《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居（其一）》联读 统编版高中语文必修上册.pptx

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1、诗者，志之所至也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗。情感在心里被触动必然就会表达为语言。学 会 抒 情涉江采芙蓉短歌行归园田居群文阅读学习目标通过对涉江采芙蓉短歌行归园田居的群文阅读，明确古诗的抒情方式，学会抒情。一、温故1.请单数排的同学向后转，一对一检查三首诗的背诵。2.背诵完毕请迅速转回坐好。导学案反馈二、知新如果用如果用一个字一个字来概括这三首诗来概括这三首诗共同共同的情感，它是什么？的情感，它是什么？涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。短歌行对酒当歌

2、，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。归园田居 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃

3、李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。如果用一个字来概括这三首诗共同的情感，它是什么？思思思思思念亲人：路途遥远，相见无期思慕贤才：但为君故，忧从中来思恋田园：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。这三首诗分别是如何抒情的？抒情抒情抒情抒情涉江采芙蓉：以乐景写哀情短 歌 行：直抒胸臆，借用典故 归园田居：寓情于景 直接抒情直接抒情（直抒胸臆）（直抒胸臆）三、提高抒情方式抒情方式间接抒情间接抒情1、借景抒情间接抒情景物与感情的关系通常有四种：以乐景

4、写乐情。以哀景写哀情。以乐景写哀情。以哀景写乐情。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。白居易钱塘湖春行白居易钱塘湖春行黄四娘家花满溪，黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。杜甫江畔独步寻花杜甫江畔独步寻花风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

5、。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫登高月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。张继枫桥夜泊江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（杜甫绝句（杜甫绝句2寓情于景望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。3触景生情闺怨【唐】王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。4用典抒情用典抒情南乡子辛弃疾(宋)何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。

6、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。类型借景借景抒情抒情寓情寓情于景于景触景触景生情生情用典用典抒情抒情景有景有景见景典故情有情无情生情有情例句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。山亭夏日山亭夏日 高骈高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。从情景关系的角度，赏析本诗是如何表达作者情感的？本诗运用本诗运用寓情于景寓情于景的手法，通过的手法，通过写绿树、楼台倒影、池塘、写绿树、楼

7、台倒影、池塘、微风、花香浮动的庭院等景物，微风、花香浮动的庭院等景物，表现了作者悠闲自在的心情。四、当堂训练四、当堂训练【设问方式】（1）这首诗是怎样抒情（融情于景、叙事抒情、咏史抒怀）的？（2）请从情景关系的角度分析这首诗歌。（3）这首诗运用了何种表达方式（表现手法、艺术手法）？（4）诗人怎样抒发自己的情感，有何效果？【答题步骤】（1）第一步：指明用了哪种抒情手法。（明观点）（2）第二步：结合具体诗句，简明扼要地说明用了这种手法的效果。（析效果）（3）第三步：点明这种手法表达了诗人什么感情。（析内涵）方 法 总 结【作业】1.（A级）完成诗三首的配套检测和固学案。2.（B级）认真阅读课本5355页美的发现学习抒情。