【语文】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

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1、2024/3/132600年前，孔子年前，孔子虽然曾虽然曾带领带领弟子弟子周游周游列国，列国，甚至甚至有过有过“乘乘桴（桴（f）浮）浮于海于海”的梦想的梦想，但，但终其一生，他的足迹也终其一生，他的足迹也没有走没有走出出过今天山东、河南两省的地界过今天山东、河南两省的地界。然而然而，孔老夫子可能做梦也不会想到，在，孔老夫子可能做梦也不会想到，在21世纪的今天，随着中世纪的今天，随着中国经济发展和国力增强，国经济发展和国力增强，他的学说作为中国的文化名片走向了五大他的学说作为中国的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。如果人类要在如果人类要在21

2、21世世纪继续生存下去，必须纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧吸取孔子的智慧。1998年年1月全世界诺贝月全世界诺贝尔获得者集会尔获得者集会巴黎巴黎时的宣言时的宣言2024/3/13孔子学院标志 津巴布韦大学孔子学院首个汉语教学班的师生正在上课。2024/3/13在德国柏林的一座公园中，中德学者为孔子树立雕像。底座上用德文写着孔子的名言：己所不欲，勿施于人。2024/3/13在你在你的印象里，孔子是个什么样的人？的印象里，孔子是个什么样的人？2024/3/13但事实证明，但事实证明，孔子是孔子是个面容凶悍的猛男，还是个面容凶悍的猛男，还是身身高高1 1米

3、米8 8的的那种。那种。关于孔子的身高，不少史料中都有记载。司马迁关于孔子的身高，不少史料中都有记载。司马迁史记史记孔子孔子世家世家有言有言：“孔子孔子长九尺有六寸，长九尺有六寸，人皆谓人皆谓之之长人长人而而异之异之。”如果如果按照现在一尺长按照现在一尺长 33.3333.33 厘米、一寸长厘米、一寸长 3.333.33 厘米来算，身长九尺六厘米来算，身长九尺六寸的孔子足寸的孔子足有有3 3米多高米多高！当然，想想这也不太可能当然，想想这也不太可能 。直到直到 20152015 年，伴随着江西南昌的海昏侯墓的发年，伴随着江西南昌的海昏侯墓的发掘，一件能证实孔子身高的文物掘，一件能证实孔子身高的

4、文物 漆器屏风，漆器屏风，出土了。漆器屏风被发现于一个主椁室西室中，上出土了。漆器屏风被发现于一个主椁室西室中，上面有孔子的画像和一些文字。面有孔子的画像和一些文字。文字上记载了孔子文字上记载了孔子身身高高“七七尺九尺九寸寸”，换算，换算过来约过来约为为182.4182.4厘米厘米。我不是最后一个知道孔子身高快我不是最后一个知道孔子身高快2 2米吧？米吧？2024/3/13印象中的印象中的孔子长孔子长得慈眉善目。得慈眉善目。但但实际上，孔子不仅和慈眉善目完全不沾边，实际上，孔子不仅和慈眉善目完全不沾边，甚至甚至称得上称得上“奇人奇人异相异相”。荀子荀子 非相非相记载记载：“仲仲尼之状，面如蒙倛

5、尼之状，面如蒙倛”，唐杨倞注唐杨倞注曰曰：“倛倛，方相也。其首蒙茸然，故曰蒙倛，方相也。其首蒙茸然，故曰蒙倛”。蒙倛是上古时代人们用于避魔驱邪的一蒙倛是上古时代人们用于避魔驱邪的一种神兽，面目极其狰狞，种神兽，面目极其狰狞，说孔子长得像蒙说孔子长得像蒙倛，倛，可见可见他从长相来看他从长相来看绝非绝非“善类善类”。我不是最后一个知道孔子我不是最后一个知道孔子“奇人异相奇人异相”的吧？的吧？2024/3/13孔子名名丘丘，字，字仲尼，春秋末期仲尼，春秋末期鲁国人，鲁国人，儒家学派儒家学派创始人，我国著名的思想家、创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为教育家、政治家，被尊称为圣人圣人。晚

6、。晚年整理了年整理了“六经六经”。思想核心是思想核心是仁仁，政治上主张，政治上主张礼治礼治，鼓励人们鼓励人们入仕入仕。汉代汉代以后，其学说成以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。为两千余年封建社会的统治思想。了解作者了解作者2024/3/13论语一部一部语录体的散文集语录体的散文集，是孔子的门人，是孔子的门人和再传弟子所辑录的和再传弟子所辑录的孔子的言行录孔子的言行录，全面，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把宋儒把论语论语大学大学中庸中庸和和孟子孟子全称为全称为“四书四书”。202

7、4/3/13四书四书：论语论语孟子孟子大学大学中庸中庸 五经五经：诗诗书书礼礼易易 春秋春秋 六艺六艺 六经六经：诗诗书书礼礼 易易乐乐春秋春秋 六种科目六种科目：礼、乐、射、御、书、数：礼、乐、射、御、书、数 2024/3/13子路、曾皙、冉有、公西华 侍 坐（由）（点）（求）（赤）陪长者闲坐古人有姓古人有姓、名、名、字以及号字以及号 。名名：古人：古人一出生就由长辈取名一出生就由长辈取名。长辈长辈对晚辈说话对晚辈说话 尊敬对方或尊敬对方或自谦。自谦。字字：男子：男子2020岁成年举行冠礼，由长辈取字；女子岁成年举行冠礼，由长辈取字；女子1515岁成年举行笈礼，长辈取字岁成年举行笈礼，长辈取

8、字。称字表示称字表示尊敬。尊敬。号号：自己：自己取取。谥号谥号：人：人去世之后去世之后，后人按其平生事迹进行评定后给与或褒或贬评价的文字，始于西周。，后人按其平生事迹进行评定后给与或褒或贬评价的文字，始于西周。解题解题2024/3/13“陪长者闲坐陪长者闲坐”，这样的语境就容易，这样的语境就容易使气氛和谐融洽，师生平等、轻松自由，弟使气氛和谐融洽，师生平等、轻松自由，弟子们能子们能各抒己见各抒己见，为下文对话为下文对话渲染了一种轻渲染了一种轻松和谐的气氛。松和谐的气氛。饥馑饥馑 曾皙曾皙 哂哂 舞雩舞雩 铿尔铿尔 小小相相沂沂 冠者冠者 喟喟 俟俟 撰撰 摄摄 比及比及 毋毋 冉冉 jn x

9、shn y kng xing y gun ku s zhun sh b w rn 听读正音听读正音2024/3/13通读通读文本文本子曰子曰:“:“以以吾一日长吾一日长乎乎尔尔,毋吾毋吾以以也也。居则居则曰曰:不吾不吾知知也也。如如或或知尔知尔,则则何何以以哉哉?”?”介词，因为介词，因为相当于相当于“于于”，介，介词，放在形容词之词，放在形容词之后，可译为后，可译为“比比”。你们你们通通已已，停止，停止在在平时、闲居，指平时、闲居，指平时在家的平时在家的时候时候常常常常，总，总是，是，就就 了解了解，知道知道 连词连词，假如，假如，如果如果 代词代词，在这里指人。，在这里指人。以：用，做以：

10、用，做。何以何以：以何，如何。：以何，如何。不不吾知也：吾知也：否定句中的宾语前置句，否定句中的宾语前置句，即即“不知吾也不知吾也”则何以哉：则何以哉：疑问句中的宾语前置句，疑问句中的宾语前置句，即即“则以何哉则以何哉”状语状语后置后置2024/3/13（一）翻译以前学过的句子，注意句式特点（一）翻译以前学过的句子，注意句式特点 1、吾吾谁与归谁与归？（？（岳阳楼记岳阳楼记）2、忌不、忌不自信自信。（。（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）3、何厌之有何厌之有？（？（烛之武退秦师烛之武退秦师）4、唯、唯利利是图是图（成语）（成语）5、何以何以自托于赵？（自托于赵？（触龙说赵太后触龙说赵太后）寻找规律

11、和方法寻找规律和方法 1、疑问句中，代词作宾语，、疑问句中，代词作宾语，宾语前置。宾语前置。2、否定句中，代词作宾语，、否定句中，代词作宾语，宾语前置。宾语前置。3、以结构助词、以结构助词“是是”、“之之”提前宾语。提前宾语。2024/3/13 子路子路率尔率尔而而对对曰：曰：“千千乘乘（shsh ngng）之国，）之国，摄乎摄乎大国之间，大国之间，加加之之以以师师旅旅，因因之之以以饥馑饥馑；由；由也为也为之，之，比及比及三年，三年，可使可使有勇，且知有勇，且知方方也。也。”夫夫子子哂哂（shsh n n）之。）之。轻率轻率急忙的样子急忙的样子。尔尔，放，放在形容词或拟声词在形容词或拟声词之后

12、，相当于之后，相当于“然然”。摄：夹。摄：夹。乎：相当于乎：相当于“于于”，可译为，可译为“在在”。加加到到上。上。军队。古时军队。古时2500人为人为一师，一师，500人为一旅人为一旅 接着接着饥馑：这里泛指荒年。饥馑：这里泛指荒年。饥，五谷不熟；馑，蔬饥，五谷不熟；馑，蔬菜不熟。菜不熟。为：治理。为：治理。等到等到合乎礼仪合乎礼仪的行事准则的行事准则笑笑古时古时一车四马为一一车四马为一乘乘也：句中语也：句中语气词，表停气词，表停顿，不译。顿，不译。可以可以表修饰表修饰状语状语后置后置在春秋后期，千乘之国是中在春秋后期，千乘之国是中等国家。乘，古时一车四马等国家。乘，古时一车四马为一乘。春秋

13、时，一辆兵车为一乘。春秋时，一辆兵车配甲士三人，步卒七十二人。配甲士三人，步卒七十二人。2024/3/13 “求，尔求，尔何如何如？”对曰：对曰：“方方六七十，六七十，如如五六十，求也为之，比及三年，可使五六十，求也为之，比及三年，可使足足民。民。如如其礼乐，以其礼乐，以俟俟君子。君子。”计算计算面积的单位，面积的单位，纵横各一纵横各一里里 连词连词，或者或者 形容词形容词使动用法，使动用法，使使富足富足 连词连词，至于至于 等待等待 怎么样怎么样 2024/3/13 “赤，尔何如？赤，尔何如？”对对曰：曰：“非曰非曰能能之之，愿愿学学焉（语气词）焉（语气词）。宗庙之事宗庙之事，如会同如会同，

14、端章甫，端章甫，愿愿为为小相小相焉。焉。”连词，或者连词，或者 端章甫：穿着礼服，端章甫：穿着礼服，戴着礼帽戴着礼帽。端，古代用整幅布端，古代用整幅布做的礼服做的礼服；章甫章甫，古代礼帽，用，古代礼帽，用布制。布制。在这里都作动在这里都作动词用。词用。能能做做事，事，胜任胜任 指指诸侯祭祀诸侯祭祀祖先的事祖先的事 诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官。所谓主持赞礼的司仪官。所谓“小相小相”，也是公西华的谦辞。，也是公西华的谦辞。代词代词，表示职位、，表示职位、岗位岗位会同：古代诸侯朝见天子会同：古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规的通称。会，诸侯在非规定时

15、间朝见天子。同，诸定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子侯一起朝见天子 “点，尔何如？点，尔何如？”鼓鼓瑟瑟希希，铿，铿尔尔，舍舍瑟瑟而而作作，对曰：，对曰：“异乎三子者之异乎三子者之撰撰。”子子曰曰“何伤何伤乎？乎？亦亦各言其志也！各言其志也！”曰：曰：“莫莫春者，春服春者，春服既成既成，冠（冠（gugun n）者）者五六人，童子六七人，五六人，童子六七人，浴浴乎乎沂（沂（y y），），风风乎舞雩（乎舞雩（y y），），咏咏而而归归（kuikui）。）。”夫子夫子喟然喟然叹曰：叹曰：“吾吾与与点也。点也。”同同“稀稀”，稀疏稀疏 助词助词，在拟声，在拟声词词之后之后 放下放下 起身，站起来起身

16、，站起来 为为政的政的才能才能 只是只是，不过不过同同“暮暮”已经已经 相当于相当于“于于”名作动，名作动，吹风，吹风，乘凉乘凉 唱歌唱歌长叹长叹的样子的样子赞同赞同、赞成赞成 弹奏弹奏 何妨。有什何妨。有什么关系呢么关系呢 成年人成年人穿上穿上，穿定，指，穿定，指不再换上不再换上冬衣冬衣表表顺顺承承表修饰表修饰状语状语后置后置状语状语后置后置2024/3/13 三子者出，曾晳三子者出，曾晳后后。曾曾晳曰：晳曰：“夫夫三子三子者之言者之言何如何如？”子曰：子曰：“亦各言其志亦各言其志也已矣也已矣！”曰曰：“夫子何哂夫子何哂由也由也？”曰曰：“为为国国以以礼，礼，其言其言不不让让，是故是故哂之。

17、哂之。“唯唯求则求则非非邦邦也也与与（欤欤）？）？”“安见安见方六七十，如方六七十，如五六十五六十而而非邦也非邦也者？者？”“唯赤则非邦也与？唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小之小，孰孰能为能为之之大大？”走走在后头。方位名词作动词。在后头。方位名词作动词。指示指示代词，代词，那那 罢了罢了 谦让谦让 国家国家。此处指治理。此处指治理国家大事国家大事句句首语气助词，无义首语气助词，无义疑问疑问代词，代词，怎么怎么见得见得指诸侯指诸侯 治理治理用用因此因此形容词作名词，小形容词作名词，小相、大相相、大相 连词连词，表承接，表承接，就就谁谁一、一、分分

18、角色朗读课文角色朗读课文 选六名同学分角色共同完成课文的朗读，其中一人旁白，五人角色朗读。读的过程中注意要尽可能贴近人物的身份、语气、动作。思考这篇文章大概在讲什么？孔子孔子和四名弟子畅谈人生和四名弟子畅谈人生志向志向研读文本研读文本2024/3/13问问“志志”言言“志志”评评“志志”二、问题二、问题探究探究思思考考1 1：全全文文围围绕绕着着哪哪个个字字展展开开？文文章章的的逻逻辑辑层层次次是什么样的？是什么样的？四四位位弟弟子子的的人人生生志志向向和和孔孔子子对对他他们们表表现现出出的的态态度度各各是什么？你更认同谁的志向？（完成下表）是什么？你更认同谁的志向？（完成下表）人物人物动作、

19、神态、性格特点动作、神态、性格特点志向志向孔子态度孔子态度子路冉有公西华曾皙“率尔而对率尔而对”有抱负，自信，失之鲁莽、有抱负，自信，失之鲁莽、轻率轻率“千乘之国，摄乎大国千乘之国，摄乎大国之间之间可可使有勇，使有勇，且知方也。且知方也。”侧重侧重“强强国国”（军事）（军事）赞成他的治国志赞成他的治国志向向，但，但认为认为他谈他谈话的态度不谦虚话的态度不谦虚。指指名名后后再再发发言言，所所举举的的国国家家也也小小很很多多，并并合合理理说说明明自自己己能能取取得得的的成成就就，可可见见其其谨谨慎慎小小心心、谦谦虚虚退退让让“方六七十，如方六七十，如五六十五六十如其如其礼乐，礼乐，以俟君子。以俟君

20、子。”侧重侧重“富国富国”（经济）（经济）没有正面加以评没有正面加以评论，但可以看出论，但可以看出是是 满意的满意的。本本有有志志于于礼礼乐乐，但但因因刚刚冉冉有有说说“如如其其礼礼乐乐，以以俟俟君君子子”，如如直直说说自自己己抱抱负负，则则有有以以君君子子自自居居之之嫌嫌，可可见见其其谦谦恭恭有有礼礼；但但宗宗庙庙祭祭祀祀、诸诸侯侯会会盟盟其其实实都都是是国家大事，可见国家大事，可见娴娴于辞令于辞令“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉会同，端章甫，愿为小相焉。”侧重侧重“以礼治邦以礼治邦”（文明）（文明）认为他低估了认为他低估了自己自己,完全

21、可完全可以担任更重要以担任更重要的工作。的工作。志向虽各有侧重志向虽各有侧重,但都但都愿意在仕途上创一番愿意在仕途上创一番事业事业，都是都是参加参加政治政治。人物人物动动作作、神神态态、性性格特点格特点志向志向孔子态度孔子态度曾皙曾皙（点）（点）洒脱高雅洒脱高雅 从容淡定从容淡定“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”侧重“教化治国”与之赞同他的志向赞同他的志向，即希望社会，即希望社会上上 人人懂礼人人懂礼爱乐，天下太爱乐，天下太平，社会大同。平，社会大同。2024/3/13曾皙曾皙终极终极理想：诗意生活理想：诗意生活提示提示：“莫春莫

22、春”，阴历三月，即阳历四月，阴历三月，即阳历四月，“舞雩舞雩”，鲁国的祈雨台。，鲁国的祈雨台。王充在王充在 论衡论衡 中解释曾点的所述是一种祭祀仪式，即舞雩的仪式。中解释曾点的所述是一种祭祀仪式，即舞雩的仪式。礼记礼记 中也有解释：中也有解释：“舞雩，祭水旱也。舞雩，祭水旱也。”由此可以得出结论，由此可以得出结论，曾曾点所意是在春天水旱时，率领人们行祈雨礼，以求得丰年，从而进一步点所意是在春天水旱时，率领人们行祈雨礼，以求得丰年，从而进一步实现他的治国理想实现他的治国理想。2024/3/13为何为何“与与”曾点？曾点？一、描绘了一幅春日畅游的欢愉图景，一、描绘了一幅春日畅游的欢愉图景，是太平盛

23、是太平盛世的一个缩影，体现孔子追求大同社会的理想世的一个缩影，体现孔子追求大同社会的理想二、孔子二、孔子本有行道救世之心，而终不得志，因本有行道救世之心，而终不得志，因此他有此他有道不行，乘桴浮于海道不行，乘桴浮于海的话和的话和欲居欲居九夷九夷的想法；孔子又说：的想法；孔子又说：饭疏食（吃粗糙饭疏食（吃粗糙的食物）饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣；的食物）饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣；不义而富且贵，于我如不义而富且贵，于我如浮云浮云!”!”可见可见符合符合孔子孔子当时恬退避世之心。当时恬退避世之心。三、三、符合儒家符合儒家的礼乐治国的理想的礼乐治国的理想。以礼治国2024/3/13读完本文，你

24、读完本文，你觉得孔子是怎样的一位老师觉得孔子是怎样的一位老师？教学教学民主民主 因材施教因材施教 1 1、用、用温和自谦的话首先解除了学生的思想顾虑，给学生创温和自谦的话首先解除了学生的思想顾虑，给学生创造了说真话的条件，创造了一造了说真话的条件，创造了一个轻松、亲切、活跃的个轻松、亲切、活跃的环境，环境，从而鼓励学生敢于发表意见，大胆地谈个人的理想。从而鼓励学生敢于发表意见，大胆地谈个人的理想。3 3、“何伤乎？亦各言其志也！何伤乎？亦各言其志也！”4 4、最后一段最后一段“评志评志”。和蔼可亲和蔼可亲、平易近人平易近人 2 2、而后、而后假设了一种情况，如果有人了解你们假设了一种情况，如果

25、有人了解你们,你们怎么办你们怎么办?从而水到渠成地启发学生谈出自己的想法。从而水到渠成地启发学生谈出自己的想法。循循善诱循循善诱2024/3/13 题目中四弟子的年龄题目中四弟子的年龄分别是分别是5151、3939、3131、1818，孔子当时，孔子当时6060岁。岁。孔子四弟子回答问题的顺序有何特点？能孔子四弟子回答问题的顺序有何特点？能否换成和题目一致？否换成和题目一致？2024/3/13写作特点写作特点1 1、人物形象鲜明，性格突出。、人物形象鲜明，性格突出。扣紧人物的性格特点记述，人物的发言都合乎各扣紧人物的性格特点记述，人物的发言都合乎各自的个性、身份、志趣、教养，显得深刻而生动，语

26、自的个性、身份、志趣、教养，显得深刻而生动，语言简洁传神。言简洁传神。2 2、以、以“志志”为中心组织材料，思路清晰，富有为中心组织材料，思路清晰，富有条理。条理。一、通假字1.1.鼓瑟希，铿尔：鼓瑟希，铿尔：2.2.莫春者，春服既莫春者，春服既成成：3 3.毋吾以也：毋吾以也：希，通希，通“稀稀”，稀疏，稀疏莫，通莫，通“暮暮”，暮春，阴历三月，暮春，阴历三月以，通以，通“已已”，止，止重点回顾重点回顾1.1.如如或知尔，则何以哉？或知尔，则何以哉？2.2.如如其礼乐，以俟君子。其礼乐，以俟君子。3.3.宗庙之事，宗庙之事，如如会同。会同。4.4.方六七十，方六七十，如如五六十。五六十。如果

27、如果至于至于或者或者或者或者如如二、一词多义方方1 1.方方六七十，如六七十，如五六十五六十2 2.可使有勇，且知可使有勇，且知方方也也3.3.方方欲行，转视积薪后欲行，转视积薪后名词，表示纵横若干长度名词，表示纵横若干长度名词，合乎礼义的行事准则名词，合乎礼义的行事准则屠户屠户正正想走，转身看见柴草堆后面想走，转身看见柴草堆后面 1 1.以以吾一日长乎尔：吾一日长乎尔：2 2.毋吾毋吾以以也：也：3 3.则何则何以以哉：哉：4 4.加之加之以以师旅师旅：5.5.以以俟君子：俟君子：介词，因为介词，因为通通“已已”，止，止动词，用、做动词，用、做介词，用介词，用以以与与1.1.夫子喟然叹曰：吾

28、夫子喟然叹曰：吾与与点也点也。2.2.唯求则非邦也唯求则非邦也与与？赞成赞成“欤欤”，相当于，相当于“吗吗”连词，表顺承连词，表顺承 1 1以吾一日长以吾一日长乎乎尔尔2 2摄摄乎乎大国之间大国之间3 3异异乎乎三子者之撰三子者之撰4 4浴浴乎乎沂，风乎舞沂，风乎舞雩雩5.5.何伤何伤乎乎？比比在在和、跟和、跟到、在到、在乎乎尔尔1.1.以吾一日长乎以吾一日长乎尔尔2.2.子路率子路率尔尔而对曰而对曰3.3.鼓瑟希，铿鼓瑟希，铿尔尔4.4.尔尔何如何如你们你们助词，表状态，助词，表状态，放在形容词或放在形容词或拟声后，拟声后，的样子的样子你你语气词，表语气词，表反问反问“呢呢”1.1.如会同，

29、如会同，端章甫端章甫2.2.鼓鼓瑟希，铿尔瑟希，铿尔3.3.三子者出，曾皙三子者出，曾皙后后4.4.冠冠者五六人者五六人5.5.浴乎沂，浴乎沂，风风乎舞雩乎舞雩（2 2）形容词用作名词形容词用作名词穿着礼服，戴着礼帽。穿着礼服，戴着礼帽。弹奏弹奏走在后面走在后面。戴帽子戴帽子吹风，乘凉吹风，乘凉三、词类的活用（1 1）名词用作动词名词用作动词1.1.可使有勇，且知可使有勇，且知方方也也 2 2.赤也为之赤也为之小小，孰能为之孰能为之大大？道，是非标准。译成道，是非标准。译成“为人的道理为人的道理”。小的国家，大的国家小的国家，大的国家1 1.异乎三子者之异乎三子者之撰撰（4 4）形容词的使动用

30、法形容词的使动用法才能。这里指为政的才能才能。这里指为政的才能（3 3）动词用作名词）动词用作名词1.1.可可使使足足民民使使富足富足古代汉语的古代汉语的疑问句疑问句中，中，疑问代词疑问代词作宾语，宾语前作宾语，宾语前置置2 2.则则何何以以哉哉3 3.何伤何伤乎乎古代汉语的古代汉语的否定句否定句中，中，代词代词作宾语，宾语前置。作宾语，宾语前置。（1 1）宾语前置）宾语前置四、特殊句式倒装句倒装句1.1.不不吾知吾知也也2 2、异乎三子者之撰。、异乎三子者之撰。译文：我和他们三位的才能不一样呀！译文：我和他们三位的才能不一样呀！（2 2）状语）状语后置后置1 1、加之、加之以师旅以师旅，因之

31、，因之以饥馑以饥馑3 3、以吾一日长乎尔、以吾一日长乎尔译文：因为我年纪译文：因为我年纪比你们比你们大一点。大一点。冠者冠者：成年人，：成年人，2020岁以上岁以上的人。的人。孩提孩提：指指二三岁二三岁的的儿童。儿童。龆龀龆龀tio chntio chn:儿童换齿，儿童换齿，指指七八岁七八岁的的儿童。儿童。垂髫、总角、总髫：垂髫、总角、总髫：指指幼年幼年儿童儿童。豆蔻：豆蔻：指指女子十三四女子十三四岁岁。及笄、笄年及笄、笄年：指指女子女子十五十五岁岁。束发束发：古人：古人以以1515岁岁为成童之年，把头发束起来盘到头顶上。为成童之年，把头发束起来盘到头顶上。冠、加冠、弱冠冠、加冠、弱冠：指指男子男子二十二十岁岁。而立而立：指指三十岁三十岁。不惑不惑：指指四十岁四十岁。知（天）命、知非、半百知（天）命、知非、半百：指指五十岁五十岁。花甲、耳顺花甲、耳顺：指指六十岁六十岁。古稀古稀：指指七十岁七十岁。耄耋耄耋mo dimo di：指：指八、九十岁八、九十岁。期颐期颐yy：一百岁一百岁。