二年级班级的工作总结（15篇）.docx

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1、二年级班级的工作总结（15篇）二年级班级的工作总结（精选15篇）二年级班级的工作总结篇1本人担任了二年级一班的班主任。面对那一个个活泼、好动的 孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？ 这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为 一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为，良好的 习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓 起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和 谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论。明确小

2、学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“星星争章” 活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成 良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干 部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工 作，如：早读，自习，等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养 成都不能“说到立即做到“，平时要有足够的耐心、诚心引导学生， 期待他们的进步。 力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严 格要求，注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决 不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管 理工作。三、把一颗爱心捧给学生热爱，尊重学生既是

3、教师高尚师德的集中反映，也是教师取 得成功的关键所在。教师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒， 而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热 爱学生为前提。例如，在平时的学习活动中有的班干部不能严格 要求自己，上课不守纪律，与同学打闹，学习不求上进的现象， 我就找他交谈，帮助教育，使其尽快改正，对个别既调皮学习差 的学生，不是置之不理放任自流，总是想尽办法创造条件，耐心 帮助他们，鼓励他们上进。四、做好后进生的转化工作后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不 行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看 不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学

4、习， 思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五 分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力 来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一 朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心； 耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学 到老师那种“持之以恒”的精神。五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况 的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此， 有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学 习和各种优良习惯的形成

5、。与家长联系的最常用的方式，还是打 电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成绩 时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生积极 的肯定；当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也 会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教育学生。在这学期中，要我说对自己最满意的：那就是孩子们在进步， 比如：运动会，今年经过我和孩子们的共同努力，我们班取得了 第一名。无论是纪律流动红旗还是卫生流动红旗都流到我们班级 多次。这点点滴滴的进步，都让我感到很欣慰，因为我的付出， 有所回报了。我会继续努力，如果下学期我还教这个班，我会一如既往地付出真心，把这个班级建设得更好!二年级

6、班级的工作总结篇5班级工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把 他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班 集体，就需要做大量细致的工作。下面就初二年级班级工作做如 下总结：一、树立班级目标“人活着是要有点精神的！ ”没有目标，没有追求，哪来动 力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符 合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成 绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！ 目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生 的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级

7、立下班训：团结、 进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争 光做贡献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我 的期望。大家都知道，初二年级是平行班，但一学期下来，我班 的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的 一致好评，期末各科考试总成绩都超过其他三个班。二、培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。 严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生 求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因 而

8、我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在 各项评比中锻炼自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到 取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活 动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班 内开展“五面小红旗”的比赛，将学生的日常行为规范划分为五 大块，将量化的结果即时反映出来，做到天天记、周周比、月月 评。每月评选最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的 学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情， 增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。2、创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的 学习园地里醒目地

9、写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为 了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学 习，这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己 的学习计划。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们 就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻激励 着同学们的学习；其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形 成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出 书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教 室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面 同学的影响，对别人的行动感到一股无言的

10、压力，也就是利用用 功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样， 乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都 不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和 依赖感，接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养， 客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级 工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜 移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。自这学期开学以来， 我校决定在初三、高一、高二、高三年级开展晚修第二阶段（从9 点20分到10点10分），初二年级不要求开展第二阶段的学习， 但为了学生有更多的学习时间，我要求他们留在教室里

11、和其他班 级一样进行学习，刚开始同学们有点不情愿，但看到我每天晚上 都和他们一样呆在班上学习或给他们进行辅导，让他们看在眼里, 记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们再也没有一 句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心 里别提多高兴了。三、加强后进生的思想转化工作很多班主任都问过我同样的问题“李老师，你们班是不是没 有后进生，怎么没见过你带调皮生到政教处？ ”对于这个问题， 我只是笑而不回答。我相信不管是怎样的班级都会有问题生，何 况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或 找学生家长告状，或到学校政

12、教处寻找解决的办法。我认为在学 生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找 家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过实践，我 觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心来思考。想 一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中 有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得 好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要 长期用真情去感化他们。我班的罗畅斌同学是一个连他的家长都 对他失去信心的学生，每次对他进行批评，他都是一副无所谓的 样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特别注意关心 他、爱护他，但一段时间后并没有引起他的任何反映

13、。一次偶然 的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后，我正在 家里忙着搞家务，忽然接到学校领导打来的电话，说我班的罗畅斌同学在学校不注意撞到头流血。听到此事后，我赶紧放下家务 跑到出事地方，连忙把他送到医院处理伤口，并不断地安慰他。 这种关心触动了他的心灵，他红着脸说：“老师，现在已经是一 点钟了，您回家吃饭吧，我没事，待回儿我妈妈就来了。”但我 还是不放心，直到他妈妈来了我才离开。从此以后，他见我毕恭 毕敬，好象有一种特殊的感情。以下发生的事情更让我吃惊，记 得有一天晚修期间，班上的齐贺强同学忽然生病呕吐在教室里， 导致满间教室臭熏熏的，其他同学都用手捂着鼻子。而罗畅斌却 站起来说：

14、“老师，我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完，他就 拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现，真的感觉到 他有了变化。四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况 的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难 知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有 必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的 表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认 真学习。二年级班级的工作总结篇6本学期来，我班根据学校工作指导思想，建设优良的班风，创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台，科学健全各 项管理制度，开展丰富多彩纷

15、的活动。一学期以来主要做了以下 工作：一、加强思想品德的教育对于二年级的孩子来说，正是接受 各方面教育的最佳时机，除了学习，更为重要的是教会他们认识 世界，明辨是非，学习怎样做人。因此利用每日晨会及每周班会 课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我 就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来 交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保 教育宣传时，和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境 危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在 进行安全宣传时，结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一 说，议一议此外，我还利用班会课，和小朋友们开

16、展各种活 动：比如母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日 的祝福或帮他们作件好事；开展以“班级小主人”为教育主题开 展了活泼生动的主题班会；把班级分成六个互助小组，让学生在 互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同 进步。二、建立良好的班风加强组织纪律性，逐步形成良好班风。 班级是学生学习集体，必须具有严密的组织性、纪律性。在开学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。 从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级 从一开始就有严密的纪律性，并在此基础上培养学生的优良学风。 通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育，树立榜 样，形

17、成正确舆论，从而使更多的学生形成优良学风。本学期被 评为“先进班级体”。三、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共 同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。 孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现 也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因 此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系， 将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时散步时 与多位家长进行交流。四、做好班干部的工作在班级管理中，对班队干部的配备与 引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助 手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综

18、合素质、 促进学生全面发展的课堂，它应该面向每一个学生。班干部轮岗， 就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是：先定岗，而 后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报， 再根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生提供了充分 展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无 意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生 优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的；某些较为调皮的 学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光 点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比 别人更珍惜

19、，更努力。五、努力建设班级文化班级文化具有指向性和推动作用的功 能。指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是使班级文化向 着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文 化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任 务。本期我班定期更换板报内容，在教室的墙壁布置学生书写的 哲理名言，使学生敛容深思；在“成长的足迹中”，把学生取得 的点滴成绩公布出来，引导学生积极向上。六、让学生在活动中成长本学期学校的活动较多，除了学校 的活动，我也根据本班的情况开展了以下活动：三月：设计布置 黑板报、学雷锋、给妈妈、奶奶倒一杯茶二年级班级的工作总结篇7开学近两个月，惊喜地发现了孩子们的进

20、步，也和长大一岁 的他们面对了一些新的挑战和问题。本学期学校的管理方面也更、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课 改的背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地 刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交 流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育 家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学 习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的小朋 友,妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。 刚开始学习他有一些不适应，并常对爸爸说：我读书肯定

21、读不好, 别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她 谈心，帮助他，关心她，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更 认真了，学习成绩也逐步提高。三、做好潜质生的转化工作我们这个班潜质生的人数挺多。因此，转化潜质生是班主任的 一项必不可少的工作。我认为对潜质生要给予特别的关爱。要做 到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生 的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪 光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给潜质生创造条 件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面加细化、清晰。这给我们平时的教学和班级管理工作提供了指南 和依

22、据，能在工作中有的放矢，不再做无头苍蝇。在这样的前提 下，我为本班开学两个月的教学和班级管理工作做出以下总结：一、学习了什么1、班级管理有方向。开学之初，学生发展中心就制定了班级 评分细则，对于班级常规事务的方方面面都提出了工作标准。在 试行一个月后进行全校的“文明班级”评选。这项措施不仅仅为 班主任工作提供了方向，也为每个班级的学生树立了一个榜样作 用和改善目标。自我感觉在我的日常管理工作中起到了非常重要 的优化作用。2、教学任务有目标。每周进行的年级组集体备课会议，统一 了当周行课内容和每课的教学目标。每个语文老师也正好是每个 班级的班主任，我们也在会上沟通交流一周内遇见的各种班级问 题。

23、对于班级问题学生、家长或者疑难事务，各班老师都积极献 言献策，为同事提供有效的解决办法。3、个人工作有条理。我在这学期最大的变化就是改掉了自己 的拖延症，能及时完成的工作就马上着手完成，班级里看见的每 一个问题都立即组织学生解决。教师工作手册、班级安全台账记 录本和学生作业都及时撰写、批改。课间督促学生完成学习任务， 逐一记录解决未完成的学生。二、执行中有什么感悟和问题1、清晰的目标制定收获有效的教学和管理成效。无论是大到 整个学校的管理措施，或是小到一个班级甚至是一个学习小组的 发展目标，只有使老师和学生明确地知道自己要做什么、做到什 么程度才是最好的，才能在工作和学习中不迷茫。2、问题：什

24、么样的家校沟通才是家长想要和满意的？据说开 学以来陈老师那边接到家长提建议的，有几位是我们班的家长。 我自问在和家长沟通中没有忽略问题不解决、不解释或解释不清 楚，让家长带着疑问来还带着疑问走的时候。更让我难以理解的 是周五听说有家长说我“态度强硬”。我下来翻看了近一周和家 长沟通的聊天记录，没有一句重话，包括面对家长让我随时拍摄 学生学习情况发给她这样的要求我都没有直接拒绝，只是回复： “好的，但是只能说是尽量，我也并不是随时都在班级中。”其 实更多的.是我希望我班的家长能改掉“找领导”的习惯，更多的 问题能和我直接沟通。三、改进的措施1、尽量每天放学时都能随班下楼。在楼下和家长们多面对面

25、沟通，不仅仅是有学习或表现问题的学生。平时比较安静内向容 易忽略的学生也要及时和家长聊聊近况，了解其在家中的表现。 传递自己的教育理念，和家长的教育理念是否相符，有不符之处是否双方统一目标，做到家校教育相衔接。2、组建好班级家委会，起到收集问题、反馈问题、解决问题 的作用。把班级内的问题就在班级内解决，家长间树立良好的舆 论导向，引导家长说利于班级整体发展的话。二年级班级的工作总结篇8一、基本情况二年级3班有学生36人，大部分同学能尊敬老师，团结同 学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学 习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好 的学习习惯。但也有一部分学生纪

26、律松散，学习态度马虎，基础 不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作 业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。二、主要成绩1、认真学习了小学生守则和小学生日常行为规范，以 及文明班评比条例，对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教 育。2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、 学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动,使学生的身心得到全面发展。5、通过对学生进行防火、防电、交通等课件下载的安全知识 教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。三

27、、主要做法1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练, 努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想 品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和 创造能力的培养，全面提高学生的文化素质。5、加强与家长联系，共同督促学生进步。6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。四、经验与体会要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子， 与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只 有

28、动之以情，才能敲开心灵之门。如宋姣坤同学，平时上课经常 开小差，我发现他原来是因为没在户口，自卑感强，心理咨询不 平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他， 相反却经常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下 了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假如当时不 是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大 相径庭了。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。特别 是对待后进生的问题，他们由于性格、心理咨询、素质等并不是 我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论 加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的 故事，从正反两面加以激

29、发、引导，从而以理服人。五、存在问题与工作设想存在问题：1、个别学生团结协作意识淡薄。2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。工作设想：1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。2、培养、提高课件下载学生的劳动观念，发展学生的劳动能 力。3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。二年级班级的工作总结篇9班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，既要关心学生的学习，又要照顾他们 的生活实在是不容易。二年级的学生才跨入校门，是养成习惯的 关键时刻，而习惯的好坏又直接影响到他们的未来。因而，小学 低年级班主任的工作

30、是十分重要的。下面我谈谈自己如何管理班 级的。一、了解学生，提高学生荣誉感。“谁爱孩子，孩子就会爱谁。“孩子们是非常懂感情的。这 学期我主动接近孩子，下课了和他们在一起谈心，了解他们的家 庭情况，特别是那些特殊学生，我给予他们更多的体贴和关心， 和他们进行思想交流，不仅关心他们的学习更关心他们的生活， 让他们真正感受到老师是喜欢他们关心他们的。让他们有种老师 这么喜欢我，我一定不能让老师失望的想法，从而更加努力。通 过和学生们心与心的交流，我还了解了班级的优缺点并分析其原 因所在，对症下药。二、发挥小干部的大作用。小干部是学生心中的榜样。他们对班集体有着“以点带面” 和“以面带面”的作用。在选

31、拔干部的过程中，我不是只着重他 们的学习成绩，而是更看重他们平时的自我约束能力和在学生心 中的形象，还有他们的领导才能。在班干部的工作中我做了以下 几点：一、要大力表扬优秀的班干部，宣传他们的先进事迹，树立他们的威信；二、指点他们的工作方法，严格要求他们个人各 方面的能力，让他们有强烈的责任感，和自豪感，尽可能的使他 们真正成为班级的模范带头人；三、培养班干部团结协作的精神。让小干部们有种我们是一个整体，应该互相帮助共同进步的 思想。四、树立良好的班风班貌。良好的学习习惯是取得好成绩的保障。常言道：一只老鼠坏 锅粥，要想上好一堂课，必须让每个学生都遵守纪律。我告诉陈 祺裕、朱泽君等平时不守纪律

32、的学生，如果你不守纪律，老师在 提醒你的时候就影响到全班同学，全班同学也会因此而对你不满, 长期这样的话，同学们就会不喜欢你。所以你一定要认真听讲，不影响大家的学习，做一个大家都 喜欢的好学生。同样如果你做了一件坏事，学校只会说是二年级 学生做的，你就会让全班学生跟着你背上坏名誉，同学们就会讨 厌你，这样让学生们有种集体荣誉感，养成我为班级争光的好习 惯。同时我让学生熟记小学生守则和小学生日常行为规范， 并要求他们按小学生守则和小学生日常行为规范的要求 严格要求自己，养成具有自我管理的能力，形成习惯，保证整个 班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。五、加强与家长的沟通联系。父母

33、是孩子的第一任老师，他们与孩子接触的时间很长，我 在班级管理的工作中，能及时主动与家长沟通联系。如果孩子有 进步了，就发一条短信表扬一下，如果孩子有什么问题，就及时 委婉地告知家长，以共同配合，达到教育的最优化。另外，学校 中要举行什么活动，通过校训通平台，让家长知晓，从而能对孩 子起到一定的指点作用，以取得更为理想的成绩。班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用 理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。 作为一名中年教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足， 在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会 更好！二年级班级的工作总结篇10学期却已接近

34、尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时 候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉 得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我 累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下 回顾总结：一、以身作则，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育 责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班 主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教 重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的 作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控 能力较差

35、的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相 处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师 先要做到“。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有 纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我 这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼 貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩 子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能 有益学生的发展。二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身 心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方 面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们

36、认识 世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周四的班会，结 合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份 进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋 叔叔的哪些精神；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事 例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课， 和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签 的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们 给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会; 把班级分成七个互助

37、小组，让学生在互助小组中通过多种形式的 互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。三、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家 长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通 过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只 有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我采用 家访、电话、短信等形式主动与家长们保持联系，将一些孩子的 表现通知家长，共同商量对策。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对 待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱 心，细心，耐心，恒心二年级班级的工作总结篇11对学习。课外积极辅导，多与家

38、长联系，争取家校联合为学生创造 一个良好的、学习环境，同时也促进班级的整体发展。四、把握尺度，爱中有严。意大利着名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的 中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。” 班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的 不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包 容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从 那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的 进步。做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不 少办法，下了不少功夫，

39、但效果却并不明显。我想只有在今后的实 践中再接再厉，努力把工作做得更好二年级班级的工作总结篇2庐江县希望小学莫家延学期即将划上一个完满的句号。回 顾半年来的班级管理工作，真可谓忙碌而紧张。一个学期的工作 实践，让我深刻体会到，班主任非常操心费力。毕竟学生在此年 段，思想都十分活跃，个性也更替较快，伴随着紧张繁忙学习的 学习生活，相跟而来的是情绪复杂而散乱。因此，我对本学期的当炎炎烈日到来时，2020学年第二学期也已接近尾 声。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教 训。下面，就我本学期的工作总结如下：一、班级管理方面作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在 班级管理方

40、面，我做了如下工作：（一）继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个寒假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了 自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是 学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好 对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有 人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针 对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高 的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读， 一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星 评比台“用小红花对表现好的学生进行奖励。一

41、个学期下来，大 部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻 炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不 从心。再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂 一个乱字了得”。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学 生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用 诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使 我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打 扫得干干净净。本学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班 过去集会

42、时的站队状况一直良好，但并不代表我们可以躺在成绩 薄上睡大觉。结合学校的要求，根据我们班在路队方面的现状， 我在班上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主 题班会，对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育 的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会 时首先按要求站好，为学生作出好的榜样。一学期下来，我们班 的路队又有了不小的进步。（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活 动。这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。这学 期我组织学生参加的活动有：三月：以激发学生克服困难的勇气和他们的爱国

43、主义情绪； 组织学生开展“上好一节课，做好每一次作业”的尊师活动，以 自己的实际行动报答老师的谆谆教诲；号召学生开展“一帮一” 的手拉手活动，使他们了解幸福生活的来之不易；和学生一起动 手布置教室，美化自己的学习环境，积极参加“最佳教室”的评 比；组织学生分析本班特点，申报“安全”特色中队，并针对这 一特色开展了 一系列活动。四月：组织学生备战，考好期中试，将自己半学期的学习做 一次检测、小结，并在考试后召开家长会，及时将学生半学期的 表现汇报给家长，与家长沟通，以取得深长的理解与支持，共同 促使学生向好的方面民展；在学生中开展“我是中国人，写好中 国字”的教育，组织学生练好铅笔书法，积极参加

44、教导处组织的 “二年级铅笔字比赛”。五月：利用“五。一”长假在学生中开 展了 “我为祖国拍新照”或“写新诗”或“画新貌”的活动，鼓 励学生用自己喜欢的方式将眼中的祖国记录下来，并选送作品参 加学校的爱国摄影展；在中国载人飞船实现太空行走一周年之际, 在班上召开以“航天知识知多少”为主题的班会，激发学生对航 天知识的兴趣，引发他们学科学、爱科学的兴趣爱好。六月：配合教导处的读书节活动，号召学生将自己的好书捐 出来与大家共享，使教室书香缭绕，乐趣不断，经过动员，全班学生共捐书64册；鼓励学生与中国古文化做亲密接触，多读、多 背古诗词，学生积极响应，在二年级古诗词背诵赛中取得第二名； 组织学生积极参

45、加体育锻炼，踊跃参加三跳运动会和冬季越野赛, 经过全体同学的努力，我们班在冬季越野赛上取得了团体总分第 一名的好成绩。二、教学方面作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。 这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放 松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力 使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加计算机 上机学习，以及认真拜读了你属于哪种人并写出心得体会； 另一方面，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己 的业务能力进一步提高。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经 验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学

46、期里， 我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目 标迈进。二年级班级的工作总结篇12过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织任课老师的大 力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报:一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化 学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班 会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开 好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学 风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。二、加强班级管理，培养优秀的

47、学风、班风，深入全面地了 解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临 着许多实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两 极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学 生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面， 我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生 进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进 行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自 我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱

48、乐融入一体；还注意 培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己， 使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上， 特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。 班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都 带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过 班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协 助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班 主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各 项事务，同时又是一个团结合作的整体。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性 的活动，例如，笑对考试，学习经验交流会，意志教育，如何做时 间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、 班风的形成。这一点上面已有谈及，这里不再赘述。再一方面， 我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学 风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又 进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发 展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来， 以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响 班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、