乡土中国导图汇总钉子老师.pptx

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1、讲讲师师：钉钉子子老老师师乡乡土土中中国国关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师乡土本色关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师乡乡土本色土本色乡土本色概述了乡土中国性质。以下为本章17段的思维导图。乡乡土土本色本色土气土气2种地种地谋谋生生3文化文化风风俗：土地神俗：土地神4取取资资于土地于土地5定居是常定居是常态态6人口人口绝绝非固定非固定聚居聚居7不是因不是因为农业为农业8两性和两性和抚抚育的需要育的需要9原因原因10社区性社区性小小农经营农经营水利需要水利需要安全需要安全需要土地

2、平等土地平等继继承原承原则则村村间间隔膜；村隔膜；村内熟悉内熟悉熟悉熟悉人与法人与法11“熟悉熟悉”社会社会12礼俗社会礼俗社会13规规矩矩人与人人与人14信任信任15扎根泥土扎根泥土摸熟摸熟人与物人与物16认识认识是个是个别别的的文字下乡关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师文字下文字下乡乡文字下文字下乡乡乡乡土社会无需文字土社会无需文字空空间间格局格局面面对对面社群面社群（直接会意直接会意）辅辅助助表表情情直直接接接接触触特殊特殊语语言言不是唯一工具不是唯一工具多种多种传传情达意象征体系情达意象征体系有有语语言言表情表情/动动作作/声音声音等等足声、声气足声、声气气

3、味气味eg眉目传情、指石为证乡乡下人不下人不“愚愚”知知识识（）eg城里人不识苞谷学学习习能力能力（）eg捉蚱蜢不需文字不需文字没机会没机会练习练习没没识识字字环环境境空空间间受阻：受阻：间间接会意（接会意（文字文字）文字的局限文字的局限词词不达意不达意间间接接触接接触难难尽合当尽合当时时当地的寰局当地的寰局须讲须讲求文法求文法(对比口语不讲求文法）乡乡土社会：熟人社会土社会：熟人社会关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师再再论论文字下文字下乡乡关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师再

4、再论论文字下文字下乡乡再再论论文字下文字下乡乡乡乡土社会：无需文字土社会：无需文字时间时间格局格局记忆记忆乡乡土社会：土社会：时间间时间间隔隔个人的今昔之个人的今昔之隔隔社会的社会的时时代之代之隔隔生于斯、死于生于斯、死于斯斯个个别经验别经验=世代世代经经验验日出而作、日入而日出而作、日入而息息无需不断无需不断积积累累忘忘时时无需保无需保存存记忆记忆多多余余记忆记忆有有限限生活：定型新生活：定型新闻闻名人名人记忆记忆：无需文字：无需文字语语言足言足够够eg:同一戏文或影片发发展程度：由生活需要决定展程度：由生活需要决定乡乡土社会：土社会：稳稳定定现现代社会：代社会：变变动动生活：不定型生活：不

5、定型新新闻闻名人名人需要外在象征需要外在象征语语言言文字文字eg.姓名录通信簿差序格局差序格局关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师系系维维着私人的道德着私人的道德关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师系系维维着私人的道德着私人的道德可伸可伸缩缩代理人代理人（团体无形）社会格局决定社会格局决定道德道德观观念念差序格局差序格局（先有人）以己以己为为中心：中心：克己修身克己修身亲亲属属线线：孝悌：孝悌网网络络：每个：每个结结点都附着着点都附着着“仁仁”朋友朋友线线：忠信：忠信团团体格局体格

6、局（先有架子）受宗教影响受宗教影响（耶稣没有父亲）人人平等人人平等宪宪法法观观念念乡乡土社会土社会部落形部落形态态关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师家族家族关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师家族家族家家乡乡土社会土社会沿沿亲亲属差序属差序扩扩大大父系：父系：单单系系小家族小家族功能：生育；事功能：生育；事业业家族家族氏族氏族绵绵延、延、长长期期主主轴轴：父子、婆媳（：父子、婆媳（纵纵向向）配配轴轴：夫妻：夫妻（矜持保留）生育、教育生育、教育西洋社会西洋社会团团体性社群体性社群（家庭也是（家庭也是团团体体）严严格的格的团团体界限体界限功能：

7、生育功能：生育家庭家庭短短暂暂主主轴轴：夫妻（横向：夫妻（横向）（表面上流露）配配轴轴：子女：子女小家庭小家庭vs大家庭大家庭关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师男女有男女有别别关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师感情定向感情定向-两种文化两种文化观观秩序秩序冲突冲突男女有男女有别别亚亚普普罗罗式式关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师乡乡土社会土社会熟悉熟悉不阻碍：不阻碍：时间时间、空、空间间隔离、隔离、经济经济和生和生育上分工合作育上分工合作阻碍：阻碍：男女性男女性别别男女有男女有别别同性同性组组合合浮士德式浮士德

8、式现现代社会代社会恋恋爱爱：不以：不以实实用用为为目的目的破坏、推破坏、推陈陈出新出新礼治秩序礼治秩序关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师变变迁社会迁社会秩序的秩序的维维持持乡乡土社会土社会礼治礼治 人治人治（）依靠依靠传统传统敬畏、照做敬畏、照做不指文不指文质质彬彬，可以彬彬，可以野蛮野蛮（eg.印度、缅甸、旧小说)现现代社会代社会法治法治（含人（含人）依靠国家依靠国家权权力力外部限制外部限制主主动动服膺服膺eg.曾子易箦熟人社会熟人社会传统传统效力大效力大eg.老太太治牙法律法律惩罚惩罚教化教化克己复礼

9、克己复礼礼治秩序礼治秩序无无讼讼关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师无无讼讼礼治社会礼治社会不知礼：道德不知礼：道德问题问题讼师讼师：地位低：地位低调调解、教化解、教化eg.某甲抽大烟知礼、克己修身知礼、克己修身eg:连坐理理论论：好：好现现象象法治社会法治社会原因原因方法方法关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师侵犯了他侵犯了他人人权权利利刑刑罚罚保保护护个人个人权权利、社利、社会安定会安定人民人民应应怎怎样应样应用：用：在社会在社会结结构和思想构和思想观观念上改革念上改革不知法：不可耻不知法：不可耻律律师师：地位高：地位高目的目的蜕变时蜕变

10、时期期冲冲击击事事实实：副作用破坏：副作用破坏礼，未立法礼，未立法eg.打伤奸夫无无讼讼诉讼诉讼无无为为政治政治关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师无无为为政治政治权权力力社会冲突社会冲突横暴横暴权权力力社会合作社会合作同意同意权权力力互相交割互相交割错综错综混合混合经济经济利益利益被被统统治者：治者：生生产产量量消消费费量量治乱循治乱循环环eg.农农民起民起义义维护维护皇皇权权自身利益自身利益高薪荣誉高薪荣誉小到小到“关关门门”乡乡土社会土社会无无为为政治政治养民养民两种两种权权力微力微弱弱压压迫迫契契约

11、约（分工愈复（分工愈复杂杂，权权力愈大力愈大）阶级阶级斗争解决：斗争解决：国家政府无存国家政府无存eg.鲁滨逊“不求人”小国寡民减权人猿泰山回归原始关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师长长老老统统治治长长老老统统治治乡乡土社会土社会人要遵守、学人要遵守、学习习社社会会规规律律同意同意权权力力（）未成年人未未成年人未进进入同意秩序入同意秩序横暴横暴权权力力（）非剥削、非剥削、损损己利己利人人教化教化权权力力背景背景社会社会继继替替内容内容学学习习文化文化原原则则文化文化稳稳定定文化不文化不稳稳定定社会社会变变迁迁长长幼幼尊尊亲亲子子、智力、智力、专业专业、机会机会、卑卑

12、师师生生长长老失老失权权目的目的陶陶炼炼出出合合于于在在一一定定的的文文化化方方式式中中经经营营群体生活的分子群体生活的分子关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师血血缘缘和地和地缘缘关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师血血缘缘和地和地缘缘乡乡土土社会社会血血缘缘社会社会稳稳定定限制限制竞竞争冲突，争冲突，依依赖赖人情人情减减轻轻社会关系社会关系负负担担eg賨身份社会身份社会无商无商业业地位不容地位不容选择选择地地缘缘血血缘缘投影投影eg.江夏江夏费费理性支配理性支配商商业业契契约约社会社会社会性社会性质转变质转变亲亲属属亲亲子子现现代代社会社会

13、无血无血缘缘关关系系结结合合人口流人口流动动关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师名名实实的分离的分离关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师名名实实的分离的分离社会社会变变迁迁变变得慢：得慢：长长老更有老更有势势力力社会安定社会安定社会社会变变迁慢到与迁慢到与社会社会继继替相等替相等eg儒家儒家“孝孝”领导阶层领导阶层追上追上社会社会变变迁速率迁速率 eg英国英国变变得快：父不得快：父不父，子不子父，子不子不不发发生生“反反对对”“反反对对”成了成了“注注释释”，表面承，表面承认认，结结果口是心非果口是心非旧有社会旧有社会结结构不能构不能应应付新

14、付新环环境境旧的方法有旧的方法有习惯习惯的惰性的惰性文化英雄、文化英雄、时势权时势权力力 eg:苏联苏联新的方法不新的方法不是是现现存的存的名名实实分离分离关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉名名实实的分离的分离社会背景社会背景 权权力性力性质质是否反是否反对对目的和目的和结结果果社会冲突社会冲突横暴权力没有反对，只有反抗压制反抗，不容忍反对社会合作社会合作同意权力发生获得同意社会社会继继替替长老权力（教化权力）不发生注释-表面承认-内容改变-名实分离社会社会变变迁迁时势权力发生于同一问题不同答案上对垒子老子老师师从欲

15、望到需要从欲望到需要关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师关注关注B站：站：爱爱教高中教高中语语文的文的钉钉子老子老师师从欲望到需要从欲望到需要乡乡土社会土社会合于生存条件合于生存条件欲望并非生物事欲望并非生物事实实，而是文，而是文化事化事实实eg北方人吃大蒜北方人吃大蒜文化事文化事实实并非都合于生并非都合于生存存eg病从口入病从口入可以从容盲目可以从容盲目实验实验引引孙孙末楠末楠以欲望以欲望为为行行为为指指导导eg驱驱鬼鬼现现代社会代社会自自觉觉的生存条件的生存条件欲望不是欲望不是动动机机功能功能客客观观理性理性计计划行划行为为需要需要-计计划划社会社会变变迁里程碑迁里程碑欲望欲望eg爱爱情、好吃情、好吃意志意志行行为为不不自自觉觉的的印印合合依依时时势势权权力力计计划划