伴性遗传和人类遗传病知识点考点总结(人教版高考生物).ppt

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1、人教版人教版 生物生物（高中）（高中）专题九 伴性遗传和人类遗传病生物二轮复习课件考点考点1.1.性染色体的类型及传递特点性染色体的类型及传递特点1类型：ZW型性别决定类型中雌性个体的性染色体组成是_，雄性个体的性染色体组成是_。XY型性别决定类型中雌性个体的性染色体组成是_，雄性个体的性染色体组成是_。(2)传递特点(以XY为例)X1Y中X1只能由父亲传给 ，Y则由父亲传给 。X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下一代传递时，任何一条既可传给 ，又可传给 。一对夫妇(X1Y和X2X3)生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为 ，应是相同的，但来自母亲的既可能为X2，也可能为X

2、3，不一定相同。ZWZZXXXY女儿儿子女儿儿子X12.伴性遗传的概念位于_染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和_相关联，这种现象叫做伴性遗传。3.伴性遗传的特点(1)伴X染色体隐性遗传实例红绿色盲性性别XBXbXbYXBXb男性的色盲基因一定传给_，也一定来自_，表现为交叉遗传特点。若女性为患者，则其父亲和儿子_是患者；若男性正常，则其_也一定正常。如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，说明这种遗传病的遗传特点是_。这种遗传病的遗传特点是男性患者_女性。女儿母亲一定母亲和女儿隔代遗传多于男性的抗维生素D佝偻病基因一定传给_，也一定来自_。若男性为患者，则其母亲和女儿_是患者；若女性正常，则

3、其_也一定正常。这种遗传病的遗传特点是女性患者_男性，图中显示的遗传特点是_。女儿(2)伴X染色体显性遗传实例抗维生素D佝偻病母亲一定父亲和儿子多于世代连续遗传(3)伴Y染色体遗传实例外耳道多毛症患者全为男性，女性全部正常。没有显隐性之分。父传子，子传孙，具有_。世代连续性婚配实例生育建议及原因分析男性正常女性色盲生_；原因：_抗维生素D佝偻病男性女性正常生_；原因：_考点考点2 2 伴性遗传的应用伴性遗传的应用(1)推测后代发病率，指导优生优育女孩该夫妇所生男孩均患色盲男孩该夫妇所生女孩全患病，而男孩正常(2)根据性状推断性别，指导生产实践已知控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z染色体上，且

4、芦花(B)对非芦花(b)为显性，请设计选育“非芦花雌鸡”的遗传杂交实验，并写出遗传图解。选择亲本：选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交。遗传图解选择子代：从F1中选择表现型为“非芦花”的个体保留。ZBZbZbW(1)男性体细胞中X及Y染色体的来源和传递各有何特点？据图分析X、Y染色体同源区段与非同源区段(假设红绿色盲相关基因为B、b，抗维生素D佝偻病相关基因为D、d)：教材热点拓展JIAO CAI RE DIAN TUO ZHAN提示男性体细胞中的一对性染色体是XY，X染色体来自母亲，Y染色体来自父亲，向下一代传递时，X染色体只能传给女儿，Y染色体只能传给儿子。(2)色盲基因和抗维生素D佝偻病基因同样

5、都是位于下图中的X的非同源区段，为什么前者是“男性患者多于女性”而后者是“女性患者多于男性”？提示因为色盲基因为隐性基因，女性体细胞内的两个X染色体上同时具备b基因时才会患病，而男性体细胞内只有一条X染色体，只要具备一个b基因就表现为色盲，所以“男性患者多于女性”；而抗维生素D佝偻病基因为显性基因，女性体细胞内的两个X染色体上只有同时具备d基因时才会正常，而男性只要具备一个d基因就表现为正常，所以“女性患者多于男性”。1.“程序法”分析遗传系谱图理性思维2.用集合理论解决两病概率计算问题(1)当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率分析如下：(2)根据序号所示进行相乘得出相应

6、概率，再进一步拓展如下表序号类型计算公式已知患甲病概率为m则不患甲病概率为1m患乙病概率为n则不患乙病概率为1n同时患两病概率mn只患甲病概率m(1n)只患乙病概率n(1m)不患病概率(1m)(1n)拓展求解患病概率或1只患一种病概率或1()(3)上表各情况可概括如下图命题点四伴性遗传中特殊情况的分析8.果蝇的眼色基因位于X染色体上，野生型为红眼，其隐性突变为白眼。某缺刻翅类型是由于X染色体片段缺失导致的，并且缺失片段正好携带眼色基因，该类型缺刻翅目前只在雌果蝇中被发现且纯合致死。现用红眼缺刻翅雌果蝇与白眼雄果蝇杂交产生F1，结果最可能是A.雌雄果蝇比例为11，全红眼B.雌雄果蝇比例为11，红

7、眼白眼果蝇比例为11C.雌雄果蝇比例为21，白眼多于红眼D.红眼白眼果蝇比例为21，雌性多于雄性伴性遗传中的致死问题(1)X染色体上隐性基因使雄配子(花粉)致死理性思维(2)X染色体上隐性基因使雄性个体致死XAXaXAY正常正常XAXA XAXa XAYXaY正常正常正常死亡考点考点3 3 伴性遗传与基因遗传规律的关系伴性遗传与基因遗传规律的关系(1)伴性遗传的基因在性染色体上，性染色体也是一对同源染色体，伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律。(2)在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时，位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理，位于常染色体上的基因控制

8、的性状按基因的分离定律处理，整个则按基因的自由组合定律处理。(3)若研究两对等位基因控制的两对相对性状，若都为伴性遗传，则不符合基因的自由组合定律。生命观念1.人类遗传病(1)概念：由于 改变而引起的人类疾病。(2)人类常见遗传病的特点、类型及实例(连线)知识梳理答案遗传物质考点考点4 4人类遗传病的类型、监测及预防人类遗传病的类型、监测及预防遗传病类型遗传特点举例单基因遗传病常染色体遗传显性男女患病概率相等；遗传并指、多指、软骨发育不全隐性男女患病概率相等；隐性纯合发病，遗传苯丙酮尿症、白化病、先天性聋哑伴X染色体遗传显性患者女性 男性；遗传；男患者的母亲和女儿一定患病抗维生素D佝偻病隐性患

9、者男性 女性；有 现象；女患者的父亲和儿子一定患病红绿色盲、血友病伴Y染色体遗传具有“男性代代传”的特点_(3)不同类型人类遗传病的特点及实例答案连续隔代多于连续多于交叉遗传外耳道多毛症答案多基因遗传病常表现出_现象；易受环境影响；在群体中发病率较高冠心病、唇裂、哮喘病、原发性高血压、青少年型糖尿病染色体异常遗传病往往造成较严重的后果，甚至胚胎期就引起自然流产_、猫叫综合征、性腺发育不良21三体综合征家族聚集基因组与染色体组关系一个染色体组携带着控制生物生长、发育、遗传和变异的全部信息，可称为基因组。在无性别分化的生物中，如水稻、玉米等，一个染色体组数一个单倍体基因组数；在XY和ZW型性别决定

10、的生物中，一个染色体组数n条常染色体1条性染色体(假设体细胞的常染色体数为2n，2条性染色体)；单倍体基因组数n条常染色体2条异型性染色体，对于人类则是22条常染色体XY。概念辨析1.判断下列有关人类遗传病的叙述(1)单基因遗传病是受一个基因控制的疾病()(2)遗传物质改变的一定是遗传病()(3)具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病()(4)多指、苯丙酮尿症、原发性高血压是单基因遗传病()(5)21三体综合征、猫叫综合征都是染色体异常引起的()(6)人类遗传病的遗传都遵循孟德尔遗传定律()常考基础诊断CHANG KAO JI CHU ZHEN DUAN答案分析下列问题：(1)下图1所示为雄果

11、蝇的染色体组成，图2、3、4可表示其“染色体组”或“基因组”，请具体指明并思考下列问题：图2、3、4中表示染色体组的是 ，表示基因组的是 。欲对果蝇进行DNA测序，宜选择图 所包含的染色体。图2、图4图33(2)禁止近亲结婚为什么可以降低隐性遗传病的发病率？提示近亲结婚，双方携带同一致病基因的概率增加，他们所生子女患隐性遗传病的概率也大大增加。命题点二遗传系谱图与电泳图谱问题3.图1 是某遗传病家系的系谱图，对该家系中14 号个体进行基因检测，将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA 片段用电泳法分离。正常基因显示一个条带，患病基因显示为另一个不同的条带，结果如图2所示。下列有关分析判断错误的

12、是A.图2 中的编号c 对应系谱图中的4 号个体B.条带2 的DNA 片段含有该遗传病致病基因C.8号个体的基因型与3 号个体的基因型相同的概率为D.9号个体与该遗传病致病基因携带者结婚，孩子患病的概率为1.生物体细胞中的基因不一定都位于染色体上(1)真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。(2)原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或细胞质的质粒DNA上。命题探究易错警示突破选择题矫正易错强记长句2.并非所有真核生物均有性染色体，也并非性染色体上的基因均与性别决定有关(1)只有具性别分化(雌雄异体)的生物才有性染色体，如下生物无性染色体

13、：所有无性别之分的生物均无性染色体，如酵母菌等。虽有性别之分，但雌雄同株(或雌雄同体)的生物均无性染色体，如玉米、水稻等。虽有性别分化且为雌雄异体，但其雌雄性别并非取决于“染色体类型”而是取决于其他因素，如蜜蜂、蚂蚁、龟等。(2)性染色体上的基因未必均与性别决定有关，如色觉基因、某些凝血因子基因均位于X染色体上，而外耳道多毛基因则位于Y染色体上。此外性染色体并非只存在于生殖细胞中。3.男孩患病概率患病男孩概率(1)由常染色体上的基因控制的遗传病患病概率与性别无关，不存在性别差异，因此，男孩患病概率女孩患病概率患病孩子概率。“患病”与“男孩”(或女孩)是两个独立事件，因此需把患病概率性别比例，即

14、患病男孩概率患病女孩概率患病孩子概率1/2。(2)由性染色体上的基因控制的遗传病：致病基因位于性染色体上，它的遗传与性别连锁，“男孩患病”是指男孩中患病的，不考虑女孩；“患病男孩”则是所有孩子中患病的男孩，二者主要是概率计算的范围不同。即患病男孩的概率患病男孩在后代全部孩子中的概率；男孩患病的概率后代男孩中患病的概率。1.男性X、Y的遗传规律：男性个体的X、Y染色体中，X染色体只能来自母亲，Y染色体则来自父亲；向下一代传递时，X染色体只能传给女儿，Y染色体只能传给儿子。2.女性X、X的遗传规律：女性个体的X、X染色体中，一条X染色体来自母亲，则另一条X染色体来自父亲；向下一代传递时，任何一条既

15、可传给女儿，又可传给儿子。3.伴X染色体隐性遗传病表现出隔代交叉遗传、男患者多于女患者、女患者的父亲和儿子都是患者的特点。4.伴X染色体显性遗传病表现出连续遗传、女患者多于男患者、男患者的母亲和女儿都是患者的特点。命题探究长句应答突破简答题长句应答突破简答题5.确定基因位于X染色体或常染色体上的思路：(1)若相对性状的显隐性是未知的，则用纯合亲本进行正交和反交，观察子代雌雄表现型是否相同；(2)若显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性纯合雄性个体杂交方法。6.确定基因位于常染色体还是X、Y染色体同源区段的思路：隐性雌性个体与显性纯合雄性个体杂交，获得的F1全表现为显

16、性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2 表现型情况。7.人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。3.(2014新课标，32)山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。答案解析1234已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：(1)据系谱图推测，该性状为_(填“隐性”或“显性”)性状。隐性5(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是_(填个体编号)，可能是杂合子的个体是_(填个体编号)。2、2、42(2)假设控制该性状的基因仅

17、位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是_(填个体编号)。1、3和44.(2016全国，32)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中灰体黄体灰体黄体为1111。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：(1)仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？_。答案解析1234不能5人教版人教版 生物生物（高中）（高中）专题五 酶和ATP生物二轮复习课

18、件一、降低化学反应活化能的酶一、降低化学反应活化能的酶返回考点1：酶与一般催化剂的比较考点2：酶的本质及实验验证考点3：酶降低化学反应活化能的图解考点4：与酶有关的曲线解读考点5：“影响酶活性的条件”的探究分析新陈代谢概念新陈代谢概念 生物体内全部有序的化学变化的总称。即生物体与外界环境之间物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量转变的过程。同化作用（合成代谢）异化作用（分解代谢）物质代谢能量代谢合成自身物质贮存能量分解自身物质，排出代谢终产物释放能量 知识网络1、细胞代谢的概念：2、酶的发现：3、酶的概念及本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。绝大多数是蛋白质，少数是RNA。5、酶的特

19、性：专一性、高效性、作用条件较温和。一、降低化学反应活化能的酶一、降低化学反应活化能的酶细胞内每时每刻进行着许多化学反应的统称。4、酶的作用：降低化学反应活化能，是生物催化剂。同无机催化剂相比，催化效率更高。底物浓度：酶浓度：pH ：温度：同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。6、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量成为活化能。强酸、强碱可使酶变性失活。高温使酶变性失活，低温降低酶的活性、利于酶保存。7、影响酶促反应的因素考点考点1 1：酶与一般催化剂的比较：酶与一般催化剂的比较1、共性1）改变化学反应速率，本身不被消耗；2）只能催化热力学允许

20、进行的反应；3）加快化学反应速率，缩短达到化学平衡的时间，并不改变化学反应的平衡点；4）降低活化能，使反应速率加快。2、酶的特性1）高效性：酶的催化效率大约为无机催化剂的107-1013倍。如过氧化氢酶与Fe3+相比，过氧化氢酶的催化效率要高得多。2）专一性：每一种酶只催化一种或一类化学反应。如过氧化氢酶只能催化过氧化氢分解，而对蛋白质等物质的水解无效，而Fe3+则可以作为多种化学反应的催化剂。3）作用条件温和（易失活性）：酶的催化作用需要温和的条件，如适宜的温度、PH值等，且易受活化剂或抑制剂的影响。相比而言，无机催化剂不易受影响，如同样加热到1000C，过氧化氢酶失去活性，而Fe3+仍可起

21、催化作用。3、酶的催化特性的实验验证、酶的催化特性的实验验证特特 性性 原原 理理 对照实验对照实验实验结果实验结果 H202酶H202H20+02 Fe3+H202H20+02燃烧检验,酶作用强,铁离子作用弱淀粉酶淀粉麦芽糖淀粉酶蔗糖无砖红色沉淀,无酶的活性与温度和PH有关低高温下酶的催化情况,过酸过碱酶的催化情况酶的催化作用需要适宜的温度和PH高效性专一性作用条件较温和1、酶的化学本质探究。巴斯德之前巴斯德之前发酵是纯化学反应，与生命活动无关发酵是纯化学反应，与生命活动无关酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起作用，酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起作用，就像在活酵母细

22、胞中一样。就像在活酵母细胞中一样。酶是蛋白质酶是蛋白质巴斯德巴斯德李比希李比希毕希纳毕希纳萨姆纳萨姆纳考点考点2 2：酶的本质及实验验证：酶的本质及实验验证2、酶的本质及生理功能化学本质化学本质绝大多数是蛋白质绝大多数是蛋白质少数是少数是RNA合成原料合成原料氨基酸氨基酸核糖核苷酸核糖核苷酸合成场所合成场所核糖体核糖体细胞核（真核生物）细胞核（真核生物）来源来源生理功能生理功能作用原理作用原理一般来说，活细胞都能产生酶具有生物催化作用降低化学反应的活化能3、酶化学本质的实验验1）证明某种酶是蛋白质实验组：待测酶液+双缩脲试剂是否出现紫色反应。对照组：已知蛋白液+双缩脲试剂出现紫色反应。2）证明

23、某种酶是RNA实验组：待测酶液+吡罗红染液是否出现红色反应。对照组：已知RNA溶液+吡罗红染液出现红色反应。也可用蛋白酶或RNA酶来处理，看是否会被水解来进行判断。1 1、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。考点考点3 3：酶降低化学反应活化能的图解：酶降低化学反应活化能的图解常态常态加酶前的活化能加酶后的加酶后的“活化态活化态”加酶前的加酶前的“活化态活化态”加酶前的活化能终态终态2 2、催化机理、催化机理 降低化学反降低化学反应的活化能。应的活化能。在催化反应在催化反应中，只需较少的中，只需较少的能

24、量就可以使反能量就可以使反应物进入应物进入“活化活化态态”。考点考点4 4：与酶有关的曲线解读：与酶有关的曲线解读平衡点时间1、表示酶高效性1 1）加快反应速度，酶的催化效率高。）加快反应速度，酶的催化效率高。2 2）只能缩短达到平衡所需的时间，并不改变化学）只能缩短达到平衡所需的时间，并不改变化学反应的平衡点。反应的平衡点。3 3）酶只能催化已存在的化学反应。）酶只能催化已存在的化学反应。2、表示酶专一性 在反应物在反应物A A中加入酶中加入酶A A反应速率明显加快，反应速率明显加快，而加入酶而加入酶B B和未加酶反应速率相同。和未加酶反应速率相同。3、影响酶活性的因素1 1）酶有最适宜的温

25、度和）酶有最适宜的温度和PHPH。2 2）过酸、过碱和高温都会使酶变性失活，）过酸、过碱和高温都会使酶变性失活，低温低温只抑制酶的活性只抑制酶的活性，而不破坏酶分子结构，适宜，而不破坏酶分子结构，适宜温度下其活性可恢复。温度下其活性可恢复。3 3）反应溶液）反应溶液PHPH的变化不影响酶作用的最适温的变化不影响酶作用的最适温度。度。反应物剩余量4、底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响1）在酶量一定、其他条件适宜的条件下，酶促反应速率随底物浓度的增加而加快，但当底达到一定浓度后，受酶数量和酶活性的限制，反应速率不再增加。2）在底物充足、其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。1、探究温度对

26、淀粉酶活性的影响、探究温度对淀粉酶活性的影响1号试管二二结论实验现象四四三三一一实验步骤淀粉溶液2号试管3号试管加入淀粉酶溶液1ml，振荡，约5min。试管各加入2mL淀粉溶液蓝色（无砖红色沉淀）0冰水中约4min100水浴，约4min60水浴，约4min各加入1滴碘液(或斐林试剂)振荡无明显现象（有砖红色沉淀）只有在一定温度下酶的催化效率最好只有在一定温度下酶的催化效率最好蓝色（无砖红色沉淀）考点考点5 5：“影响酶活性的条件影响酶活性的条件”的探究分析的探究分析2 2、探究、探究pHpH对过氧化氢酶活性的影响对过氧化氢酶活性的影响1号试管二二结论实验现象四四三三一一实验步骤过氧化氢溶液3号

27、试管试管各加入1mL过氧化氢酶溶液无明显变化pH7pH=12pH2各加各加2ml2ml过氧化氢溶液，过氧化氢溶液，60600 0C C水浴，水浴，2 23min3min后将点燃的卫生香分后将点燃的卫生香分别放入试管中。别放入试管中。只有在适合的只有在适合的pHpH下酶的催化效率最好下酶的催化效率最好复燃无明显变化2号试管加入加入2 2滴盐酸滴盐酸加入加入2 2滴蒸馏水滴蒸馏水加入加入2 2滴滴NaOHNaOH 3 3、控制变量、控制变量名称名称 内容及举例内容及举例 作作 用用 自自变变量量 实验过程中可以变化的因素称为变量。实验过程中可以变化的因素称为变量。其中其中人为改变人为改变的变量称为

28、自变量的变量称为自变量。上述实验中的氯化铁溶液和肝脏。上述实验中的氯化铁溶液和肝脏研磨液，都属自变量。研磨液，都属自变量。针对实验目的确立的可行性针对实验目的确立的可行性措施，通过自变量直接达到措施，通过自变量直接达到预期效果。预期效果。因因变变量量随着自变量的变化而变化的变量称为因变量。随着自变量的变化而变化的变量称为因变量。上述实上述实验中酶活性（以过氧化氢分解速率来表示）就是因变验中酶活性（以过氧化氢分解速率来表示）就是因变量。量。是实际发生的实验现象，能是实际发生的实验现象，能直观呈现出实验结果。直观呈现出实验结果。无关无关变量变量 除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，除自

29、变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。对预期结果产生干扰即产生对预期结果产生干扰即产生误差，并有对误差产生校正误差，并有对误差产生校正的效果。的效果。4 4、对照实验、对照实验名称名称 内容及举例内容及举例 作作 用用 对对照照实实验验 除一个因素外，其余因素都保持不变的实除一个因素外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。上述实验中只有催化剂是改验叫做对照实验。上述实验中只有催化剂是改变的，其余因素（如反应物的性质和浓度）都变的，其余因素（如反应物的性质和浓度）都没有改变。没有改变。在实验室条件下，把自

30、然发在实验室条件下，把自然发生的变化，科学直观地和理想生的变化，科学直观地和理想化地进行再现。化地进行再现。对照组对照组和和实验组实验组 对照实验一般要设对照组和实验组，上述对照实验一般要设对照组和实验组，上述实验中的确实验中的确1 1号试管就是对照组，号试管就是对照组，2 2号、号、3 3号和号和4 4号试管是实验组。在对照实验中，除了观察的号试管是实验组。在对照实验中，除了观察的变量外，其它变量都应始终保持相同。变量外，其它变量都应始终保持相同。对照组：能排除无关变量产对照组：能排除无关变量产生的误差，使实验结果更具有生的误差，使实验结果更具有真实性。真实性。实验组：得出实验实际结果。实验

31、组：得出实验实际结果。二、细胞的能量通货二、细胞的能量通货ATPATP2、结构简式：1、什么是ATP？3、ATP和ADP之间的相互转化酶动物和人绿色植物：是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷。A-PPP4、ADP转化为ATP所需能量来源：ADP+Pi+能量 ATP：呼吸作用呼吸作用、光合作用动物动物植物植物微生物微生物能源物质能源物质主要能源物质主要能源物质直接能源物质直接能源物质储能物质储能物质高能化合物高能化合物有机物有机物，某些无机物糖类ATP动物脂肪 糖元 淀粉植物脂肪淀粉、脂肪糖元等 ATP磷酸肌酸 等 ATPNADPH 等ATP等1 1、生物体内几种能源物质、生物体

32、内几种能源物质考点考点1 1：生物体内能源物质的相互关系及能量代谢过程：生物体内能源物质的相互关系及能量代谢过程呼吸作用呼吸作用ATP过过多多ATP过过少少运运动动过过程程中中合合成成肝糖元、脂肪等肝糖元、脂肪等(贮备的能量物质贮备的能量物质)ATP(直接的能量来源直接的能量来源)葡萄糖葡萄糖(主要的能量物质主要的能量物质)磷酸肌酸磷酸肌酸(辅助能源来源辅助能源来源)太阳能太阳能(根本的能源物质根本的能源物质)肌糖元肌糖元(肌肉中的能源物质肌肉中的能源物质)转化转化分解分解呼吸作用呼吸作用光光合合作作用用糖类等有机物糖类等有机物电能能ATP2 2、各种能源物质之间的关系、各种能源物质之间的关系

33、3、能量代谢的过程光能ATP等化合物中活泼的化学能葡萄糖等有机物中稳定的化学能光合作用热能（散失）ATP中的化学能机械能（肌肉收（肌肉收缩）电能（生物（生物电、神、神经传导）光能、热能化学能（物（物质合成所需的能量）合成所需的能量）渗透能（主（主动运运输所需的能量）所需的能量）细胞呼吸ATP的利用1、ATP的结构简式AP P P腺苷 磷酸基团 高能磷酸键腺嘌呤核糖核甘酸（AMP）ADP考点考点2 2：ATPATP与与ADPADP之间的相互转变之间的相互转变ATP2、ATP与ADP的相互转化A-PPP A-PP+Pi+能量 ATP水解酶水解酶ATP合成酶合成酶1）方程从左到右，表示能量的利用。释

34、放的能量用于一切生命活动。2）方程从右到左，表示能量的转移。1）反应条件：酶不同。2）能量来源：能量不可逆（而物质可逆）。3）合成与分解场所：不同。结论：不是可逆反应。3、ATP与ADP的转变仅仅只是物质上的可逆，并不表示化学上的可逆反应。4、ATP与ADP之间转化的生理意义1）ATP在细胞内含量很少。只有ATP在细胞内转化十分迅速，才能使细胞内ATP的含量总处在动态平衡之中，这对于生物体内部稳定的供能极其重要。从而确保生物体生命活动能及时得到能量的供应，保证新陈代谢的顺利进行。2）ATP水解释放的能量是生物体维持生命活动所需能量的直接来源。如细胞分裂、根对矿质元素的吸收、新物质的合成、肌肉收缩、腺体分泌、神经传导和生物电等生命活动所需能量都来自ATP的水解。