高中语文——现代文阅读Ⅱ•文学类文本（三年模拟）.docx

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1、专题三现代文阅读文学类文本3年模拟一、(2023届河南洛平许济质检,79,散文)阅读下面的文字,回答问题。(15分)记乱离吴伯箫告诉你们哟,离散了的学生们!在一个月前还被你们偷偷地呼着“青年校长”的人,现在披了一条武装皮带,变成一个不折不扣的军人了。在每个人不与死搏斗便不能活下去的时代,生活的变幻真像白云苍狗,放下书本,扛起枪杆,正如瞬眼前的高楼大厦瞬眼后沦为断井颓垣,是莫可预测的。须知这一九三七年日寇发动的侵华战争,是我们神明华胄五千年来空前的浩劫,凡属中华民族之人谁都有份,谁都无可逃脱的。我们,四百人,为了救亡,将我们的学校,那和平日子弦歌的乐土,忍着痛白白地抛弃了。总还记得吧,出发的那天

2、早晨,大家冒了大雨后仲冬的寒冽,鸡叫就起来,不点亮灯,彼此摸索着收拾行囊,四百人竟也听不到一点什么杂乱的声息。沉闷是那时的悲歌啊!一声集合的号音,将我们赶到广阔的操场去,记得微茫的星光下,黑黝黝整齐的队伍里发出了多少悲壮的嘘唏。记得大家不约而同地呼:“中华民族万岁!”那响彻霄汉的声音,真足振顽起懦,吓破敌人的狗胆。后来我们终于出发了,校门前大家郑重地举手敬礼,落在“枪在我们的肩膊”那歌声后边的,是那么整齐的房舍,精致的校园,满藏的图书仪器,同千万种回忆与怀念。路慢慢地远,心也慢慢地沉重起来。离开学校,命令是集中训练,从东海边岸以产梨著称的莱阳到临沂去,旱路是七百里遥远。记得晓行夜宿、风霜苦辛,

3、凡过即墨、高密、诸城、莒县,整整走了九天。脚上磨起泡来的,嘴上生起疮来的,比比皆是。可是你们都不以为苦,觉得同前方枪林弹雨中浴血抗战的将士比,算不了什么。看看你们风尘满面,走路一瘸一拐的样子,偏偏又笑着说那种“不累不累”的大话,真觉怪可怜,但又是多么招人喜欢啊!只要同你们在一起,仿佛什么疲劳都可云消雾散,什么懒散人都该奋发鼓舞似的。可是临沂的集中,使我们失望了。只知逃退的那时的山东长官,不给训练的经费,没有训练的计划,不派负责的人员,像烈火上浇了冷水一样,人们的心全灰了。那时候,前面是火急地需要工作,周遭却布满了那样多牵扯的绳索;你们抑制不住内心的热情、胸际的郁闷,你们继续前进了。有的去西安,

4、预备参加八路军,那曾用游击战获得辉煌胜利的队伍;有的去洛阳、开封,准备学驾驶飞机;也有的到徐州加入了某战区的军队。记得你们走的时候,与你们分别作过彻夜的长谈。把各种将来会遇到的困难详细说给你们听。问你们,钱够不够?你们说:“不要紧,我们有双脚跑路,有两手做工,只要劳动就有饭吃;万不得已,流落为乞丐也是情愿的。”问你们可会想家?你们说:“国还顾不了,要家干什么!”那回答里流露出的铁一样的意志,问话的人倒觉得惭愧了。告诉你们,到外边自己就是自己,身体要格外注意,乍寒乍暖是没人关心你的。旅伴就是弟兄,团体就是家。记得那时你们一边笑着答应着,一边眼里却含满了泪水。又后悔在那离乱的时候说那些触人伤感的无

5、聊话了。实在是人们相聚太难,相别又是那样的不容易啊!想起了将你们一个个从慈爱的父母手中领出来,却随便地将你们撒手遣散,内心着实负疚太深。你们走后,在临沂有几天我像失群的老雁,又像一个勤苦的老农离开了他的锄头和田园,流不出眼泪,也唱不出歌。后来,你们远远从西安寄信来了,我才高兴了一点。那长长的信里,说你们怎样乘免费火车,又怎样步行;翻山越岭,走过多少崎岖的路;早起晚睡,吃过多少异乡的苦头读你们的信,一会儿喜悦,一会儿兴奋。当时曾按你们告诉的通讯处写过回信给你们,不知收到没有?翘首云天,令人悬念不止!告诉你们啊!现在我也同你们一样,远离乡井随军工作了。家乡正因了敌人的节节进逼,同“青天”军队的望风

6、逃窜,受着非常的摧残。敌人铁蹄下的我们的父母兄妹现在怎样的情形,真不敢想。每每读到报纸上敌人奸杀焚掠那种种兽行的记载的时候,辄令人心痛如割。写这些话的时候,我正在淮河舟中,带了一帮像你们样的男女新兵向寿州进发。昨天在正阳关,听旅馆隔壁一个剧团排演放下你的鞭子,唱各种救亡歌曲,令我特别想起了你们。因为他们每一句剧词、每一曲歌声,都是你们曾经演过、唱过的。“起来!不愿做奴隶的人们!”义勇军进行曲的声调,也是沿途处处听得到的,然而我们的救亡歌咏团却风离云散了。想来真不胜浩叹!你们身体都很好吧?都在参加着什么工作?一块儿出发的人也还都在一块儿吗?想家来着,疲劳的夜里可有故人的梦境?寿州城北八公山,是晋

7、谢玄击败苻坚的地方,当年风声鹤唳,草木皆兵,苻坚败得的确够狼狈。我们在这里,差不多天天有敌机空袭,危险是很危险的,可是我们也有着下棋等捷报的谢安将军的从容与镇静啊!单等那一天,同敌人来一次淝水之战,让去苻坚还差千万级的侵略者片甲不回!(有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.文中写“高楼大厦瞬眼后沦为断井颓垣”,旨在揭露日寇发动的侵华战争的残酷,表现师生们面对浩劫的悲愤。B.临沂分别时,作为校长的“我”与学生们做了彻夜长谈,怀有一种“相见时难别亦难”的不舍,也怀有满心的歉疚。C.“我像失群的老雁,又像一个勤苦的老农离开了他的锄头和田园”,运用比喻和类比

8、的手法,写出了“我”的怅然若失。D.文中回顾了离校集训的过程,插入了过去的校园生活,与当时战局结合起来,交织着“我”对学生和家国的爱。答案A文章第一段中的“高楼大厦瞬眼后沦为断井颓垣”主要是说明“生活的变幻真像白云苍狗”“是莫可预测的”,而不是“旨在揭露日寇发动的侵华战争的残酷,表现师生们面对浩劫的悲愤”。2.文章结尾为什么要写历史上的淝水之战?请简要分析。(6分)答案此时作者正向寿州进发,那里是淝水之战的古战场;以历史上淝水之战的结局鼓舞士气,坚信会赢得胜利;稳定人心,在抗战的危难时期,要有谢安将军的从容与镇静;藐视敌人,指出日本侵略者不如苻坚实力强大,一定会惨败。解析可结合上下文及文章的主

9、题思想来作答。结合原文“写这些话的时候,我正在淮河舟中,带了一帮像你们样的男女新兵向寿州进发”“寿州城北八公山,是晋谢玄击败苻坚的地方”可得出第点。结合文章最后一段可得出第点。3.对于学生先后到临沂和西安的境况,“我”为什么会有不同的感受?请简要分析。(6分)答案到临沂,感到失望。和学生一起满怀热情、历经艰险来到临沂参加集训,却发现长官只知逃退,集训没有着落。到西安,感到喜悦和兴奋。获悉学生顺利到达西安参加能打胜仗的八路军,为学生不畏艰难的乐观精神而高兴。解析不同的地点,不同的战斗环境,造成不同的感受。抓住题干中“感受”这个词,从原文中追溯原因,根据“可是临沂的集中,使我们失望了。只知逃退的那

10、时的山东长官不派负责的人员人们的心全灰了”“你们抑制不住内心的热情、胸际的郁闷,你们继续前进了。有的去西安,预备参加八路军,那曾用游击战获得辉煌胜利的队伍”等可概括分析。二、(2023届四川绵阳诊断考,79,小说)阅读下面的文字,回答问题。(15分)文本一:帕米尔高原的流脉杨 朔一九三七年八月。翠蓝色的曙光如同春晴的海潮,平静地、舒缓地淹没了树木、村舍、田野,以及高原的全部。黎明爬上高原,清爽;爬进窗洞和门缝,光明;爬到人们的心头,活泼。活泼的心情化成轻松的嬉笑和无节奏的口哨,旋转在东,旋转在西,旋转在村镇的每个角落。有一个人却包裹在薄雾似的忧郁里。当他收拾好行装,从桌上抓起军帽,他忽然迟疑地

11、、留恋地,用他粗糙的大手抚摸着帽前的五角红星。这徽章陪伴他将近十年,给了他勇气和信念。门外响起迟缓的脚步声。进来的是一位老头儿:脑袋上斜压着一顶毡帽头,夹袄的大襟虚掩着,拦腰紧系了一条青搭布。嘴里咬着旱烟袋杆,他语音含混地说:“早呀,邹同志,东西都捆好了吗?”邹金魁三步两步迎上去,热烈地拍着老头儿的脊背道:“是你啊,张大爷!怎么?过秋天了?”“可不是,早起风太硬。”张大爷从他刚刚缝好的夹袄上摘下一根白线头,又拍拍前襟,“我说,同志,你们要不要喝碗稀饭再走呢?”“不,不,昨天已经骚扰你们一顿了。老百姓还送来许多干粮,路上有得吃了。”屋外隐约地传来一阵噪闹的声音,邹金魁急急转换话头说,“出去吧,张

12、大爷,同志们大约都集合了。”在一方平阔的谷场上,灰色的军服,蓝色的短褂,来来往往交织在黄土色的阳光里,如同布机上的木梭。从一堆集聚着的人群中,坦率而开心的大笑时时爆炸开来。远处,邹金魁同张大爷并着肩膀走来。他走近谷场,朝着人堆里叫道:“小鬼,快去把我的铺盖卷搬来!”继而,他转向贵生,亲热地一拳打在青年强健的胸脯上。贵生有一张黝黑的圆脸,粗眉毛,圆眼睛,鼻头散布着几粒粉刺。他帮助士兵捆好一架骡驮,交抱着两臂退下来。邹金魁凝望他一回,开心地打趣说:“张大爷,你该给儿子讨房老婆了,人家也是二十一岁的人啦!”“我不要老婆,你也没有呢!”贵生倔强的脸庞抹上一层女孩子似的羞红。“你不能比我呀,我是当兵的,

13、哈哈!”又是一只粗大的拳头飞来,这次却被贵生接住了。贵生伸出自己的右手说:“来,咱们再掰掰腕子,看我的力气长了没有?”张大爷望着他们无嫌隙的嬉笑,满意地眯起眼睛。他拔下嘴里的旱烟杆,在鞋底敲敲烟灰,重新装上一袋,不紧不慢地说:“讲几句话吧,邹同志,送行的人真不少呢。”士兵站成一条笔直的行列,油腻而破旧的军装掩藏着许多颗纯洁而坚定的心。他们直视着前方,焦点集中在他们长官身上。邹金魁反扣着手,低下头,脚尖蹴开几块碎小的石子,遂后又挺起胸膛,扫了一眼农民充满热情和期待的脸庞。惆怅像是一阵轻风掠过他的心头。这难得的惜别情绪使他也奇怪自己的反常。终于,他用一种习惯的腔调开始说话了,意思却是诚恳的:“同志

14、们,我们就要走了,平常蒙你们好意招待,实在应当感谢”他忽然侧转头,高声询问士兵:“你们住的屋子都打扫干净了吗?”“干净了。”他满意地点点头,继续说下去:“我们这次开拔,不再是自己人打自己人了。现在全国已经成立统一战线,红军改编成八路军,我们是要开到前线去打日本,打侵略我们的日本!”张大爷并不曾细听这篇简短而响亮的演词。他的眼皮低垂,眼光似乎透进地面,间歇地吧嗒一下他的烟袋。他的确舍不得他们走。从他们来后,生活是多么容易啊!捐少,税少,实行什么统一累进税,连放印子钱的李德斋也给吓跑了。他们非但不刮地皮,反倒帮助老百姓组织自卫军“啊!这群人太好啦!”他不觉轻细地自语着,之后又跌进迷惘的沉思里:“看

15、看邹金魁,一点儿没有官架子,一到春秋,还领着同志们帮扶大家伙犁地啦,打场啦。”他的思绪像是一缕游丝,荡到这儿,荡到那儿,这时候一阵鼓噪把它无情地击断了。“欢迎区长说话!”张大爷仓皇地抬起头,脸上的细密的皱纹急遽地伸缩着,形成一副寂寞的苦笑。他从嘴角拔下烟袋,摸摸他的花白胡须,又咳嗽了两声,但他依旧不知道应该从哪儿说起。“我说什么呢,同志们?”一个吞吐的停逗,“你们走吧!打日本去吧!等你们打胜仗回来,咱们一定再喝一顿酒,叫它比夜来还热闹!”“鼓掌!”邹金魁朝背后一扬手,大踏步跨到张大爷的身前,热情地抓住他的略微抖颤的枯手。从老人的湿润的眼眶,邹金魁又望到张贵生的黝黑的圆脸。这个青年闭紧嘴唇,极力

16、装出镇定的样子,可是他脸上不自然的笑容却把他完全出卖了。锣鼓、喇叭,出其不意地从人群里喧腾出来,同军队的号角搅成一片。邹金魁迈动长腿时,向欢送的人群挥舞手臂,大声地同他的熟人打招呼:“好好干吧,贵生,我们后会有期。”田野里熏蒸着残余的暑热。叫哥哥、纺织娘,得意地在谷穗和高粱秆上鼓动翅翼。蓦然间,它们噤住声音,纵跳到深密的草从里隐匿起来。迎着高高的朝阳,唱着豪迈的军歌,战士渐渐地迷蒙在塬头碾起的黄色的尘雾里,撇在后面的是一些黝黑的脸面,神情从紧张变成无助的失望。(有删改)文本二:当我写完这部小说的最后的一个字,放下笔,我的神经不觉一跳这不是由于一件工作完成后应有的兴奋,而是日本法西斯魔鬼的飞机正

17、从我的头顶掠过。在我寓所前的高射炮忽然发出震耳欲聋的吼叫。我写这部东西,有小小的企图,希望能够解剖一下在某种新的社会制度之下,人民的生活和思想究竟是怎样的不同?书里所描述的故事差不多全是曾经发生的事实。这不是简单的新闻纪事文,当然,故事是经过我的一番点染,而且小说化了。但是从开始,我便压制着自己的笔尖,不使小说流于夸张。然而,在这部不像样的东西里,我希望它会含着一些活力,能够对于统一战线呈献出一点不足道的微力!一九三八年九月十五日(摘编自写在之后)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.“翠蓝色的曙光”“黎明爬上高原”让帕米尔高原显得清爽、光明、活泼,通过对自

18、然景物的描写,暗示红军到来后,这里发生了积极变化。B.面对张大爷的盛情邀请,邹金魁“急急转换话头”,“急急”表明他不愿给百姓的生活造成更多的干扰,这可看出他时刻将老百姓放在心间。C.红军战士穿着“油腻而破旧的军装”,但他们内心却“纯洁而坚定”,从中可看出这支队伍虽然装备非常简陋,但他们信念坚定,不畏艰苦。D.邹金魁临别时对贵生说“我们后会有期”,这既是同贵生告别,也是对他成长的期待,希望他能够尽快地转变观念,跟上队伍,一起参加战斗。答案D此题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D项,“希望他能够尽快地转变观念,跟上队伍,一起参加战斗”无中生有,从文中可知,不存在“转变观念”的说法。故选D。

19、2.黎明之际,为什么邹金魁“却包裹在薄雾似的忧郁里”?请结合文本,简要回答。(6分)答案红军与百姓关系亲密,产生了“军民一家亲”的真挚而深厚的感情,留恋红军的战斗生活。离开后,为百姓日后的生活而担心,因此心里有忧郁。对抗日统一战线和抗战的担忧。解析本题考查分析鉴赏人物心理的能力。需要结合上下文和主人公的形象、动作、语言等进行分析。结合原文“当他收拾好行装给了他勇气和信念”“看看邹金魁,一点儿没有官架子,一到春秋,还领着同志们帮扶大家伙犁地啦,打场啦”“我们这次开拔,不再是自己人打自己人打侵略我们的日本”等可得出第点。结合原文“邹金魁反扣着手,低下头这难得的惜别情绪使他也奇怪自己的反常”“捐少,

20、税少反倒帮助老百姓组织自卫军”以及结尾“撇在后面的是一些黝黑的脸面,神情从紧张变成无助的失望”等可得出第点。3.请结合文本一的内容,谈谈你对文本二中画线句子的理解。(6分)答案这是朴素的真人故事,是抗日战争时期的真实写照,反映了当时的抗战情形。文章不仅仅是为了纪录新闻,也是为了宣扬抗战人物的形象,激发人们对抗战的关注和对英雄的热爱。虽然小说经过了渲染、修饰等艺术加工,但题材是真实的,是时代的真实写照。解析由文本一可知这是一篇以革命根据地人民斗争为题材的小说,开头“一九三七年八月”交代了抗日战争的大背景。文本一中邹金魁、张大爷以及贵生既是“经过我的一番点染,而且小说化了”的人物形象,又是当时军民

21、的代表,所以不是“简单的新闻纪事文”。但军民之间的感情,以及他们对抗战的热情却是真实感人的,所以下文作者谦称为“不像样”,其实这是一种“题材的真实,艺术的呈现”。三、(2022四川眉山月考,79,散文)阅读下面的文字,完成问题。(15分)田埂上的里尔克周华诚花香满径我是说,田埂上美好的事物太多了。金银花是攀爬状,在灌木丛中开出袅袅娜娜的双色花朵。水芹的白色小花细密而整齐,从水沟里举起花束。盛大的柚子花香已然落幕,在与这个季节擦肩而过时居然还留下了一丝余香,如同用了好闻香水的女人,走后很久,房间里依然有令人恍惚的暗香。天地之间,田野之上,此刻是草木们的大房间,我要赞颂它们的丰富与精彩。两位朋友来

22、乡野看我,我把他们带到了田埂上。我用这样的方式会客端出大自然的果盘。蓬蘽(土话叫作“妙妙”)红彤彤的,却并不多了,只有少数几颗躲藏在叶片底下。这无疑是村庄里的孩子们巡查好几遍之后遗漏下的。我们如获至宝,摘下丢进口中,尝到了童年的滋味。酸模(土话叫“酸咪咪”)正在结它的果实,其果实为薄片状,一串一串,好看极了,仿佛是挂满枝头的风铃。揪来一根酸模,把茎放进口中细嚼,能嚼出酸溜溜的味道,可惜它已经很老了。野燕麦(土话叫什么,我忘了)高出别的杂草一两尺,弯腰垂挂它的果实。这种野燕麦仿佛是一种粮食,居然迫不及待地在这时候率先奔赴成熟之途。我揪下野燕麦的果实,放进嘴里嚼,能嚼出甜丝丝的混合了青草汁水的味道

23、。它的米浆像奶一样白,尚没有凝固。朋友揪了几把野燕麦扎成一束,这是可以用来插花的好花材。桑葚也快要成熟了我们在田头发现一棵桑树,上面结满果实,可惜想象中的黑紫色的果实一颗都没有出现,大部分都只是有点猩红,果子口感偏酸。一只蚂蚁在桑葚枝上勤勉来回,探头探脑,我认为它已经把每一颗果实的成熟日期都编排好了。没有谁能比它更了解这些桑葚。尽管如此,我还是霸道地摘了几颗桑葚来吃跟对待任何美好的事物一样,除了尽可能多地打开感官去感受,你别无办法。这是五月二日傍晚的稻田。朋友来看我,我就把他们带到田埂上,大地、田野,此刻俨然是我的居所。我邀请朋友驻足,细细聆听鸟语。鸟儿们的声音极为丰富,长的短的,低声部和高声

24、部,转调,奏鸣曲,小夜曲毫无疑问,这是一场盛大的演出。这么多种类、如此繁复而长时间、这般阵容庞大的演出,很显然已经让我亲爱的朋友们震撼了。我问他们,对于鸟语乐团的演出有什么看法。他们认真思考,字斟句酌地说:“天哪,没想到,稻田里真的有这么多鸟鸣,而且,这么清晰。”是的,他们曾在我的微信里听到过鸟鸣,那是我用手机录的“十二秒鸟鸣”,很多人也听过了;但是,一旦置身于真正的原生态的艺术现场,那纤毫毕见、纯洁无瑕的音色之美,还是令他们感动。我可以负责任地说,用任何摄录设备记录、存储、传输这些鸟鸣,都会使鸟鸣的美好损耗过半,每一只鸟儿对于自己声音细微之处的处理,有它自己独到的见解,每一次发声都融入了它的

25、半生经验。而用手机摄录和传输是对美好声音的轻慢。此时的寂静之声,唯有闭上眼睛,用耳朵来细细聆听,用心灵来触摸感动。我叫不出那些鸟儿的名字。如果我能像我的朋友阿乐那样,是一位鸟类摄影高手;或者像钱江源国家公园古田山保护区的陈声文那样,是一位植物学或鸟类学的专家那么我只要远远地打量一下那些鸟儿,就能很轻易地报出它们的名号,事情就会变得有趣得多。白鹭两三只,从我们的眼皮底下展翅起飞,过一会儿又有两只从田间起飞,一会儿又有一只起飞,随后又降落。灰头麦鸡、须浮鸥、四声杜鹃、雨燕、树鹨、山鹨、灰山椒鸟、白头鹎等等,这些鸟儿,一定都是我们稻田里的常客,它们就在这个黄昏,就在我眼前这片尚未翻耕的稻田里起起落落

26、,而我无能为力。我无法言说,无法让鸟儿感受或相信我的热切,并且(令人感到失望的是)它们似乎对我的态度毫不在意。在这一点上,我发现自己确实有一点一厢情愿。这是五月二日傍晚在田埂上发生的一切。我还可以告诉你,后来我的两位朋友,就在田埂上蹲下身来,他们在鸟鸣中,在花香与果实的诱惑下,把草茎子或别的什么塞进口中咀嚼;或者把头探到草丛中间去;或者有一刻,甚至直接趴到野燕麦丛里了。我不知道他们在那里干了些什么。但是,田埂上的傍晚让我想起了里尔克的句子。里尔克说:“创造者必须自己是一个完整的世界,在自身和自身所连接的自然界里得到一切。”这个絮絮叨叨的诗人,我相信他此刻就站在我们的田埂上自言自语:“然后你接近

27、自然。你要像一个原人似的练习去说你所见、所体验、所爱,以及所遗失的事物。”这是一个很好的建议,当我们来到这片稻田,就会回归到天真如孩童的状态“无论如何,你的生活将从此寻得自己的道路,并且那该是良好、丰富、广阔的道路,我所愿望于你的比我所能说出的多得多”。(摘编自青年作家2020年第4期)1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.文章以“我”的口吻来讲述所见所闻,表达所感所思,兼有向读者介绍和与读者对话的意味,能带领读者进入情境。B.第二段运用拟人和比喻,描写金银花和水芹的花朵、柚子花留下的余香,以表现草木不拘于时节的蓬勃生命力。C.文章逐一解释田埂上各种野果在土

28、话中的叫法,既赋予野果们鲜活的乡土气息,也表达了作者对生活的关注与热爱之情。D.文章重点描写田野上事物的纷繁动人,结尾引用里尔克的话,由实入虚,表达自己对人与自然之间亲密关系的思索。答案B“以表现草木不拘于时节的蓬勃生命力”错误,作者描写金银花和水芹的花朵、柚子花的花香,是为了表现草木的丰富与精彩。2.作者说“我叫不出那些鸟儿的名字”,随后又列举了“灰头麦鸡”等一系列的鸟名。对此你如何理解?(6分)答案叫不出名字指“我”对鸟的类别不够熟悉,表达了自己不能更亲近、更了解这些鸟儿的遗憾之情。列举一系列鸟名,可以表现田地里的鸟形态各种各样,种类丰富。对鸟名的罗列是“我”对田地间小鸟的想象,表现了“我

29、”对鸟儿们的喜爱和想更了解它们的热切心理,突出了“我”对大自然的热爱。解析本题考查理解句子含意和作用的能力。通过“如果我是一位鸟类摄影高手事情就会变得有趣得多”可以看出,叫不出名字指“我”对鸟的类别不够熟悉,情感态度上表达了不能更亲近、更了解这些鸟儿的遗憾之情。然后作者进行了一番想象,“灰头麦鸡白头鹎等等”,罗列了一系列鸟名,通过虚写的手法凸显了田里鸟儿种类的繁多,更加表现了“我”因为叫不出名字、辨识不清它们而心生的遗憾,照应上文,借此进一步体现“我”对它们的亲近和喜爱。作者直抒胸臆,表达自己的真切感受:“这些鸟儿,一定都是相信我的热切”,同时表明上述列举的鸟名是“我”对田地间小鸟的想象,表现

30、了“我”对鸟儿们的喜爱和渴望更多地了解它们的热切心理,突出了热爱大自然的中心思想。3.本文标题是“田埂上的里尔克”,但作者在文末才联想到“里尔克”,这样安排有何深意?试简要分析。(6分)答案从含义上看,“里尔克”指田埂上花草鸟类等美好事物,以及由亲近这些事物联想起的里尔克的哲理。从结构上看,前面用大量笔墨写“我”和朋友们在田埂上的享受,结尾一段用里尔克的名言点题,揭示哲理。结构安排看似“主次失当、头重脚轻”,但很新颖别致,前面的笔墨恰是充足的铺垫渲染,这样结尾才有有力的点题深化。从文章中心来看,结尾用里尔克的名言深化中心,启发人们亲近大自然的重要意义。解析本题考查理解标题含义并分析段落作用的能

31、力。本题需要学生结合具体段落体会作者这样拟题和写作的意图。首先从文中找到能够照应题目的内容,比如带朋友到田埂上游玩、展现田埂上事物之美的句段,与题目中的“田埂上”相照应,密切关联;然后分析其作用;再结合结尾进一步分析标题和末段相辅相成、密不可分的关系。题目和正文关系密切。第一段照应题目,总领全文;第三段“两位朋友来乡野看我端出大自然的果盘”、第五段“这是五月二日傍晚的稻田。朋友来看我细细聆听鸟语”等,均关联了题目中的“田埂上”,写“我”带着朋友去田埂上,与他们分享田埂的美。第三段描写了“我”和朋友咀嚼蓬蘽、酸模、野燕麦等的情景,表现了自然之美能使人回归天真如孩童的状态。第五段中“他们认真思考,

32、字斟句酌地说还是令他们感动”,表现了自然之美只有通过身处其中,用感官和心灵感受才能真正获取。文章前八段照应题目中的“田埂上”,充分展示了大自然之美,为表达中心思想充分蓄势,内容丰富,同时感染了读者。末段照应题目,是对全文内容和中心的升华(深化)。末段开头说“但是,田埂上的傍晚让我想起了里尔克的句子”,这里的“但是”,话锋一转,强调只是欣赏鸟语花香等还不够,接着通过引用里尔克的名言启迪我们:要学会深入思考生活,感悟大自然,珍惜人生,让生活美好丰富,保持纯真,享受快乐、幸福与恬静。综合全文来看,“里尔克”既指田埂上的美好事物,又指由这些事物联想到的里尔克的哲理。四、(2022青海海东一模,79,小

33、说)阅读下面的文字,完成下面小题。(15分)玻璃城市喻永军赵欣已经是第九次坐着吊篮升上去了。吊篮的绳索缓缓地牵动,吊篮离地面越来越高。在高高的楼顶,马子义戴着草绿色的军帽,帽檐从楼顶的墙沿上偶尔露出一角。这是离家乡莴寨一千二百五十公里的一座城市,三面为沙漠所围。赵子扬站在赵欣的身后,脸上毫无表情。赵子扬就是这样一个人。他在这儿砌了四年瓷砖,原先有个搭档有事回家了,现在的搭档就成了赵欣。活儿很简单,往新楼的墙体上砌瓷片。赵子扬干这活儿已经有些名气了,老板开始看过几次,用手一摸就啥话也不说了。“高手。”他心里夸赵子扬。赵欣、马子义来这里很突然。两个高中生,穿着去年军训时的军装,就站在赵子扬的面前了

34、。“干啥来呢?”赵子扬看着儿子赵欣。“打工,二十多天时间闲着呢。”赵子扬说:“耍两天回去。”口气是没有商量余地的。第二天,赵子扬六点去工地了。赵欣与马子义进入了戈壁滩,在太阳升起的时候站在了沙漠的边沿。他们无数次在班上讨论过的沙漠,并没有带给他们浪漫的感受。空气中是沙粒游走的细微的声音,脚下是沙海,不远处是金黄的沙丘、沙浪、沙脊,无边无际,这是腾格里沙漠的一角。太阳从沙漠东面照射过来,刺得人睁不开眼睛。他们第一次知道了书本和现实的距离。赵欣脚板有些疼痛,有些失落。马子义笑笑说:“这才是真实的腾格里。”赵欣说服赵子扬,成了赵子扬的搭档。马子义也没闲着,在楼顶照看配重块。施工吊篮一米宽三米长,赵欣

35、第一次跨进吊篮的时候,脸色有点儿发黄,手抖个不停。赵欣想站起来,但上升的吊篮摇晃得让人眩晕。吊篮落地,赵欣的脸色才恢复正常。这个黑瘦的、长脖子的男孩,直到一个星期后才完全弄清楚了“搭档”的含义,并且能将准备工作做得井然有序:两个一大一小的水杯泡上苦丁茶,放在吊篮的顶里边;砂浆桶里和好砂浆,吊篮起升的时候,再加上小半桶水稀释;盛灰浆的瓷盆、灰铲、瓦刀用清水抹洗一遍,摆放在赵子扬顺手的地方。吊篮大致在八层楼高的地方停下了,赵子扬锁定好了绳索,弯腰拾起了灰铲。赵欣从砂浆桶里舀出半盆砂浆,然后开始用一块湿布抹净瓷片,一片一片过手。赵子扬伸出手,赵欣就递上一片瓷片,一片一片的瓷片被赵子扬贴在了楼体上。只

36、有赵子扬抽烟的间隙,赵欣才能放眼看看四周。无数座这样的高楼遍布在这座城市里,许多栋楼的瓷片都是赵子扬他们贴的。瓷片贴好,再装上各色的玻璃,整座城市就成了一个玻璃城市,高贵,陌生,美丽。赵欣想,父亲这辈子都不可能住进这样的城市了,但自己上大学、找工作,就有可能住进这个玻璃样的城市里。太阳已经照了几个小时,赵子扬的腰往下塌了一些。就在这时候,赵欣看见了西边漫天的沙尘卷了过来。他说:“爸,你看西边!”赵子扬回转身,惊得张大了嘴巴,说:“沙尘暴!”他扔下手里的东西,一把将赵欣按在吊篮里坐下,说:“坐好别动。”话音刚落,风就到了眼前。吊篮被风吹离了楼体,又被用力地抛开,重重地砸在楼体上,砸出的响声惊天动

37、地,有撞碎的感觉。新贴的瓷片被砸脱落了一些,“刺啦啦”地顺楼体滑了下去,摔碎在地面上。接着吊篮又连续撞了七八下。然后,吊篮的失控加剧,撞击之后,被风扭动,斜着一升一落,一翻腾,瓦刀和灰盆被颠簸出去撞在楼体上,落向地面,发出碎裂的声响。风中传来马子义的声音,赵欣费了好大的劲儿才看清,马子义在下边五层的一个窗口露出头,向他们招手,军帽已经被风吹落。赵欣张嘴想喊,风中的沙子吹进嘴里,呛得他直咳嗽。赵欣看见赵子扬管控升降装置的手臂,被绳索牵着在楼体上连续撞击,然后突然软了下来。风力在继续增大,天色更暗了。赵欣在吊篮的摇晃中,慢慢站直身子,伸手抓住了吊篮上的绳索。绳索在风中绷得很紧,他伸出手抓住了赵子扬

38、抓着升降机关的手,那只手垂了下去,血沿着袖管中的手臂流了下来。赵子扬瞪着眼,样子很凶。吊篮在赵欣的操控下开始慢慢下降。他眼眶开始发热,一边控制着手里的下降按钮,一边用单薄的身子抵紧赵子扬的身子,让他慢慢地坐了下去。到了五层窗口,风力已经转弱,马子义伸出一双瘦弱的手,抓紧吊篮的绳索。赵欣固定好吊篮,弯下腰用肩膀顶起赵子扬的屁股,把他从窗口送了进去,接着自己也跟着翻了进去。几天后,在返回的列车上,马子义和赵欣看见了远方的沙漠的闪光。城市退得很远,马子义说:“腾格里,蒙古语的意思是,长生天、最高的神。”赵欣听了,不想说话。二人头抵着头趴在窗台上,看着远方出神。不一会儿,火车开始穿越隧道。1.下列对小

39、说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.尽管赵子扬在吊篮中工作时“脸上毫无表情”,但一旦危险降临,他首先将赵欣按在吊篮里坐下,表现了赵子扬的舐犊情深。B.在父亲抽烟的间隙,赵欣放眼欣赏城市,认为父亲这辈子不可能住进这样的城市,而自己可能有机会,表现了他的自信以及对父亲的轻视。C.小说写“老板开始看过几次,用手一摸就啥话也不说了”,从侧面表现了赵子扬往新楼墙体上砌瓷片的技艺的精湛、高超。D.小说以“火车开始穿越隧道”结尾,故事戛然而止,但语意双关,既交代旅途实景,又暗示两位年轻人在人生征程中跋涉、成长。答案B“表现了他的自信以及对父亲的轻视”分析错误,这一情节并没有表现出轻

40、视的意思,这是对父亲这样的城市建设者的真实处境的描述。故选B。2.小说两次写腾格里沙漠的相关内容,有什么作用?(6分)答案真实的腾格里沙漠并没有带给赵欣他们浪漫的感受,让他们第一次知道了书本和现实的距离,为下文写城市建设者的生活做铺垫。再次说起腾格里沙漠时,赵欣“不想说话”,表现了历险后心情的复杂。前后两次写腾格里沙漠,以表现赵欣他们前后的变化,再现了他们成长的经历,引发读者思考。解析本题考查学生分析文章相关内容的作用的能力。第一次出现腾格里沙漠是“他们无数次在班上讨论过的沙漠他们第一次知道了书本和现实的距离”。真实的腾格里沙漠并没有带给赵欣他们浪漫的感受,表明赵欣他们没有经过生活的实际历练,

41、对生活充满着美好的幻想。如今真正体会到书本和现实的距离,此处为下文的内容做了铺垫,在后文中,赵欣真正感受到城市建设者生活的艰苦与危险。小说第二次出现腾格里沙漠是在小说的结尾,“几天后,在返回的列车上赵欣听了火车开始穿越隧道”,此时的赵欣经历了在吊篮上的危险过程,在精神上已经得到成长,他看到父亲为了救他不顾自己的安危,所以再次说起腾格里沙漠时,赵欣“不想说话”,表现了历险后心情的复杂。这两次写腾格里沙漠,是为了表现赵欣他们前后的变化,在经历了真实的城市建设者的生活之后,他们对生活的理解更加深刻,所以这两次描写再现了他们成长的经历,引发读者思考。3.小说以“玻璃城市”为题,有何用意?请结合文本简要

42、分析。(6分)答案“玻璃城市”高贵,陌生,美丽,是幸福生活的象征,是城市建设者的劳动成果,以“玻璃城市”为题,赞美了城市建设者。“玻璃城市”的美丽、光鲜与城市建设者的艰辛、劳苦形成鲜明的对比,强化了小说的主题与情感。“玻璃城市”是赵欣对城市的感受与评价,正是在这座城市的经历让他认识到父辈工作的劳苦与艰辛,获得了精神成长,以“玻璃城市”为题体现了人物的成长。解析本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。首先,“玻璃城市”给人以光明、干净的感觉,高贵,陌生,美丽,是幸福生活的象征,这样美好的城市出自城市建设者之手,是他们的劳动成果,是他们奉献的见证。所以,以“玻璃城市”为题,体现了对城市建设者的

43、赞美。其次,通过对赵子扬工作生活的描写,写出了城市建设者工作的艰辛和危险,美丽的“玻璃城市”是建立在城市建设者的艰辛工作之上的,这就使“玻璃城市”的美丽、光鲜与城市建设者的艰辛、劳苦形成鲜明的对比,表达了作者对城市建设者的崇高赞美之情,也强化了小说的主题。再次,“整座城市就成了一个玻璃城市”,是赵欣对城市的感受与评价,但在城市的光鲜外表之下,是城市建设者们艰苦的劳动和付出,在经过亲身的体验之后,赵欣认识到父辈工作的劳苦与艰辛,获得了精神成长,所以小说以“玻璃城市”为题体现了人物的成长。五、(2022河南九师联盟考前押题,79,小说)阅读下面的文字,完成下面小题。(15分)起蛟图曹应东那是一幅名

44、曰起蛟图的画。画中高崖巨石,老树参差,杂草偃侧。崖畔两人,一人弯腰佝背,惧怕万分;一人衣带飘扬,惊惧回首。空中乱云翻滚间,分明是一条蛟龙正风驰电掣般腾空而来。一股浓浓的杀气从画里迎面袭来,令坂田一郎不由得打了个冷战。坂田一郎立于画前,静默良久,方才开口问道:“这是刘先生临摹的?”见爷爷点头承认,坂田一郎由衷赞道:“先生的摹品竟有如此神意!”稍一停顿,竟突兀地请求道:“能否有幸向先生借真迹一观?”爷爷的目光仍停留在画上,沉默片刻后,才答道:“兵危战乱,真迹想来已经毁于战火了。”坂田一郎抬起头,用镜片后的两只小眼睛怀疑地盯了爷爷半天,才喟然发出一声长叹,然后用低沉的声音说:“是我坂田一郎命薄,难见

45、真迹。但有幸,得遇先生,如蒙先生不弃,还望能追随先生学习博大精深的堪舆术注。”也就是在那天,坂田一郎提出要在大青山择一处高地建碉堡,并就此征求爷爷的意见。爷爷沉吟片刻,大袖一挥,手指大青山说:“蛇首山。”我敢说,在那一刻,爷爷的身上一定隐隐散发着几分三国时卧龙先生的风采,谈笑间,天下大势已定矣。于是,不久之后,蛇首山上便有了一座碉堡,十个鬼子扛着几门迫击炮驻扎了进去。也就是从那时起,挑水上山的任务落到了父亲的肩上。水是从山上流下的山泉水,在蛇首山畔的悬崖下方汇成一方深潭。那段时间,天不亮父亲就得出门到深潭挑水上山。当年,父亲也就十一二岁。父亲说,那时,只要他登上蛇首山刚卸下肩上的担子,就会有个

46、鬼子像幽灵一样从他身旁冒了出来,像刺刀一样的目光在那两桶水上刺来刺去。那时只要山下稍有风吹草动就发射炮弹,炮弹落在地上爆炸的声音更是地动山摇,煞是惊人。大青山地方志对这件事也是有记载的:是年初夏,我游击队于深山中潜出,敌觉,一时枪炮齐作。大青山有五峰,蛇首山是大青山最为奇特的山峰。它仿佛是在平缓的山脉间突兀昂起的巨蟒的头颅,高逾数百丈。这样的地方当真是一夫当关,万夫莫开。到现在,在大青山的山洼处还能依稀看到当年留下的弹痕。小时候,父亲不止一次带我去过那里。不懂事的我,在布满深浅不一弹痕的青石上欢呼雀跃,蹦来蹦去,而父亲则凝望着那些弹痕,默然伫立,久久不语。以现代地理知识来看,大青山地区地壳运动

47、活跃,受季风气候影响,多暴雨,常有崩塌、泥石流发生。旧时代识文断字的人没有几个,认为造成如此巨大灾难的始作俑者只能是蛰伏于山中的蛟。那时,坂田一郎有事没事总是主动和爷爷讨论起蛟图。爷爷说:“由蛟化龙不仅需要忍受一千多年漫长而寂寞的时光,更需要渡过天、地、人三劫,这条幸运的蛟才能化龙无虞。否则,这条蛟的一生修为便就此作废。”坂田一郎说:“不知这条蛟现在是否渡过这三劫?”爷爷看了看他,又抬头望向远方的大青山,沉默无语。此时必须要提到大青山的雨了。暴雨未至,狂风先起。狂风卷起乌云,闪电划破长空,巨大的雷鸣仿佛就在你的耳边炸响。如果持续时间一长,起蛟就是大概率的事了。明代汪肇肯定不止一次地见过如此旷日

48、持久的暴雨,经历过起蛟时的风起云涌,否则他那幅传世之作起蛟图又怎么会画得如此生动,如此传神?父亲说,那一次暴雨比任何一次都要猛烈。准确地说,雨已经不是在下了,而是从天上往地上倒,天地连成一片,根本分不清天地的界限。坂田一郎显然有点发蒙。他忍不住问起爷爷:“刘先生,这样的天气会不会引发起蛟呢?”爷爷回答说:“不确定。”坂田一郎不停地眨着眼睛,再一次问爷爷:“刘先生,我们处在蛇首山一脉隆起的地带,按照堪舆术推理,即便是起蛟也不会危及我们,是吧?”爷爷笑了笑,并没回答,但脸上浮现的笑容却是充满了自信。雨一停,爷爷打发父亲去给蛇首山的碉堡挑水。他将做好的搭杵递到父亲的手里,又情不自禁地抚了抚父亲的头。父亲的眼睛里一些湿漉漉的东西正要趁机涌出,这时就听到爷爷对他大声叮嘱道:“孩子,山路湿滑,一路小心啊。”父亲不止一次地对我说,后来的一切都按照爷爷预计的在发生。果然,瀑布断流了。接着,彩虹出现了,巨大的彩虹,如梦似幻。然后,巨响骤然而至,惊醒了梦幻。那是惊天动地的巨响,