信息化教学资源的收集与处理.pptx

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1、信息化教学资源的收集与处理信息化教学资源的收集与处理一、一、了解信息化教学资源了解信息化教学资源二、二、信息化教学资源的收集信息化教学资源的收集三、三、信息化教学资源的处理信息化教学资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理一、了解教学资源一、了解教学资源u教学资源的广义内涵：一切与教学有关并支持教学达到教学任务的信息、人力、物质、环境等。全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理u信息化教学资源：教学文本、教学图片、教学视频、教学音频、教学动画、教学课件等。常见的“教学资源库”一、了解教学资源一、了解教学资源全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学

2、资源的收集与处理一、了解教学资源一、了解教学资源u教学资源的获取途径教学资源的获取途径：文本：文本：键盘输入、扫描印刷品、网络电子资源、采用盘输入、扫描印刷品、网络电子资源、采用OCR文字识别技术文字识别技术将图像文字转换为文本文字将图像文字转换为文本文字,采用语音录入技术输入文字素材。采用语音录入技术输入文字素材。图像：图像：素材光盘、教学资源库、网上查找、扫描、抓图、用图像处素材光盘、教学资源库、网上查找、扫描、抓图、用图像处理软件创作处理理软件创作处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理信息化教学资源的三大类型：u一是素材类教学资源：包括文本、图形、图像、音频、视频

3、、动画等媒体素材。u二是集成型教学资源：这些资源一般是根据特定的教学目的和应用目的，将多媒体素材肯资源进行有效的组织。u三是网络课程：通过网络表现的、某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理u教学资源的获取途径：w音频：音效素材光盘、资源库、网上查找、从CD/VCD中获取、从录音带中获取、录制、原创w视频：用采集卡采集录像带/摄像机等视频信号、资源库、用豪杰超级解霸截取VCD/DVD片、网上查找w动画：网上查找、原创一、了解教学资源一、了解教学资源返回目录全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（一）（一）网络教学资

4、源的常用检索方法网络教学资源的常用检索方法（二）网络搜索引擎（二）网络搜索引擎（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理1 1、利用专业网站或专题网站进行检索、利用专业网站或专题网站进行检索2 2、利用搜索引擎查找：如、利用搜索引擎查找：如百度搜索引擎百度搜索引擎3 3、专业数据库：、专业数据库：如如中国期刊网中国期刊网4 4、通过卫星接收系统接收资源、通过卫星接收系统接收资源5 5、FTPFTP文件传输文件传输二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集（一）（一）网络教学资源的常用检

5、索方法网络教学资源的常用检索方法返回目录全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理1 1、常用的搜索引擎、常用的搜索引擎（二）（二）网络搜索引擎网络搜索引擎二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集（3）search(http:/)全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集（二）网络搜索引擎（二）网络搜索引擎2 2、搜索引擎的使用方法、搜索引擎的使用方法（3）布尔逻辑操作符（2）使用空格（1）直接输入关键词全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理AND：与，必须同时包含给出的关键字才能被列出

6、。OR：或，包含给出的任意一个关键字都能被列出。（3 3）布尔逻辑操作符）布尔逻辑操作符NOT：非，结果不能包含not后面的关键字。（二）（二）网络搜索引擎网络搜索引擎二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理2 2、搜索引擎的使用方法、搜索引擎的使用方法（4）“、”号的使用“+”表示关键词一定会出现在结果中“+文学-翻译”“-”表示关键词一定不会出现在结果中例如：“搜索引擎历史-文化-中国历史”（二）（二）网络搜索引擎网络搜索引擎二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集

7、与处理2 2、搜索引擎的使用方法、搜索引擎的使用方法（5）使用通配符 “以*治国”，表示搜索第一个为以，末两个为治国的四字短语，中间的*为任何字符。例如：（二）（二）网络搜索引擎网络搜索引擎二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理2 2、搜索引擎的使用方法、搜索引擎的使用方法（6）限定文件类型 “小马过河 filetype:ppt”，表示搜索关于”小马过河”的powerpoint文件。例如：（二）（二）网络搜索引擎网络搜索引擎二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处

8、理（7）常见错误常见错误1：错别字常见错误2：关键词太常见常见错误3：多义词常见错误4：不会输关键词，想要什么输什么2 2、搜索引擎的使用方法、搜索引擎的使用方法（二）网络搜索引擎（二）网络搜索引擎二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集返回目录全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理1、文本资源的下载2、图像资源的下载3、声音资源的下载4、视频资源的下载5、动画资源的下载（三）（三）网络资源的下载网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集6、学科资源网址百度文库下载器、WAP硕鼠全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（1）复制

9、网页上的文本1 1、文本资源的下载、文本资源的下载1.打开要下载的网页，使用复制、粘贴的方式获得文本。（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集2.下载百度文库的文字，在WENKU前面加入WAP3.百度文库下载器全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（2）保存网页另存下载的网页，供以后使用。1 1、文本资源的下载、文本资源的下载（三）（三）网络资源的下载网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（3）下载网络电子书籍Pdf格式书籍使用 adobe re

10、ader 阅读和复制文本1 1、文本资源的下载、文本资源的下载（三）（三）网络资源的下载网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（3）下载网络电子书籍caj格式书籍使用caj全文浏览器阅读和复制文本1 1、文本资源的下载、文本资源的下载（三）（三）网络资源的下载网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理全国农村中小学远程教育

11、培训项目 信息化教学资源的收集与处理2 2、图像资源的下载、图像资源的下载（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集（1）使用图片另存为命令（2）使用复制、粘贴命令（3）使用专门的下载软件全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（1）声音文件的格式（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集3 3、声音资源的下载、声音资源的下载wav格式Windows中标准的声音文件mp3格式经过压缩的声音格式Wma格式微软的流媒体声音文件rm格式早期的流媒体声音格式midi格式文件所占空间最小的格式全

12、国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集3 3、声音资源的下载、声音资源的下载（2）使用目标另存为命令全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（3）录制在线播放的声音使用windows中的录音机录制使用cooleditpro录制（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集3 3、声音资源的下载、声音资源的下载全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（1）视频文件的基本格式（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二

13、、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集4 4、视频资源的下载、视频资源的下载一般的Avi格式Mpg格式dat格式流媒体Wmv格式asf格式asx格式rm格式rmvb格式全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集4 4、视频资源的下载、视频资源的下载（2）使用搜索引擎查找、下载视频文件全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集4 4、视频资源的下载、视频资源的下载（3）下载在线播放的

14、视频文件使用硕鼠下载器全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（）动画文件的格式（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集、动画资源的下载、动画资源的下载swf动画gif动画gif动画格式可以同时存储若干幅静止图像并进而形成连续的动画，目前Internet上大量采用的彩色动画文件多为这种格式的gif文件。SWF是Micromedia公司的Flash的矢量动画格式。全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（）动画文件的下载（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集、动画

15、资源的下载、动画资源的下载gif动画的下载（与图片下载方法相同）右键菜单图片另存为 复制粘贴全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（）动画文件的下载（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集、动画资源的下载、动画资源的下载flash动画的下载方法一：查看Internet 临时文件，就可找到想要的Flash 动画，进行复制粘贴到自己的素材文件夹里。全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（）动画文件的下载（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集、动画资源的下载、动画

16、资源的下载flash动画的下载方法二：用专用软件。（迅雷、flash saver等）全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理（）动画文件的下载（三）网络资源的下载（三）网络资源的下载二、信息化教学资源的收集二、信息化教学资源的收集、动画资源的下载、动画资源的下载flash动画的下载方法三：使用html语言找到flash文件的链接地址，然后用下载软件下载。返回目录全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理（三）视频文件的处理（三）视频文

17、件的处理（四）动画文件的处理（四）动画文件的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理u图像尺寸：图像的长与宽，在Photoshop等图形编辑软件中，图像尺寸可以根据不同的途径用各种单位来度量。三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理1)图像基础知识全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理u图像分辨率（ImageResolution）：指图像中存储的信息量。以每英寸的像素数（PPI）来衡量。图像分辨率和图像尺寸的值一起决定文件的大小及输出质量，该值越大图像文件所占用的磁盘空间也就越多。图像分辨率以比例关系影响

18、着文件的大小。三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理1)图像基础知识全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理u图像的颜色模式：三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理1)图像基础知识HSBH(Hue)色调 S(Saturation)饱和度 B(Brightness)亮度 RGBR(Red)红，G(Green)绿,B(Blue)蓝 R、G、B每个通道各用0255个层次（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理u图像的文件格式：三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资

19、源的处理1)图像基础知识BMP 标准的MS Windows位图格式 JPEG 目前比较流行的一种图象压缩格式 PSD 为Photoshop自定义的数据格式 GIF 这种图象格式的文件很小，最多只能显示256种颜色，适合在网上传输。并且允许用户为图像设置背景的透明属性。GIF文件格式可在一个文件中存放多幅彩色图形/图像可以像动画那样演示。（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理2)在PHOTOSHOP中打开文件：方法一：启动photoshop“文件”菜单“打开”选择图片文件点击“打开”按钮方

20、法二：启动photoshop在编辑区的空白处双击选择图片文件点击“打开”按钮（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理3)在PHOTOSHOP中关闭文件：方法一：点击图片窗口右上方的“关闭”按钮方法二：“文件”菜单“关闭”（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理4)在PHOTOSHOP中新建文件：方法一：“文件”菜单“新建”设置图片信息点击“确定”按钮方法二：CTRL+N快捷键设置图片信

21、息点击“确定”按钮（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理5)在PHOTOSHOP中保存文件：方法一：“文件”菜单“保存”方法二：“文件”菜单“存储为”设置存储路径、文件名、存储格式点击“保存”按钮（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理6)在PHOTOSHOP中调整图象尺寸：方法一：“图像”菜单“图像大小”设置图像尺寸点击“确定”按钮方法二：在图像窗口标题栏上点击右键“图像大小”设置

22、图像尺寸点击“确定”按钮（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理7)在PHOTOSHOP中改变图象色调：变彩色为黑白：“图像”菜单“调整”“去色”变为其它颜色色调：“图像”菜单“调整”“色相/饱和度”调整参数点击“确定”按钮（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理8)在PHOTOSHOP中调整亮度对比度：“图像”菜单“调整”“亮度/对比度”调整参数点击“确定”按钮（一）图像资源的处理（

23、一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理9)在PHOTOSHOP中裁切部分图像：裁切为规则矩形：工具箱“裁切”工具在图像上圈画调整裁切框大小回车裁切为不规则形状：工具箱选择适当的“选择”工具在图像上做出选区删除选取内容“存储为”gif格式确定（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理10)在PHOTOSHOP中合成图像：方法一：用适当的“选择”工具选择要复制的图片区域“编辑”菜单“复制”选中目标图片“编辑”菜

24、单粘贴（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理10)在PHOTOSHOP中合成图像：方法二：用适当的“选择”工具选择要复制的图片区域选中目标图片（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理10)在PHOTOSHOP中合成图像：方法三：用适当的“选择”工具选择要复制的图片区域选“移动”工具拖拽至目标图片（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收

25、集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理11)在PHOTOSHOP中添加文字：选“文字”工具在目标图像上单击输入文字返回目录（一）图像资源的处理（一）图像资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理1)数字音频的基础知识u 采样频率：简单地说就是通过波形采样的方法记录1秒钟长度的声音，需要多少个数据。44KHz采样频率的声音就是要花费44000个数据来描述1秒钟的声音波形。原则上采样频率越高，声音的质量越好。（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三

26、、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理1)数字音频的基础知识u量化位数(采样位数)：简单地说就是描述声音波形的数据是多少位的二进制数据，通常用bit做单位，如8bit、16bit、24bit。16bit量化级记录声音的数据是用16位的二进制数，因此，量化位数也是数字声音质量的重要指标。（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理1)数字音频的基础知识u通道数:就是通常说的声道数,单声道用一个波形表示,双声道用两个波形表示。（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培

27、训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理2)COOLEDIT的界面组成：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、功能面板、波形编辑界面与多轨编辑界面（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理3)在COOLEDIT中打开文件：方法一：“file”菜单“open”选择声音文件点击“打开”按钮方法二：工具栏上的“打开”按钮选择声音文件点击“打开”按钮（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源

28、的处理三、信息化教学资源的处理4)在COOLEDIT中关闭文件：方法一：“file”菜单“close”方法二：“file”菜单“close all”（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理5)在COOLEDIT中新建文件：方法一：“file”菜单“new”设置三项参数点击“确定”按钮方法二：工具栏上的“新建”按钮设置三项参数点击“确定”按钮（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理6)在

29、COOLEDIT中保存文件：方法一：“file”菜单“save”方法二：“file”菜单“save as”（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理7)在COOLEDIT中剪裁声音：选择要保留的声音波形点击工具栏上的“裁切”按钮（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理8)在COOLEDIT中删除部分声音：选择要删除的声音波形按“delete”键（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国

30、农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理9)在COOLEDIT中录音：录制来自话筒的声音：第一步：“开始”菜单“程序”“附件”“娱乐”“音量控制”“选项”菜单属性选择“录音”属性在下面的列表中选择“麦克”点击“确定”按钮选择“麦克风”复选框设置录入音量大小（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理9)在COOLEDIT中录音：录制来自话筒的声音：第二步：切换回cooledit新建声音文件点击“录音”按钮开始录音点击“停止”按钮保存

31、文件（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理9)在COOLEDIT中录音：录制来自音频设备的声音：第一步：“开始”菜单“程序”“附件”“娱乐”“音量控制”“选项”菜单属性选择“录音”属性在下面的列表中选择“线路输入”点击“确定”按钮选择“线路输入”复选框设置录入音量大小（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理9)在COOLEDIT中录音：录制来自音频设备的声音：第二步：切换回coole

32、dit新建声音文件点击“录音”按钮开始录音点击“停止”按钮保存文件（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理9)在COOLEDIT中录音：录制来自电脑软件的声音：第一步：“开始”菜单“程序”“附件”“娱乐”“音量控制”“选项”菜单属性选择“录音”属性在下面的列表中选择“波形”点击“确定”按钮选择“波形”复选框设置录入音量大小（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理9)在COOLEDIT中

33、录音：录制来自电脑软件的声音：第二步：切换回cooledit新建声音文件点击“录音”按钮开始录音点击“停止”按钮保存文件返回目录（二）音频资源的处理（二）音频资源的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理1)启动豪杰超级解霸：“开始”菜单程序豪杰超级解霸豪杰超级解霸（三）视频文件的处理（三）视频文件的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理2)打开文件：“文件”菜单“打开单个文件”选择视频文件点击“打开”按钮（三）视频文件的处理（三）视频文件的处理全国农村

34、中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理3)关闭文件：点击窗口右上角的“关闭”按钮（三）视频文件的处理（三）视频文件的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理4)截取一段视频：打开待截取的视频文件点击工具栏中的“循环选择录取区域”单击鼠标确定开始点和结束点点击“保存为或”按钮设置保存位置、文件名称等信息点击“保存”按钮（三）视频文件的处理（三）视频文件的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理5)合

35、并多段视频：“开始”菜单程序豪杰超级解霸实用工具集常用工具文件合并“文件”菜单“添加文件”点击“开始合成”按钮（三）视频文件的处理（三）视频文件的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理6)转换视频格式：豪杰超级解霸：MPEG转AVI、AVI转MPEG、MPEG转GIFSTREAMANYWHERE：各种格式转到RM、WMV、ASFBATCH VIDEO CONVERTER：AVI到MPEG/VCD/SVCD/DVD/WMV,ASF/WMV到AVI/MPEG/VCD/SVCD/DVD,AVI/MPEG/ASF/WMV到AVI各

36、种转换。返回目录（三）视频文件的处理（三）视频文件的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理1)转换格式：swf转为fla硕思闪客精灵：从 SWF 文件格式转成 FLA 文件格式的软件。你只要作选择所要开启的 SWF 文件，再另存成 FLA 文件即可，再使用Flash MX 软件开启另存的 FLA 文件，再以 Flash MX 软件加以修改此文件的数据即可。（四）动画文件的处理（四）动画文件的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理三、信息化教学资源的处理三、信息化教学资源的处理2)用Imageread

37、y修改和制作gif动画素材返回目录（四）动画文件的处理（四）动画文件的处理全国农村中小学远程教育培训项目 信息化教学资源的收集与处理辽宁省电化教育馆演讲完毕，谢谢观看！辽宁省电化教育馆附录资料：不需要的可以自行删除辽宁省电化教育馆论信息化活动的管理论信息化活动的管理辽宁省电化教育馆一、信息化活动管理的重要性一、信息化活动管理的重要性二、信息化过程的管理二、信息化过程的管理三、信息化项目的管理三、信息化项目的管理P.1辽宁省电化教育馆一、信息化活动管理的重要性一、信息化活动管理的重要性P.2(一）人类社会的活动离不开管理一）人类社会的活动离不开管理（二）信息化活动的出现、特征和存在方式（二）信息

38、化活动的出现、特征和存在方式（三）信息化活动管理的必要性与特点（三）信息化活动管理的必要性与特点（四）信息化活动管理重要性的五种表现（四）信息化活动管理重要性的五种表现辽宁省电化教育馆（一）人类社会的活动离不开管理（一）人类社会的活动离不开管理P.31.1.企业活动、政府活动，以及其他有组企业活动、政府活动，以及其他有组 织的活动，都需要管理织的活动，都需要管理2.“2.“无为而治无为而治”也是一种管理理念和管也是一种管理理念和管理理 方式方式3.3.管理有效性决定活动的效率、成本和管理有效性决定活动的效率、成本和 新机遇新机遇辽宁省电化教育馆（二）信息化活动的出现、特征和存在方式（二）信息化

39、活动的出现、特征和存在方式P.41.1.它是人类社会活动的组成部分，出现在它是人类社会活动的组成部分，出现在 工业化过程的中后期，盛行于信息时代工业化过程的中后期，盛行于信息时代2.2.以以ITIT或或ICTICT的推广应用、的推广应用、IRIR的开发利用，的开发利用，以及两者的结合、共同作用为特征以及两者的结合、共同作用为特征3.3.两种存在方式：单独存在；与其他活动两种存在方式：单独存在；与其他活动 相融合相融合辽宁省电化教育馆（三）信息化活动的管理的必要性与特点（三）信息化活动的管理的必要性与特点P.51.1.同人类社会其他活动一样也要有基于组同人类社会其他活动一样也要有基于组 织的管理

40、，组织是靠权力来维系的织的管理，组织是靠权力来维系的2.2.与工业化活动相比，由于变化快、渗透与工业化活动相比，由于变化快、渗透 广、综合性强、集成度高，信息化活动广、综合性强、集成度高，信息化活动 的管理更新颖、更复杂、难度更大、成的管理更新颖、更复杂、难度更大、成 效也更大效也更大辽宁省电化教育馆（四）信息化活动管理重要性的五种表现（四）信息化活动管理重要性的五种表现P.61.1.节省信息化投资，提高投资回报率节省信息化投资，提高投资回报率2.2.使信息化活动提高效率、降低成本、扩大收使信息化活动提高效率、降低成本、扩大收 入、改善质量、增进机遇、减少风险入、改善质量、增进机遇、减少风险3

41、.3.优化信息化活动及其服务对象的决策优化信息化活动及其服务对象的决策4.4.提升信息化活动服务对象的综合实力和竞争提升信息化活动服务对象的综合实力和竞争 能力能力5.5.促进信息化活动服务对象的流程重组、管理促进信息化活动服务对象的流程重组、管理 变革、制度创新、持续发展变革、制度创新、持续发展辽宁省电化教育馆二、信息化过程的管理二、信息化过程的管理P.7（一）信息化过程及其组织与管理（一）信息化过程及其组织与管理（二）企业信息化促进企业发展的可能（二）企业信息化促进企业发展的可能 性要通过管理及其有效性来变成性要通过管理及其有效性来变成 现实性现实性（三）加强企业信息化管理的五大要素（三）

42、加强企业信息化管理的五大要素辽宁省电化教育馆（一）信息化过程及其组织与管理（一）信息化过程及其组织与管理P.81 1、信息化是一个过程：、信息化是一个过程：IT扩散、渗透、应用的过程；扩散、渗透、应用的过程；IRIR开发利用程度提高的过程；开发利用程度提高的过程；信息产业不断发展的过程；信息产业不断发展的过程；信息活动的规模和作用扩大的过程信息活动的规模和作用扩大的过程辽宁省电化教育馆（一）信息化过程及其组织与管理（一）信息化过程及其组织与管理(续续)P.92 2、负责信息化过程的组织或主体：、负责信息化过程的组织或主体：如如 企业企业；学校；学校；社区；家庭；社区；家庭；等等等等辽宁省电化教

43、育馆（一）信息化过程及其组织与管理（一）信息化过程及其组织与管理(续续)P.103 3、信息化过程需要相应的管理和管理者，、信息化过程需要相应的管理和管理者，通过有效的管理，信息化过程的推进通过有效的管理，信息化过程的推进 才会更加顺利、健康、快速、有目的才会更加顺利、健康、快速、有目的 性性辽宁省电化教育馆（二）企业信息化促进企业发展的可能（二）企业信息化促进企业发展的可能性要通过管理及其有效性来变成现实性性要通过管理及其有效性来变成现实性P.111 1、以企业信息化为例，来说明它的动力、以企业信息化为例，来说明它的动力、技术支撑、环境条件、目的技术支撑、环境条件、目的2 2、企业信息化包括

44、业务信息化与管理信、企业信息化包括业务信息化与管理信 息化以及两者的统一，促进企业发展息化以及两者的统一，促进企业发展 的可能性转化为现实性，要依赖于信的可能性转化为现实性，要依赖于信 息化管理及其有效性息化管理及其有效性辽宁省电化教育馆(二二)企业信息化促进企业发展的可能性要企业信息化促进企业发展的可能性要 通过管理及其有效性来变成现实性通过管理及其有效性来变成现实性(续续)P.123 3、对我国企业信息化近几十年实效的判断和、对我国企业信息化近几十年实效的判断和 分析：分析：成功和失败的案例的比率都不高，普遍存成功和失败的案例的比率都不高，普遍存 在投资过大、效益有限、信息孤岛多、共在投资

45、过大、效益有限、信息孤岛多、共 享程度低，对享程度低，对ITIT陷井、信息化黑洞，陷井、信息化黑洞，“不不是是 等死就是找死等死就是找死”的疑虑颇多。症结在于信的疑虑颇多。症结在于信息息 化管理缺位、滞后、低效。化管理缺位、滞后、低效。辽宁省电化教育馆（三）加强企业信息化管理的五大要素（三）加强企业信息化管理的五大要素P.131 1、转变管理理念、转变管理理念2 2、选好管理模式、选好管理模式3 3、理顺管理体制、理顺管理体制4 4、规范运行机制、规范运行机制5 5、发挥首席信息官（、发挥首席信息官（CIOCIO）和信息化管理队伍的作用和信息化管理队伍的作用辽宁省电化教育馆 1、转变管理理念、

46、转变管理理念P.14 纠正重技术轻管理、重局部轻整体的倾向纠正重技术轻管理、重局部轻整体的倾向 树立系统观和协同观，上下、左右、内外、树立系统观和协同观，上下、左右、内外、远近要协调互动远近要协调互动 选择选择ITIT不片面追求先进而忽视实用，整合不片面追求先进而忽视实用，整合IRIR以深度开发和综合利用为重以深度开发和综合利用为重 信息化发展同外部环境、内部资源和能力信息化发展同外部环境、内部资源和能力相适应相适应 信息化管理水平同信息化发展程度相匹配信息化管理水平同信息化发展程度相匹配辽宁省电化教育馆2、选好管理模式、选好管理模式P.15(1)(1)完全自主模式完全自主模式(2)有利于集中

47、统一管理、保证信息安全；但投入大、有利于集中统一管理、保证信息安全；但投入大、(3)利用率低；适用于实力雄厚的大型企业利用率低；适用于实力雄厚的大型企业(4)(2)项目外包模式项目外包模式(5)有利于企业专注于信息化管理的关键部分、发挥有利于企业专注于信息化管理的关键部分、发挥社会专业化分工的优越性；但外包需可靠，仍要管社会专业化分工的优越性；但外包需可靠，仍要管理理(6)(3)服务外包模式服务外包模式(7)有利于快速应用新技术、优化社会资源配置；有利于快速应用新技术、优化社会资源配置；(8)但风险较大，需加强对外包的评价和监控。但风险较大，需加强对外包的评价和监控。应根据企业在不同时期的不同

48、情况，根据企业信息化应根据企业在不同时期的不同情况，根据企业信息化发展阶段，考虑外包市场成熟程度作出正确选择发展阶段，考虑外包市场成熟程度作出正确选择辽宁省电化教育馆3、理顺管理体制、理顺管理体制P.16 指信息化管理的组织结构和组织规则，涉及指信息化管理的组织结构和组织规则，涉及信息部门的设置、同其他部门和企业外部单位的信息部门的设置、同其他部门和企业外部单位的关系，涉及信息化管理同企业整个管理和全部业关系，涉及信息化管理同企业整个管理和全部业务的关系务的关系 坚持集中统一原则，防止和克服各自为政、坚持集中统一原则，防止和克服各自为政、部门割裂、重复建设、信息孤岛；同时广泛调动部门割裂、重复

49、建设、信息孤岛；同时广泛调动全体员工参与信息化及其管理的积极性和主动性全体员工参与信息化及其管理的积极性和主动性 责权利统一，组织机构要精干、有效率；高责权利统一，组织机构要精干、有效率；高层领导必须参与信息化及其管理的重大决策，专层领导必须参与信息化及其管理的重大决策，专职领导协调跨部门任务职领导协调跨部门任务辽宁省电化教育馆4、规范运行机制、规范运行机制P.17 指信息化管理的组织运行，包括运指信息化管理的组织运行，包括运行的秩序、流程、阻力和动力；秩序规行的秩序、流程、阻力和动力；秩序规范，流程畅通，奖惩得当，约束和监督范，流程畅通，奖惩得当，约束和监督要严格；多交流、善沟通，使运行机制

50、要严格；多交流、善沟通，使运行机制能对信息化管理环境的变化作出快速、能对信息化管理环境的变化作出快速、有效的反应有效的反应辽宁省电化教育馆5、发挥首席信息官、发挥首席信息官(CIO)和和 信息化管理队伍的作用信息化管理队伍的作用P.18 CIO不是部门级领导而是企业高层领导，不是部门级领导而是企业高层领导，直接参与企业高层决策，同时负责整个信息化直接参与企业高层决策，同时负责整个信息化管理，进行跨部门协调，以企业的信息化战略管理，进行跨部门协调，以企业的信息化战略同总体发展战略相协调和结合为己任同总体发展战略相协调和结合为己任 信息化管理队伍的素质、能力与水平，对信息化管理队伍的素质、能力与水