高三语文现代文阅读专练99.docx

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1、高三语文优选组合专练（第99练）基础题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成1-5题。搬家轶事范子平我由石坪乡党委书记调任深山区的野虎沟乡党委书记，家眷随迁，这就得搬家。我从乡 里过来，正要找车找人，老婆说：“一大早小林就来了，说他人车都准备好啦。”小林是石坪村的青年农民，在石坪村及附近几个村子颇有些影响力，他手下有好几个运 输公司，其中一个是搬家服务公司。我说：“咱那点家当，用不了几个人。”老婆说：“这儿的习俗你又不是不知道，搬家是热闹事，花点钱应该的，你没见娄书记 搬家？ ”娄书记是我上一任的石坪乡党委书记，他调走时也是小林领人来给他搬家。娄书记说要 十来个人，小林领去了五六十个。娄书记在康佳

2、大酒店订了三百元一桌的酒席，可小林他们 到席上吵嚷着换酒加菜，一桌下来五六百，总共花了娄书记七八千。娄书记是个细致人，购 置的家具很讲究。可小林他们人多手乱，折断了意大利真皮沙发的腿，碰歪了新式大容量冰 箱的门，撞破了三十二英寸彩电的屏幕。娄书记气得脸色发青，可还得散着好烟说好话。他 知道这伙人不好惹，动不动就上访告状，还会去省市县纪检委反映情况，叫你吃不了兜着走。我说：“可能是他们对老娄有些气吧。”老婆问：“小林他们来了酒宴怎么订？ ”我说：“一桌二百五十元吧。”老婆提醒我：“娄书记可是三百元还不沾边哩。”我说咱家没那么多钱。再说，老娄走是高升副县长，咱是贬往深山区，跟他比个啥？ ”几个困难

3、村还有一些问题需要了尾，上午我到那里转了一圈，回来见我家的东西正在往 拖拉机上装。那些个破旧的书桌书柜，还有用了十多年的旧沙发，边沿和拐角处都用旧海绵、 旧棉絮包裹着，人们小心翼翼地往上抬。我又是感动又是好笑，说：“不要费那个事，这些 个旧东西，不值几个钱，碰了也没关系。”好几个人嚷嚷着说：“比娄书记的真皮沙发值钱得多！”我说：“你们开玩笑了。”吃中午饭的时候，康佳大酒店里座无虚席，看样子比娄书记 走时人还多。但人们坐定许久不见上酒上菜。原来是安排好的呀！我蓦然想起，康佳大酒店 的杜老板跟小林是铁哥儿们，莫非是小林他们在玩我的丢人？我急得脑门冒汗,连喊王秘书:“咋还不上酒上菜？ ”小林在那边双

4、手撑着桌子站起来。我想：果然是他。小林摆着很神圣的样子高喊：“上饭啦！”康佳大酒店的服务员们一个接一个地飞风般跑出来，端着盘子挨桌子挨人分发，一人一 个枣花杠子馍，一人一碗小葱拌豆腐！小林说：“送啥样人，吃啥样饭。窦书记来时半车旧家具，走时半车旧家具，咱石坪是 林区，可窦书记没从咱石坪拉走过一根木椽，也没有得过咱石坪一分钱，这样清清白白的官， 咱老百姓敬服！咱今天就吃小葱拌豆腐！”酒店里响起一片掌声！小林又说：“窦书记在咱乡三年，村村通了路，户户有了水，家家余了粮，他不爱酒宴， 咱要以茶代酒敬他一杯！”一杯杯清茶举过来，我顿时泪如泉涌，这时才感觉到，我为石坪乡的父老乡亲出力太小 太小！1 .下

5、列对文章的分析，不正确的一项是（）（3分）不出现错误的要求）2 .B （A项“时空差”是客观存在的，不由“主观能动性”决定。C项“最重要的体现在 选择原文方面”错误，材料二的表述是“一个组成部分”；1）项中“译者要具有良好的表达 功底，经常练笔，打好基本功”属于译者之“才”）3. A （A项所举之例体现为“译文的新鲜度和气势度”，属于译者之“知”）4. （1）论证结构为总分论证。首段提出论点，然后从四个方面分别展开论述。（1分）（2）论证方法有举例论证，如王佐良论卞之琳的例子；引用论证，文中引用了王佐良 的话；对比论证，论述译者之“情”时用了正反对比论证。（每项1分，共3分）5. （1）译者要

6、深入了解两种文化，并善于把两种文化加以比较；（2分）（2）善于选择自己喜欢而且适合自己的作品；重视保留原文所表达的形象，善于判断 他人的意见；要具有良好的表达功底，译诗像诗；具有强烈的社会责任感。（4分）现代文阅读II6. C （“我”并不是让“他”杀了自己，只是让“他”能在死前得到安宁，精神有所依 靠，至于“他”拿到枪会对“我”怎么样，“我”并不在意。）7. A （作者笔下死亡并不血腥恐怖，此处也没有对人类相互残杀的抨击。此处描写反而 带着无与伦比的美感，很好地烘托了 “我” “渴望离开这个世界”的心境。）8. 采用动物小说的形式，增加新奇感和吸引力；以狼的视角讲述，造成间离效果， 让读者冷

7、峻审视人性、反思人生；采用内心独白的方式，淡化情节，更好地展开对生命、 对世界的哲学思考。（每点2分，共6分，言之成理即可）9. 有尊严地面对死亡；对别的生命充满悲悯与友善；对世界和他人秉持理性的 认知；充满血性、光明正大地进行竞争。（每点2分，任答3点6分，其他答案言之成理 即可）A.文章以搬家轶事作为行文的线索，串联起“我”的见闻与感受，思路十分清晰。B.文章在“我”和老婆看似不经意的对白中，巧妙引出小林的身份及娄书记搬家。C.第4段加点处“细致人”“很讲究”等，字里行间隐含着对娄书记的肯定和赞扬。D.文章巧设悬念，如“他们在玩我的丢人？ ”“咋还不上酒上菜？ ”，推动情节发展。2 .“我

8、”搬家前后经历了怎样的心理变化？请简要概括。（3分）3 .文章写小林这个人物，有什么作用？请简要分析。（4分）4结合语境，赏析下面句子。（4分）康佳大酒店的服务员们一个接一个地飞风般跑出来，端着盘子挨桌子挨人分发，一人一 个枣花杠子馍，一人一碗小葱拌豆腐！5 . “必读社”网站将本文推荐给读者，评论区留言中，大家认为这篇小小说能反映社 会生活，具有思想深度和社会价值。请结合小说内容及人物形象，谈谈你的理解。（6分）现代文阅读II阅读下面的文字，完成6-9题。文本一：跑警报施蛰存我已经足足两年没有真正地感觉到战事了，因为我已在昆明住了两年了。近来，昆明人 又紧张起来了。抱歉，我似乎应当说是更紧张

9、起来才好，哪一个昆明人不是从抗战开头就紧 张着呢。好吧，让我说更紧张罢，因为最近又得天天跑警报了。当然，我也跑警报，免得作无谓之牺牲。虽然我不很知道，像我这样一个渺小又微贱的 躯体要怎样牺牲才够得上“有谓”，既然人们都认为在空袭时被炸死是“无谓”的，谁又甘 愿断送了生命还被奚落呢？警报发作时，我能不逃跑吗？但是，上一次跑警报，在我已经是两三年以前的事了，在战事刚开始的时候，住在家乡， 每天敌机完毕了他们之所谓“任务”回航，总得从我们那小城上飞过。于是城里所有的钟都 响起来，在钟的合奏中，人们开始乱逃乱跑。但谁也不知道该跑到哪儿去。警报解除后，谁 也不知道自己刚才到底逃跑在什么地方。第二次警报发

10、出来了，人们再逃再跑，但没有一个 人逃跑到他自己上一次所躲避过的地方去。人人都觉得只有他自己这一次躲避的地方是最安 全的。让我再说一遍，只有对于他自己，而且仅仅是这一次。现在，差不多每天下午，我又得温习两三年前的功课了。这会儿比从前从容得多了。因 为现在我们可以先获得个预报。每一次警报响起前警局门口都有提示，于是街上的人开始跨 急步走了。他们多数是耍赶回家的，如果是一个没有家的流浪人，就慢慢地踱出城，准备上 西山或黑龙潭赏花去。预报之后至多半小时，我们就可以听到早已期待着的警报汽笛。那些尖锐的狂吼，正如 一群吃惊了的狼在奔窜着呼嗥。于是人们从各个就近的大城门、小城门、旧城门或新城门中 蜂拥而出

11、，当然，我也一定是其中的一个。在你的想象中，倘若以为人们一定是很惊慌了，那是错了。人们并不惊慌，我没有看见 一张惊慌的脸。可是我并不说这警报声中竟没有一个慌张的人。有的，是那些门口有小汽车 等待着的人。从预行警报起，他们就开始吩附仆人把一个个的小包裹装在汽车里，可是到现 在还没有装完。没奈何，只得放弃了最后几个包襄，叫车夫赶紧开，这才是慌张的跑警报。现在且留心一下，我该往哪儿跑。该往哪儿跑？现在不比从前，每个人都没有这个问题 萦绕在他头脑里。第一次在什么地方歇脚，便永远在什么地方了。你说在荒山上记不得路吗？ 可是谁也不会走错，连一株矮树、一个坟头都不会找错。你自然而然地找到那留待你光临的 地方

12、，你会在那儿找到昨天你自己留下的一堆纸烟头或是一堆被拗折的草茎。虽然有足够深邃的防空壕，但紧急警报不响是没有人愿意先躲进去的。于是荒山上开了 园游会。带着纸牌的会在坟前供桌上造桥，带着口琴的会靠着墓碑吹一阕救亡歌曲，女学生 会一边结绒线衣，一边唱歌，小孩子会做开金锁银锁的游戏，有伴儿的人可以高谈阔论，没 有伴儿的就从口袋里掏出一本书来读。你怕警报老不解除，肚子会饿吗？不用担忧，也不必像有些人抬了饭锅风炉上山，这里 有的是卖点心的。西点、核桃糖、山林果、白酒、米线或饵块，随你挑选。小贩既然也得跑 警报，为什么不可顺便做买卖？倘若闲着没有事做，我请你不妨注意一下每个跑警报者所携带的警报行李。这是最

13、尊贵、 最精选的行李。我常常坐在一个荒坟边呆想，倘若每个人愿意把他或她的警报行李解开来给 我看一看，我便可以从每一个人携带的东西中了解这个人的生命。然而我知道没有一个人肯 的，正如我自己一样。谁愿意在未死之前先将生命的秘密显示给旁人呢？跑警报的时候唯恐敌机来得快，跑到了目的地之后，却又唯恐它们老是不来。而事实却 真是侥幸地老是不来。始终是谁也没有躲进防空壕去，便听见解除警报的汽笛了。那是一个 得到了安慰的病人的叹息。荒山上的人们也舒松地长叹着，提起他或她宝贵的行李回城了。 没有逃跑的人都站出在大门口，用嘲讽似的眼色看着这些徒劳往返的男女，仿佛在说：“早 知不来，何必跑！ ”于是过路的人回看他们

14、一眼，仿佛说：“万一来了呢？ ”但立即扭过头 来对同伴说：“明天可不跑了。”同伴也不会有什么意见，反正知道他明天还得跑。（施蛰存跑警报有删改）文本二：抗战期间，昆明有过多少次警报，日本飞机来过多少次，无法统计。自然也死了一些人， 毁了一些房屋。就我的记忆，大东门外，有一次日本飞机机枪扫射，田地里死的人较多。大 西门外小树林里曾炸死了好几匹驮木柴的马。此外似无较大伤亡。警报、轰炸，并没有使人 产生血肉横飞、一片焦土的印象。日本人派飞机来轰炸昆明，其实没有什么实际的军事意义，用意不过是吓唬吓唬昆明人, 施加威胁，使人产生恐惧。他们不知道中国人的心理是有很大的弹性的，不那么容易被吓得 魂不附体。我们

15、这个民族，长期以来，生于忧患，已经很“皮实” 了，对于任何猝然而来的灾难, 都用一种“儒道互补”的精神对待之。这种。“儒道互补”的真髓，即“不在乎”。这种“不 在乎”精神，是永远征不服的。为了反映“不在乎”，作跑警报。（汪曾祺跑警报节选）6 .下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章叙述了 “我”跑警报经历和见闻，以第一人称视角真切地展现了昆明市民跑警 报的各种情景。B.荒山上的园游会，坟前供桌上的纸牌，女学生边结绒线衣边唱歌等内容，与本应有 的紧张形成一种奇妙的反差。C.市民在警报解除之后的“幸灾乐祸”、“嘲讽”、侥幸又无法揣摩的心理，在作者 笔下被刻画得淋漓尽致

16、。D.文章虽写抗日战争时期躲避日本飞机轰炸的经历，但处处充满着闲适，完全不见慌 张与恐怖，情感昂扬向上。7 .下列与文本二内容有关的说法不正确的一项是（）A.在作者笔下，灾难有一种冲淡的感觉，除了因为日本的轰炸无实际军事意义，也是 因为“不在乎”精神。8 .中国人“皮实”，是因为中华民族多灾多难，久而久之麻木了，对于任何猝然而来 的灾难都不放在心上。C.中国人不容易被吓唬，中国人的心理弹性很大，这种心理弹性其实就是作者所说的 “不在乎”精神。D.作者以“从容”之语言高度赞扬中华民族“儒道互补”的精神，表现了心中对抗战 的必胜信念。9 .同是跑警报，汪曾祺呈现出一种诗意幽默的“谐趣”，而施蛰存则

17、呈现出一种理性 幽默的“智趣”。请结合文本一的具体内容分析施蛰存是如何体现这种“智趣”的？10 文本二所说的“不在乎”精神的内涵是什么？请结合文本一的内容谈谈这种精神的 具体表现。能力题组现代文阅读I阅读下面的文字，完成5题。材料一人工智能是否会代替翻译才干？电子计算机、机器人是否会接管严复、林纾等翻译家的 工作？也许有一天科技的发展会达到这一地步，但在此之前需要解决一个难题，即如何使机 器人充满文化意识。因为翻译者必须是一个真正意义的文化人。人们会说:他必须掌握两种语言。确实如此， 但是不了解语言当中的社会文化，谁也无法真正掌握语言。不是说一个大概的了解，而是要了解使用这一语言的人民的过去与

18、现在，这就包括了历 史，动态，风俗习惯，经济基础，情感生活，哲学思想，科技成就，政治和社会组织，等等， 而且了解得越细致、越深入，越好。这样一大堆复杂东西，一个外国人又如何去了解？途径 之一，就是利用各种现代传播工具，如电视，录像片，录音带，电影，报纸，杂志，书一一 各色各样的书，而其中文学作品又必然会占重要地位，因为文学无所不包，各种各样的社会 生活和思想感情在文学作品里得到最具体、最生动、最厚实、最有来龙去脉的描绘，而从语 言的使用上讲，文学作品里什么文体都有，各种表现手段齐现，正是语言的灵魂所在。译者的第一个困难是对原文的了解。不论怎样难的原文，总有了解的可能，因为人类有 很多共同的东西

19、，这才使翻译成为可能；同时，原文尽管很容易，也总含有若干外国人不易 了解的东西，这又使深入了解外国文化成为十分必要。同样，译者还得深入了解自己民族的文化。不仅如此，他还要不断地把两种文化加以比较。他在寻找与原文相当的“对等词”的过 程中，就要作一番比较，因为真正的对等应该是在各自文化里的含义、作用、范围、情感色 彩、影响等等都相当。这当中，陷阱是不少的。仅仅望文生义会出毛病，如将美国大商店或 国际机场中的rest room看作是“休息室”，而不知它是指的公共厕所。困难在此，希望也在此。因为有翻译，哪怕是不免出错的翻译，文化交流才成为可能。 语言学家、文体学家、文化史家、社会思想家、比较文学家都

20、不能忽视翻译。这不仅是因为 翻译者辛勤劳动才使得一国的文化遗产能为全世界的人所用，还因为译者作的文化比较远比 一般细致、深入。他处理的是个别的词，他面对的则是两大片文化。（节选自王佐良翻译中的文化比较）材料二王佐良的翻译美学思想主要体现于他对审美主体的论述。翻译过程中，审美主体是译者, 客体是原文。翻译审美主体则一方面受制于原文，受制于双语间的文化差异和译者作者间存 在的时空差，另一方面也具有一定的主观能动性。这种主观能动性体现在情、知、才、志四 个方面。王佐良很重视译者之“情”，重视译者“情”对翻译的参与。译者应选择那些自己喜欢 而且也适合自己的作品，这是忠实再现原文的基本保证。正面的例子如

21、查良铮翻译的现代主 义作品、戴望舒翻译的波特莱尔等。反面的例子如余光中翻译美国诗歌，这些诗中反映出的 “节奏、口气、回响、言外之意是美国现代生活里产生的，是美国现代文化的一部分”，而 在深受汉语诗歌传统影响的余光中读来，”往往会觉得这类诗算不了诗”。情感上既不认同， 素养上又有所欠缺，很自然翻译不好这一类诗歌。这样的诗应该留待后人来翻，留给既喜欢 这种诗风，又能够以豪放的、口语体的汉语来表达这类诗歌的译者。王佐良认为译者之“知”事实上参与翻译流程的每一个环节。译者首先要能清醒地选择 原文。选择什么样的原文适合自己，这是译者之“知”的一个组成部分。王佐良论卞之琳之 翻译莎士比亚四大悲剧，就是“不

22、贪大求全，而是根据本身的条件缩小范围，集中精力。这 是一个明智的选择”。其次在翻译过程中译者要重视保留原文所表达的形象，更要能够敏锐 地注意到原文和译文表达方式间所蕴涵的形象差异。王佐良多次论述到“比喻”的翻译，指 导思想是尽量直译，要保留比喻原有的新鲜和气势。“保留新鲜和气势”的要求说来容易， 但是如何准确判断原文的气势，以及译文的新鲜度和气势度，则确实有赖于“知”了。再者， 译者既要“自知”，也要善于判断他人的意见。为了使译作更好，译者成稿后要善于和其他 人沟通，善于从合适的人那里获取所需要的帮助。王佐良说自己翻译谈读书时，多亏得 到世界文学编辑部朱海观的润色，而翻译雷雨，也多亏一位英国友

23、人的通读、润色 和帮助。上述各个环节，都对译者的知识结构、洞察力乃至胆识提出了很高的要求。译者之“才”，包括语言分析能力、审美判断能力、语文表达和修辞能力。王佐良强调 译者要具有良好的表达功底。王佐良要求学翻译的人经常练笔，要求能够“把一个动作的程 序、一个事件的原因和结果，一个主张的根据和主要论点等等叙述清楚，有头有尾，步骤分 明而又要言不烦，文字干净”。这要求看似简单，实则“极不容易”。练好了这样的基本功， 自然也就能够表达清楚原文所说的事和情。这一观点进一步引申，就得出了王佐良所主张的 诗人译诗和以诗译诗的观点。“译诗须像诗”，所谓“像诗”，就是要“忠实传达原诗的内 容、意境、情调，格律

24、要大致如原诗，语言要设法接近原作，准确传达原文的审美情感”。 具备诗才的人才有可能胜任做诗歌翻译。诗人译诗的好处之一是保证译文像诗，诗人译诗的 好处之二是诗人本人能从翻译中得到滋养，推动促进自己的创作，翻译和创作相辅相成。任何事要想持之以恒，必然得有精神上的持续动力，王佐良的翻译思想中，论述到支持 着译者的这种精神动力。翻译，具有强大的社会功用，大则推动社会的变革，小则带来新的 文学因素。王佐良多次在文章中赞美严复等先驱者，称他们以译书推动了中国社会的发展。 王佐良解释自己为什么翻译诗，说是因为“希望自己所译对于我国的诗歌创作有点帮助”， 能够以自己的译笔为中国诗人带来些可资借鉴的东西。强烈的

25、社会责任感就是译者之“志”。（节选自许宏王佐良翻译美学思想述评）1 .下列对材料一相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.王佐良认为翻译者必须是一个真正意义的文化人，要想真正掌握语言，需要深入了解 所使用语言当中的社会文化。B.王佐良认为翻译者的辛勤劳动促进了文化交流,翻译者要具有社会责任感,精益求精, 追求极致，不可使翻译出现错误。C.王佐良认为译者要胸怀两种文化，不断地把两种文化加以比较，译者要深入原语与目 标语所处的文化，使译文尽量接近对等。D.王佐良认为了解一门语言有很多种途径，阅读文学作品占据重要地位，因为文学作品 是一门语言的灵魂所在。2 .下列对材料相关内容的理解和分

26、析，正确的一项是（）（3分）A.翻译过程中，译者一方面受制于原文，另一方面他的主观能动性决定着双语间的文化 差异和译者作者间存在的时空差大小。B.余光中翻译不好美国诗歌，是因为他深受汉语诗歌传统影响，对于美国现代生活产生 的诗歌情感上既不认同，素养上又有所欠缺。C.译者的“知”体现在译者的知识结构、洞察力乃至胆识，它参与翻译流程的每一个环 节，其中最重要的体现在选择原文方面。D.译者的“志”体现为译者强烈的社会责任感，译者要具有良好的表达功底，经常练笔， 打好基本功，推动促进自己的创作。3 .下列选项中不能体现王佐良所说的译者之“才”的一项是（）（3分）A.一朵红红的玫瑰中的两行诗，原文对应句

27、子可译为“海枯石烂”，但王佐良权衡 之下,为保留新鲜和气势，将之译为“一直到四海枯竭，亲爱的/到太阳把岩石烧化”。B.英国诗人彭斯的一句诗，梁遇春直译为“你的头发黑得象乌鸦”，王佐良认为这种翻 译不符合中国人的审美，乌鸦在汉语中暗示不祥的预兆，于是翻译为“你的头发乌黑”。C.萨缪尔青春有一句直译为“没有人由于年龄增长而变老，我们变老是因为抛弃了 自己的理想”，王佐良译为“年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年”，格律如原诗。D.培根的论读书，王佐良的译文分别用“怡情”、“傅彩”、“长才”三个动词取 代了原文的三个名词，既忠实于原文的文雅的用词，又做到了译诗须像诗。4材料二是如何展开论证的，请简

28、述其论证结构和论证方法。（4分）5 .结合两则材料，你认为怎样做才能成为一位优秀的译者？ （6分）现代文阅读II阅读下面的文字，完成6-9题。一生太长了（节选）张洁他显然受了重伤，孤零零地躺在雪地上，血在他的身下漫开，就像春天漫山遍野的映山 红。他就那么无声无息、仰面朝天地躺着。他在等什么，在等死亡吗？难道还有一个生命比我更渴望离开这个世界？距他不远的地方，还搭着一支猎枪。是械 斗？逃犯？被人暗算，还是自杀？他看见了我。那本就疼痛异常的眼睛里，立马添上了绝望。我只是慢慢走近他，围着他转了一圈又一圈，近看看又远看看。即便生命垂危，他仍然没有放弃对我们与生俱来的恶意，还有嫌恶、拒绝、恐惧一千真 万

29、确的、毫无道理的恐惧。我有些失望，即便是恐惧，如果，那是一种对我们有着深刻了解后的恐惧，是多么合情 合理。可是他的恐惧，不过由成见而来。无所不知的人类，怎么会是这样？除此，他的眼睛 里还有一种无由的仇恨。是的，眼下我轻而易举地就可以结果他的生命，只要张开我的嘴，一嘴就可以咬断他的 脖子。可是我没有那样做。尽管或许他扼杀过我的兄弟、姐妹、亲人和朋友。而面对一道送上门的佳肴，很多狼都 会这样做，但那不一定是我的习惯，这可能正是我和其他狼的区别。我贴近他的面颊，仔细辨嗅他的气息，人的气息。那气息与我从前在远处嗅到的是十分 不同。似乎已经失去生命的原汁原味和纯粹，而是充满了不明的欲望。这仅仅是他个人的

30、气 息，还是人类共有的气息？正在我不知怎么才能让他明白我的善意时，我的嘴巴突然咧了一咧。向上咧开的嘴巴, 肯定将我那上斜的眼梢推得更加上斜，于是我那张脸，便像是有了笑意。天下有谁能看到一只狼的微笑！而后他看上去果然放松了许多。他一定也从来没有与一只狼，这样近距离地对视过。这 使他能清楚地看到我的眼睛，还有我眼睛里饱含着的对他的悲悯、友善和毫无戒备。有那么一会儿，他似乎也想接近我，甚至心存幻想，幻想着我的营救-不管我是不是一 只狼，只耍是一个生命，可能就会有对另一个生命的惺惺相惜。可我知道，即便我救得了他，他也活不成了。从他的身体里，已散发出如此糜败、驳杂 的气味。这岂止是人体走向死亡、走向腐烂

31、的气味，更是灵魂走向死亡、走向腐烂的气味我敢肯定，他的历史是一个失败的历史，不然，他决不会因为他人的一枪，抑或自己的一枪， 躺倒在这里。可就那么一会儿,他的心绪还是被戒备、怀疑所代替。或许因为我一直在凝视他的眼睛。 既然我能探知河流的深底，那么我想我也能从他这里了解到，为什么人总要杀死我们，总要 置我们于死地？即便在我们无碍于他们的时候。于是，他又在重新估量我的来意，却永远不会理解，我的到来与他所想的那些鸡零狗碎 毫无关系。我看到他的眼睛往那支猎枪上很快地一扫。我也即刻明白了此时那支枪对他的非凡意义。它既能帮他克服对我的恐惧，又是他唯一 的依赖于是我用我的前爪和嘴，将那支距他不远的猎枪，一点点

32、地推向他伸手可及的 地方。我不在意他拿到这支枪以后会对我怎样。我不过是想让这个或许把“活”看得那么重的 人，在离开这个世界之前，得到一份安宁，一份有所依靠的感觉。而人是需要“依靠”这种 情状的动物，尤其他们的精神，从来是难以独立的。但他根本不理解我把那支枪推向他的含意和动机，惊恐地躲避着，就像我能拿起那支枪， 对他扣一扳机似的。不，不是他的身体在躲避，那身体已无法移动。而是他的精神、他的意 志，那些我曾以为我们狼所不具备的优良品质，在我的眼前瞬间垮塌。却掩藏不住对得到那 支枪的渴望，也就是杀死我的渴望。他一定想不到，一只狼为什么会这样做，也会认为我之所以这样做的背后，肯定隐藏着 什么杀机！在他

33、的精神、意志垮塌的这个瞬间，我还看见了 “人”，并诊断出他的疾病，诊 断出不论是他杀或是自杀的根由。也明白了他们总以杀死我们为乐子，从来是没有缘由的。如果非要说到缘由，那就是他 们的信条使然：“只有你死，才是我活。”他们不像我们，在我们的天地里，每时每刻，我们和多少兽类缓缓地擦肩而过。有时甚 至同时、同饮一江水，如果我们能够像人类那样，可以种植粮食，可以烹调食物，我们肯定 不会为了饥饿去攻击掠杀其他生物以维持自己的生命。在我们狼的生命里，有残酷、有厮杀、有血、有弱肉强食，就是没有卑琐、卑鄙、阴暗、 贪婪、下流我终于明白，人类并没有什么值得我深究之处，我们狼和他们的生命态度是如此的悬殊。这时，我

34、听到了来自远处的狼群的嗥叫，便索然无味地从这个人的身边站了起来，向远 处的狼群跑去。我径直向雪原深处跑去，那广漠得让人恐怖的雪原。嗅到了熟悉的、活生生的有滋有味的气 息。可是枪声又响了。我的身体也随之强烈一震。我知道，那一枪是给我的。这个毫无生还可能的男人，终于 向我射出了他此生最后的一枪。（有删改）6 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.小说用“他”集中表现了人性，而“我”这一形象则更饱满丰富，既有狼的共性，也 有和群狼迥异的特质。B. “他”的气息“充满了不明的欲望”，“不明”是因为其欲望不单一，混杂着对活下 去和杀死“我”的渴望。C. “我”把枪推向“他”，目的是让

35、“他”杀了自己，既消除“他”的恐惧，也成全“我” 离开世界的愿望。D.通过对“他”研究，“我”看清了人类丑陋卑劣的本性，失望之下，彻底摒弃了以前 对“人”的美好想象。7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.作者将“他”身下漫开的血比作“春天漫山遍野的映山红”，不仅表现了血流之多, 而且渲染了死亡的血腥恐怖，表达了对人类相互残杀的抨击。8 .本文善于运用细节描写，比如前后两次写到猎枪，第一次暗含了事件的因果，第二次 揭示了人物的心理，又都巧妙地为后边的开枪埋下了伏笔。C.对“我”的形象塑造兼顾了人和动物的双重属性，对濒死者的悲悯和对人性的剖析, 是仁者之心、哲人之思；张

36、嘴咬脖、眼梢上斜等是狼的特点。I）,与以情节交代为主的小说不同，本文偏重于对人物感官印象和心理联想的呈现，叙述 语言体现出强烈的主观性和情绪化，庄重典雅而又简洁流畅。9 .小说以狼的视角，采用内心独白的方式讲述故事，这样写的好处是什么？ （6分）10 “我们狼和他们的生命态度是如此的悬殊”，小说通过狼与人的对比，倡导了一种 怎样的生活态度？请结合文本简要分析。（6分）2024届高三语文优选组合专练答案与解析（第99练）基础题组现代文阅读I1. （3分）C （联系上下文，这里应当是“讽刺”“否定”的意思）2. （3分）被调任野虎沟搬家，无奈、郁闷；破旧家私被包裹严实，感动又好笑；设酒 宴请客受肯

37、定，感动而震撼。评分说明：答对一点给1分。意思答对即可。3. （4分）小林是石坪村的青年农民，搬家服务公司负责人，见证了 “我”和娄书记搬 家经历，使事件更真实可信（2分）；以小林的言语和行为将两次搬家进行对比，表达村民 鲜明的褒贬立场，突出小说主题（2分）。评分说明：意思答对即可。4. （4分）“飞风般”是夸张的手法，形象地描写出服务员们出场速度快（1分），“一 个接一个” “挨桌子挨人分发”说明服务员们上饭井然有序（1分），暗示这场“酒宴”是 精心组织筹备的，非同一般，与上文“神圣”相照应，又为情节发展做了铺垫（2分）。评分说明：意思答对即可。5. （6分）示例：小说讲述娄书记高升搬家不受

38、待见，“我”调往山区搬家深得百姓理 解、支持，通过对比突出社会对勤政爱民者的拥戴，引发对生命尊严的思考（3分）；小说 塑造了“我”任职期间一心为民谋福利，虽遭调离岗位依然坚守使命、任劳任怨的村官形象， 激发对个人价值的追求（3分）。评分说明：意思答对即可。现代文阅读II6. D “处处” “完全不见”表述绝对。7. B并非麻木，而是坚韧顽强、坦然面对现状。8. 智趣之一是跑警报的时机把握准确，选择预报之后约半小时响起的汽笛警报声。智趣之二是跑警报的地点选择灵活，由一开始的不重复地方，到认准一个藏身处便不再 改变。智趣之三是跑警报时的精神状态，镇定抉择，理智从容，不惊慌失措，蜂拥而出。智取之四是

39、跑警报中的生活情况，精选行囊，优哉游哉，闲适自得，有吃有喝，不耽误 赚钱。智趣之五是跑警报后的良好心态，对敌机既怕又盼，当成生活日常，坦然面对，微笑迎 接，不厌其烦9. （1） “不在乎”精神内涵就是一个民族面对危难时所具有的韧性。（2）具体表现为：警报响起时不断地逃跑，热爱生命，不做无谓的牺牲；跑警报跑出了诸多经验，比如时间把握、地点选择，都有定数；把跑警报的生活当成家常便饭，敌机来了不惊慌失措，依然能悠游自在，不乏闲适中 的快乐，跑警报中并未抛离、打乱生活。能力题组现代文阅读I1.B （无中生有，“不可使翻译出现错误”原文没有直接表述，材料一最后一段表述为 “因为有翻译，哪怕是不免出错的翻译，文化交流才成为可能”，对于翻译没有“追求极致，