广播电视大学函授毕业自我鉴定.docx

《广播电视大学函授毕业自我鉴定.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广播电视大学函授毕业自我鉴定.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、广播电视大学函授毕业自我鉴定2009届财会班 郑建琴通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技 能等方面都有较大的提高。现概括如下：（一）思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的马 克思主义文艺理论、西方文论、中国古代文论、语言学概论、 美学等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把 握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把 握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材 的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教 材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学 是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为

2、一个在新课程背景下的现代 语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审 美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成 具有一定美学审判能力的现代合格公民。（二）业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学 任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获: 特别是通过对现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学 儿童文学等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框 架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进 一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在 课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要

3、倒 给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识 使本人高屋建领，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。（三）专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更 是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林 总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等， 不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导 入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习 对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计； 如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。（四）存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。 虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试 也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学 实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不 到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用， 新 课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟 通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代 高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得 到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人 存在的问题。