17.21.22阅卷反馈.doc

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1、第17题 平均分3.1分一、试题评价 本题难度适中，重视传统文化教育与时代主旋律，重视文本的关联组合，具有代表性。这几句易错字比较多，能够体现出学生的基本素质，凸显出层次和梯度。二、学生答题情况1.错字现象严重。第一题，将“爪”写成“抓”，将“本”写成“根”第二题，将“臣”写成“陈”，将“逵”写成“奎”“窥”，或者将“逵”的“土”写成反文部，将“荣”写成“容”，将“史”写成“吏”“使”，将“廉”写成病字部。第三题，将“蛾”写成“俄”“娥”，“儿”写成“而”“尔”，将“州”写成“洲”“舟”“中”，将“衫”写成“衬”“杉”等。2.语序混乱。第一题前后两句颠倒。3.答非所问，缺少情境意识。4.勾画严

2、重，字迹潦草，卷面差。优秀示例三、教学建议1.强化文本内容理解，强化对文本内容的梳理。2.强化易错字词记忆和训练，尤其是通假字，同音字，形似字。3.强化情景意识，加强学生准确理解试题情景的能力，避免答非所问。4.强调字迹工整，想好再写，减少改动。第21题 平均分3.4分一、试题评价补写题一般情况下相当有难度，许多时候根本找不到答题的依据。此次试题难易适中，对于大部分同学来说可以依据上下文进行合理有效推断，从而得出答案。二、学生答题情况1.不能依据上下文进行有效推断，上下文之间的逻辑关系没能弄明白。1处基本能推断出递进关系，而3处是很明显的判断句“是”，则推断不出。2.找不到关键词。第三段前两句

3、是总领，第二句是对第一句的解释，依此推断3处关键词是“道”。而从第三句话开始就是分说这两句，第三句和第四句强调生命活动的规律，可以推知3处另一关键词是内在规律。（1）2分，弄不明白上下文之间的逻辑关系，句式不明。（2）3分，关键词内涵理解不透彻。（3）4分，关键词内涵理解不透彻。（4）5分，,理解分析到位。三、教学建议1.强化学生分析句子的语义完整连贯性。2.注意逻辑的严密性，关注句子的位置和性质。3.注意联系前后文语境。第22题 平均分4分一、试题评价 本题考查学生语言表达之压缩语段以及仿写句子的能力。难度适宜，注意要求为：请以“内经”为开头，要求句式结构基本一致，每句字数不超过20个。第1

4、段提取关键句为“内经从整体上探究生命活动规律。”第2段提取关键句为“内经用辩证的眼光看待生命运动。”第3段提取关键句为“内经通过外在表现认识生命规律。” 建议每句出现关键词“整体”“辩证”“外在表现”，内容概括正确(符合3个关键词的意思）且句式符合要求，得满分。句式一致，是以内经开头。内容概括不正确，该空不得分。内容合理正确，句式不合要求，扣句式分。注意表达时陈述部分力求结构一致。二、 学生答题情况1.满分试卷展示2.句式不一致且第三句的关键词提取不正确。3.句式一致，但是第三句关键词“外在表现”表述不准确。4.卷面涂改严重，第一条不是一句话，并且第一点、第三点均没有关键词“整体”和“外在表现”，影响得分。三、教学建议1.强化审题训练，要圈画题干关键词。2.进行语言运用“句式转换”专题训练，强化各类句式的转换能力。3.进行“压缩语段”专题训练，强化信息提炼的能力。4.引导学生注意句子内部的逻辑关系，训练学生的语言概括与组织能力。5.强化书写训练。 8