高中语文——语言文字运用(技法点拨).docx

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1、专题一语言文字运用考情探究年份卷别选材聚焦题号考点/考向题型2022新高考语用:科学家栾恩杰的事迹1820正确使用词语/正确使用成语;变换句式/长句变短句;正确使用常见的修辞手法/设问和排比的表达效果填空、简答语用:科学减肥2122人称代词的用法/第二人称代词的用法;语言表达连贯/语句补写选择、填空新高考语用:“天宫课堂”1819正确使用词语/正确使用成语;辨析并修改病句/修改病句填空、简答语用:怀念祖父2022人称代词的用法/第三人称代词的表达效果;表达方式/叙述方式和句式选用的表达效果;正确使用常见的修辞手法/排比的表达效果简答2021新高考语用:“闹元宵、学四史”活动1820正确使用词语

2、/正确使用四字词语;辨析并修改病句/修改病句;正确使用常见的修辞手法/对偶的构成和表达效果选择、简答语用:南极雪衣藻2122语言表达连贯/选句复位;语言表达连贯/语句补写选择、填空新高考语用:太空餐1820正确使用词语/正确使用四字词语;语言表达连贯/选句复位;辨析并修改病句/修改病句选择语用:中国画艺术理论2122语言表达连贯/语句补写;变换句式/长句变短句填空、简答2020新高考市民生活1820正确使用标点符号/破折号的用法;正确使用常见的修辞手法/分析比喻的相似性;变换句式/比较不同句式的表达效果选择、简答电子书阅读21辨析并修改病句/修改病句简答世界经济论坛22压缩语段/新闻压缩简答新

3、高考风筝1820正确使用词语/正确使用四字词语;语言表达连贯/选句复位;正确使用常见的修辞手法/分析比喻的相似性选择、简答城市灯光21辨析并修改病句/修改病句简答农业生产22压缩语段/新闻压缩简答综合分析:1.正确使用词语三年五考。2.辨析并修改病句三年五考。3.正确使用标点符号三年一考。4.压缩语段三年两考。5.变换句式三年三考。6.正确使用常见的修辞手法三年五考。7.语言表达连贯三年六考。8.人称代词的用法(2022年新考查)三年两考。9.表达方式(2022年新考查)三年一考。关键能力针对讲语言文字运用是语文重要的实践能力。高考对语言文字运用的考查,与学生对教材中字词句、语法、修辞、逻辑的

4、积累密切相关。新教材要求学生通过主动积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体言语经验,发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。关键能力1正确使用词语针对讲1:正确使用四字词语类型一根据语境填写恰当的成语2022年新高考对成语的考查“变脸”,由原来的近义词语辨析类选择题变成了根据语境填写恰当的成语,“脸”虽变,但实质并没有变化,我们只要抓住“义”“境”相符这一原则,就能准确填写成语。例(2022全国乙)阅读下面的文字,完成题目。那时,小镇上的人们和其他地方的人们一样,一律到照相馆留影。而且,小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”,。这样的场所不大不小

5、,半家常、半神秘,不单规模、形制上端庄含蓄,其幽暗也给人一种的高贵感,牵动人心,令人神往交费、开票、整理衣服,就要坐到照相的凳子上了,大家经常会发出这样的问话照完相,我们会依然惦记着这件事,甚至兴奋得晚上睡不着,地想看到照片上的自己,等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。请在文中横线处填入恰当的成语。技法演示步骤一,分析语境,本段文字是叙述照相的过程和内心感受的。步骤二,根据语义找契合,确定所填成语。第空,前面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样,一律到照相馆留影”,而且“小镇只有一家照相馆”,那么照相而入“馆”,这是很自然、很正常的一件事。能够表达

6、这个意思的成语可以是“顺理成章”,指某种情况合乎情理,自然产生某种结果。第空,此处是对照相馆的感受,前面谈到了它的“神秘”“端庄含蓄”,这里要求用一个词来形容“幽暗”造成的“高贵感”,这种感觉是很难用语言清楚地表达出来的,因此可填“不可名状”,意思是不能够用语言形容。第空,这是写照完相之后等待取相的感受,前面有“依然惦记着这件事,甚至兴奋得晚上睡不着”,说明很兴奋,想要早点看到自己的照片,可填“迫不及待”,意思是急迫得不能再等待。答案(示例)顺理成章不可名状迫不及待技法点拨准确填写成语两步骤步骤内容释义第一步,分析语境1.通读语段,了解语意重心,尤其要认真阅读成语所在句子,了解句子的大致内容,

7、圈画出所填成语的前后词语,弄清前后表意重心,还要了解语段的性质及文体风格等特征。2.认真分析与体会语境的限制性与提示性。成语总是存在于一定的语境中,语境会对该成语起着限制、阐释、照应或提示作用。因此,任何成语在句子、语段中绝对不是“孤立”的,而是与上下文有着千丝万缕的联系。所谓分析语境,就是把种种联系找出来。第二步,根据“义”“境”相符的原则,确定所填成语1.根据语义找契合一个成语与其所在的语境首先会存在语义上的联系。语义联系就是该成语自身的词义与语境中要表达的意思的契合度(吻合度)。两者的契合度越高,则说明该成语越适用于该语境。如果契合度低,就会违背句子甚至语段的语意逻辑。换言之,该用哪个成

8、语,语境早已规定好了。2.划分关系看搭配一个成语除了和它所在的语境建立起语义联系外,还会建立起语法联系。语法联系指该成语会与它前后的语法成分形成种种关系,如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系。为此,要想找准这最贴切的联系,就要看该成语的主语是谁,要修饰或限制的又是谁,据此就可以精准判断它在适用对象、语法功能或色彩方面是否搭配。类型二在具体情境中准确辨析近义词语近义词语的一个重要特点是,在词典里的意思都差不多,但在具体使用上略有不同。这些不同主要体现在:词义的轻重不同、词义的侧重点不同、使用范围的大小不同、适用的对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同、语法功能不同、构词要素不同等方面。准

9、确辨析近义词语,须抓住这些细微处并多角度分析。例(2021全国甲)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()新学期到来,我校推出一门全新的通识课“家常菜”,受到广大师生的关注和好评。过去,学校的劳动教育课程非常少,而且多是,很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点,学习难度不大,门槛不高,却能让学生。一道家常菜,通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出。择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪。通过,学生们不仅能够提升厨艺,还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣,增加对食物的敬畏和感情,从而减少食物浪费,进一步养成的生活作风。期末考核时,学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口,供师

10、生们品鉴,这又会给学生带来满满的成就感。A.纸上谈兵受益匪浅自己动手勤俭节约B.形同虚设受益匪浅身体力行吃苦耐劳C.形同虚设不虚此行自己动手吃苦耐劳D.纸上谈兵不虚此行身体力行勤俭节约技法演示第一步:通读文段,挖掘语境抓关键。注意第一处前的“过去,学校的劳动教育课程非常少,而且多是”;第二处前的“家常菜这门课找到了学生们感兴趣的切入点,学习难度不大,门槛不高”;第三处前的“择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪”;第四处前的“从而减少食物浪费”等提示信息。第二步:先易后难,排除两项缩范围。第一处,纸上谈兵:指在纸面上谈论打仗;比喻不联系实际情况,空发议论。形同虚设:形式上虽有,却不起作用,如同没

11、有一样。语境强调课程多流于书面理论而没有实际操作,故选“纸上谈兵”,排除B、C项。第三步:再次排除,确定答案要复验。第二处,不虚此行:没有空跑这一趟,表示某种行动还是有所收获的。受益匪浅:指收获不小。此处指学生能从课程中获得很大好处,不局限于“此行”,应选“受益匪浅”。第三处,自己动手:指亲自动手劳作。身体力行:一般多用来表示努力实践,亲身体验。语境强调的是学生能够自己动手操作,选“自己动手”。第四处,吃苦耐劳:能过困苦的生活,也经得起劳累。勤俭节约:形容工作勤劳,生活节俭。根据前文“减少食物浪费”可知,语境强调的是“节约”,故选“勤俭节约”。答案A技法点拨近义词语辨析三步骤类型三辨析成语误用

12、类型汉语成语数量巨大,在积累、理解、使用的过程中尤其要注意避免成语误用的七大类型:(一)正确理解成语的意思,尤其是关键语素的含义,避免望文生义。(二)正确理解成语的适用对象,避免张冠李戴。(三)正确理解成语的感情色彩,避免褒贬误用。(四)理解成语的适用语境,避免不合语境、重复矛盾。(五)正确理解成语的语法功能,避免搭配不当。(六)正确辨别成语是谦辞还是敬辞,避免谦敬错位。(七)体察多义成语的词义,避免顾此失彼。例误用例句误用类型理由(2022浙江)中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关,航天事业穿云裂石,突飞猛进地实现飞跃,大踏步赶上时代。张冠李戴“穿云裂石”,穿入云霄,震裂石头,形容声音高亢嘹亮。这里

13、用来修饰“航天事业”,使用对象错误。2021年东京奥运会上,中国女排连小组赛都未出线,不言而喻地说明女排水平的下降。搭配不当“不言而喻”只能作谓语,不能作为修饰语来修饰“说明”,即不能作状语;且该成语与“说明”连用,出现了逻辑错误。(2021浙江)一件器物,可以拙朴到浑然天成、不露声色,也可以繁复、精美到无以复加。不合语境不露声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。不合语境,语境说的是器物上看不见加工的痕迹。(2020天津)宋朝商品经济发达,在临安,私营旅馆临街而立,热闹非凡,尤其是西湖岸边的湖景旅馆,密密匝匝,令人左顾右盼。望文生义左顾右盼:向左右两边看。常用来形容得意、犹豫等

14、神态,与语境中对“密密匝匝”的旅馆的感觉不相符,应用“眼花缭乱”。为了完成在全国的市场布局,我们三年前就行动了,特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。褒贬误用处心积虑:千方百计地盘算,含贬义。常误解为“殚精竭虑”(用尽精力,费尽心思)。您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。谦敬错位“蓬荜”指用草、树枝等做成的门户,形容穷苦人家的简陋房屋。蓬荜生辉:表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。是谦辞,只能用于自己。针对讲2:正确使用实词正确使用实词是指能够根据语境选用恰当的词语,重点考查的是对上下文语境意义的把握和实词词义

15、的正确理解。不过从近几年全国卷的命题特点来看,对实词的考查往往以近义词辨析的形式出现,辨析时一般从意义、用法、色彩三个角度入手。例依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()从1934年10月至1936年10月,红军进行了伟大的长征。长征是一次理想信念的伟大。崇高的理想,坚定的信念,永远是中国共产党人的政治灵魂。在红一方面军二万五千里的征途上,平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条,是无数红军的鲜血染成的。艰难可以人的肉体,困境可以消磨人的意志,死亡可以夺走人的生命,但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念。长征的胜利,是中国共产党人理想的胜利,是中国共产党人信念的胜利。习近平总书记在

16、宁夏参观将台堡红军长征纪念馆时说:“我们要继承和弘扬好伟大的长征精神。有了这样的精神,没有什么克服不了的困难。我们要走新的长征路,长征在路上。”我们要走新的长征路,用奋斗幻化出翅膀,飞过坎坷,飞过岁月,飞向明天的辉煌。A.远征红飘带摧残永远B.体现胜利路摧残始终C.远征红飘带摧毁始终D.体现胜利路摧毁永远技法演示第一步,看搭配第二步,组词区分第三步,进行排除将“远征”放入句中,试读一下,搭配恰当;将“体现”放入句中,试读一下,搭配不当。“红飘带”与鲜血染成相对应。摧残肉体,消磨意志,夺走生命,层层递进,所以“摧残”更合适。永远,即永久、长远,强调长久性;始终,自始至终,一直,但暗含有始有终,句

17、子强调长征的长久性,故选“永远”。根据第三空,可排除C、D两项,根据第四空,可排除B项。答案A技法点拨解答辨析近义实词题三步骤针对讲3:分析人称代词的用法2022年高考,语言文字运用题的命制在因文设题的原则下“变脸”明显,考查范围进一步扩大,考查了人称代词的用法。为应对这种变化,我们从高考实际出发,结合备考具有前瞻性的特点,梳理了人称代词的灵活用法以飨读者。人称代词的灵活用法人称代词用法示例表达效果“我们”可用于单指个人。例:我一大早起来就开了门,拿小篮盛了一篮豆,叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去。我叫,阿毛!没有应。出去一看,只见豆撒得满地,没有我们的阿毛了。分析:这里祥林嫂说话时,从自己的小范

18、围扩大到全体听众的大范围,其目的明显是把听众拉入自己一方,让听众站在自己的角度来体会一个失去孩子母亲的伤痛。这种表达不突出说话人自我,不会让听话人感到压迫,也不会产生厌恶与反感,说话人用这种方式使自己一人的看法在表述中显得客观、谦虚、委婉,从而使自己的观点具有较大的可信赖度、可接受性和较强的说服力。“我们”有时也可用来指称听话人一方,但这里面不包括说话人。例:课堂上老师对全体学生说:“我们大家要学好科学文化知识,将来报效祖国。”分析:这里的“我们”就不包括说话人,而单纯指听话人。说话人有意用“我们”这个词会让话语显得亲切些,使听者在不知不觉中心理上有一种相悦和相容,容易把说话人看成自己人,从而

19、接受说话者的一切;当用“我们”来指称“你们”或“你”时,会显得更加亲切,这种称呼法将听众认同为己方,这种感情的迁移就造成了一种与听众的亲密感。续表人称代词用法示例表达效果“咱们”“咱们”不包括听话者。例:一考察团来某地考察,当地农民说:“咱们这里十年九旱,全靠老天吃饭。”分析:这里的“咱们”很明显不包括考察团成员。这样说是为了拉进自己和对方的距离。“咱们”是说话中的你我,但又大于你我,变成了一类人的泛指。例:汪太太说到韩学愈的洋太太时有这样一些句子:“人家是洋派,什么交际、招待、联络,都有工夫,还会唱歌儿呢。咱们是中国乡下婆婆,就安了分罢,别出丑啦。”分析:汪太太从话语上贬低自己,其实说话人是

20、以自嘲的方式来表示对洋太太的轻视。“咱们”这一泛指,话语也随之增添了语意色彩。仔细看来字面意思是一种肯定的意思,而说话人想表达的却是否定的态度,说话人故意违反了说话的原则,会使语言带有嘲讽意味。“咱”也可以指称“你”。例:单位不好咱不去单位,咱提前退休。我去给你办退休手续。分析:说话人把自己置换成对方,“咱”的指示信息是“你”。用“咱”指称“你”,此方式增加了双方的认同感与亲切感。“你”有时可以泛指任何人。例:她跟辛楣长期的认识,并不会日积月累地成为恋爱,好比冬季每天的气候罢,你没法把今天的温度加在昨天的气温上面。分析:这里的“你”是针对读者而言的,是泛指任何一个人。用这种说法可以强调谈论的话

21、题,把本是在听说以外的第三者变成面对面交谈的听话人,拉近了所谈内容与读者的距离,引起其注意与共鸣,使听话者保持对所谈内容的兴趣。第二人称“你”还可以用来指说话人。这种情况常见于说话者复述往事,而且内容常涉及第三者。例:她跟我一把鼻涕一把眼泪地讲了半天,叫你哪能不可怜她。分析:由于说话者将自己作为一个外在的观察者,因此二者之间产生了距离,就能较为客观地审视自己身上发生的事情。说话人把自己本人的感受、遭遇等直接放在听话人身上,使听话人感同身受,从而与说话人产生共鸣。“他(她)”不具有指称作用。例:等回国后,我非捞捞本不可,睡他十天十夜,吃饭你们也别叫我。分析:这个“他”强调了语意的程度和范围。“他

22、”这种用法往往起到强调作用及加重语气。有时女性的“她”用来指代事物。最常见的就是当我们谈到自己的祖国、家乡时。例:她地大物博、美丽富饶分析:用“她”替代“它”来指代祖国,表达对祖国的热爱、赞美之情。用“她”指作者情感中较为美好的事物,原因在于人们心理上认为女性是美丽的,是美的代言、美的化身,所以用“她”指“它”,赞美之情亦在不言中,感情之充沛可见一斑。“人家”泛指说话人和听话人以外的人,和“自己”相对,大致相当于别人。例:二姐姐用手捂上我的大嘴巴:“快闭上你那嘴,看人家的羊肚子手巾飞进去哩!”分析:这里的“人家”泛指别人。“人家”这一用法引起了听话者的注意,分散了听话者对先前所做事情的注意力。

23、“人家”也可以指说话人和听话人以外的某个人,所说的人常常已见于上文,这时“人家”大致相当于“他(她)”和“他(她)们”。例:苏小姐道:“好哇!拐了弯拍了人家半天的马屁,人家非但不领情,根本就没有懂!我劝你少开口罢。”分析:这里的“人家”相当于“她”。“人家”的这一用法,拉近了说话者与听话者的距离,同时与称代的“他(她)”有种疏离感。“人家”有时还可以指说话人自己,相当于“我”。例:当人们被吓着时会说:“原来是你啊,差点儿没把人家吓死。”分析:这时说话人的语气中稍有不满情绪,一般是女性谈话者使用的。使自己倒退于第三人称,疏远了说话人与听话人的距离,从而表达说话人的不满情绪。但这种不满情绪多不是很

24、重,常常带有亲热、嗔怪、俏皮之意。例阅读下面的文字,完成问题。如果你想要减肥,在太空生活可以助你圆梦。无重力环境会扰乱人体的肠胃功能,因此宇航员在太空中大多食欲不振,进食量减少。下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是()A.她跟我一把鼻涕一把眼泪地讲了半天,叫你哪能不可怜她。B.我在心里骂自己道:你怎么这么笨。C.当你过于注意细节的时候,却是在一点一滴地浪费你的人生。D.你是怎么回事,动不动就发脾气?技法演示第一步,确定人称代词。根据题干要求可知,本题考查分析人称代词“你”的用法的能力。第二步,分析“你”的用法。文中画线句中的“你”泛指任何一个人,A、B两项中的“你”指说话

25、人;C项中的“你”泛指任何一个人;D项中的“你”指代听话者一方。第三步,比较异同定答案。综上分析只有C项与文本中的用法一样。答案C技法点拨分析人称代词用法题答题三步骤第一步:根据题干确定所要分析的人称代词。第二步:分析文本和各选项的人称代词的用法。第三步,比较文本与各选项中人称代词用法的异同,选定答案。针对讲4:正确使用虚词虚词是指汉语中一般不能单独成句,意义比较抽象,但有帮助造句功能的词,包括介词、连词、副词、助词、叹词和拟声词六类。高考对虚词的考查主要涉及介词、连词、副词和助词。例(2020课标全国)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()1899年发现的殷墟甲骨文,是近代中国史料“

26、四大发现”之一从目前的发掘情况看,甲骨文不止出现在殷墟,在北京、山西、陕西、山东、湖北,宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早,数量最多,但它不是当时唯一的文字。尚书多士记载“惟殷先人,有册有典”,甲骨文有“典”“册”“聿(笔)”这样的文字,说明殷人祖先常规的书写材料是简册,书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册腐烂,似乎无法在北方的地下长期保存,所以至今没有发现商代的竹简文字本质上是记录语言的,受书写材质和体裁所限,甲骨文不能全面记录当时的语言现象,但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。A.以及容易尚且然而B.乃至容易仍然虽然C.以及易于仍然然而D.乃至易于尚且虽然技法演示以及:连

27、接并列的词或词组(“以及”前面往往是主要的)。乃至:甚至,表示程度更深。语境是想表明甲骨文在殷墟外的地区甚至在相对偏远的宁夏也有发现,应选“乃至”来表递进关系。容易:做起来不费事的;发生某种变化的可能性大。易于:动词,容易,带有比较性质。根据语境,此处不含比较,应选“容易”。尚且:提出程度更甚的事例作为衬托,下文常用“何况”等呼应,表示进一层的意思。仍然:表示情况持续不变或恢复原状。语境是强调至今都未发现商代的竹简,属于情况的持续不变,应选“仍然”。然而:连词,用在后半句话的开头,表示转折。虽然:连词,用在上半句,下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不

28、成立。此处应选“虽然”,与后文的“但是”呼应。答案B技法点拨虚词辨析五看1.看搭配情况。关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能换用。在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看清是不是成套出现,是否构成固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择。2.看表达关系。虚词有用来表明或强化词语之间和句子之间的关系的作用,所以可以通过辨析词语、句子之间的关系来辨析虚词使用是否恰当。例如:“进而”与“从而”,前者一般表示递进关系,后者一般表示承接或因果关系。3.看位置。虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。比如,关联词语有固定的位置,有的只能用于前一分句,如“由

29、于”;有的只能用于后一分句,如“却”“然而”“以致”。复句中出现成对的关联词,如果前后分句的主语相同,关联词用在主语后;如果前后分句的主语不同,关联词用在主语前。4.看语气。主要指表示语气的副词和助词。有些虚词必须用在表疑问的句子中,用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气,有些虚词用来表达强调语气。例如:“未免”与“不免”,“未免”表示前面所说的情况不合适,或对前面所说的情况不以为然,含有委婉批评的意味;“不免”多表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。5.看词性异同。例如:“必须(副词)”与“必需(动词)”。关键能力2辨析并修改病句针对讲1:辨析病句的六种类型类型一语序不当

30、一、多项定语语序不当多项定语的语序:属数动形名。例(2018天津)无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。分析“支持热爱天津女排的一批球迷”属于多项定语语序不当,根据“属数动形名”的排列规律,应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”。二、多项状语语序不当多项状语大致的次序是:目的/原因、时间、处所、范围、情态、对象。例这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。分析此句中“缩减”有两个状语,表时间的“每年”应在表情态的介宾短语“以10%的速度”之前。三、关联词语语序不当例(2021浙江)一些平台正

31、通过减少不必要的中间环节,提升整个农产品供应链的效率,用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品,还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。分析“不但”应放在“用户”前面,因为前后分句主语不一致。四、并列词语语序不当例中国将继续致力于建设一个清洁美丽的世界,倡导循环、可持续、绿色、低碳的生产生活方式,采取行动应对气候变化。分析并列成分之间一般按照事理、先后、轻重、大小等关系进行排序,应改为“绿色、低碳、循环、可持续”。五、递进分句语序不当例如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,是北京冬奥申委正在关注的问题。分析应先培养“对滑雪运动的兴趣”,再“热爱并

32、且投身于滑雪运动”。类型二搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律,主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合结构规律。搭配不当是指句子的某些成分不符合结构规律;或者是搭配在一起不合事理,从道理上说不通;或者是不符合语言习惯,强行搭配。一、主干成分搭配不当(一)主谓搭配不当例由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北。分析句子的主干为“蔬菜的生产量供应本省,销往河南、河北”,“生产量”和“供应”“销往”主谓不搭配,可将主语改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”。(二)主宾搭配不当例(2019浙江)中国的哲学蕴含于人伦日用之中,中国建筑处处

33、体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧,五千年的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。分析“五千年的中华文明”是“良渚大量建筑遗址的见证者”主宾搭配不当,可改为“良渚大量建筑遗址正是五千年的中华文明的见证者”。(三)动宾搭配不当例(2021浙江)近期,公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道,不断加强社会宣传,扩大宣传精准性,构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系,掀起全社会共同反诈骗的热潮。分析“扩大宣传精准性”中谓语动词“扩大”与宾语中心语“精准性”不搭配,应将“扩大”改为“提高”。二、枝叶成分搭配不当(一)动补搭配不当例第二航站楼交付使用后,设备可达到国际领先水平,旅客过安检通道的时间,将从

34、目前的10分钟缩短至1分钟,缩短了10倍。分析句子中有数字和倍数,首先要考虑倍数与谓语动词搭配问题,最后一句的“10倍”是补充说明“缩短”的时间数量,作动词“缩短”的补语,缩短与倍数不搭配,应把“10倍”改为“十分之九”。(二)定语与中心语搭配不当例在翻阅中国抗美援朝战争70周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台抗美援朝战争的剧本的念头。分析句中有多个定语,要考虑定语与中心语搭配的问题,“一台”不能修饰“剧本”,可将“一台”改为“一个(一部)”。(三)状语与中心语搭配不当例把底气、志气、骨气播撒在胸中,把航天梦、中国梦昂扬到心里。分析“把底气、志气、骨气”与“播撒在胸中”不搭配,应是“昂扬到心里

35、”;“把航天梦、中国梦”与“昂扬到心里”不搭配,应是“播撒在胸中”。三、一面与两面、关联词语搭配不当(一)一面与两面搭配不当例除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外,汽车本身的状况,也是保证行车安全的重要条件之一。分析“汽车本身的状况”有好有坏,具有两面性,而“也是保证行车安全的重要条件之一”是一面,两面与一面不搭配。应将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。(二)关联词语搭配不当例(2020课标全国)下面的画线句子有语病,请分析语病类型并进行修改。中国人之所以为中国人的特性,不是生理的,而且是文化的、精神的因素;没有中华文化,中国人就不成其为中国人,中华民族就不成其为中华民

36、族。分析关联词语搭配不当,“不是而且”搭配不当,应为“不是而是”。类型三成分残缺或赘余一、成分残缺类型释义典例分析缺主语句子缺少主语,有时是由滥用介词造成的,有时是由省略不当造成的。1.(2021全国甲)通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。分析语病有二,均为成分残缺:一是滥用介词“通过”导致句子缺少主语,应删去;二是“在和家人的相处中更懂得”前缺少主语,应加上“他们”。缺谓语句中的某个重要动词缺失往往会造成句子表达不规范或表意不合理。2.(2020浙江)新冠肺炎疫情来势汹汹,严重威胁全人类的健康与福祉,也暴露了全球公共卫

37、生治理上的短板,推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。分析“推进必要性”前缺少谓语动词,可在“推进”前加“反映出”。缺宾语这是一种常见的设误类型,有时是“主语+谓语+宾语”这样的主干成分中宾语残缺了;有时是“介词+宾语”这样的结构中宾语残缺了。3.(2022浙江)肺鱼也是一种重要的“活化石”,其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存,肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。分析“展现”后面缺少与之搭配的宾语中心语,应在“淡水环境”的后面加上“的进化过程”。缺介词该用介词的地方没有用就属于介词漏用,介词漏用会使句子表意不明或表达不规范。4.市防汛指挥部指出,今年防汛形势依然严峻,

38、有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度,扎扎实实地把防汛部署落到实处。分析句中缺少介词,不能与后面的“态度”构成介词结构,应在“有关部门要”的后面加“本着”。缺定语忽略具体的限制成分,使语句涉及的范围变大、缩小、指向不明等,造成语病。5.有“律圣”“钢琴理论的鼻祖”之誉的明代著名的律学家、历学家和音乐家,明太祖朱元璋九世孙朱载堉的精深和贡献无与伦比。分析由于“精深”“贡献”没有必要的定语成分,使得“精深”和“贡献”与“无与伦比”不搭配,可以在“的精深”前加上“学识”,在“贡献”前加上“所做的”。缺状语因为忽略状语涉及的对象或者状语修饰的内容等,造成成分残缺。6.表演一结束,家长们

39、就过去拥抱庆贺。分析语句中“拥抱”的对象没说,表意不完整,可在“拥抱”前加上“同孩子们”。缺补语语句如果缺少必要的补语,就容易出现语病。7.这孩子就是不让人省心,去外地也不打声招呼,这都走了。分析“这都走了”后面缺少表示时间的补语,可加上“好多天了”。二、成分赘余类型释义典例分析语意重复造成赘余指句子中词义重复,即多使用了一个词语。有主语、谓语、定语、状语语意重复以及并列成分语意重复等情况。1.随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上,不少新能源车的增长在15%到30%左右。分析一是“又”和“再次”重复;二是“15%到30%”与“左右”成分赘余;三是表意不明,“增长在15%到

40、30%”的是什么没有说明。滥用介词不该用介词的地方用介词就是滥用介词。滥用介词会使句子表意啰唆或成分残缺。2.上百万次点击,体现着百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切,努力寻找着问题的答案。分析句中的“诸”是一个兼词,是“之于”的意思,跟句中介词“于”重复,可删去“于”。滥用关联词两个句子之间无转折、递进、因果、假设等关系,却滥用关联词;两个表意相同的关联词叠用在一起,就会犯“叠床架屋”的错误。3.绿色象征生命力、活力,象征和谐、真实;我之所以热爱绿色,唯其因为我热爱生命,眷恋人生,希望青春永驻。分析滥用关联词。“唯其”与后面的“因为”重复,可将“

41、唯其”改为“是”。滥用表约数或估量的词语此类病句的主要特点是句中的约数后面赘用了“左右”“上下”等表概数的词语,有的甚至前面还用了“大概”“大约”等表概数的副词。4.这次会议历时大约一个多小时。分析滥用表概数的词语。“大约”与“多”都表示概数,应删除其中一个。类型四结构混乱类型释义典例分析句式杂糅“句式杂糅”是指把本来两个结构合理、表意清楚的句子糅合在一起,引起结构混乱,造成表意不明。1.在技术革新中,公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心,对工艺设计、设备保养等部门进行了整顿。分析“围绕提高产品质量”和“以提高产品质量为中心”表达的意思相同,句中却组织在一起,从而造成句式杂糅。采用其中的一

42、种说法即可。中途易辙一句话说了一半,忽然另起炉灶。2.(2020浙江)长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来,各参研参试单位和全体同志团结拼搏,经历严峻考验,克服重重困难,获得了最后的胜利。分析“长征五号B运载火箭自从以来”,主语是“长征五号B运载火箭”,在它“首次以来”后续情形没有叙述完的情况下,后面句子的主语变成了“各参研参试单位和全体同志”,主语中途易辙。可把“自从”放到“长征五号B运载火箭”之前。藕断丝连“藕断丝连”是指一句话的结构已经很完整,却把它的最后一部分用作另一部分的开头,也就是把两句话不恰当地合并成一句话,也叫“前后两兼”。3.我国于北京时间2022年7月24日14时22

43、分发射了由工作舱、气闸舱和资源舱组成的问天实验舱可作为天和核心舱的备份,对空间站进行管理。分析藕断丝连。“发射了由工作舱、气闸舱和资源舱组成的问天实验舱可作为天和核心舱的备份”前后牵连,结构混乱。此处可以在“问天实验舱”后面加上逗号,其后再加上“它”。类型五表意不明类型释义典例分析修饰关系不明确造成的歧义一般是主语中心语或宾语中心语前有多个修饰语,其中有的修饰语(多为第一个)修饰不同的对象时,句子就会有不同的表意。1.三、四线城市房价大体上是回落的,问题和矛盾主要集中在部分一线城市和二线城市。分析“部分”可修饰“一线城市”,也可作为“一线城市和二线城市”的定语。可改为“部分一线城市和一些二线城

44、市”。停顿位置不同造成的歧义有些句子在不同的位置停顿,可以有不同的意思。2.要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。分析在“她”后面停顿和在“家里人”后面停顿,句子的意思是完全不同的。可理解为“要说小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信”或“要说小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信”,表意不明。指代不明造成的歧义利用指示代词或人称代词来造成句子表意的错误或表意的不明,也是命题者惯用的设误方法。3.欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不是一件简单的事,小李对诗歌情有独钟,因此他平时在这方面做了不少的努力。分析“这方面”是指欣赏好诗,还是指创作好诗,指代不明。多义词造成的歧义汉语中存在大量的多义词,命题者有

45、时就利用多义词给句子带来表意不确定性的特点来设置错误。4.他父亲在做手术,派人捎信给我,让把相关资料送过去,以便进行必要的参考。分析因词语多义而造成表意不明。“他父亲在做手术”有歧义,可能是他父亲给别人做手术,也可能是别人给他父亲做手术,另外到底谁“派人捎信给我”也有歧义,可能是他,也可能是他父亲。成分指向不同造成的歧义某些词语在句中所担当的成分具有不确定性,致使该句子表意混乱。5.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。分析成分指向不同造成歧义。“极不负责任”的对象可能是在野党,也可能是财务大臣。可以改为“日本在野党强烈指责财务大臣口无遮拦、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为,在野党的指责是极不负责任的”或“日本在野党强烈指责财务大臣口无遮拦、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为,财务大臣的行为是极不负责任的”。省略不当造成的歧义有时候因为省略不当造成了歧义。6.小王看见小张搀扶着一位老大爷沿着小巷走来,手里提着一个竹篮子。分析后一分句省略了主语,致使语意不明确,是小张提着竹篮子,还是老大爷提着竹篮子,修改时将后面一句加上主语“小张”或“老大爷”。多音字造成的歧义有时在同一个句子中读音不同,意义