2024年高考语文作文备考冲刺热点主题预测与高分素材（全国通用）热点预测18 老经验新问题（真题模拟+预测理由+写作指导+高分范文）.pdf

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1、更多全科试卷及资料，请关注公众号：高中试卷君学科网（北京）股份有限公司热点预测 18 老经验，新问题【作文真题模拟】阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）小长假，为了避开拥堵，很多人选择提前一天出行，结果是提前一天形成了拥堵。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息:不少于 800 字。【预测理由】表面上看，此则命题谈的是几乎每一个小长假都会出现的道路拥堵问题，细加分析则会发现其中蕴含的道理绝非只适用于道路交通这一领域，当下生活中的很多事都与之类似。比如，多年

2、以来很多父母为了让孩子在升学上“避开拥堵”，便选择“不输在起跑线上”，让孩子超前学习。当大多数父母都这样去做时，学生们固然提前接触到了相关的知识，但并没有避开升学中的“拥堵”，而且是提前形成了“拥堵”。这跟当下流行词“内卷”的内涵相类。心理学上著名的“剧场效应”也与之具有相通之处。高考命题对考生思辨能力的考查越来越多，此命题符合高考作文命题趋势。这样的命题，可浅可深，可具体可抽象，可就事论事，亦可由此及彼，既有利于检测不同认知能力的考生的差异化思维与表达，也有利于拉开作文档次，选拔出优秀的文章。【写作指导】本则命题中的材料，属于具体的生活事件。写作此类作文时往往有两种思路:一种是采用时事评论的

3、方式，始终围绕这一具体生活事件进行分析评价:另一种是以该具体生活事件为写作缘起，从这一具体事件中提炼出共性化的价值认知，然后在更宏阔的社会文化背景下分析探究。两种思路并无高下之别，关键在于如何将事理解析透彻。写作者无论选择哪一种思路，均需注意避免一个写作陷阱:将探讨“提前一天出行，导致提前一天拥堵”这一论题偷换为探讨“拥堵”。而且倘若因此便彻底否定了事先规划与提前出行，则是一种错误。写作该论题的文章，决不能用简单的是非判断作结论而是要运用批判性思维，从多个角度展开探究。【高分范文】老经验已然解决不了新问题老经验已然解决不了新问题更多全科试卷及资料，请关注公众号：高中试卷君学科网（北京）股份有限

4、公司刘潇然当小长假的“超级拥堵”年复一年上演时，聪明的人便开始寻找突破口。于是，前一天“错峰出行”成为一种看似明智的选择，于是，提前一天上演拥堵“悲剧”也成必然。提前一天“错峰出行”在既往一定获得过很多次的成功。当绝大多数人都依照传的作息时间安排出行时，提前一天出行的人便理所当然地避开了拥挤。可是当绝大多都开始埠前_天 4 行时，只有提前两天的人才属于真正意义上的提前。那么，提前两天是否就是好方法呢?在今年的小长假中肯定是，明年或许就不是了。因为人们已经从今年的小长假中获得了这样的“经验”:提前一天旧是超级拥堵，必须提前两天才行。以此类推下去，提前的天数就有可能由两天变成三天、四天.由此可以发

5、现，仅依靠时间前置来获取预期的成果，虽能在一开始收获成功，却绝非长久之策。毕竟，对上班族而言，提前一天已经颇有难度，提前两天就近乎不可能了更何况无休止地前置时间呢?换一种思维，或许能找到避免这超级拥堵的可行性方法:这些道路的拥堵，必然对应着另一些道路的车流稀少;这些目的地人山人海，必然对应着另一些空间的“地广人稀”。这样思考时就会发现，与其提前一天出发，不如提前数日做好多种行动预案，然后依据出行当日的具体路况灵活选择路径和目的地。如果我们将“提前一天出发”视作一种正向思维方式，则设置多种预案并灵活取舍，便属于一种逆向思维方式。此种思维的价值在于打破既有经验的束缚，用可行性方案追求价值的最大化。

6、在我们的认知思维中，“提前一天出发”属于被很多人接纳并采用的“好方法”俗语中的“早起的鸟儿有虫吃”，成语中的“笨鸟先飞”“天道酬勤”，现代农业中的反季节种植，当下教育中的“不输在起跑线上”等，都有“提前一天出发”的身影。不可否认的事实是，最初先飞的笨鸟、早起的鸟、反季节种植的瓜果蔬菜、早教的孩子，确实都在尘俗世界中获取过成功。症结只在于，这样的成功会转化为大众的共性化认知经验与具体行动，于是乎，所有的鸟都抢先起飞，所有的鸟都比赛着早起，所有的瓜果蔬菜都反季节种植，所有的孩子都竭尽全力参加各种辅导班，最终，大家都无限辛苦，又都无可避免地堵在前进的路上。当下社会中的热点词语“内卷”，说的就是这个。

7、所以，当所有人的思维都在“进化”，“提前出发”已然成了老经验。作为高中生，我们如何才能在我们的学习之路上避免“提前出发，提前拥堵”呢?我想，我们不必倡导提前一天出发，也不必完全拒绝提前一天出发，焦点只在于我们选择的路是否行人太多，我们想要拥抱的风景是否只是大众心目中的热点，而非最契合我们个性的景观。我们不能用他人的老经验来解决我们自己的个性化问题，而是需要依照自身的实际去行走。可不过，最近流行一句话:“人生是旷野，而非轨道。”以此类推，不去管老经验是否灵验，即使遇到了“拥堵”，把它当作前进路上独特的风景，也就跳出更多全科试卷及资料，请关注公众号：高中试卷君学科网（北京）股份有限公司来了。正所谓

8、，“问题不可解时，就去消灭问题”。更多全科试卷及资料，请关注公众号：高中试卷君学科网（北京）股份有限公司热点预测 19 学会质疑【作文真题模拟】思考并写作。(60 分)思考并写作。(60 分)学会质疑的前提，必须是对“质疑对象”全面、整体的知晓与理解吗?请思考这句话后写一篇文章，展现你对这个问题的见解。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。【预测理由】批判性思维质疑，是当今中学生必备的思维素养。提出一种与考生的心理、思维比较接近的问题，这是上海卷近几年高考作文命题最明显的特征。题目往往清晰地提供了“多向思维”的可能性。此命题内容

9、同理，且与学生认知、心理、成长息息相关，契合上海卷高考作文命题趋势。【写作指导】作文题以“问题”的形式呈现，涉及两个指向:一是“必须对质疑对象全面、整体的知晓与理解”，二是未必如此。行文前，要明确“质疑”的含意。质疑就是“提出疑难问题来讨论”或“提出疑问以求解答”。懂质疑也就是我们通常所说的“会提问”，这是“批判性思维”的起点。质疑，不是否定某一事物或观念，而是为了寻求理由或确保正确性，使之成为我们信念和行为的理性奠基。质疑的“表象”或许带有疑惑与指责的要素，但质疑的目的是建设性的。质疑的对象，没有边界，任何涉及社会、文化、文学、历史、科学等范畴的领域.都可以用质疑思维的视角来思考、判断。质疑

10、，既体现人类思维技能水平，也凸显现代人文精神，它是一种不可或缺的探究工具。题目中“全面、整体”的概念，留给我们分析行文的空间。需要注意的是，面对这道作文题，你如果仅仅作出“是”或“否”的简单判断，然后立意行文，一不小心就会误入“片面性”。我们需要的是辩证地分析“质疑前”对“质疑对象”的知与不知的必要性。【高分范文】如何用质疑让我们成长如何用质疑让我们成长吴越颢敢质疑使我们不断探索世界，能质疑更新着我们对世界的认识。质疑在我们学习工作、日常生活，乃至人类发展历程中都起着重要的作用。那么，提出质疑的前提是什么?更多全科试卷及资料，请关注公众号：高中试卷君学科网（北京）股份有限公司诚然，当我们对质疑

11、对象有了“全面、整体”的了解，提出质疑时，就容易提出深入、有针对性的问题和观点。对质疑对象的“全面、整体的知晓与理解”有助于我们避免，“全面、整体的偏见和误解，从而做出更加客观、准确的判断。但人的认识有着局限性，知晓与理解”，往往是不现实的也不可能的。所以，提出质疑，不一定非得对“质疑之事”了如指掌。质疑是一种思维方式，它源于我们的好奇心、求知欲。从古至今，无数质疑者提出一个又一个的“为什么”。戴震幼时读朱子的大学章句，问朱熹是何时的人，质疑他何以知道两千多年前的事。质疑，让戴震知道了“历史学”的存在价值与意义。爱因斯坦提出相对论，质疑绝对时空观和经典力学的普适性。质疑，使人类对“宇宙”的认知

12、跨出了重要的一步。毋庸置疑，他们对自己质疑的事物都有一定了解，但也并非对之有“全面、整体”的知晓。正因为他们未完全了解“质疑对象”，他们才不断深入探索，不断讲步，走向成功。我们因为对真理的向往而不断发问、质疑，也正是在此过程中得以不断进步、成长。由此可见，质疑可以是基于我们对质疑对象的“某个方面”的疑惑、不满或不理解，而并非对“整个”对象的完全了解。因为我们不理解，所以进行质疑通过质疑发现问题、挑战现有观念，并开始尝试寻找新的解决方案。质疑的目的是激发思考和探索推动我们对事物的认知和理解不断深入。我们正是通过质疑，在我们对“质疑对象”没有一-有时候是不能一一全面了解的情况下，有了对其进行更深入的研究和思考的动因，然后才促进我们继续探索的。质疑，只是我们探究世界的一个起点，通过它，我们可以逐渐深入了解并形成更全面的对“质疑对象”的认识。当然，要实现对质疑对象“全面、整体的知晓与理解”不是一件容易的事情。因为世界是不断变化发展的，人不可能两次踏进同一条河流，一切事物都处在永不停息的运动、变化和更迭之中。我们或许无法做到理解、知晓事物的“全部”，而质疑本身便是我们了解、认识、更新对世界的认识与看法的过程。自然，质疑也需要有一定的依据，不能成为无脑质疑的“杠精”。我们在质疑前要尽可能多地了解“质疑对象”，这也可以提高我们质疑的“质量”。如此，我们才能在质疑中不断成长。