2024高考语文理解性默写天天练（二十一）含答案.docx

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1、2024高考语文理解性默写天天练（二十一）含答案第 1题（1） 答司马谏议书中王安石对变法所持的态度“ _，_ ”与孟子公 孙丑上中的“虽千万人，吾往矣”非常相似。（2） 陶渊明归园田居(其 )中“ _，_ ”与王籍的五言律诗入若耶溪中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以动衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境。（3） 种树郭橐驼传中表达郭橐并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍生长意思的句子是：“ _，_ 。”（4） 贺新郎中“ _，_ ”两句，词人向统治者发问，不知何时才能请得长缨，将敌方首领擒缚请缨报国志士的激情跃然纸上。（5）黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的

2、意象，深深地刻进中华民族的文化基因，如：“ _，_ 。”【答案】（1）度义而后动 是而不见可悔故也（2） 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（3） 故吾不害其长而已 非有能硕茂之也（4） 问长缨何时入手 缚将戎主（5） 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 / 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 / 白日依山尽 黄河入海流）第 2题（1） 李白蜀道难中的“_，_”两句，以杜鹃的夜间悲鸣渲染蜀道荒凉悲凄的气氛。（2） 古人吟咏七夕，往往为牛郎、织女聚少离多而悲伤，而秦观鹊桥仙(纤云弄巧)中“_，_”两句却化悲伤为高昂，立意高远。（3） 陶渊明在归去来兮辞中，叙写了自己的田园之乐，其中用“_，_ ”两句写了自己手拄拐杖

3、，休息、远望的闲适之态。（4） 苏轼在石钟山记中描写到因周围环境阴森而欲回还时，忽然水面传来“_ ”的声音，不觉又被吸引回去了，进而“ _”，终于有了新发现。（5）柳水在望海潮中用“ _，_ ”的句子写出了钱塘江涨潮时江水澎湃浩荡的景象和江潮的气势，成为传诵的名句。【答案 】（1） 又闻子规啼夜月 愁空山（2） 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮（3） 策扶老以流憩 时矫首而遐观（4） 噌吰如钟鼓不绝 徐而察之（5）怒涛卷霜雪 天堑无涯第3题（1） 归去来兮辞并序中表现陶渊明归心似箭的两句是：“_，_。”（2） 李白梦游天姥吟留别中“_，_”两句，描绘了仙府石门打开后金碧辉煌、壮丽非凡的仙境景象。

4、（3） 归有光项脊轩志中有几处叠词使用精妙，如“_”句用叠词描写书斋庭院之静，“_”句用叠词描写枇杷树之繁茂。（4） 在姚鼐的登泰山记中，“_，_”两句，描写了太阳红如朱砂，下面又有红光承托的壮丽景色。（5）李白在览镜书怀中写道:“自笑镜中人，白发如霜草。”这类揽镜生发感慨的古代诗词还有很多，如“_，_”。【答案 】（1） 问征夫以前路 恨晨光之熹微（2） 青冥浩荡不见底 日月照耀金银台（3） 而庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣（4） 正赤如丹 下有红光动摇承之（5）叹而今登楼揽镜 事机频误 / 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑第 4 题（1）李白蜀道难中，“_，_”两句写出了水石相激、山谷轰鸣的惊险场

5、面。（2）陆游书愤中，“_，_”两句表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情。（3）杜甫客至中，“_，_”两句，使我们仿佛看到诗人迎客就餐、频频劝饮的情景，听到诗人为酒菜欠丰盛而感到抱歉的话语。（4） 苏洵六国论中，用“_,_”两句，形象地描写了向敌人屈膝的国君对国家的疆土毫不爱惜。（5）石钟山记中，苏轼泛舟绝壁下，见到侧立千尺的大石，用比喻的手法刻画怪异石头形状，渲染恐怖气氛的句子是“_,_”。【答案 】（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（2）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间（3）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅（4） 举以予人 如弃草芥（5）如猛兽奇鬼 森然欲搏人第5题（1） 贾谊过秦论用秦国前盛后衰的

6、转变来说明施行仁政的重要性，其中体现秦国强盛时期统理八州征服六国的一句是“ _”，而“_ ”一句表明秦国竟因陈涉起义而彻底灭亡。（2） 九江市湖口旅游局考虑选用与本地相关的古诗文名篇中的语句来制作名胜古迹宣传语，如鼓楼上游客击鼓体验处的宣传标牌可用“_，_”两句。（3） 以水为喻，形容时间流逝，表达深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，也有屈原离骚中的“_，_”。（4） 归园田居(其一)中“_，_”两句,与“少无适俗韵,性本爱丘山”呼应,揭示了诗歌主旨,流露出诗人如释重负的心情。（5）对作者而言，项脊轩是个独属自己、不被干扰的空间，“_，_”两句写出了年轻的归有光在这里动静随意、自在自

7、得的生活状态。【答案】（1） 序八州而朝同列 一夫作难而七庙隳（2）桴止响腾 余韵徐歇（3） 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与（4） 久在樊笼里 复得返自然（5）偃仰啸歌 冥然兀坐第6 题（1） 李白将进酒中“_，_”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。（2） 屈原列传中用“_，_”总结屈原在政治上极度痛苦的原因。（3） 过秦论中形象描述蒙恬击退匈奴后，匈奴长时间不敢南下进击的句子是“_，_”。（4） 苏洵六国论中回顾六国祖辈创业艰苦，他们“_，_”才有了尺寸之地，然而他们的子孙后代却不珍惜。（5）高适燕歌行中，通过描写前方的急报侧面突出敌人进攻速度之快的句子是“_ ”，

8、直接描写了敌军入侵时的来势汹汹的句子是“_ ”。【答案】（1）古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名（2）信而见疑 忠而被谤（3）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨（4） 暴霜露 斩荆棘（5）校尉羽书飞瀚海 胡骑凭陵杂风雨第 7题（1） 李白的梦游天姥吟留别中“_，_”两句，生动地写出了诗人在山中流连忘返，不知不觉暮色已降临的情景。（2） 苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦中“_，_”两句，很直观地体现了“此时无声胜有声”的艺术魅力。（3） 上课了，老师鼓励大家说：“同学们，课堂上要勇于发言，敢于亮出自己的观点，而不要像琵琶行里那位琵琶女那样_，_。”（4） 自古以来，选拔优秀人才、营造良好的社会风气是

9、人们的美好愿景，如礼记礼运中就提出“_，_”。（5）阿房宫赋中“_，_”两句分别用比喻、夸张的手法描写阿房宫中的建筑物之多。【答案】（1） 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝（2） 相顾无言 惟有泪千行（3） 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面（4） 选贤与能 讲信修睦（5）蜂房水涡 矗不知其几千万落第 8题（1） 登泰山记中，赋静态的青山以人的动态，用“_”来表现冰雪之盛；用“_”来表现雪光与日月争辉的壮丽奇景。（2） 李贺李凭箜篌引中“_，_”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写乐音效果：箜篌声使笼罩整个长安城的月光变得温煦，高高在上的天神也被打动。（3） 司马迁屈原列传中，“_，_”两句写屈原没有受到

10、习俗的污染，是一位洁净、纯良的高尚之人。（4） 贾谊过秦论中运用比喻手法，生动形象地写出了陈涉起义后得到热烈响应的两句是“_，_”。（5）边塞征战诗是古代诗歌当中非常重要的一种诗歌题材，在这类题材的诗歌中，常常表现悲 壮惋伤的情绪，例如，“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地 ”“塞上长城空自许，镜中衰 鬓已先斑 ”；但也有更多格调豪迈、爽朗之作，例如，“_，_”。【答案】（1） 苍山负雪 明烛天南（2） 十二门前融冷光 二十三丝动紫皇（3） 不获世之滋垢 嚼然泥而不滓者也（4） 天下云集响应 赢粮而景从（5）男儿本自重横行 天子非常赐颜色第9题（1） 瑟，一种古代弦乐器，最早的瑟有五十弦，故又称“

11、五十弦”。这可用李商隐锦瑟中的“_，_”两句诗来印证。（2） 柳宗元种树郭橐驼传中，“_，_”两句写种树的人用指甲抠树皮和晃动树木来检验树木生长情况。（3） 小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“_，_。”我对你永远充满信心！”（4） 中华文明的历史告诉我们，文明的发展需要包容，“_，_”，唯有包容才能百川汇海，唯有包容才能不断壮大。（5）“暗香”在中国古典诗词中，有时指淡淡的花香，有时指女子散发的清香，如“_，_”。【答案 】（1） 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年（2） 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密（3） 长风破浪会有时 直挂云帆济沧

12、海（4） 山不厌高 海不厌深（5） 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖示 / 疏影横斜水清浅 暗香浮云月黄昏 / 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去第 10 题（1） 苏轼在赤壁赋中，面对生命短暂之悲，表达了对滚滚长江东流不尽的羡慕，生发了“_，_”的梦想。（2） 种树郭橐驼传中表达郭橐并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍生长意思的句子是：“_，_。”（3） 师说中韩愈认为古之圣人之所以“圣益圣”，是因为“_，_”。（4） 贺新郎中“_，_”两句，词人向统治者发问，不知何时才能请得长缨，将敌方首领擒缚请缨报国志士的激情跃然纸上。（5） 上课了，老师鼓励大家说：“同学们，课堂上要勇于发言，敢于亮出自己的观点，而不要像琵琶行里那位琵琶女那样“_，_”。【答案】（1） 挟飞仙以遨游 抱明月而长终（2） 故吾不害其长而已 非有能硕茂之也（3） 其出人也远矣 犹且从师而问焉（4） 问长缨何时入手 缚将戎主（5）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面