高考数学统计与统计案例考点及知识点总结解析(理科).pptx
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1、类别类别共同点共同点各自特点各自特点相互联系相互联系适用范围适用范围简单随简单随机抽样机抽样均为不均为不放回抽放回抽样,且样,且抽样过抽样过程中每程中每个个体个个体被抽取被抽取的机会的机会相等相等从总体中逐个抽从总体中逐个抽取取是后两种方是后两种方法的基础法的基础总体中的个数总体中的个数较少较少系统抽系统抽样样将总体均分成几将总体均分成几部分,按事先确部分,按事先确定的规则在各部定的规则在各部分中抽取分中抽取在起始部分在起始部分抽样时采用抽样时采用简单随机抽简单随机抽样样元素个数很多元素个数很多且均衡的总体且均衡的总体抽样抽样分层抽分层抽样样将总体分成几层,将总体分成几层,分层按比例进行分层按
2、比例进行抽取抽取各层抽样时各层抽样时采用简单随采用简单随机抽样或系机抽样或系统抽样统抽样总体由差异明总体由差异明显的几部分组显的几部分组成成7816657208026314 07024369972801983204923449358200 3623486969387481类别类别人数人数老年教师老年教师900中年教师中年教师1 800青年教师青年教师1 600合计合计4 300篮球组篮球组书画组书画组乐器组乐器组高一高一4530a高二高二151020数字数字特征特征定义与求法定义与求法优点与缺点优点与缺点众数众数一组数据中重复出一组数据中重复出现次数现次数_的数的数众数体现了样本数据的最大集中
3、点,众数体现了样本数据的最大集中点,不受极端值的影响但显然它对其不受极端值的影响但显然它对其他数据信息的忽视使得无法客观地他数据信息的忽视使得无法客观地反映总体特征反映总体特征中位中位数数把一组数据按把一组数据按_ _顺序排列,顺序排列,处在处在_位置的位置的一个数据一个数据(或两个或两个数据的平均数数据的平均数)中位数等分样本数据所占频率,它中位数等分样本数据所占频率,它不受少数几个极端值的影响,这在不受少数几个极端值的影响,这在某些情况下是优点,但它对极端值某些情况下是优点,但它对极端值的不敏感有时也会成为缺点的不敏感有时也会成为缺点组号组号12345678分组分组2,42,4(4,6(6
4、,8(8,10(10,12(12,17(17,22(22,27频率频率0.10.150.20.250.150.050.050.05甲组甲组乙组乙组9099y6166x629877940 1 0 x 91甲甲乙乙丙丙丁丁平均环数平均环数8.38.88.88.7方差方差s23.53.62.25.47984464793甲甲108999乙乙1010799年龄年龄(岁岁)工人数工人数(人人)192829303132401335431合计合计20质量指标值分组质量指标值分组 75,85)85,95)95,105)105,115)115,125)频数频数62638228A药药B药药0.1.2.3.结结 束束
5、 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检 测测结结 束束 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检 测测结结 束束 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检 测测结结 束束 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检 测测结结 束束 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检 测测结结 束束 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检 测测结结 束束 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检
6、 测测结结 束束 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检 测测结结 束束 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检 测测结结 束束 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检 测测年份年份x20112012 201320142015储蓄存款储蓄存款y(千亿元千亿元)567810时间代号时间代号t12345z01235结结 束束 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检 测测结结 束束 突突破破点点一一突突破破点点二二统统 计计课课 时时 达达 标标 检检 测测结结 束束 突突
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