高中技术粤科版:肖杨《技术的保护制度》课例导学案.docx
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1、技术的保护制度教案长沙县实验中学肖杨一设计理念(-)课堂构建思考以案例为载体进行知识建构,素材选取难度和呈现方式比较符合课堂需要。在 课堂中将知识产权重难点内容设计成各类案例,引导学生层层剥开面纱。在课堂 展示时需注重学科核心素养的培养,同时也要注重对学生社会责任的培养,全面 落实立德树人。(二)信息技术融合促进通用技术与信息技术手段深度融合。本堂课将采用白板软件授课,充分利 用信息技术手段,如“随机点名” “课堂PK赛”“倒计时” “ChatGPT”等,增 加课堂趣味性和多样性;运用实时在线测评软件,收集学生掌握知识情况的反馈 及评价。二、教材简析本节内容是广东科技出版社(2020)必修模块
2、技术与设计1第四章“实现 方案和评价设计”第四节“设计的交流与评价”中的一个内容。本节知识主要是 让学生认识保护创新设计的重要性,了解专利的种类与创新设计的保护方式,旨 在培养学生保护知识产权的技术意识和创新意识。本节课难度略大于教材,在课 标的能力水平等级4左右。三、学情分析本节课的教学对象是高一学生。为促使学生在参与技术活动过程中了解正确技 术行为规范,形成保护创新设计的责任意识,特设置本课内容。本节课的目标定 位为“通过案例辨析,促使学生认识保护创新设计的重要性,形成知识产权保护 意识”。本节知识产权技术意识对学生而言是比较抽象的,教师在课堂中铺设大 量案例,让学生参与每一个沉浸式技术探
3、索环节,使其在真实项目探索中构建技 术素养。四、教学目标1 .掌握知识产权相关概念、了解知识产权内容;2 .能通过案例辨析,理解保护创新设计的重要性;3 .知道尊重他人创造性设计成果和保护自己知识产权的原则方法;4 .形成知识产权职业生涯规划的初步意识。五、教学重难点重点:形成技术保护的技术意识,知道尊重他人创造性设计成果和保护自己知 识产权的原则及方法。难点:面对复杂的技术情境,辩证地评价某项技术行为。形成使用和发明技术 的道德意识与责任意识。六、教学准备(一)场室环境在通用技术多媒体教室或其他可以使用智慧教学工具的场所。(二)多媒体建议教学一体机能够支持移动端投屏、白板互动教学等功能。(三
4、)材料建议发泡剂AB料实验材料、你我来找茬微课、学案、软件评测卡片等。七、教学过程实验+视频引入通过聚氨酯发泡剂发泡实验演示、毕玉遂教授发明新型发泡剂科研成果并 申请专利过程的短视频,引出本节课主题“保护创新设计一一知识产权”。(一)知识要点回顾1 .什么是知识产权?2 .知识产权包含哪些内容?3 .知识产权意义是什么?(二)经典案例解读【学习任务1】学生解读学案中王老吉、加多宝公司之间“谁叫王老吉? ”“红 罐之争”两大官司缘由,辨析、交流并回答问题。利用在线测评软件Flickers对学生所选择答案进行快速统计,将软件操作过 程投屏到一体机屏幕上,让师生快速获得班内做题情况反馈。(学案见附件
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