2023师德师风考核工作总结.docx

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1、2023师德师风考核工作总结2023师德师风考核工作总结1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子 们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻 以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教, 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不 单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示 范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的

2、高尚情感，对待学生，管而不死, 严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生, 才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是 一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严 师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难 以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严 要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生 的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

3、教师要与学生平 等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬 业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教 书这个职业的具体表现。同时,，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律， 整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前， 完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝 了不正之风，提升了教师和学校形象。在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整 个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为 全体员工的自觉行动。1 .组织大

4、家认真学习了全国十佳教师和师德模范的先进事迹，撰写了心得体 会。2 .出台了阳城三中师德标兵评选方案，决定每学年进行一次师德标兵评 选，对在教育教学一线辛勤耕耘、无私奉献的先进模范进行表彰奖励。3 .召开了师德师风建设总结表彰会，对在这次活动中学习认真、整改得力、 效果明显的小组和个人进行了表扬，特别是对在平时的工作中一贯表现积极、学 生和家长反应良好、师德高尚的教师、班主任进行了大力表彰，如既当教导主任、 又当初三班主任、代两个班语文课，一个人干几个人的工作，不分白天黑夜、不 论节假日和工作日，始终如一地勤勤恳恳、辛苦劳作但无怨无悔、乐观向上的刘 群主任；九年如一日代初三数学和班主任、很少有

5、节假日、晚上没有看新闻联播和电 视剧的机会、家长都想把孩子送到他班、科任教师都想和他搭伙的爱生如子的张 学兵老师；科学治班、以亲和力和爱心赢得学生和家长交口称赞的苏晚超老师； 因劳累过度引发脑干梗塞几乎失去生命，而苏醒后的第一句话就是询问自己学生 的学习情况、埋怨自己没有完成任务、把工作看得比生命重要的马于兵老师；还有关键时刻以学校大局为重，听从学校安排，不计报酬、勇挑重担的王小 军、马军社、李兴荣、杨淑芳、王丰军、田阳丽、郭义明、许丽娟、安静等许多老师，他们以自己吃苦耐劳、默默奉献的精神，为学校承担了重任，排解了困难, 赢得了学校的认可，学生的尊敬。4,开设了师德模范宣传专栏，及时发布他们的

6、先进事迹;举办师德先进事迹 报告会，让他们谈做法和体会，与大家共同交流学习，形成了弘扬高尚师德的良 好氛围。我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师” 为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加 强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质 量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师 队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更 新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈， 坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不

7、断提高师 德水平。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩 子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每 个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾 听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感 受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他 对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求 的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教

8、育。 作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。 这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬 业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为 人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛 勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了 自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是 无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、 有义务

9、从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充 实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知 识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的 师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学 生，真正成为一名优秀的人民教师。2023师德师风考核工作总结2来，学校进一步加强师德建设，根据区教育局的统一安排，开展师德师风主 题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建 设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下:一、班子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成

10、立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校 长担任，负责师德师风建设的全面工作。本学年开学后，学校领导班子进行了调 整，学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署 工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习, 德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调 有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。二、大力宣传发动教师开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议, 贯彻学校师德师风主题教育活动方案精神，统一思想、明确目的和意义，制 定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体教

11、师动 员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了 提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意 识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样， 加强业务能力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提 升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有 新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了 校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主 题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长

12、的良好口碑。三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质1 .抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了教 师节向全国广大教师致慰问信、中小学教师职业道德规范等。通过学习， 全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。2 .抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一 重点出发，开展了 “爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德 系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、书记师德教育讲座 等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比 一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”

13、的基础上，十分 注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师 的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学 这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛， 让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的 互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育 教学中遇到问题进行教研，通过教研来解决实际问题；同时积极开展实之有效的 “说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。第四

14、，针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思” 的新型备课方式，让老师分工协作，重点突破，备出精品，集体门交流，实现智 慧共享，并注重教后反思。第三是加强和改善校本培训I,努力提高老师队伍素质。 一方面通过个人自学“充电”，提升老师自身的文化品位和理论水平;另一方面 通过新一轮的基本功训练，使教育基本功扎实;第三通过“专家引领”、“同事 互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长，努力提高老师的业务素质，本 学期，我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对教师 进行培训。3 .抓评估，健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度，增强教 师职业道德建设的

15、自觉性。4 .抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的典型。榜样的力 量是无穷的。根据学校特点，树立了 “忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进 生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了 “人人身边有榜样，人人都能 成榜样”的“师德榜样观”。5 .坚持“两走进，两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大 力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进，两服务”活动， 开展三访三创活动。组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学 校开展师德师风教育年活动的具体情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校 中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问

16、题，让家长反 映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变 相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴 请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些情况。四、主要收获通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照读本， 根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记 和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识； 通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创 活动，进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗 位大练兵”活动

17、，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师 队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的 顺利开展，取得了学习教育初步的效果。五、下阶段的打算1 .加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步 提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。2 .进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动, 主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良 好的教育环境。3 .积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动, 促进教师教学能力进一步提高。4 .建立师德师风教育工作长效机

18、制，把师德师风教育的成果，用于平时的教 育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风范。2023师德师风考核工作总结3为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅和市县的安排部署，依据阳 城县师德师风建设实施方案，结合我校的实际情况，自10月下旬日至12月底, 我校认真开展了 “师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、 整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范， 教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作 出总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了 “师德师

19、风建设活 动领导小组”，由学校校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各 中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师 德师风集中教育活动的领导。10月28日，召开了学校师德师风建设再动员大会, 成海军校长作了动员报告，向全体教职工提出了 “家长满意、学生喜欢、同行佩 服的老师”的要求，副校长常周元和王凌毅作了具体安排，班主任和科任教师代 表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分， 放在重要位置来抓。根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学 习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教

20、职工 校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认 真学习了公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范、教育部 关于进一步加强和改进师德建设的意见、教师法、义务教育法、未 成年人保护法等教育法规，学习了县教育局长范学斌同志在全县推进素质教育 大会上的讲话和在全县师德师风再动员大会上的讲话，学习县师德师风建设活动 要求和十提倡、十不准，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对 教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟, 增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显

21、著 位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督;建立了师德师 风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措施 的实施，都大大推动了活动的扎实开展。二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松首先，人人对照中小学教师职业道德规范要求和县局师德师风建设工 作安排中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖 析材料，进行查摆问题，自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主 生活会，小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家长代表问卷调查，通 过发放阳城三中师德师风家长调查问卷、阳城三中师德师风学生调查问卷 以及阳城三中师德师风征求意见卡等形式

22、，广泛征求意见。我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风 范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了有 家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会;抓住学 生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、 学生调查问卷千余份;利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动 的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教导主任等有关负责人的电话 号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和 建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照

23、师德规范和县局师德师风建 设工作安排中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师 互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、 客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见， 制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对行 政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强 了职责意识。三、整改建制，狠抓制度落实不放松1 .为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作 实际,对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。 在充分发扬民主的基础上，完

24、善了学校师德师风考核方案、教职工考核制 度、教职工请假制度、阳城三中教学常规等，并成立了学校考核领导 组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与 评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。2 .加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。 针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、 休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内 容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。召 开了阳城三中课堂教学模式研讨专题会议，人人参与了 “导、学、问、练

25、、评” 的课堂教学模式探讨，在“让学生成为课堂学习的主人”上做_、下功夫，真正 使课堂活起来，学生动起来。专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定， 保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果 和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减 轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的 规定，充分利用校园场地，每天下午抽出40分钟进行跑步、跳绳、立定跳远等 训练，受到学生和家长的欢迎。3 .狠抓考查学科教学,提高学生综合素质。学校专门召开考查学科教师会议, 公示学生、家长意见，制定改进措施。学

26、校出台了阳城三中考查科目考核方案, 像考试科目一样对考查科目进行考核、考查，加大了对考查科目的考核力度，规 范考查科目的教学，要求严格按照教学大纲，认真备课、改作、辅导，真正把这 些课上成学生喜欢的课，上成培养提高学生兴趣特长的课。教导处严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立了学科兴 趣小组，要求每周定期开展一次活动。11月，学校组织开展了校园科技月活动, 学生、教师积极参与，人人有作品，班班有活动，在学校评比的基础上，推选出 十多件（篇）科技论文、科技制作、科学幻想绘画、科技实践活动参加县级以上评 比。这些措施的实施，不仅使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质 得到提高。4 .严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强 教育外，还与全体员工签订了阳城三中师德承诺和廉洁从教承诺书，设 立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱 订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查 处，决不姑息手软。