信息技术环境与教学设计科学城朝晖学校.pptx

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1、信息技术环境与教学设计科学城朝晖学校信息技术环境与教学设计科学城朝晖学校工作小组工作计划工作小组工作计划工作任务：遵照西部地区中小学校信息工作任务：遵照西部地区中小学校信息技术环境与教学设计创新研究市课题组制定技术环境与教学设计创新研究市课题组制定的课题实施计划和我校工作小组制定的工作计的课题实施计划和我校工作小组制定的工作计划，及时、认真完成各项工作，恪守项目学校划，及时、认真完成各项工作，恪守项目学校的承诺，努力实现预定目标。的承诺，努力实现预定目标。工作小组成员：工作小组成员：组组长：张旭松长：张旭松（副校长）（副校长）2482277副组长：张副组长：张安安（教务处副主任）（教务处副主任

2、）2482610组组员：李员：李艳艳谭凤宜谭凤宜覃覃节节三、年度计划：三、年度计划：1、制制定定本本课课题题研研究究小小组组实实施施计计划划，上上报报市市课题组。（课题组。（2003.4.152003.5.20）2、写写出出学学习习心心得得文文章章一一篇篇，交交市市课课题题组组研研究、交流。（究、交流。（2003.4.152003.5.20）3、根根据据本本校校小小组组研研究究计计划划完完成成各各学学科科或或多多学学科科教教学学单单元元计计划划23项项，刻刻成成光光盘盘，上上交交市市课课题题组组研研究究、交交流流。（2003.4.156.30）4、本本校校课课题题小小组组全全面面展展开开教教学

3、学实实施施计计划划，教教学学实实践践不不断断记记录录下下教教师师和和学学生生教教与与学学的的整整个个过过程程，积积累累信信息息化化教教学学创创新新设设计计方方案案及多媒体教学资源。（及多媒体教学资源。（2003.92003.12）5、对对本本校校课课题题小小组组信信息息化化教教学学设设计计的的教教学学效效果果进进行行总总结结，进进一一步步修修改改、完完善善教教学学单单元元计计划划，在在各各项项目目学学习习之之间间进进行行交交流流、总总结。（结。（2003.12）6、分析处理本课题小组资料、数据，探索、分析处理本课题小组资料、数据，探索信息化教学创新设计及其实施过程中的问信息化教学创新设计及其实

4、施过程中的问题，形成一定创新并与现实教学能较好结题，形成一定创新并与现实教学能较好结合的教学策略。（合的教学策略。（2003.32003.12）7、总结，形成本课题小组报告。、总结，形成本课题小组报告。（2003.12）8、汇集成果，刻制光盘。（汇集成果，刻制光盘。（2003.12）确定以确定以“车车”为研究对象的背景：为研究对象的背景：随随着着人人们们生生活活的的改改善善，各各式式各各样样款款式式的的私私家家车车层层出出不不穷穷的的涌涌现现出出来来，车车越越来来越越跟跟我我们们的的生生活活息息息息相相关关；只只要要在在上上下下班班的的高高峰峰期期，你你站站在在我我们们科科学学城城中中心心花花

5、园园的的主主干干道道上上，你你会会发发现现一一辆辆辆辆形形态态各各异异、功功能能不不同同的的汽汽车车急急驰驰而而过过，你你会会想想到到什什么么问问题题？由由此此引引发发了了有有关关交交通通、能能耗耗、环环保保等等一一系系列列问问题题。对对此此，我我设设计计了了有有关关“车车”的的综综合合实实践活动研究课。践活动研究课。活动目标：活动目标：1 1、通过开展有关对、通过开展有关对“车车”的研究活动，帮助学生了的研究活动，帮助学生了解车的发展史；根据用途、形态不同所划分的汽车解车的发展史；根据用途、形态不同所划分的汽车种类；汽车的组成部分名称；汽车的主要部件、作种类；汽车的组成部分名称；汽车的主要部

6、件、作用。用。2 2、引导学生体验到由、引导学生体验到由“车车”所引发的有关交通、能所引发的有关交通、能耗、环保等一系列问题。耗、环保等一系列问题。3 3、以学生的自主活动为主要形式，着力提高他们收、以学生的自主活动为主要形式，着力提高他们收集资料，处理信息，解决问题，人际交往等多方面集资料，处理信息，解决问题，人际交往等多方面的能力。的能力。活动内容：活动内容：l l、学生通过多种途径、学生通过多种途径(网上搜寻，文献资料查网上搜寻，文献资料查阅，人物寻访，实地体验等阅，人物寻访，实地体验等)调查，了解各种调查，了解各种各样的汽车、汽车的发展、汽车生产的流程工各样的汽车、汽车的发展、汽车生产

7、的流程工艺等。艺等。2 2、针对由、针对由“车车”所引发的有关交通、能耗、所引发的有关交通、能耗、环保等一系列问题，根据学生所感兴趣的研究环保等一系列问题，根据学生所感兴趣的研究问题，分成不同的研究小组，实地调查研究，问题，分成不同的研究小组，实地调查研究，展开讨论，得出解决方案或合理化建议。展开讨论，得出解决方案或合理化建议。3 3、根据学生及时反馈的研究问题，交流对、根据学生及时反馈的研究问题，交流对“车车”的改良意见，自主提出一款的改良意见，自主提出一款“理想车理想车”的的设计构想，并亲自动手制作车模。设计构想，并亲自动手制作车模。活动准备：拍摄一段科学城中心花园的主干道活动准备：拍摄一

8、段科学城中心花园的主干道汽车行驶情况录像，老师搜集有关功能各异、汽车行驶情况录像，老师搜集有关功能各异、外形漂亮的汽车照片、图片，搜集以及汽车发外形漂亮的汽车照片、图片，搜集以及汽车发明家的照片或图片。明家的照片或图片。课时安排：课时安排：1313课时课时活动第一阶段：激发兴趣，揭示课题（活动第一阶段：激发兴趣，揭示课题（1 1课时）课时）1 1、激发兴趣，教师展示自己所拍摄到的一段科学、激发兴趣，教师展示自己所拍摄到的一段科学城中心花园主干道汽车行驶情况录像；出示搜集到城中心花园主干道汽车行驶情况录像；出示搜集到的汽车照片、图片；汽车发明家的照片或图片，让的汽车照片、图片；汽车发明家的照片或

9、图片，让学生观赏，使学生兴奋起来。学生观赏，使学生兴奋起来。2 2、组织学生讨论：你喜欢车吗？你知道有哪些车、组织学生讨论：你喜欢车吗？你知道有哪些车?你知道它们各有什么功用你知道它们各有什么功用?你知道汽车是谁发明的你知道汽车是谁发明的吗？由汽车你想到了什么吗？由汽车你想到了什么?3 3、揭示课题：你能设计一款理想的车吗、揭示课题：你能设计一款理想的车吗?出示活动出示活动课题：车，激发学生对课题：车，激发学生对“车车”的探究。的探究。4 4、教师讲解具有个性特征资料袋的设计，并提出、教师讲解具有个性特征资料袋的设计，并提出对记录、整理、保存材料的要求。对记录、整理、保存材料的要求。活动第二阶

10、段：分组分工，明白任务（活动第二阶段：分组分工，明白任务（1 1课时）课时）1 1、成立资料调查组。资料调查组可分七个小组进行活动：一组调、成立资料调查组。资料调查组可分七个小组进行活动：一组调查车的发展史（发明年代、发明人、汽车名称、汽车优点、汽车查车的发展史（发明年代、发明人、汽车名称、汽车优点、汽车缺点等）；二组根据功能、形态不同调查汽车种类、用途；三组缺点等）；二组根据功能、形态不同调查汽车种类、用途；三组调查汽车的组成部分及名称和主要部件、作用；四组汽车有哪些调查汽车的组成部分及名称和主要部件、作用；四组汽车有哪些性能指标？五组调查汽车生产的流程工艺；六组调查我国对汽车性能指标？五组

11、调查汽车生产的流程工艺；六组调查我国对汽车出台了哪些政策法规？七组调查由汽车引发了哪些问题出台了哪些政策法规？七组调查由汽车引发了哪些问题?2 2、教师帮助学生做好活动前的准备工作：确定获取信息资料的方、教师帮助学生做好活动前的准备工作：确定获取信息资料的方法，如网上搜寻，文献资料查阅，有关人物寻访以及实地调查等。法，如网上搜寻，文献资料查阅，有关人物寻访以及实地调查等。人物访谈要事先确定访谈对象，访谈时间，访谈地点等。人物访谈要事先确定访谈对象，访谈时间，访谈地点等。3 3、在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路，多张、在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路，多张嘴，多合

12、作。说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录。嘴，多合作。说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录。4 4、要求学生在调查结束后，整理调查资料，并放入资料袋中。同、要求学生在调查结束后，整理调查资料，并放入资料袋中。同时做好汇报交流的材料。时做好汇报交流的材料。活动第三阶段：自主活动，探究调查（活动第三阶段：自主活动，探究调查（3 3课时）课时）1 1、学生自主活动，收集整理资料，完成创建资料、学生自主活动，收集整理资料，完成创建资料库的工作。库的工作。2 2、将学生收集到的资料，在课堂上进、将学生收集到的资料，在课堂上进行统计、交流、分析。展开讨论，互相补充、学习，行统计、交流、分析。展开讨论，

13、互相补充、学习，提出意见，为汇报交流做准备。提出意见，为汇报交流做准备。组别组别类别类别内容内容调查方式调查方式一组一组车的发展史车的发展史 二组二组车的种类、用途车的种类、用途 三组三组车的零部件车的零部件 四组四组车的性能指标车的性能指标 五组五组车的生产流程车的生产流程 六组六组我国对车的政策我国对车的政策法规法规 七组七组由车引发的问题由车引发的问题 活动第四阶段：交流成果、拓展延伸（活动第四阶段：交流成果、拓展延伸（1 1课时）课时）1 1、学生按照课题小组，根据研究方向不同，展开汇报交流活动。注意：、学生按照课题小组，根据研究方向不同，展开汇报交流活动。注意：小组每位成员都需准备发

14、言，成员之间相互补充。小组每位成员都需准备发言，成员之间相互补充。2 2、小组内由组长协调发言，介绍自己调查过的，自己最感兴趣的，最、小组内由组长协调发言，介绍自己调查过的，自己最感兴趣的，最能代表本组特色的。能代表本组特色的。3 3、每个小组在汇报时，以不拘一格的方式展示调查资料。如：实物投、每个小组在汇报时，以不拘一格的方式展示调查资料。如：实物投影展示图片照片、制作幻灯片（影展示图片照片、制作幻灯片（powerpointpowerpoint）、制作学生网站）、制作学生网站（frontpagefrontpage）等。）等。4 4、汇报交流结束后，给你留下印象最深的是什么、汇报交流结束后，给

15、你留下印象最深的是什么?你有什么收获？你有什么收获？5 5、引导学生根据七组调查的由、引导学生根据七组调查的由“车车”引发的问题，做进一步的思考：引发的问题，做进一步的思考：你打算还要继续研究什么？你打算还要继续研究什么？6 6、引申到对车流量的调查统计，如何缓解交通危机？车的能量消耗调、引申到对车流量的调查统计，如何缓解交通危机？车的能量消耗调查统计，对大气有何影响？如何解决？增强学生的交通意识、环保意查统计，对大气有何影响？如何解决？增强学生的交通意识、环保意识。识。7 7、同时调查科学城买车人的年龄阶层、买车的主要用途（以车代步、同时调查科学城买车人的年龄阶层、买车的主要用途（以车代步、

16、跑业务、旅游等）、主要买车的价位有多高？希望能从科学城透射出跑业务、旅游等）、主要买车的价位有多高？希望能从科学城透射出人们现今的生活水平及消费观念。人们现今的生活水平及消费观念。活动第五阶段：深入调查，解决方案（活动第五阶段：深入调查，解决方案（2 2课时）课时）1 1、学学生生在在对对车车的的种种类类、名名称称和和用用途途已已经经有有了了初初步步感感性性认认识识的的基基础础上上，根根据据调调查查方方式式不不同同，分分为为三三个个组组：上上网网组组，图图书书组组，实地考察组，同学们各显其能，展开调查。实地考察组，同学们各显其能，展开调查。2 2、老老师师将将带带领领实实地地考考察察组组的的同

17、同学学们们，分分别别在在中中午午1 1点点5555分分到到2 2点点0505分分和和2 2点点1515分分到到2 2点点2525分分的的两两个个十十分分钟钟，在在我我们们科科学学城城中中心心花花园园的的主主干干道道上上进进行行实实地地考考察察和和统统计计，把把学学生生安安排排在在东东、西西、南南、北北四四个个方方向向，并并把把他他们们分分成成四四个个小小组组，分分别别统统计计小小轿车、大巴车、中巴车、出租车、卡车的流动量。轿车、大巴车、中巴车、出租车、卡车的流动量。3 3、根根据据同同学学们们的的两两次次统统计计结结果果，进进行行分分析析，讨讨论论：由由此此得得出出什什么么结结论论？分分析析：

18、什什么么原原因因造造成成的的？如如何何解解决决？让让学学生生思思考考机动车尾气的排放对科学城所造成的空气污染的严重后果。机动车尾气的排放对科学城所造成的空气污染的严重后果。活动第六阶段：创意金点子（活动第六阶段：创意金点子（2 2课时）课时）在追溯了我们在追溯了我们“车车”的历史演变过程，弄清了不同时代车的不同的历史演变过程，弄清了不同时代车的不同形状、不同作用，了解了汽车的生产流程工艺方面知识，同时又形状、不同作用，了解了汽车的生产流程工艺方面知识，同时又对汽车产生的问题进行了讨论，在此基础上，比一比：看谁能提对汽车产生的问题进行了讨论，在此基础上，比一比：看谁能提出更加实用、舒适、经济、环

19、保的汽车设计构想。出更加实用、舒适、经济、环保的汽车设计构想。1 1、调查汽车的模型、调查汽车的模型 在在学学生生的的创创作作欲欲望望被被激激发发起起来来的的情情况况下下，老老师师布布置置学学生生通通过过各各种种途途径径收收集集各各种种汽汽车车模模型型进进行行交交流流，组组织织学学生生上上网网浏浏览览了了解解汽汽车车模模型型的的知知识识。学学生生或或拷拷贝贝打打印印图图片片、或或剪剪贴贴、甚甚至至摘摘抄抄，制制成采蜜卡。成采蜜卡。2 2、精心设计，构思草图。、精心设计，构思草图。至至此此，构构思思车车模模的的条条件件已已经经成成熟熟，教教师师让让学学生生谈谈谈谈自自己己的的设设计计构构想想。小

20、小组组互互相相讨讨论论设设计计中中的的优优缺缺点点，不不断断修修正正，通通力力合合作作确确定定本本小小组组制制作作车车模模的的方方案案。学学生生将将自自己己的的设设计计构构想想用用草草图图画画在在智智慧慧卡卡上上。如如果果在在画画的的过过程程中中碰碰到到问问题题，可可以以向向美美术术老老师师指指导导，力力求使草图更美观、更科学。求使草图更美观、更科学。活动第七阶段：巧手大比拼（活动第七阶段：巧手大比拼（3 3课时）课时）1 1、收集制作材料，制作模型。、收集制作材料，制作模型。要要求求学学生生所所需需的的制制作作材材料料应应是是易易找找的的、经经济济实实用用的的。学学生生可可以以单单独独完完成

21、成，也也允允许许几几个个人人合合作作完完成成，总总之之，做做到到人人人人动动手手，人人人人参参与与。（最最终终的的每每一一件件作作品品都都将将体体现现孩孩子子们们的的匠匠心心独独运运，凝凝聚聚着着孩孩子子们们的的无无穷穷智智慧，闪烁着孩子们的颗颗童心！）慧，闪烁着孩子们的颗颗童心！）2 2、小小展览会，我当解说员、小小展览会，我当解说员让让每每一一位位学学生生充充分分展展示示自自己己的的才才华华，介介绍绍自自己己亲亲手手制制作作的的车车模模，接接受受其其他他同同学学的的评评判判，回回答答同同学学们们的的提问。提问。谢谢谢谢谢谢谢谢演讲完毕，谢谢观看！附录资料：不需要的可以自行删除论信息化活动的

22、管理论信息化活动的管理一、信息化活动管理的重要性一、信息化活动管理的重要性二、信息化过程的管理二、信息化过程的管理三、信息化项目的管理三、信息化项目的管理P.1一、信息化活动管理的重要性一、信息化活动管理的重要性P.2(一）人类社会的活动离不开管理一）人类社会的活动离不开管理（二）信息化活动的出现、特征和存在方式（二）信息化活动的出现、特征和存在方式（三）信息化活动管理的必要性与特点（三）信息化活动管理的必要性与特点（四）信息化活动管理重要性的五种表现（四）信息化活动管理重要性的五种表现（一）人类社会的活动离不开管理（一）人类社会的活动离不开管理P.31.1.企业活动、政府活动，以及其他有组企

23、业活动、政府活动，以及其他有组 织的活动，都需要管理织的活动，都需要管理2.“2.“无为而治无为而治”也是一种管理理念和管也是一种管理理念和管理理 方式方式3.3.管理有效性决定活动的效率、成本和管理有效性决定活动的效率、成本和 新机遇新机遇（二）信息化活动的出现、特征和存在方式（二）信息化活动的出现、特征和存在方式P.41.1.它是人类社会活动的组成部分，出现在它是人类社会活动的组成部分，出现在 工业化过程的中后期，盛行于信息时代工业化过程的中后期，盛行于信息时代2.2.以以ITIT或或ICTICT的推广应用、的推广应用、IRIR的开发利用，的开发利用，以及两者的结合、共同作用为特征以及两者

24、的结合、共同作用为特征3.3.两种存在方式：单独存在；与其他活动两种存在方式：单独存在；与其他活动 相融合相融合（三）信息化活动的管理的必要性与特点（三）信息化活动的管理的必要性与特点P.51.1.同人类社会其他活动一样也要有基于组同人类社会其他活动一样也要有基于组 织的管理，组织是靠权力来维系的织的管理，组织是靠权力来维系的2.2.与工业化活动相比，由于变化快、渗透与工业化活动相比，由于变化快、渗透 广、综合性强、集成度高，信息化活动广、综合性强、集成度高，信息化活动 的管理更新颖、更复杂、难度更大、成的管理更新颖、更复杂、难度更大、成 效也更大效也更大（四）信息化活动管理重要性的五种表现（

25、四）信息化活动管理重要性的五种表现P.61.1.节省信息化投资，提高投资回报率节省信息化投资，提高投资回报率2.2.使信息化活动提高效率、降低成本、扩大收使信息化活动提高效率、降低成本、扩大收 入、改善质量、增进机遇、减少风险入、改善质量、增进机遇、减少风险3.3.优化信息化活动及其服务对象的决策优化信息化活动及其服务对象的决策4.4.提升信息化活动服务对象的综合实力和竞争提升信息化活动服务对象的综合实力和竞争 能力能力5.5.促进信息化活动服务对象的流程重组、管理促进信息化活动服务对象的流程重组、管理 变革、制度创新、持续发展变革、制度创新、持续发展二、信息化过程的管理二、信息化过程的管理P

26、.7（一）信息化过程及其组织与管理（一）信息化过程及其组织与管理（二）企业信息化促进企业发展的可能（二）企业信息化促进企业发展的可能 性要通过管理及其有效性来变成性要通过管理及其有效性来变成 现实性现实性（三）加强企业信息化管理的五大要素（三）加强企业信息化管理的五大要素（一）信息化过程及其组织与管理（一）信息化过程及其组织与管理P.81 1、信息化是一个过程：、信息化是一个过程：IT扩散、渗透、应用的过程；扩散、渗透、应用的过程；IRIR开发利用程度提高的过程；开发利用程度提高的过程；信息产业不断发展的过程；信息产业不断发展的过程；信息活动的规模和作用扩大的过程信息活动的规模和作用扩大的过程

27、（一）信息化过程及其组织与管理（一）信息化过程及其组织与管理(续续)P.92 2、负责信息化过程的组织或主体：、负责信息化过程的组织或主体：如如 企业企业；学校；学校；社区；家庭；社区；家庭；等等等等（一）信息化过程及其组织与管理（一）信息化过程及其组织与管理(续续)P.103 3、信息化过程需要相应的管理和管理者，、信息化过程需要相应的管理和管理者，通过有效的管理，信息化过程的推进通过有效的管理，信息化过程的推进 才会更加顺利、健康、快速、有目的才会更加顺利、健康、快速、有目的 性性（二）企业信息化促进企业发展的可能（二）企业信息化促进企业发展的可能性要通过管理及其有效性来变成现实性性要通过

28、管理及其有效性来变成现实性P.111 1、以企业信息化为例，来说明它的动力、以企业信息化为例，来说明它的动力、技术支撑、环境条件、目的技术支撑、环境条件、目的2 2、企业信息化包括业务信息化与管理信、企业信息化包括业务信息化与管理信 息化以及两者的统一，促进企业发展息化以及两者的统一，促进企业发展 的可能性转化为现实性，要依赖于信的可能性转化为现实性，要依赖于信 息化管理及其有效性息化管理及其有效性(二二)企业信息化促进企业发展的可能性要企业信息化促进企业发展的可能性要通过管理及其有效性来变成现实性通过管理及其有效性来变成现实性(续续)P.123 3、对我国企业信息化近几十年实效的判断和、对我

29、国企业信息化近几十年实效的判断和 分析：分析：成功和失败的案例的比率都不高，普遍存成功和失败的案例的比率都不高，普遍存 在投资过大、效益有限、信息孤岛多、共在投资过大、效益有限、信息孤岛多、共 享程度低，对享程度低，对ITIT陷井、信息化黑洞，陷井、信息化黑洞，“不不是是 等死就是找死等死就是找死”的疑虑颇多。症结在于信的疑虑颇多。症结在于信息息 化管理缺位、滞后、低效。化管理缺位、滞后、低效。（三）加强企业信息化管理的五大要素（三）加强企业信息化管理的五大要素P.131 1、转变管理理念、转变管理理念2 2、选好管理模式、选好管理模式3 3、理顺管理体制、理顺管理体制4 4、规范运行机制、规

30、范运行机制5 5、发挥首席信息官（、发挥首席信息官（CIOCIO）和信息化管理队伍的作用和信息化管理队伍的作用1、转变管理理念、转变管理理念P.14 纠正重技术轻管理、重局部轻整体的倾向纠正重技术轻管理、重局部轻整体的倾向 树立系统观和协同观，上下、左右、内外、树立系统观和协同观，上下、左右、内外、远近要协调互动远近要协调互动 选择选择ITIT不片面追求先进而忽视实用，整合不片面追求先进而忽视实用，整合IRIR以深度开发和综合利用为重以深度开发和综合利用为重 信息化发展同外部环境、内部资源和能力信息化发展同外部环境、内部资源和能力相适应相适应 信息化管理水平同信息化发展程度相匹配信息化管理水平

31、同信息化发展程度相匹配2、选好管理模式、选好管理模式P.15(1)(1)完全自主模式完全自主模式(2)有利于集中统一管理、保证信息安全；但投入大、有利于集中统一管理、保证信息安全；但投入大、(3)利用率低；适用于实力雄厚的大型企业利用率低；适用于实力雄厚的大型企业(4)(2)项目外包模式项目外包模式(5)有利于企业专注于信息化管理的关键部分、发挥有利于企业专注于信息化管理的关键部分、发挥社会专业化分工的优越性；但外包需可靠，仍要管社会专业化分工的优越性；但外包需可靠，仍要管理理(6)(3)服务外包模式服务外包模式(7)有利于快速应用新技术、优化社会资源配置；有利于快速应用新技术、优化社会资源配

32、置；(8)但风险较大，需加强对外包的评价和监控。但风险较大，需加强对外包的评价和监控。应根据企业在不同时期的不同情况，根据企业信息化应根据企业在不同时期的不同情况，根据企业信息化发展阶段，考虑外包市场成熟程度作出正确选择发展阶段，考虑外包市场成熟程度作出正确选择3、理顺管理体制、理顺管理体制P.16指信息化管理的组织结构和组织规则，涉及指信息化管理的组织结构和组织规则，涉及信息部门的设置、同其他部门和企业外部单位的信息部门的设置、同其他部门和企业外部单位的关系，涉及信息化管理同企业整个管理和全部业关系，涉及信息化管理同企业整个管理和全部业务的关系务的关系坚持集中统一原则，防止和克服各自为政、坚

33、持集中统一原则，防止和克服各自为政、部门割裂、重复建设、信息孤岛；同时广泛调动部门割裂、重复建设、信息孤岛；同时广泛调动全体员工参与信息化及其管理的积极性和主动性全体员工参与信息化及其管理的积极性和主动性责权利统一，组织机构要精干、有效率；高责权利统一，组织机构要精干、有效率；高层领导必须参与信息化及其管理的重大决策，专层领导必须参与信息化及其管理的重大决策，专职领导协调跨部门任务职领导协调跨部门任务4、规范运行机制、规范运行机制P.17指信息化管理的组织运行，包括运指信息化管理的组织运行，包括运行的秩序、流程、阻力和动力；秩序规行的秩序、流程、阻力和动力；秩序规范，流程畅通，奖惩得当，约束和

34、监督范，流程畅通，奖惩得当，约束和监督要严格；多交流、善沟通，使运行机制要严格；多交流、善沟通，使运行机制能对信息化管理环境的变化作出快速、能对信息化管理环境的变化作出快速、有效的反应有效的反应5、发挥首席信息官、发挥首席信息官(CIO)和和信息化管理队伍的作用信息化管理队伍的作用P.18CIO不是部门级领导而是企业高层领导，不是部门级领导而是企业高层领导，直接参与企业高层决策，同时负责整个信息化直接参与企业高层决策，同时负责整个信息化管理，进行跨部门协调，以企业的信息化战略管理，进行跨部门协调，以企业的信息化战略同总体发展战略相协调和结合为己任同总体发展战略相协调和结合为己任信息化管理队伍的

35、素质、能力与水平，对信息化管理队伍的素质、能力与水平，对企业信息化的成效起决定性作用，他们应善于企业信息化的成效起决定性作用，他们应善于动员其他员工投身于企业信息化动员其他员工投身于企业信息化三、信息化项目的管理三、信息化项目的管理P.19(一一)项目管理是在项目管理是在21世纪起重要作用的现代管理世纪起重要作用的现代管理方式方式(二二)信息化项目管理在信息化管理中日趋重要信息化项目管理在信息化管理中日趋重要(三三)信息化项目的生命周期与组织形式信息化项目的生命周期与组织形式(四四)信息化项目管理的三个阶段和三种实施方式信息化项目管理的三个阶段和三种实施方式(五五)信息化项目管理中的外包问题信

36、息化项目管理中的外包问题(六六)企业实施管理的外包战略是发展趋势企业实施管理的外包战略是发展趋势（一）项目管理是在（一）项目管理是在21世纪起重要世纪起重要作用的现代管理方式作用的现代管理方式P.201、项目管理从创始、实验、确立到流行已有、项目管理从创始、实验、确立到流行已有半个世纪的历史半个世纪的历史2、21世纪企业环境变化加剧、竞争压力加大，世纪企业环境变化加剧、竞争压力加大，职能分割、组织僵化、单凭经验的传统管职能分割、组织僵化、单凭经验的传统管理方式已不适应理方式已不适应3、项目管理是具有面向成果、任务单一、组、项目管理是具有面向成果、任务单一、组织灵活、充满活力等特点的现代管理方式

37、织灵活、充满活力等特点的现代管理方式（二）信息化项目管理在信（二）信息化项目管理在信息化管理中日趋重要息化管理中日趋重要P.21企业信息化实施过程中，日益增多的企业信息化实施过程中，日益增多的任务表现为一个接一个的信息化项目的启任务表现为一个接一个的信息化项目的启动和完成，对这些项目的管理就成了信息动和完成，对这些项目的管理就成了信息化管理的重要内容。这种管理要在一定的化管理的重要内容。这种管理要在一定的时间约束和预算范围内调配人财物完成项时间约束和预算范围内调配人财物完成项目目标，属一次性任务目目标，属一次性任务（三）信息化项目的生命周期与组织形式（三）信息化项目的生命周期与组织形式P.22

38、1、项目组织从组织设计、组织运行、组织更新、项目组织从组织设计、组织运行、组织更新、到组织终结，有一个生命周期到组织终结，有一个生命周期2、项目组织形式为矩阵型，横向按项目任务细、项目组织形式为矩阵型，横向按项目任务细分，纵向按参与项目单位列示，成员来自不分，纵向按参与项目单位列示，成员来自不同单位，共同在项目经理的组织下按分工完同单位，共同在项目经理的组织下按分工完成各自任务，结束后返回原单位。按照项目成各自任务，结束后返回原单位。按照项目经理权力大小和项目组成员任职情况，矩阵经理权力大小和项目组成员任职情况，矩阵组织有强矩阵和弱矩阵之分组织有强矩阵和弱矩阵之分（四）信息化项目管理的三个（四

39、）信息化项目管理的三个阶段和三种实施方式阶段和三种实施方式P.231、三个阶段：、三个阶段：前期立项前期立项需求分析、项目审批需求分析、项目审批中期管理中期管理设备采购、系统开发、组织实施；设备采购、系统开发、组织实施；要面向流程，多协商、协调、协要面向流程，多协商、协调、协作，处理好三种关系（多个部门作，处理好三种关系（多个部门间关系、各个项目间关系、成员间关系、各个项目间关系、成员双向报告的关系）双向报告的关系）后期评价后期评价总结经验教训、评估成果总结经验教训、评估成果2、三种实施方式：、三种实施方式：项目经理制、项目招标制、项目监理制项目经理制、项目招标制、项目监理制（五）信息化项目管

40、理中的外包问题（五）信息化项目管理中的外包问题P.241、是整个项目外包，还是项目内部分工作外包，需根、是整个项目外包，还是项目内部分工作外包，需根据主客观条件和利弊得失进行抉择；一般性项目和据主客观条件和利弊得失进行抉择；一般性项目和一般性工作适宜外包，对企业有重大影响的项目和一般性工作适宜外包，对企业有重大影响的项目和关键性工作不宜于外包，即使外包也应慎重关键性工作不宜于外包，即使外包也应慎重2、外包的优点是节约开支、控制成本、提高技术、加、外包的优点是节约开支、控制成本、提高技术、加快进度、增进运行维护效果、缓解人才流失压力、快进度、增进运行维护效果、缓解人才流失压力、可专注于核心任务的

41、完成；缺点是估价复杂和困难、可专注于核心任务的完成；缺点是估价复杂和困难、影响组织学习和创新能力的提高、存在泄密风险影响组织学习和创新能力的提高、存在泄密风险3、在外包中仍需对项目进行监管和控制，实施合同管、在外包中仍需对项目进行监管和控制，实施合同管理、加强风险管理、及时发现和解决同外包商合作理、加强风险管理、及时发现和解决同外包商合作中的问题中的问题(六六)企业实施管理的外包战略是发展趋势企业实施管理的外包战略是发展趋势P.251、不仅信息化过程和信息化项目的管理中有外包、不仅信息化过程和信息化项目的管理中有外包问题，整个企业管理也越来越多地采用外包问题，整个企业管理也越来越多地采用外包2

42、、企业为随势应变、快速响应，需把外包作为实、企业为随势应变、快速响应，需把外包作为实施管理的重要战略；施管理的重要战略；1997-2002年年财富财富100强企业中已有强企业中已有60%采用外包战略；外包的对象采用外包战略；外包的对象正在扩大中，如业务流程和业务转型的外包；正在扩大中，如业务流程和业务转型的外包；外包能否成功取决于诸多因素，如与外包厂商外包能否成功取决于诸多因素，如与外包厂商共享收益、同担风险等；企业专注于研发和营共享收益、同担风险等；企业专注于研发和营销，把次要业务外包出去，有利于推动社会分销，把次要业务外包出去，有利于推动社会分工和合作，这成了现代高技术企业的发展趋势工和合作，这成了现代高技术企业的发展趋势