【初中语文 】第9课《木兰诗》课件+2023-2024学年统编版语文七年级下册.pptx

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1、人教部编版七年级下册语文人教部编版七年级下册语文木兰诗1 1新课导入2 2疏通诗意5 5品读形象7 7分析写法目录3 3重点积累4 4感知内容6 6传承精神8 8归纳主题认识乐府诗 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。乐府诗叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整，极具浪漫色彩。形式多样，有四言、五言（五言是乐府民歌的创新）、杂言。背景资料 本诗选自乐府诗集卷二十五(北宋郭茂倩编，中华书局1979年版)。南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子女

2、扮男装替父从军的感人故事。这个故事后来经过加工，成为乐府民歌，就是木兰诗。木兰诗与古诗为焦仲卿妻作(孔雀东南飞)，被称为乐府民歌中的“双璧”。读读 一一 读读预习检查jpijinjjishutuhuzhubnzhn jinz唧唧辔头溅溅啾啾朔气金柝霍霍著云鬓机杼鞍鞯阿姊 胡骑zhun 旋转旋转zhun 转交转交转转hn 可汗可汗hn 汗水汗水汗汗多多 音音 字字疏通诗意 唧唧唧唧/复唧唧，木兰复唧唧，木兰/当户织当户织。不闻不闻/机机杼杼(zh)声，唯闻声，唯闻/女女叹息。叹息。问女问女/何所思，问女何所思，问女/何所忆何所忆。女亦女亦/无所思，女亦无所思，女亦/无所忆。无所忆。昨夜昨夜/见军

3、见军帖帖(ti)，可汗可汗(k hn)/)/大点兵大点兵，军书军书/十二卷，卷十二卷，卷卷卷/有爷名有爷名。阿爷阿爷/无大儿，木兰无大儿，木兰/无长兄，愿为无长兄，愿为/市市鞍鞍(n)马，马，从此从此/替爷征。替爷征。1.1.对照注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。对照注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。木兰诗木兰诗 东市东市/买买/骏马，西市骏马，西市/买买/鞍鞯鞍鞯(njin)，南市，南市/买买/辔辔(pi)头，北市头，北市/买买/长鞭。旦辞长鞭。旦辞/爷娘去，爷娘去，暮暮宿宿/黄河边黄河边，不闻不闻/爷娘爷娘/唤女声，但闻唤女声，但闻/黄黄河流水河流水/鸣鸣溅溅溅溅(jin)。旦

4、旦辞辞/黄河去，暮黄河去，暮至至/黑山头黑山头，不闻不闻/爷娘爷娘/唤女唤女声，但闻声，但闻/燕山胡骑燕山胡骑/鸣鸣啾啾啾啾(ji)。万里万里/赴赴戎戎(rng)机，关山机，关山/度若飞。度若飞。朔朔(shu)气气/传金传金柝柝(tu)，寒，寒光光/照铁衣。将军照铁衣。将军/百战死，壮士百战死，壮士/十年归。十年归。归来归来/见天子，天子见天子，天子/坐明堂。策勋坐明堂。策勋/十二转，赏赐十二转，赏赐/百千强。可汗百千强。可汗/问所欲，木兰问所欲，木兰/不用不用/尚书郎尚书郎，愿愿驰驰(ch)/)/千里足，送儿千里足，送儿/还故乡。还故乡。爷娘爷娘/闻女来，出郭闻女来，出郭/相扶相扶将将(ji

5、ng)；阿阿姊姊(z)/)/闻妹来，当户闻妹来，当户/理红理红妆妆；小弟小弟/闻姊来，磨刀霍霍闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我向猪羊。开我/东阁门，坐我东阁门，坐我/西阁床。西阁床。脱我脱我/战时袍，战时袍，著著(zhu)我我/旧时裳。当窗旧时裳。当窗/理云理云鬓鬓(bn)，对镜，对镜/帖帖(ti)花黄。出门花黄。出门/看火伴，火伴看火伴，火伴/皆惊忙皆惊忙：同行同行/十二年，不知十二年，不知/木兰是女木兰是女郎郎。雄兔雄兔/脚扑朔，雌兔脚扑朔，雌兔/眼迷离眼迷离；双兔双兔/傍地走，安能傍地走，安能/辨辨我我/是雄雌是雄雌？又。木兰诗木兰诗唧唧唧唧 复复唧唧，木兰当唧唧，木兰当户户织织。不闻机不

6、闻机杼杼声，声，唯唯闻女叹息。闻女叹息。叹息声。门。织布的梭子。只。译文：译文：叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。2.2.参考注释理解文章大意。参考注释理解文章大意。问女问女何所思何所思，问女何所，问女何所忆忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖军帖，可汗，可汗大点兵大点兵，军书十二卷军书十二卷，卷卷有，卷卷有爷爷名。阿爷无大儿，名。阿爷无大儿，木兰无长兄，木兰无长兄，愿愿 为为 市市 鞍马鞍马，从此替爷征。，从此替

7、爷征。征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。想的是什么。思念。军中的文告。大规模地征兵。和下文的“阿爷”一样，都指父亲。愿意。为了。买。泛指马和马具。整体感知译文：译文：问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，册（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代

8、父亲出征。（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。东市买骏马，西市买东市买骏马，西市买鞍鞍鞯鞯，南市买，南市买辔头辔头，北市买长鞭。，北市买长鞭。旦旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣鸣溅溅溅溅。旦辞黄河去，暮至。旦辞黄河去，暮至黑山黑山头，不闻爷娘唤女声，但头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山闻燕山胡骑胡骑鸣鸣啾啾啾啾。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。早晨。水流声。和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。马叫的声音。译文：译文：到集市上分别购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼到集市上分别购买了

9、一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰绳，子和缰绳，以及长长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上以及长长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。（木兰）早晨辞别黄河上路，只能听到黄河的流水声。（木兰）早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马到燕山胡人的战马的嘶鸣声。的嘶鸣声。万里赴戎机万里赴戎机，关山度若飞关山度若飞。朔气传金朔气传金柝柝，寒光照，寒光照铁铁衣衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。远

10、行万里，投身战事。戎机，战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。北方的寒气传送着打更的声音。铠甲，古代军人穿的护身服装。译文：译文：木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了，有的着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了，有的胜利归来。胜利归来。归来见归来见天子天子，天子坐，天子坐明堂明堂。策勋十二转策勋十二转，赏赐百千强赏赐百千强。可汗。可汗问所欲问所欲，木兰

11、，木兰不用不用 尚书郎尚书郎，愿驰千里足愿驰千里足，送儿还故乡。，送儿还故乡。指上文的“可汗”。古代帝王举行大典的朝堂。记最大的功。策勋，记功。赏赐很多的财物。强，有余。问（木兰）想要什么。不愿做。尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。希望驰骋千里马。驰，赶马快跑。译文：译文：木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，并赏赐了很多财物。问木兰想要什么，木兰表示不愿做木兰记功很多次，并赏赐了很多财物。问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书郎。希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。尚书郎。希望骑上千里马

12、，快快把自己送回故乡。爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将；阿姊闻妹来，当户理阿姊闻妹来，当户理红妆红妆；小弟小弟闻姊来，磨刀闻姊来，磨刀霍霍霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，袍，著著我旧时裳。当窗理我旧时裳。当窗理云鬓云鬓，对镜，对镜帖帖 花黄花黄。出门看火伴，。出门看火伴，火火伴伴皆惊忙皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚雄兔脚扑朔扑朔，雌兔眼，雌兔眼迷离迷离；双兔双兔傍傍地地走走，安安能能辨辨我是雄雌？我是雄雌？外城。扶持。指女子的艳丽装束。磨刀的声音。穿。像云那样的鬓发，形容好看的头发。同“贴

13、”。古代妇女的一种面部装饰物。军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。动弹。眯着眼。靠近、临近。跑。怎么。分辨。译文：译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。杀猪宰羊。打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理我乌云般的秀发，照着镜子在额头袍，

14、穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理我乌云般的秀发，照着镜子在额头上贴上花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然上贴上花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。不知道木兰是个姑娘。雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但是雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但是让）雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？让）雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？重点积累通假字对镜帖花黄“帖帖”同同“贴贴”,粘贴。粘贴。古今异义爷爷古义：父亲；古义：父亲；今义：爷爷。今义：爷爷。

15、但但古义：只；古义：只；今义：转折连词。今义：转折连词。走走古义：跑；古义：跑；今义：步行。今义：步行。一词多义动词，买动词，买愿为市鞍马东市买骏马名词，集市名词，集市不闻机杼声万里赴戎机名词，织布机名词，织布机名词，重要事务名词，重要事务将军百战死出郭相扶将名词，将领名词，将领动词，扶持动词，扶持昨夜见军帖对镜帖花黄名词，告示名词，告示动词，同动词，同“贴贴”词类活用策勋十二转名词用作动词，登记。愿为市鞍马名词用作动词，买。当窗理云鬓名词用作状语，像云那样的。特殊句式1.1.倒装句倒装句2.2.省略句省略句 问女何所思，问女何所忆问女何所思，问女何所忆（宾语前置，应为宾语前置，应为“问女所思

16、何，问女所忆何问女所思何，问女所忆何”）昨夜见军帖（昨夜见军帖（省略了主语省略了主语“木兰木兰”）愿为市鞍马（愿为市鞍马（“为为”后面省略了宾语后面省略了宾语“之之”）感知内容 整体感知用自己的话概括诗中的故事内容。南北朝时，外敌入侵，花家无南北朝时，外敌入侵，花家无适龄男丁应征。木兰女扮男装，代适龄男丁应征。木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，屡建奇功，凯父从军，征战沙场，屡建奇功，凯旋回朝，辞官尚书，荣归故里。旋回朝，辞官尚书，荣归故里。整体感知 尝试以一个事件作为节点，将全诗分为三部分。从表达方式上看，本诗可分为哪两部分？假如你是导演，请分四个部分来表现这个故事。记叙（记叙（1-61-6节

17、）节）议论（第议论（第7 7节）节）出征前出征前从军时从军时归来后归来后木兰忧木兰忧木兰行木兰行木兰战木兰战木兰归木兰归品读形象细读四个部分，感受花木兰的人物魅力。忧从何处看出木兰的“忧”？“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。”勤劳贤淑、关心家人勤劳贤淑、关心家人木兰为何而“忧”？“军书十二卷，卷卷有爷名。”“愿为市鞍马，从此替爷征。”柔中有刚，代父从军柔中有刚，代父从军亭亭少女满心忧行木兰为出征做了哪些准备？为什么这样写？“东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。”此四句运用互文手法，写的是木兰到此四句运用互文手法，写的是木兰到各处街市备办鞍马等战具。渲染了木兰战各处街

18、市备办鞍马等战具。渲染了木兰战前准备的紧张忙碌而井然有序。由此也可前准备的紧张忙碌而井然有序。由此也可见木兰的沉稳与细致。见木兰的沉稳与细致。过渡页行行军途中，木兰有哪些见闻？“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”少女初次背井离乡，远离亲人，奔赴未知。却为何决不回头？展开想象，说说你的看法。她思念父母，但为了父亲，她不能回头。她畏惧战争，但一路眼见百姓流离、尸骨遍野，她不能回头。她_，但_，她不能回头。初明大义从军行战读第四小节，想象战场上木兰的形象。“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”征途漫漫、战地苦寒、战争残

19、酷归木兰是如何辞谢天子的封赏的？“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”请发挥想象，用现代汉语写一段木兰辞谢天子的话。注意言辞恳切、情真动人。不贪权贵、孝顺父母不贪权贵、孝顺父母过渡页归听闻木兰归来，亲人们的反应如何？“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”亲人喜家人团聚国泰民安此情此景不负木兰十二载征战过渡页归木兰归家后做了什么？“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。”“开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。”乃互文手法，乃互文手法，体现出木兰久战归家后难掩的喜悦。后四句更显出体现出木兰久战

20、归家后难掩的喜悦。后四句更显出她活泼娇憨的女儿情态。她活泼娇憨的女儿情态。过渡页归 从爷娘、阿姊、小弟、火伴等人中任选一视角，说说归乡后的木兰与你之前认识的木兰有何不同。沙场尽显英雄气概沙场尽显英雄气概岁月不改女儿情怀岁月不改女儿情怀不改初心女儿归总结诗歌中呈现的木兰形象：她勤劳贤淑、善良质朴，她坚毅活泼、机敏活泼，她眷恋亲人、热爱祖国，她不慕名利、向往和平，她既是奇女子，也是普通人，她既是巾帼英雄，也是平凡少女。传承精神 千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？借助以下示例进行思考，并谈一谈你的看法。示例：从木兰身上，我们看到的不仅是小女儿对父母的体贴关切，更是中

21、华儿女代代传承的“孝心”。从木兰身上，我们看到的不仅是_，更是中华民族_的优秀品质。分析写法过渡页1.花木兰替父从军的佳话家喻户晓，可为什么描写战争的场面仅仅只一句话点缀呢？【内容上】如此的详略安排，突出木兰的女儿情【内容上】如此的详略安排，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。感人。【结构上】使文章结构富于变化，避免平铺直叙。【结构上】使文章结构富于变化，避免平铺直叙。过渡页2.看到女装的木兰，火伴“皆惊忙”。“惊”是何义？火伴又为何要“忙”？“惊惊”既是惊讶，也可是惊艳。侧面写出木兰既是惊讶，也可是惊艳。侧面写出木兰的美丽

22、。的美丽。“忙忙”则写出了火伴则写出了火伴“茫然，惊慌茫然，惊慌”的样子，也是从侧面写出了木兰隐藏身份多年的样子，也是从侧面写出了木兰隐藏身份多年的聪慧机敏。的聪慧机敏。过渡页3.全诗结尾以兔作喻有什么好处？首先，这个比喻十分形象地解释了首先，这个比喻十分形象地解释了“火伴火伴”们的们的惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问做出一个惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问做出一个合情合理的解答。其次，可以将这四句话看做是合情合理的解答。其次，可以将这四句话看做是木兰对木兰对“火伴火伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回的回答。从这四句俏皮风趣的回答，我们可以看到木兰富有机趣智慧而又充满自答，我们可以看到木兰富

23、有机趣智慧而又充满自豪的神态表情。再次，用雄兔雌兔来比喻人之男豪的神态表情。再次，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点。这一机巧的比喻，女，恰是民歌语言运用的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。使全诗为之增色，锦上添花。过渡页4.诗中多用修辞，找一找，说说其妙处。示例1：策勋十二转,赏赐百千强。夸张、对偶运用夸张的修辞手法，极写木兰功劳之大、天子赏赐之多。运用对偶的修辞手法，节奏鲜明，音调和谐，具音律美，读来朗朗上口。过渡页4.诗中多用修辞，找一找，说说其妙处。示例2：爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。排比运用排比的修辞方法,铺

24、陈出亲人们喜迎木兰归的种种情状，表现出木兰胜利归来给亲人们带来了欢乐。过渡页4.诗中多用修辞，找一找，说说其妙处。示例3：将军百战死,壮士十年归。互文运用互文的修辞方法,写出了战斗之多、时间之长、战况之烈,表明木兰经过了长期激战,才得以凯旋。互文：互文也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。指上下文互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。找找看诗中还有哪些地方运用了互文手法。过渡页4.诗中多用修辞，找一找，说说其妙处。示例4：归来见天子，天子坐明堂。顶真（顶针）运用顶真的修辞手法，使故事的讲述环环紧扣，引人入胜。顶真（顶针），亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开

25、头使用相同的字或词，用以修饰两个句子的声韵的方法。1.1.本诗中哪些部分是详写？哪些部分是略写？本诗中哪些部分是详写？哪些部分是略写？家中家中 （愿代父征）（愿代父征）途中途中 （辞家而去）（辞家而去）战场战场 （十年征战）（十年征战）朝堂朝堂 （建功受封）（建功受封）家中家中 （亲人团聚）（亲人团聚）详详详详略略略略详详详详写写女女儿儿情情态态略略写写英英雄雄气气概概合作探究 内容：内容：突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。这种详略安排似乎还隐含了作者对使得人物形象真实感人。这种详略安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝

26、福及对战争的冷淡和远离。美好生活的向往和祝福及对战争的冷淡和远离。结构：结构：使文章结构富于变化，避免平铺直叙。使文章结构富于变化，避免平铺直叙。合作探究2.2.如此详略安排的用意是什么？如此详略安排的用意是什么？详写木兰的女儿情态，略写木兰的英雄详写木兰的女儿情态，略写木兰的英雄气慨，更有利于突出对木兰孝敬父母、深明气慨，更有利于突出对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格。大义、勇担重任的性格。隐含作者对美好生隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。活的向往和对战争的冷淡。3.3.这样写对刻画木兰的形象有什么作用？这样写对刻画木兰的形象有什么作用？合作探究归纳主题归纳主题 本诗通过记叙木兰

27、替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿做官而荣归故里的故事,塑造了木兰这个爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象,集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅的优秀品质,表达了北方人民憎恶战乱、渴望安定生活的愿望。板书设计木木兰兰诗诗代父从军代父从军勤劳善良勤劳善良坚毅勇敢坚毅勇敢机敏活泼机敏活泼不慕名利不慕名利交代身份，揭示忧虑交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应征说明原因，决心应征积极准备，踏上征途积极准备，踏上征途辞官归乡辞官归乡谢辞高官，功成身退谢辞高官，功成身退喜归故里，重著旧裳喜归故里，重著旧裳以兔为喻，解释原因以兔为喻，解释原因出征参战出征参战历尽艰辛，转战沙场历尽艰辛，转

28、战沙场课堂检测1.1.木兰诗木兰诗选自选自朝朝 (人名人名)编的编的 ,这是这是时期北方的一首时期北方的一首 。宋宋郭茂倩郭茂倩乐府诗集乐府诗集南北朝南北朝乐府民歌乐府民歌2.2.诗中表现木兰回家后的喜悦心情的六个动词分别是诗中表现木兰回家后的喜悦心情的六个动词分别是 、。开开坐坐脱脱著著理理帖帖(1)(1),雌兔眼迷离。雌兔眼迷离。(2)(2)朔气传金柝朔气传金柝,。(3)(3),壮士十年归。壮士十年归。(4)(4)诗中交代木兰停机叹息的根本原因的句子是诗中交代木兰停机叹息的根本原因的句子是 ,为此木兰的打算是为此木兰的打算是 。(5)(5)写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是写木兰奔赴战场矫健雄

29、姿的句子是 ,。写边塞夜景的句子是写边塞夜景的句子是 ,。写战争旷日持久。写战争旷日持久,异常残酷的句子是异常残酷的句子是 ,。雄兔脚扑朔雄兔脚扑朔寒光照铁衣寒光照铁衣将军百战死将军百战死阿爷无大儿阿爷无大儿,木兰无长兄木兰无长兄愿为市鞍马愿为市鞍马,从此替爷征从此替爷征万里赴戎机万里赴戎机关山度若飞关山度若飞朔气传金柝朔气传金柝 寒光照铁衣寒光照铁衣将军百战死将军百战死壮士十年归壮士十年归3.3.名句默写。名句默写。课堂检测(1)(1)这两句诗写北地苦寒这两句诗写北地苦寒,可见战斗的艰辛。可见战斗的艰辛。()(2)(2)这两句诗组成对偶句。这两句诗组成对偶句。()(3)(3)这两句诗属详细描

30、写这两句诗属详细描写,连柝的色泽、衣的质地都写出来了。连柝的色泽、衣的质地都写出来了。()(4)(4)这两句诗既写军营情况这两句诗既写军营情况,又反映了木兰的战地生活。又反映了木兰的战地生活。()(5)(5)这两句诗描写的是边塞夜景。这两句诗描写的是边塞夜景。()(6)(6)这两句诗的意思是这两句诗的意思是:北方的寒气传送着打更的声音北方的寒气传送着打更的声音,冷森森的月光冷森森的月光映照着明晃晃的铠甲。映照着明晃晃的铠甲。()4.4.下列都是对下列都是对“朔气传金柝朔气传金柝,寒光照铁衣寒光照铁衣”的理解。判断正误的理解。判断正误,正确的正确的打打“”,错误的打错误的打“”。课堂检测A.A.

31、“万里赴戎机万里赴戎机,关山度若飞关山度若飞”用夸张的修辞手法描写木兰翻山越岭用夸张的修辞手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的情景。奔赴战场的情景。B.B.“朔气传金柝朔气传金柝,寒光照铁衣寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。生活。C.C.“将军百战死将军百战死,壮士十年归壮士十年归”实写将军拼死作战实写将军拼死作战,壮士十年后归来的壮士十年后归来的情景。情景。D.D.“策勋十二转策勋十二转,赏赐百千强赏赐百千强”中的数字中的数字“十二十二”与与“百千百千”都是表示多数。都是表示多数。C C【解析解析】“将军百战死将军百战死,壮士十年归壮士十年归”,概述

32、战争旷日持久概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。战斗激烈悲壮。5.5.对文中有关句子的理解和分析不正确的一项是对文中有关句子的理解和分析不正确的一项是()课堂检测拓拓展展阅阅读读拓展探究 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长少而益精。值可木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长少而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。军。溯黄河，度溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子

33、未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。3.3.木兰诗木兰诗中与本文中与本文“溯黄河溯黄河,度黑山度黑山”相照应的句子是：相照应的句子是：买买更加更加嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？我是雄雌？暮宿黄河边暮宿黄河边 ，暮至黑山头。，暮至黑山头。1.1.解释解释下列划线词语。下列划线词语。市市鞍马（鞍马（）长而长而益益精（精（）2.2.请找出这段文章的主旨句，并写出请找出这段文章的主

34、旨句，并写出木兰诗木兰诗中与之相似的句中与之相似的句子。子。主旨句：主旨句：木兰诗木兰诗中的句子：中的句子：拓展探究 孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。君家妇难为！

35、妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”府吏得闻之，堂上启阿母：府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久,女行无偏斜，何意致不厚？女行无偏斜，何意致不厚？”传传统统文文化化孔雀东南飞孔雀东南飞（节选）（节选）拓展探究穆桂英穆桂英:原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授她神箭飞刀之术。穆桂英因阵前与杨宗保交战，生擒宗保女传授她神箭飞刀之术。穆桂英因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。她与并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。她与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛花）百岁挂帅，杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。她是中国古典文学中巾帼英雄的典型形象。大获全胜。她是中国古典文学中巾帼英雄的典型形象。古典文化中的巾帼英雄形象：古典文化中的巾帼英雄形象：拓展探究