电子白板构建有效的美术课堂.docx
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1、电子白板构建有效的美术课堂摘 要:在信息技术飞速发展的今天,课堂教学越发的生动灵活,交互式电子白板以其强大的技术优势促进信息技术与课堂的融合,从而脱颖而出。互动电子白板又给当今美术课堂注入了新鲜的血液。加强了对学生感官的刺激,调动了学生的兴趣和热情,它不仅能满足教师的各种教学设下得以实现,更便于新课改所倡导的教学观念的实现。本文结合教师在小学美术课堂中等应用实例, 论述了交互式电子白白在小学美术课堂中的有效应用。 关键词:交互电子白板 美术 高效 互动引 言:交互式电子白板简称电子白板,融合了计算机技术、电子技术与通信技术的计算机输入输出设备,是一种新的高科技电子教学系统,它集传统的黑板、计算
2、机、投影仪等多种功能于一身,它具有清晰的可视化界面,便捷的操控方法和那灵活的交互功能,交互式白板克服了传统美术课堂教学的不足,促进了美术课堂教学中教师与学生之间互动。交互式电子白板在小学美术课堂中有效性方面具有非常重要的应用,下面结合本人的实际教学案例,来探讨交互式电子白板在小学美术课堂中的有效应用。 一、说学情互动电子白板迎合当代孩子的喜好特点。 现在的孩子一出生就赶上了信息化繁荣昌盛的美好时代。信息化产品以其图文并茂、有声有色、生动逼真、张扬个性等特点备受孩子们的喜爱,它集声、光、动画为一体,为学生提供生动逼真的学习情境。促使学生眼、手、口、耳、脑等多种器官同时接受刺激,有利于学生思维的发
3、展,它除了传统 PPT 具有的阅览功能。其强大的操作性及交互性再体现学生的主体性方面更有价值。这也更好的体现了学生在课堂的主体性,更有利于教师与学生之间,学生和学生之间的互动学习,填补了从演示性多媒体教学到网络条件下教学之间的空白,优化了课堂教学活动,营造宽松、民主、和谐的学习情境,为学生的可持续发展打下坚实的基础。 二、说媒体互动电子白板利于整合信息资源。 利用互联网获取现成的教学资源,算是整合教学资源的前期储备,如今互8联网已经辐射到生活的各个方面,我们的教育也必须依靠互联网推动发展。我们在资源的开发上,课件的制作中、以及在教学的过程中都需要互联网的强大融入。所以说到信息资源不得不提及互联
4、网,如我们可以利用互联网搜索下载教学资源、利用互联网强大的信息传播功能优化课堂效率、利用互联网与师生共享资源等。 交互式电子白板与互联网的结合,可以使互联网的信息资源瞬间转变成课堂教学内容。白板本身还可以储存大量的信息资源,如文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习资料等。美术课堂因视觉化很强的特点,在教学中,更需要给学生提供大量的图片等信息资源,在备课环节,教师可以通过网络搜索大量的资源和素材,利用 PS 抠图。Flash 制作动画、格式工厂转换格式,用会声会影来编辑视频等操作来制作教学资源以及课件,并利用交互性电子白板的翻翻卡、画笔、书写、托拽、魔术比的聚焦、淡出动画、计
5、时器等功能,结合教学内容设置教学环节,供师生课堂教学使用。 三、说 教学过程互动电子白板使课堂各环节更有效。 1交互式电子白板易于创设情境引发学生的无意注意。著名的心理学家皮亚杰认为“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件”,在小学阶段的美术教学中,为了激发学生的学习兴趣,教师们时常创设一个适合的教学情境。交互式电子白板是教师创设激发学生情境的首选设备。交互式电子白板在美术课堂上的应用,以其超强的听觉、视觉等优势备受孩子们的喜爱。孩子不需要利用意志力刻意注意,反而能自然地融入信息化的课堂之中。并且可以提高学生的注意力,增强学生的学习兴趣和气氛。 如教师在执教人民美术出版社第二册第七课童话城堡一
6、课中,设计了以白雪公主与坏巫师之间的矛盾为故事的主线,教师利用和交互式白板播放音效以及动画等功能,营造出一种真实生动的故事情境。把教学知识点的学习融合到帮助白雪公主解决问题的过程中,学生始终在一种故事的情境中,无形中轻松地掌握了知识点,并体会到了助人为乐的快乐。 又如执教三年级人物与环境一课的导入中,教师设计了以大头儿子带你学生们去旅行的教学情境,为了使情境更真实生动。教师利用交互式白板的拖移功能和淡出动画功能,以实现随着老师的介绍,大头儿子不断的变换位置以及身后旅游景点的背景。给学生营造一种身临其境的感觉。然后是大头儿子卡通形象开口提问,让学生思考来到不同的环境有什么不同的感受?从而引出人物
7、与环境的关系。 这种创设情境的教学,可以在美术课堂的各个环节,可以是情境导入,情景探究,情境拓展等,对于小学生来说,这无疑是一种及吸引他们有效注意的教学方式,在课堂中不断的激活学生的无意注意。这就达到了隐性教育的效果, 教育过程于休闲逸致间,以潜移默化润物无声的方式对学生进行教学。 2交互式电子白板易于课堂展示更加灵活生动。在美术课堂教学中,为了给学生展现美的画面使他们展开联想。激发学生的学习欲望,需要有大量的展示图片环节,以此来联系生活情境,展示大师作品或者学生作业。传统的 PPT 展示比较固定。很难根据课堂的实际灵活的调整预设展示的方案,而交互式电子白板展示的方式多样,使得展示环节更生动灵
8、活,随着课堂教学实际展示相应的教学内容。原来枯燥的展示伴随着教师对屏幕灵动的触动,画面随之生动灵活的变化 开来,这种瞬间的实时变化,会一直牵动着学生的注意力。 比如在执教画人像这一课时,为了讲述人像画的历史,教师把人像画作品合成一幅长条图形,利用 Smart 白板的拖移效果,慢慢的拖移实现了滚动的画面的效果,同时使画面与教师讲解高度同步(如图 1)。比环节使静态图片拉动后产生动态的效果,随着教师讲解,不断的滚动展示,以此吸引学生的注意,使轻松自然的感受了人物画像的历史及美感。 如图 1 教师在托移滚动人像作品又如在执教人物与环境这一课时,在展示同一个人物同一个动作的联想的教学中,教师利用 FL
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