【生物】一对相对性状的杂交实验课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptx

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1、 ABO血型系统是1900年奥地利的兰德斯坦纳发现和确定的人类第一个血型系统。根据红细胞表面抗原的不同，分为A型、B型、AB型和O型。下表是某班级学生及其父母血型的调查结果。父亲血型母亲血型子女血型ABBAABABBAOAAO 班级ABO血型情况部分展示为什么会出现子女的血型和父母完全不同的现象呢？它的遗传遵循什么规律呢？导导导导问题探讨+融 合 遗 传导导导导第1章遗传因子的发现第1节 第1课时一对相对性状的杂交实验人教版高中生物 必修2导导导导孟德尔从小酷爱自然科学，家境贫寒，21岁做了修道士。被派到维也纳大学进修自然科学和数学。利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，

2、进行杂交实验，潜心研究多年。其中豌豆的杂交实验非常成功。历经8年时间，通过分析豌豆杂交实验的结果，用实验证据推翻了融合遗传，发现了生物遗传的规律。一.豌豆用作遗传实验材料的优点展展展展自花传粉（自交）自花传粉（自交）异花传粉异花传粉豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下，一般为纯种；1一.豌豆用作遗传实验材料的优点展展展展自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交。异花传粉：两朵花之间的传粉过程。导 练检检检检花两性花单性花雌雄异株雌雄同株不是，像玉米，同株异花传粉，也是自交。相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。性状：生物的形态、结构和生理特性等特征的总称

3、。具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代；2一.豌豆用作遗传实验材料的优点展展展展活动1分析遗传实验的概念及人工异花传粉的基本操作1.将下图中的生物性状按照相对性状进行归类。A和和I、C和和F、D和和E、H和和J展展展展豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下，一般为纯种；1具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代；2生长周期短，子代数量多，便于进行数学统计；3豌豆花较大，容易操作；4一.豌豆用作遗传实验材料的优点展展展展去雄去雄套袋套袋传粉传粉再套袋再套袋活动1分析遗传实验的概念及人工异花传粉的基本操作2.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题：(1)利

4、用图中的序号写出孟德尔进行豌豆杂交实验的操作步骤。评评评评父本母本父本：提供花粉的植株母本：接受花粉的植株活动1分析遗传实验的概念及人工异花传粉的基本操作2.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题：(2)上述实验中父本和母本分别是哪株豌豆？判断依据是什么？评评评评时间：在花蕾期(或花蕊成熟前)。原因：豌豆为自花传粉，闭花受粉植物。活动1分析遗传实验的概念及人工异花传粉的基本操作(3)什么时间对豌豆进行去雄？为什么？评评评评防止外来花粉干扰。(4)第一次套袋：(5)第二次套袋：防止外来花粉干扰。去雄去雄套袋套袋传粉传粉再套袋再套袋豌豆：两性花活动1分析遗传实验的概念及

5、人工异花传粉的基本操作3.玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对单性花的植株进行杂交 (填“需要”或“不需要”)去雄，原因是 ；杂交过程 (填“需要”或“不需要”)套袋，目的是 。不需要单性花只有雌蕊或雄蕊需要防止外来花粉干扰玉米：单性花评评评评二.一对相对性状杂交实验高茎矮茎P：（杂交）高茎F1(子一代)(亲本)(父本)(母本)矮茎高茎高茎正交反交评评评评一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象性状分离显性性状隐性性状高茎787高茎 277矮茎PF1F2高茎矮茎（杂交）（自交）

6、二.一对相对性状杂交实验评评评评提出问题：(1)为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？(2)为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎呢？(3)子二代中出现31的性状分离比是偶然的吗？高茎3高茎：1矮茎PF1F2高茎矮茎（杂交）（自交）评评评评二.一对相对性状杂交实验七对相对性状的遗传试验数据面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？又要如何解释这些现象呢？性状显性性状隐性性状F2的比例茎的高度787（高）277（矮）2.84:1种子形状5474（圆滑）1850（皱缩）2.96:1子叶颜色6022（黄色）2001（绿色）3.01:1花的颜色705（红色）224（白色）3.15:1豆荚形状882（饱

7、满）299（不饱满）2.95:1豆荚颜色428（绿色）152（黄色）2.82:1花的位置651（叶腋）207（茎顶）3.14:1二.一对相对性状杂交实验评评评评具有一对相对性状的亲本杂交具有一对相对性状的亲本杂交F F1 1自交自交F F2 2中性状分离比为中性状分离比为3131分离比为分离比为“3”“3”的性状为显性性状。的性状为显性性状。(1)(1)根据子代性状判断根据子代性状判断(2)(2)根据子代性状分离比判断根据子代性状分离比判断具有相对性状的两纯合亲本杂交具有相对性状的两纯合亲本杂交 子代只表现出一种性状子代只表现出一种性状子代所表现的性状为显性性状。子代所表现的性状为显性性状。高

8、高高高矮矮具有相同性状的亲本杂交具有相同性状的亲本杂交子代表现出不同性状子代表现出不同性状 子代所表现的新性状为隐性性状。子代所表现的新性状为隐性性状。高高矮矮高高活动2一对相对性状杂交实验的结果分析3.3.请根据孟德尔豌豆杂交实验，归纳显、隐性性状的判断方法。请根据孟德尔豌豆杂交实验，归纳显、隐性性状的判断方法。高茎高茎P PF F1 1F F2 2高茎高茎矮茎矮茎（杂交）（杂交）（自交）（自交）3 13 1检检检检导 练检检检检花两性花单性花雌雄异株雌雄同株不是，像玉米，同株异花传粉，也是自交。导 练B B评评评评2.下列各对生物性状中属于相对性状的是()A.狗的短毛和狗的卷毛 B.人的右

9、利手和人的左利手 C.豌豆的红花和豌豆的高茎 D.羊的黑毛和兔的白毛3.玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒。若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒。下列有关分析正确的是()A.紫粒是显性性状 B.黄粒是显性性状 c.品系X是杂种 D.品系Y是纯种A A导 练D D评评评评4.有些植物的花为两性花（即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花（即一朵花中只有雄蕊或雌蕊）。下列有关植物杂交的说法中，正确的是()A对单性花的植物进行杂交时一定要对未成熟花进行去雄 B提供花粉的植株称为母本 C对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄

10、套袋授粉 套袋 D无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋导 练B评评评评5.作为“遗传学之父”，孟德尔的豌豆杂交实验闻名于世。下列有关叙述正确的是()A在人工授粉完成后需要套袋，防止授粉后的花进行自花传粉B豌豆开花后已经完成了受粉，自然情况下一般都是纯种C杂交实验的母本植株上结种子，父本植株上没有结种子D若进行正反交实验，需对母本、父本分别去雄后再杂交导 练评评评评6.如图是豌豆人工异花传粉示意图，是操作步骤，请回答下列问题：（1）豌豆用作遗传实验材料的优点，是因为豌豆不仅能_传粉，而且还具有易于区分的_。（2）图中实验的父本是_，母本是_。（3）操作为_，此操作需在豌豆花_之前

11、进行，操作为_，经操作后均需对母本进行_处理。（4）豌豆在自然状态下_（填“能”或“不能”）发生图示过程。自花相对性状高茎豌豆矮茎豌豆去雄传粉未开放套袋不能导 练7.下列相关概念中，错误的有几项 自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程 兔子的长毛和狗的短毛是一对相对性状 玉米的黄粒和皱粒是一对相对性状 提供花粉的植株叫父本，去除雄蕊的植株叫母本 A.0项 B.1项 C.2项 D.3项评评评评导 练8.下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是 A.黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔 B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔 C.粉红色牵牛

12、花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花 D.F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆评评评评导 练9.下列每一对亲本杂交实验中，能判定羊的白毛和黑毛显隐性关系的是 黑黑5头黑 黑白1头白 黑白1头黑2头白 黑黑1头黑1头白 A.和 B.C.和 D.解析黑黑5头黑，子代数量太少，不能判断显隐性；黑白1头白，子代只有1头，不能判断显隐性；黑白1头黑2头白，子代数量较少，不能判断显隐性；黑黑1头黑1头白，相同性状的个体杂交，出现两种性状，说明黑色为显性性状，白色为隐性性状，D正确。评评评评1.生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子之间不相互融合、不在传递中消失n显性遗传因子：控制显

13、性性状，用大写字母表示n隐性遗传因子：控制隐性性状，用小写字母表示2.体细胞中遗传因子是成对存在的n纯合子：n杂合子：遗传因子组成相同的个体，如DD、dd遗传因子组成不同的个体，如Dd三.对分离现象的解释P：纯种高茎纯种矮茎DdDDddDd配子：Dd高茎F1：（同一个字母）3.生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。评评评评Dd高茎Dd高茎配子:F1:DdDdF2:高茎矮茎DDDdDddd 3 :1核心内容是什么？1.生物的性状是由遗传因子决定的2.体细胞中遗传因子是成对存在的3.生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。4.受

14、精时，雌雄配子随机结合。评评评评三.对分离现象的解释1/21/21/21/21/4 DD1/2 Dd1/4 dd显性性状显性性状隐性性状隐性性状雌雄配子雌雄配子随机结合随机结合活动3利用孟德尔假说解释实验现象2.F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子的总数之比也是11吗？不是，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。3.若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，在F2中出现性状分离比31的原因是什么？评评评评核心归纳1.F1自交后代出现31的理论分离比所必须满足的五个理想条件评评评评核心归纳2.规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点(1)左侧标

15、注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P、配子、F1、F2等。(2)要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本(或、符号)，尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。(3)要写出杂交()、自交()符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头(注意不是线段)。(4)要写出最后一代的相关比例。评评评评 为什么会出现子女的血型和父母完全不同的现象呢？请同学们用今天所学内容解释血型的遗传规律。配配子子父亲血型母亲血型子女血型ABBAABABBAOAAO 班级ABO血型情况部分展示评评评评练习

16、与巩固导 练5.孟德尔在观察和统计分析的基础上，对分离现象的原因提出了假说。下列有关该假说的叙述，不正确的是 A.“杂种F1自交后代会产生31的性状分离比”属于假说的内容 B.遗传因子是成对存在的，生殖细胞中一般只含有其中的一个 C.受精时，雌雄配子的结合是随机的 D.孟德尔提出的假说虽成功解释性状分离现象，但仍需要找到实验证据解析“杂种F1自交后代会产生31的性状分离比”是提出问题的基础，不属于假说内容，A错误。评评评评导 练6.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2(如图所示)。下列有关分析正确的是 A.图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等 B.的子叶颜色与F1子叶颜色相同 C.和都是黄色子叶、是绿色子叶 D.产生F1的亲本一定是YY()和yy()评评评评课堂小结评评评评