2024名优专供高三生物培优专题练习册（24练）第13练 育种含答案.pdf

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1、1401四倍体大蒜比二倍体大蒜的产量高许多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，特设计如下实验（1）实验主要材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为 95%的酒精溶液、显微镜、体积分数为 15%的盐酸溶液、改良苯酚品红染液等（2）实验步骤：取 5 个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水；将培养皿分别放入4、0、8、12的恒温箱中 lh；分别放入 5 个培养皿中诱导 36h；分别取根尖cm，放入中固定 0.5lh，然后用冲洗 2 次；制作装片：解离制片；低倍镜检测，统计每组视野中的染色体加倍率，并记录结果（3）实验结果：染色体加倍率最高的一组为最佳低温（4）实验分析：设置实验步骤的目

2、的是，恒温处理 lh 是为了排除室温对实验结果的干扰；除改良苯酚品红染液外还可以用对染色体进行染色2某同学为探究低温诱导檀物细胞染色体数目加倍的适宜温度用洋葱（2n16）为实验材料设计了如下实验：I实验步骤：洋葱根尖培养：在常温（25）下，将若干洋葱用清水培养 35 天，待根长至约 1 厘米时随机分为4 组低温诱导处理：将 3 组实验材料分别放置于 0、4、12培养箱中，对照组在下培养，每隔 12 小时从各组中取出部分新生根尖制片、镜检制片、镜检过程如下：第十三练育种2024名优专供高三生物培优专题练习册（24练）第13练 育种141实验结果：只有 4处理组在第四次取样镜检时，根尖才出现染色体

3、加倍的细胞，其他各组材料在四次镜检中均未出现染色体加倍的细胞请回答：（1）图中 A 代表的步骤是目的是（2）本实验中对染色体染色还可以用染料实验过程中用解离液解离的目的是_（3）在 12下培养根尖，分生区一直没有出现染色体加倍的细胞，原因是（4）已发生染色体加倍的分生区细胞（能、不能）进行正常的细胞分化（5）若某温度下染色体加倍的洋葱根尖细胞周期为 20h，分裂期细胞占细胞总数的 10%，则分裂期细胞可能含有条染色体3如图 1 所示是以二倍体水稻（2n24）为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题（1）AD 表示的育种方法称为 AB 育种途径中，常采用的方法来获得单倍体幼苗（2）如果要培育一个

4、能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是（用图中字母表示）（3）图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是（填字母）（4）若亲本的基因型有如图 2 所示四种类型（两对基因控制不同性状，且 A 对 a、B 对 b 完全显性）请回答：两亲本相互杂交，后代表现型为 3：1 的杂交组合是142选乙、丁为亲本，经 A、B、C 途径可培育出种纯合植株4袁隆平研发的海水稻是一种耐盐碱高产水稻，有望使“盐碱地”变身为“良田”现有两个纯合品种，野生稻 A 耐盐能力强，优良水稻 B 综合性状好（多种优良性状）但不耐盐，欲选育综合性状好且耐盐能力强的新品种某实验室设计了如图所示两种育种方案：回答下列问题：（

5、1）利用野生稻 A 和优良水稻 B 作亲本，方案一与方案二都能培育获得综合性状好且耐盐能力强的新品种，依据的变异原理分别为和基因重组（2）采用方案一育种，发现 F1植株全部耐盐，F2植株中出现不耐盐植株，且耐盐植株与不耐盐植株的比例为 1：3据此推断耐盐性状受对基因控制，请说明判断的理由（3）方案一中杂交后代始终与优良水稻 B 杂交，这种育种方案与方案二相比，最突出的优点是5如图是以二倍体水稻（2N24）为亲本的几种不同育种方法示意图，请据图回答：（1）AD表示的育种方法称为，与 ABC 表示的育种方法相比，后者的优点表现在（2）B 常用的方法是，其依据的原理是；育种方法称为诱变育种，它能在短

6、时间内有效地改良生物的某些性状（用图中字母表示）（3）E 表示的育种方法是，该育种技术人为地增加了生物变异的范围，实现遗传物质的交换143（4）如果培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最快捷的育种方法是（用图中字母与箭头表示）；如果培育一个能够稳定遗传的显性性状个体，则最快捷的育种方法是（用图中字母与箭头表示）；培育无籽西瓜一般采用的育种方法是（用图中字母表示）（5）科学家打算利用甲地抗旱水稻和乙地野生水稻（不抗旱）作亲本，通过 AD 的方法培育乙地抗旱水稻新品种，但始终无法得到 F1子代，原因可能是；为了有效培育乙地抗旱水稻新品种可采用的育种方法是或（用图中字母表示）6科学家向棉花细胞内导

7、入两种不同的抗虫基因，培育成如图所示的甲、乙、丙三种双价抗虫棉（注：A、B 表示两种不同的抗虫基因插入位点）体细胞含两种抗虫基因的植株表现为强抗虫，含一种抗虫基因的植株表现为弱抗虫，无抗虫基因的植株（即普通棉花）不抗虫若不考虑交叉互换，请分析回答：（1）用强抗虫棉与普通棉花杂交，如果子代中强抗虫植株约占 50%，则该强抗虫棉是上图中的类型；如果子代出现了弱抗虫植株，则该强抗虫棉是上图中的类型（2）将 甲、乙、丙 三 种 强 抗 虫 棉 分 别 自 交，则 子 代 中 出 现 强 抗 虫 植 株 的 概 率 分 别为、（3）若通过单倍体育种获得纯合的强抗虫棉，应选择上图中的类型，该育种方法的主要

8、优点是7如图表示以番茄植株（HhRr）为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答下列问题：（1）途径 2、3 中获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是。（2）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径（填序号）。品种 A 与途径 3 中幼苗基因型相同的概率为，品种 C 的基因型是。（3）品种 C 与 B 是否为同一个物种？（填“是”与“否”），原因是。（4）途径 4 依据的原理是，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是。144（5）现有一杂合抗旱番茄，基因 R、r 分别控制合成蛋白 R、蛋白 r，研究发现，与蛋白 r 比较，诱变后的蛋白 R 氨基酸序列有两个变化位点如下图所

9、示：注：字母代表氨基酸，序列上数字表示氨基酸位置，箭头表示突变位点。据图推测，r 基因突变为 R 基因时，导致处突变的原因是发生了碱基对的，导致处突变的原因是发生了碱基对的。研究发现，蛋白 R 相对分子质量明显大于蛋白 r，出现此现象的原因可能是，进一步研究发现蛋白 R 与抗旱有关，相关的代谢产物主要是糖类，该抗旱基因控制抗旱性状是通过实现的。8淀粉的含量、直链和支链淀粉的比例及支链淀粉的结构等决定着水稻的产量和品质，因此水稻淀粉合成代谢的遗传研究备受关注。相关研究的部分信息下图所示。请回答：（1）用射线处理水稻进行诱变育种。从图中可以看出，由于水稻 A 基因 1 中发生了碱基对的，因而突变为

10、 A 基因 2比较研究后发现，基因突变部位编码的氨基酸分别为酪氨酸（UAC）和丝氨酸（AGC）。请写出基因中编码这两个氨基酸的碱基序列。（2）育种工作者利用普通野生稻中存在的低比例直链淀粉突变体，以杂交育种方法培育出了优质栽培水稻品种。在杂交育种过程中，从 F2代起，一般要进行多代自交和选择，自交的目的是。（3）普通野生稻含有 3.75104对基因，假定每个基因的突变率都是 105，那么在约有 107个个体的种群中，每一代出现的基因突变数是，它们是进化的原材料，也将是改良栽培稻的资源。我国的普通野生稻分布于南方 8 个省（区），每一个分布点的普通野生稻种群都是生物进化的。（4）据调查，在近 3

11、0 年间，我国的一千多个普通野生稻分布点已消失了 80%，从生物多样性角度看，其直接后果是普通野生稻的（遗传、物种、生态系统）多样性减少。普通野生稻的濒危现状与后果已引起政府和民众的高度警觉，为此我国已将普通野生稻定为一级农业野生保护植物。9某研究人员利用紫外线处理曼陀罗愈伤组织，选育硝酸还原酶（化学本质为蛋白质）活性低的突变细145胞株请回答下列问题：（1）曼陀罗细胞中的相应基因经和指导硝酸还原酶的合成（2）紫外线照射会导致愈伤组织细胞发生基因突变，根本上改变了基因中的用愈伤组织为实验材料容易发生上述变异的原因是这些细胞处于的状态，易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变（3）紫外线处理曼陀

12、罗愈伤组织后，筛选目的细胞硝酸还原酶可以将 KClO3还原成对细胞毒性较高的 KClO2 在添加一定浓度 KClO3的基本培养基上，存活较好的是硝酸还原酶活性（高/低）的细胞经步骤筛选出的细胞重新接种于基本培养基上，培养一段时间后，一部分细胞的硝酸还原酶活性改变到与同样培养的正常细胞相同的水平，其余细胞的硝酸还原酶活性仍维持在原水平此结果表明硝酸还原酶活性受环境条件和的共同作用经步骤筛选存活下来的细胞（能/不能）确定均为硝酸还原酶基因突变的细胞进一步对步骤筛选的细胞进行理化指标测定10如图表示生物的育种过程，A 和 b 为控制优良性状的基因，回答下列问题：（1）经过、过程培育出新品种的育种方式

13、称为。F2获得的优良品种中，能稳定遗传的个体比例为。（2）经过、过程培育出新品种的育种方式称为，和、育种过程相比，其优势是。和过程需要的试剂是，培育出的新品种为倍体，是否可育（填“是”或“否”）。（3）经过过程育种方式的原理是，该方式诱导生物发生的变异具有多害性和性，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。（4）过程可将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术得以实现的重要原因是几乎所有生物。11如图表示植物的五种不同的育种方法，请据图回答：146（1）E 方法所用的原理是，通过该方法获得优良性状是不容易的，其原因是。（2）上述育种过程中，哪两个过程所

14、使用的方法相同？（填写字母），具体使用的方法为。（3）B 过程中常用的方法是，为确认该过程得到的植株是否为单倍体，可在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为有丝分裂的期。（4）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，T）、除草剂敏感（简称非抗，t）和非糯性（G）、糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上。科研人员利用上述育种方法培育玉米新品种，操作过程如下：以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过 EMS（一种化学试剂）诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经 EMS 诱变等处理并培养，获得可育的非抗糯性个体（丙）。若要培育符合生产要求的抗性糯性玉米的新品种，采用乙与丙杂交，

15、F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从 F1中选择表现为的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是。12现有两个纯种小麦，一个纯种小麦 性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一个纯种小麦的性状是矮秆（d），易染锈病（t）（两对基因独立遗传），育种专家提出如图 I、II 两种育种方法以获得小麦新品种问：147（1）要缩短育种年限，应选择方法是；方法 II 依据的变异原理是（2）图中和的基因组成分别为和（3）（二）过程中，D 与 d 的分离发生 在；（三）过程采用的方法称为；（四）过程最常用的化学药剂是，作用是（4）（五）过程产生的矮秆抗锈病植株中的纯合子占（5）如将方法 I 中获得的植株杂交，再

16、让所得到的后代自交，则后代基因型比例为13研究人员将大麦的抗旱基因（HVA）导入小麦筛选出 HVA 基因成功整合到染色体上的抗旱植株（假定 HVA 基因都能正常表达）某些植株体细胞含两个 HVA 基因，这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型（黑点表示 HVA 基因的整合位点）请回答（1）培育抗旱小麦依据的原理是（2）将抗旱植林自交，若子代抗旱植株比例为 100%，则两个 HVA 基因的整合位点属于图类型若该类型植株减数分裂时，同源染色体的之间发生抗旱基因片段的变换，则子代抗旱植株比例将（3）由于在减数分裂过程中抗旱基因行为与染色体行为存在关系，所以从基因 组成看，C 类型植株能产生

17、种配子，将 C 类型抗旱植物与非转基因小麦杂交，子代中抗旱植株所占比例为（4）若 B 类型抗旱埴株基因型表示为 IHVAI（I 表示染色体），以遗传图解的方式表示 B 类型植株测交的实验结果1961【分析】低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分成两个子细胞实验步骤是：固定（卡诺氏液）解离（盐酸酒精混合液）漂洗染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）制片观察【解答】解：（2）本实验的目的是探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，所以温度应设置为变量，可设置4、0、4、8、12等温度选取根尖 0.5 cm1 cm，不宜过长，主要取分生区的组织细胞

18、，放入卡诺氏液中固定 0.5lh，然后用体积分数为 95%的酒精溶液冲洗 2 次由于解离液中有盐酸，为防止解离过度，应在染色之前用清水漂洗 10 min低温并不能使所有细胞染色体加倍，所以要统计加倍率来确定最佳低温（4）不同温度处理是为了进行相互对照，在实验时尽可能使细胞处于设定温度中，以排除其他温度的干扰只要不对染色体造成损伤，碱性染料均可对染色体染色，如龙胆紫溶液、醋酸洋红液等故答案为：（2）4取大蒜随机均分为 5 组0.51 卡诺氏液体积分数为 95%的酒精溶液漂洗染色（4）进行相互对照龙胆紫溶液或醋酸洋红液【点评】本题考查低温诱导植物染色体数目的变化实验，对于此类试题，需要考生注意的细

19、节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及解释等，需要考生在平时的学习过程中主要积累2【分析】低温诱导染色体数目加倍实验（1）低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍（2）该实验的步骤为选材固定解离漂洗染色制片（3）该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为 15%的盐酸溶液和体积分数为 95%的酒精溶液（解离）【解答】解：I由于将 3 组实验材料分别放置于 0、4、12培养箱中进行低温诱导处理，说明都第十三练育种197是实验组，所以对照组应在常温（25）下

20、进行（1）临时装片制作的步骤为解离漂洗染色制片，所以图中 A 代表的步骤是漂洗，目的是洗去盐酸，便于染色（2）实验中对染色体染色还可以用龙胆紫溶液或醋酸洋红液等碱性染料，实验过程中用解离液解离的目的是使组织细胞相互分离开，便于压片（3）在 12下培养根尖，分生区一直没有出现染色体加倍的细胞，可能的原因是该温度相对不低，不会抑制纺锤体的形成（4）已发生染色体加倍的分生区细胞能进行正常的细胞分化（5）该生物体细胞含有 16 条染色体，经过低温诱导加倍后为 32 条染色体，在分裂前期、中期和末期细胞中含有 32 条染色体，而后期细胞含有 64 条染色体，因此可能含有 32 或 64 条染色体故答案为

21、：I25C（常温）（1）（清水）漂洗洗去盐酸，便于染色（2）龙胆紫溶液（醋酸洋红液）使组织细胞相互分离开（3）该温度不会抑制纺锤体的形成（4）能（5）32 或 64【点评】本题考查低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累3【分析】根据题意和图示分析可知：AD 为杂交育种，ABC 为单倍体育种，E 为诱变育种，F 为多倍体育种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或

22、幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：（1）AD 中先杂交，再自交然后选种，表示的育种方法称为杂交育种AB 育种表示单倍体育种，该过程中常采用花药离体培养方法来获取单倍体幼苗198（2）如果优良性状都是由隐性基因控制的，因此隐性性状一旦出现就是纯合子，不发生性状分离，因此最简单的方法是通过杂交育种直接从 F2中选取（3）图中所示育种途径中，由于基因突变具有不定向性，即最不易获得所需品种的是 E 诱变育种（4）要想使后代出现 3：1 的性状分离比，则所选的两亲本要具有一对相同的杂合基因，而另一对基因杂交后代的性状表现为

23、一种，所以可以选择甲和乙乙丁为亲本，F1代中有 AaBb 和 Aabb而 AaBb 可产生 4 种配子，所以经 A、B、C 途径可培育出 4种纯合植物故答案为：（1）杂交育种花药离体培养（2）AD（3）E（4）甲、乙4【点评】本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及识图能力，训练了学生的综合实践能力准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键4【分析】杂交育种：（1）概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法（2）方法：杂交自交选优自交（3）原理：基因重组通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状（4）优缺点：方法简单，可预见强

24、，但周期长（5）实例：水稻的育种【解答】解：（1）由于野生稻 A 耐盐能力强，优良水稻 B 综合性状好但不耐盐，利用野生稻 A 和优良水稻 B 作亲本，进行有性杂交，所以依据的变异原理为基因重组（2）采用方案一育种，发现 F1植株全部耐盐，F2植株中出现不耐盐植株，且耐盐植株与不耐盐植株的比例为 1：3只有当耐盐性状受两对显性基因控制时，F1与 B 测交后代中双显性个体才会占，所以可推断耐盐性状受两对基因控制（3）方案一中杂交后代始终与优良水稻 B 杂交，这种育种方案与方案二相比，最突出的优点是使后代更快更多地积累优良水稻 B 的多种优良性状故答案为：199（1）基因重组（2）两只有当耐盐性状

25、受两对显性基因控制时，F1与 B 测交后代中双显性个体才会占（3）使后代更快更多地积累优良水稻 B 的多种优良性状【点评】本题考查杂交育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5【分析】1、育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）2、分析题图：AD 为杂交育种，ABC 为单倍体育种，E 为基因工程育种，F 为多倍体育种，G 为

26、诱变育种【解答】解：（1）AD 表示杂交育种，ABC 表示单倍体育种，杂交育种与单倍体育种相比，单倍体育种能明显缩短育种年限（2）B 常用的方法是花药离体培养，其原理是染色体变异；G 为诱变育种，它能在短时间内有效地改良生物的某些性状（3）E 表示采用基因工程技术育种，该育种技术人为地增加了生物变异的范围，实现不同物种遗传物质的交换（4）单倍体育种能明显缩短育种年限，因此如果培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最快捷的育种方法是单倍体育种，即 ABC；如果要培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，最简单的育种方法是杂交育种，即图中过程 AD；培育无籽西瓜一般采用多倍体育种的

27、方法，即 F（5）科学家打算利用甲地抗旱水稻和乙地野生水稻（不抗旱）作亲本，通过 AD 的方法培育乙地抗旱水稻新品种，但始终无法得到 F1子代，原因可能是存在生殖隔离；为了有效培育乙地抗旱水稻新品种可采用诱变育种或基因工程育种的方法故答案为：（1）杂交育种明显缩短育种年限（2）花药离体培养染色体变异G200（3）基因工程不同物种（4）ABCADF（5）EG【点评】本题结合图解，考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型及特点，掌握各种可遗传变异在育种工作中的应用，能结合所学的知识准确答题6【分析】根据题意和图示分析可知：体细胞含两种抗虫基因的甘蓝表现为强抗虫，含一种抗虫基因的植株表现为弱

28、抗虫，甲产生的配子中都只有一个抗性基因，乙产生的配子有 2 个抗性基因，没有抗性基因，丙产生四种配子，有 2 个抗性基因，有 1 个抗性基因，没有抗性基因【解答】解：（1）甲产生的配子中都只有一种抗性基因；乙产生的配子有 2 种抗性基因，没有抗性基因；丙产生四种配子，有 2 种抗性基因，有 1 种抗性基因，没有抗性基因体细胞含两个抗虫基因的转基因强抗虫棉与普通棉花杂交，若 F1中表现为强抗虫棉的植株所占比例为 50%，则该转基因强抗虫棉的两个抗虫基因的整合位点属图中乙类型；若 F1部分表现为弱抗虫植株，则该转基因强抗虫棉的两个抗虫基因的整合位点属图中甲、丙类型（2）甲产生的配子有 2 种，A

29、和 B，自交子代 AA：AB：BB1：2：1，所以强抗虫植株占乙产生的配子有 2 种，AB、ab，乙类型的植株自交，F1中表现为强抗虫的植株所占的比例是丙产生四种配子，AB，Ab，aB，ab，丙所示类型的植株自交，F1中表现为强抗虫的植株所占的比例是A_B_（3）根据题意，体细胞含两种抗虫基因的棉花表现为强抗虫，若培育出的单倍体具有强抗虫性，可选乙、丙类型，因为两者都可以产生同时含有 A 和 B 的配子单倍体育的主要优点是获得的品种自交后代不发生性状分离，从而明显缩短育种年限故答案为：（1）乙甲或丙（2）（3）乙或丙明显缩短育种年限【点评】本题考查基因工程和变异相关知识，意在考查考生能从课外材

30、料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题7【分析】分析图解：途径 1 是利用基因重组的原理通过杂交育种的方法获得品种 A；途径 2 是利用染201色体变异的原理通过单倍体育种的方式获得品种 B；途径 3 是将体细胞组织培养后再用秋水仙素处理后获得四倍体植株，属于多倍体育种；途径 4 是利用基因突变的原理进行了诱变育种。【解答】解：（1）植物组织培养技术依据的生物学原理是植物细胞的全能性。（2）要尽快获得稳定遗传的优良品种，应采用的育种方法是单倍体育种，即图中 2 途径。途径 3 中幼苗的基因型是 HhRr，品种 A 是杂交育种形成的，基因型为 HhRr 的概

31、率为 番茄植株（HhRr）经多倍体育种使染色体数目加倍，品种 C 的基因型是 HHhhRRrr。（3）品种 C 与 B 存在生殖隔离，故不是同一个物种。（4）途径 4 是诱变育种，原理是基因突变；与杂交育种相比，最突出的特点是能够产生新基因，提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。（5）据图推测，r 基因突变为 R 基因时，导致处突变的原因是发生了碱基对的替换，导致处突变的原因是发生了碱基对的增添或缺失。研究发现，蛋白 R 相对分子质量明显大于蛋白 r，出现此现象的原因可能是蛋白质合成延迟终止，进一步研究发现与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，该抗旱基因控制抗旱性状是通过控制酶的合成，控

32、制代谢过程，进而控制生物体的性状。故答案为：（1）植物细胞的全能性（2）2HHhhRRrr（3）否存在生殖隔离（4）基因突变能够产生新基因，提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型（5）替换增添或缺失蛋白质合成延迟终止控制酶的合成，控制代谢过程，进而控制生物体的性状【点评】本题考查了植物育种方法中的杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种和基因工程育种等方式，意在通过过程图的理解，综合考查不同育种方法的特点。8【分析】基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状分析题图：图示表示基因与性状之间的关系，AGP

33、aes 基因通过控制 AGPaes 酶的合成来控制代谢过程，进而影响生物的性状，即使水稻表现低产（淀粉含量低）性状【解答】解：（1）从图中可以看出，AGPaes 基因 1 通过控制 AGPaes 酶有 n 个氨基酸，而 AGPaes 基因2 通过控制 AGPaes 酶有 n+2 个氨基酸，即突变后基因控制合成的蛋白质多了 2 个氨基酸，最可能是由202于水稻 AGPaes 基因 1 中发生了碱基对的增添根据密码子在 mRNA 上可以推测 DNA 的序列，已知酪氨酸（UAC）和丝氨酸（AGC），则基因中编码这两个氨基酸的碱基序列分别是 ATGTAC、TCGAGC（2）在杂交育种中不断的自交的目的

34、是淘汰杂合子，获得纯合子（3）普通野生稻含有 3.75104对基因，假定每个基因的突变率都是 105，那么在约有 107个个体的种群中，每一代出现的基因突变数是 23.751041051077.5106，它们是进化的原材料，也将是改良栽培稻的资源（普通野生稻）种群都是生物进化的基本单位（4）遗传（基因）多样性是生物多样性的内在形式，基因库是一个种群的全部基因，可以说每个物种就是基因多样性的载体，所以我国的一千多个普通野生稻分布点大面积消失（80%）的直接后果是普通野生稻的遗传多样性减少故答案为：（1）增添ATGTAC、TCGAGC（2）获得纯合子（3）7.5106基本单位（4）遗传多样性【点评

35、】本题考查诱变育种、基因的分离规律的实质及应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9【分析】基因通过转录和翻译控制蛋白质的合成；基因突变发生在有丝分裂或减数分裂的间期；酶的活性由基因和环境共同作用，据此分析解答【解答】解：（1）曼陀罗细胞中硝酸还原酶的化学本质是蛋白质，基因通过转录和翻译指导蛋白质的合成（2）紫外线照射会导致愈伤组织细胞发生基因突变，根本上改变了基因中的碱基排序，造成基因结构的改变 基因突变的时期是有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，所以当细胞处于不断分生的状态才容易发生基因突变（3）紫外线处理曼陀罗愈伤组织后，筛选目的细胞硝

36、酸还原酶可以将 KClO3还原成对细胞毒性较高的 KClO2硝酸还原酶活性越低，对细胞毒性较高的 KClO2越少，细胞的存活越好经步骤筛选出的细胞重新接种于基本培养基上，培养一段时间后，一部分细胞的硝酸还原酶活性改变到与同样培养的正常细胞相同的水平，其余细胞的硝酸还原酶活性仍维持在原水平，说明变异是可以遗传的，硝酸还原酶活性受环境条件和基因的共同作用经步骤筛选存活下来的细胞不能确定均为硝酸还原酶基因突变的细胞，因为酸还原酶活性受环境条203件和基因的共同作用故答案为：（1）转录翻译（2）碱基排序不断分生（3）低基因不能【点评】本题主要考查了诱变育种、遗传信息的转录和翻译的相关知识点，意在考查考

37、生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10【分析】分析图示：表示杂交育种，原理是基因重组；表示单倍体育种，原理是染色体变异；表示多倍体育种，原理是染色体变异；表示诱变育种，原理是基因突变；表示基因工程育种，原理是基因重组。【解答】解：（1）根据图形分析已知表示杂交育种，F2获得的优良品种（Abb）中，能稳定遗传的个体（AAbb）比例为。（2）经过、过程培育出新品种的育种方式称为单倍体育种，和、育种过程相比，其优势是明显缩短育种年限，且能较快获得纯合子。和过程需要的试剂是秋水仙素，培育出来的新品种为四倍体，因为存在同源染色体且同源染色体能够联会正常分离，所以是可育的。（3）经过

38、过程育种方式是诱变育种，原理是基因突变，该方式诱导生物发生的变异具有多害性和不定向性，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。（4）过程的育种方法为基因工程育种，利用该育种方法可将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术得以实现的重要原因是几乎所有生物共用一套遗传密码。故答案为：（1）杂交育种（2）单倍体育种缩短育种年限、较快获得纯合体秋水仙素四是（3）基因突变不定向（4）共用一套遗传密码204【点评】本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。11【分析】1、析图：AD 是杂交育

39、种，ABC 是单倍体育种，E 是诱变育种，F 是多倍体育种，GHIJ是基因工程育种（利用了植物组织培养技术）。2、五种育种方法总结：（1）杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）（2）诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如 X 射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期 DNA 复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。（3）单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点 明显缩短育种年限，原因是

40、纯合体自交后代不发生性状分离。（4）多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂。当秋水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目加倍的细胞。如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就。（5）基因工程育种原理：DNA 重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结

41、合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等。举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等。【解答】解：（1）E 为诱变育种，所运用的原理是基因突变，通过该方法获得优良性状是不容易的，其原因是基因突变是不定向的，突变大多是有害的。（2）上述育种过程中，C、F 两个过程所使用的方法相同，具体使用的方法为低温处理（或秋水仙素处理），抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。（3）B 过程中常用的方法是花药离体培养，为确认该过程得到的植株是否为单倍体，可在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为有丝分裂的中期，因为此期的染色体形态、数目都比较清晰，容易观察。（4）已知

42、在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，T）、除草剂敏感（简称非抗，t）和非糯性（G）、糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上。利用上述育种的方法：以纯合的非抗非糯性（ttGG）玉米（甲）为材料，经过 EMS（一种化学试剂）诱变处理获得抗性非糯性（TtGG）个体（乙）；甲的花205粉经 EMS 诱变等处理并培养，获得可育的非抗糯性（ttgg）个体（丙）。若要培育符合生产要求的抗性糯性（TTgg）玉米的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性（TtGg）和非抗非糯性（ttGg）的个体；从 F1中选择表现为抗性非糯性（TtGg）的个体自交，F2中有抗性糯性（T_gg）个体，其比例是。故答案为

43、；（1）基因突变基因突变是不定向的，突变大多是有害的（2）C、F低温处理（或秋水仙素处理）（3）花药离体培养中（4）抗性非糯性【点评】本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及识图能力，训练了学生的综合实践能力。准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键。12【分析】分析题图：图示为获得小麦新品种的两种育种方法，其中方法为单倍体育种，方法为杂交育种过程图中过程（一）表示杂交；过程（二）表示减数分裂产生配子；过程（三）表示花药离体培养；过程（四）表示人工诱导染色体数目加倍；过程（五）表示自交；过程（六）表示筛选和连续自交【解答】解：（1）单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，因此要

44、缩短育种年限，应选择单倍体育种，即方法，其原理是染色体变异（2）DdTt 能产生四种配子，即 DT、Dt、dT、dt，图中为 DT，则为 dT，而是由发育成的单倍体再经染色体数目加倍后得到的，所以的基因型为 ddTT（3）过程（二）表示减数分裂产生配子，D 和 d 是等位基因，它们的分离发生在减数第一次分裂后期；过程（三）采用的是花药离体培养法；过程（四）是人工诱导染色体数目加倍，最常用的化学药剂是秋水仙素，其原理是抑制纺锤体出现，使染色体不能移向细胞两极（4）过程（五）是自交，其后代抗倒伏抗锈病的植株中，ddTT：ddTt1：2，其中纯合子占（5）的基因型为 DDtt，的基因型为 ddtt，

45、它们杂交得到的子一代的基因型为 Ddtt，子一代自交，则后代基因型比例为 DDtt：Ddtt：ddtt1：2：1故答案为：（1）单倍体育种染色体变异（2）DTddTT（3）减数第一次分裂后期花药离体培养秋水仙素抑制纺锤体出现，使染色体不能移向细206胞两极（4）（5）DDtt：Ddtt：ddtt1：2：1【点评】本题结合育种过程图，考查杂交育种和单倍体育种，要求考生识记杂交育种和单倍体育种的原理、方法、过程及优缺点，能准确判断图中各过程的名称或采用的方法；掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算13【分析】分析图形：图 A 表示两个基因在一对同源染色体的不同位置上；图 B

46、 表示两个基因在同一条染色体上；图 C 表示两个基因在两条非同源染色体上【解答】解：（1）培育抗旱小麦的方法是基因工程育种，其依据的原理是基因重组（2）将抗旱植林自交，依据基因的分离和自由组合定律，结合图示，图 A、B、C 三种情况下，子代高抗旱性植株所占比例分别为 100%、50%和 75%若该类型植株减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生抗旱基因片段的变换，可能导致某些配子没有该基因，则子代抗旱植株比例将下降（3）基因在染色体上，它们之间存在平行关系，所以从基因组成看 C 类型植株能产生含有 0 个、1 个和 2 个 HVA 基因的配子，比例为 1：2：1，所以将 C 类型抗旱植物

47、与非转基因小麦杂交，子代中抗旱植株所占比例为（4）已知 B 类型抗旱埴株基因型表示为 IHVAI，则与其测交的个体的基因型为 II，遗传图解如下故答案是：（1）基因重组（2）A非姐妹染色单体下降（3）平行3207（4）【点评】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律、转基因技术的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力2081.【分析】据图分析，患病人数较多，而且有代代相传的特点，可能是显性遗传病的概率较大。【解答】解：（1）基因是有遗传效应的 DNA 片段，DNA 的基本单位为脱氧核苷酸，因此基因中遗传信息的实质是基因内具有特定的脱氧核苷酸排列顺序。（2）根据

48、题干信息可知，该病一定为常染色体遗传，如果 I2 无该遗传病致病基因，则该家族所患遗传病一定是常染色体显性遗传病。该遗传病的致病基因与正常基因互为等位基因；由于8 不患病，基因型为 bb，因此13 的基因型是 Bb。（3）有一无上述遗传病的女性白化病患者（aa）与无白化病基因的 III13 婚配，由于白化病是常染色体隐性遗传病，女性白化病患者基因型为 aabb，III13 的基因型为 AABb，则后代基因型有 AaBb（患病）、Aabb（不患病），故后代可能不患病。（4）遗传咨询的正确步骤为：询问病史、家庭史；家系调查，绘制系谱图，确定遗传方式；判断咨询者的基因型；推算后代的再发风险，提出对策

49、、方法和建议。故答案为：（1）B（2）I 型等位基因Bb（3）白化病是常染色体隐性遗传病，女性白化病患者基因型为 aabb，III13 的基因型为 AABb，则后代基因型有 AaBb（患病）、Aabb（不患病），故后代可能不患病（4）B【点评】本题主要考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生对人类遗传病的遗传规律的判断以及对遗传病发病概率的计算，分析遗传系谱图解决基因组成等问题的能力，难度适中，属于考纲中理解、应用层次的考查。2【分析】1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变后转录形成的密码子发生改变进而可能会引起翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变，从而导致生

50、物性状发生改变2、由题意知，基因型为 HbSHbS的患者几乎都死于儿童期，因此能进行生殖的个体可以认为是显性纯合子或杂合子，在疟疾流行的地区，显性纯合子由于对疟疾的抵抗力较弱，会因疟疾而死亡，而隐性纯第十四练人类遗传病209合子会因镰刀型贫血症而死亡，因此在疟疾流行的地区 HbAHbA的个体和基因型为 HbSHbS个体比例较少，而基因型为 HbAHbS个体比例较大，在遗传学上，这种现象称为杂种优势3、基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随着同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代；按照分离定律，杂合子产生比例为