【初中语文 】第18课《紫藤萝瀑布》习题课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册.pptx

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1、统编版七年级语文下册统编版七年级语文下册第第五单元五单元紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布1.识记并理解课后识记并理解课后“读读写写读读写写”的词语，识记关于作品的文学常识。的词语，识记关于作品的文学常识。2.朗读课文，理解课文内容以及作者的情感变化，品析文中重要的语句。朗读课文，理解课文内容以及作者的情感变化，品析文中重要的语句。3.学习托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的学习托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志志”。宗璞，原名冯钟璞，当代小说家、散文家。主要作品有小说红豆宗璞，原名冯钟璞，当代小说家、散文家。主要作品有小说红豆三生石不沉的湖南渡记等。她的作品，语言明丽而含蓄，三生石不沉的湖南

2、渡记等。她的作品，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。流畅而有余韵，颇具特色。通读全文，通过填空梳理课文内容。通读全文，通过填空梳理课文内容。近近悟花悟花珍爱生命珍爱生命说一说你对说一说你对“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的似的”这两句话的理解。这两句话的理解。用帆和船舱做比喻用帆和船舱做比喻,细致地描绘了紫藤萝花盛开的状态细致地描绘了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。显得生机勃勃。将花比作笑容将花比作笑容,显得

3、美好可爱显得美好可爱,抒发了作者喜悦的心情。抒发了作者喜悦的心情。面对紫藤萝瀑布，作者产生了哪些人生感悟面对紫藤萝瀑布，作者产生了哪些人生感悟?作者回顾花和人的命运作者回顾花和人的命运,悟到悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸花和人都会遇到各种各样的不幸,但是但是生命的长河是无止境的生命的长河是无止境的”,这就是说这就是说,遭遇不幸的时候遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒不能被厄运压倒,要对要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后生命的长久保持坚定的信念。厄运过后,不能老是让悲痛压在心头不能老是让悲痛压在心头,应该面应该面对新生活对新生活,振奋精神振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。以昂扬的斗

4、志投身到伟大的事业中去。1.根据拼音写出相应的词语。根据拼音写出相应的词语。(1)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地轻轻地lnzh o()着我。着我。(2)我曾我曾yh n()地想：这里再也看不见藤萝花了。地想：这里再也看不见藤萝花了。(3)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相ti odu()。(4)我只是伫立我只是伫立nnw n()，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

5、前，也在我心上缓缓流过。笼罩笼罩遗憾遗憾挑逗挑逗凝望凝望2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源，这经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源，这对于他来说，真可以说是对于他来说，真可以说是仙露琼浆仙露琼浆啊。啊。B.秋天到了，公园里秋天到了，公园里蜂围蝶阵蜂围蝶阵，原来是桂花开了，原来是桂花开了。C.他说了一个笑话，我们听了他说了一个笑话，我们听了都都忍俊不禁忍俊不禁地笑起来。地笑起来。D.这棵古槐据说已经有一千年的历史了，这棵古槐据说已经有一千年的历史了，盘虬卧龙盘虬卧

6、龙的枝干，茂盛的枝叶，的枝干，茂盛的枝叶，让人叹服生命的伟大。让人叹服生命的伟大。C 3.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是()A.中华人民共和国义务教育法保障适龄儿童、少年接受义务教育的中华人民共和国义务教育法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。权利。B.这本昆虫记的失主竟然是我们历史老师丢失的。这本昆虫记的失主竟然是我们历史老师丢失的。C.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。D.宗璞的紫藤萝瀑布写得优美动人，所以这是作者的亲身经历。宗璞的紫藤萝瀑布写得优美动人，所以这是作者的亲身经历。A【解析】

7、【解析】B项句式杂糅项句式杂糅,应删掉应删掉“的失主的失主”或或“丢失的丢失的”;C项搭配不当项搭配不当,应删掉应删掉“和规模和规模”;D项关联词不当项关联词不当,“所以所以”应改为应改为“因为因为”。4.学习了紫藤萝瀑布一文，同学们都对作者笔下的紫藤萝花的美丽学习了紫藤萝瀑布一文，同学们都对作者笔下的紫藤萝花的美丽赞叹不已。下面让我们一起徜徉花之园，欣赏花之美，倾听花之语吧赞叹不已。下面让我们一起徜徉花之园，欣赏花之美，倾听花之语吧!(1)根据自己的日常积累，写出两个含根据自己的日常积累，写出两个含“花花”字的成语。字的成语。_(2)在下列横线上写出诗句中所空缺的花，在括号内写出诗句所描写的

8、花。在下列横线上写出诗句中所空缺的花，在括号内写出诗句所描写的花。人间四月芳菲尽，山寺人间四月芳菲尽，山寺始盛开。始盛开。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。()示例示例:花枝招展花团锦簇花枝招展花团锦簇桃花桃花菊花菊花(3)选词填空。选词填空。如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得；如；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得。备选词语：备选词语

9、：沃壤千里沃壤千里繁花似锦繁花似锦星光灿烂星光灿烂繁花似锦繁花似锦星光灿烂星光灿烂沃壤千里沃壤千里(一一)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成58题。题。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。关于疾病的痛楚。我浸在我浸在这繁密的花朵的光辉中这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在别的一切暂时都不存在，有的只

10、是精神的宁静有的只是精神的宁静和生的喜悦。和生的喜悦。这里除了光彩这里除了光彩，还有淡淡的芳香还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的香气似乎也是浅紫色的，梦梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落但花朵从来都稀落，东一穗西一串东一穗西一串伶仃地挂在树梢伶仃地挂在树梢，好像在察言观色好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时

11、的说改种了果树。那时的说法是法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不这里再也看不见藤萝花了。见藤萝花了。过了这么多年过了这么多年，藤萝又开花了藤萝又开花了，而且开得这样盛而且开得这样盛，这样密这样密，紫紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着不断地流着，流着流着，流向流向人的心底。人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿那里满装生命

12、的酒酿，它张满了它张满了帆帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一也正是一朵一朵花朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。我不觉加快了脚步。5.怎样理解选文中画线的句子怎样理解选文中画线的句子?谈谈你的认识。谈谈你的认识。_6.第第段为什么要插入段为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内这一内容容?_作者睹物释怀作者睹物释怀,看到蓬勃盛开的紫藤萝花看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生

13、命的活力与美好感悟到生命的活力与美好,从而从而使心中的悲痛焦虑化为精神的宁静和生的喜悦。使心中的悲痛焦虑化为精神的宁静和生的喜悦。写这株紫藤萝也曾遭遇的不幸写这株紫藤萝也曾遭遇的不幸,为后面点题做铺垫。为后面点题做铺垫。7.从选文中摘出点明主题的一句话，写在下面的横线上。从选文中摘出点明主题的一句话，写在下面的横线上。_8.对文末对文末“我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步”这句话应如何理解这句话应如何理解?_花和人都会遇到各种各样的不幸花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。但是生命的长河是无止境的。作者通过看花作者通过看花,感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦感觉到花多年后重新开

14、放的生命的喜悦,悟到悟到“生命的长河生命的长河是无止境的是无止境的”,要抓紧时间要抓紧时间,珍惜生命珍惜生命,振奋精神振奋精神,继续向前。继续向前。(二二)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成912题。题。片片蝶衣生镯镯耳耳那日闲暇那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中嘈杂之中，内心焦躁而又不安。内心焦躁而又不安。走着走着走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛前方万绿丛中现出几抹蓝

15、色。那是一片花木丛，繁茂的繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多如果不是花开得很多，我我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所被那一抹微蓝所吸引。吸引。移步花丛中移步花丛中，仔细瞧去仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一让人一眼惊艳。时值冬季眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶蝴蝶，生动、活泼。微风拂来生动、活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动它们的翅膀随

16、风颤动，飘来幽幽的香气飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。两样。借助手机搜索借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称平展两侧对称盛开的花瓣盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬个微寒的南国之冬，这蝴蝶花这蝴蝶花，静守一处静守一处，花非花花非

17、花，蝶非蝶蝶非蝶，宛若一群宛若一群蝴蝶仙子蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜是那样的惹人怜惜!我在这片蓝色的花海中徘徊我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花想起杜甫那首江畔独步寻花，想起眷恋芬芳的花间彩蝶想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后之后，择一西郊草堂为安身之所择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节他在春暖花开时节，独自在江畔散步独自在江畔散步赏花赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗不正是源于他对生活的知足与热爱吗?眼前的这片蝴蝶花眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上

18、生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅不似红粉的合欢那般寓意高雅，更更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里长在花丛里，飞在绿飞在绿叶间叶间，在湿润的草地上在湿润的草地上，片片蝶衣生。片片蝶衣生。我常常想我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性人有人性，花有花花有花性。有的人生来不甘性

19、。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙纵有迁徙，也难逃也难逃“枯枯萎萎”的命运的命运；有的人知足惜福有的人知足惜福，不攀不比不攀不比，即便生长在乡野间即便生长在乡野间，也是一身也是一身正气。好比这蓝蝴蝶正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚俗不媚，凭一身高洁之色来示人凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。在一片淡然的幽香之中静默绽放。夕阳西下夕阳西下，通往码头的行人越来越多通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中我流连在这片花丛中，为为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容邂逅此花而欣然

20、。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵密密丛丛的风韵，将永远盛开在我将永远盛开在我的梦里。的梦里。(选自厦门日报副刊选自厦门日报副刊，有删改有删改)9.依据文章第依据文章第、第、第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。_10.文中画线的句子运用了什么修辞手法文中画线的句子运用了什么修辞手法?结合文章内容，具体分析其表结合文章内容，具体分析其表达作用。达作用。这蝴蝶花这蝴蝶花，静守一处静守一处，花非花花非花，蝶非蝶蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子宛若一群蝴蝶仙子，着一着一身微蓝的薄衫身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜是那样的惹人怜惜!_花瓣娇小不起眼花瓣娇小不起眼;蓝色的花容

21、让人惊艳蓝色的花容让人惊艳;花瓣成对绽开花瓣成对绽开,如起舞的蝴蝶如起舞的蝴蝶;散散发幽幽的香气发幽幽的香气,沁人心脾。沁人心脾。运用比喻、拟人的修辞手法运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容容,表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()A.在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。欣然。B.在蓝色的花海中徘徊，作者想起杜甫的江畔独步寻

22、花，感受到诗在蓝色的花海中徘徊，作者想起杜甫的江畔独步寻花，感受到诗人对生活的知足与热爱。人对生活的知足与热爱。C.第第段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。D.第第段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。C【解析】【解析】C项项“雍容华贵雍容华贵”错误错误,蓝蝴蝶花是娇小并不起眼的。蓝蝴蝶花是娇小并不起眼的。12.从结构和内容两方面简要分析第从结构和内容两方面简要分析第段在全文中的作用。段在全文中的作用。_结构上结构上,照应开头照应开头,总结全文总结全文;内容上内容上,升华主旨升华主旨,表达了对美丽的蓝蝴蝶花表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。同学们，再见！