2023年教师远程研修培训学习总结.docx

《2023年教师远程研修培训学习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师远程研修培训学习总结.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教师远程研修培训学习总结2023年教师远程研修培训学习总结1我有幸参加了山东省组织的“山东省小学科学教师双对远程研修”，通过 学习我拓宽了学视野，更新了教育观念。下面谈谈我本次学习的心得体会：一，以课堂教学活动为载体，践行新的教学理念。这次培训最大的亮点是为研修的教师提供了教学模板，专家们以课堂教学活 动载体，进行教案的修改、评课、磨课活动，对每个教学环节进行处理各抒已见, 细化、斟酌每个细节的处理，在一系列的教研活动中，不自觉的践行了新的教学 理念，让一线的教师有的放矢，有据可依，为一线教师的教学指明了方向，相对 于纯理论的研修学习更受老师的青睐，通过研修学习，我更进一步认识了新理

2、念 在课堂教学中的应用，及如何在教学中体现新的理念，这次研修给我们提供了非 常成功的课例，我将多次观看，从中学习课模的精髓，把这些精华内化为自己的 能力，提升自己的业务水平。二 教研队伍实力强，业务精，敢冒险。这次观看到的这几节研究课都是平时公开课上少见的课题，如日食和月 食、地表的变化是课题中的暗礁，这些课题难出效果，要求教师有较高的 课堂驾驭能力，学生有较广的知识面，较高的搜集资料的能力，这些研修教师、 专家不负重任，一一克服了困难，为全省的教师做出了典范，并且非常的成功， 课课都有亮点，节节都有精彩，一节节成功的课，体现了这些教研团队有冒险精 神，有很强的实力，有更高的业务水平。我要学习

3、这个团队的冒险精神，实干精 神，奉献精神，每节课都是这支教研队伍集体智慧的结晶，都是经过专家多次修 改多次打磨才与大家见面的，反思我们平时的教研，与专家们相比自身要求未免 太低啦，以后我要加强学习，提高教研水平，提高教研质量，是我校的教研水平现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会。教育资源、教育对象、 教育时空的开放，为我们大家的终身学习提供了可能性。但这种教育模式不再单 纯是学习知识，还要我们要学会学习，自主学习。虽然面授时间少，但这种新的 学习形式可以提高自己的学习能力，为以后继续学习培养了良好的学习习惯，掌 握了必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取 知

4、识和提高教育层次将是非常有益的。因此，学生要树立起自主学习、学会学习、 终身学习的理念。随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，20几天来，享受着远程 研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可 以如此激情澎湃！研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！然纵有 千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教 育的土地把远程研修珍藏！虽然再学习使我学到了许多新的知识，但更让我看到 我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。总之，学习是教师的终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了许多， 我应该更加努力学习，

5、提高自己的业务水平。2023年教师远程研修培训学习总结4无疑，我是幸运的。因为我能够有机会参加了这次教育部组织的暑期远程新 课程培训。老实说，参与网络培训已经不是第一次了，之前我幸运地成为“赛埔 一期”学员，但也很惭愧因为种种原因（其中不乏思想认识的原因）至今没有拿 到赛埔学习结业证。从来都是好学生的我第一次无疑，我是幸运的。因为我能够 有机会参加了这次教育部组织的暑期远程新课程培训。老实说，参与网络培训已经不是第一次了，之前我幸运地成为“赛埔一期” 学员，但也很惭愧因为种种原因（其中不乏思想认识的原因）至今没有拿到赛埔 学习结业证。从来都是好学生的我第一次品尝了不合格的滋味，尽管还有延迟评

6、价的机会，但还是难过了好长一阵。这次接到的又是参加远程培训的任务，于是 我暗自庆幸，又有一次机会让我好好地当一回网络学员，这次可是一定要好好学 了。课程开始之后，让我再次感到幸运的是:这次的培训讲座内容会如此的精彩! 尤其是曾琦老师的学生学习课程给了我全新的视角，而她所提供的生动案例, 更让学员里略了理论与实践紧密结合的真实案例。当然，刘良华教授和余文森教 授的课在“赛埔一期”曾经听过，但也远没有这次课时充足和充分，我为自己有 机会再次深入领教两位教授的睿智与博学而暗自得意。于是在后来的学习中，因 为担心这些视频讲座放完之后，不在有机会听，我在听讲座的同时用录音笔将每 位老师的讲座都录了下来，

7、留作往后培训和学习用。后来我还在课前先把教授们 讲座的讲义复印下来后听讲座，这样记起笔记来更轻松了。这样也就没那么累了。 我还可以自由地边听讲座边参与讨论了。因为有“赛埔一期”的培训对比，我又幸运地感觉到，这次的培训模式比“赛 埔一期”更加完善了，每门课程都安排了5个专题的专家讲座，学习内容更加充 实，加上每个主题专家们都把讲义甚至相关甚至相关都放到网上，大大方便了 学员听讲；还有47个班级的来自全国各地的近万名教师的作业、在网上随处 可查，大大增加了课程资源的容量；而每天每班精编的课程简报有能帮助学员从 众多信息中进行“海选”，有效地帮助学员精读材料。光阴似箭，不知不觉15天悄然过去。回想这

8、十五天的学习，我正是带着无比 荣幸的心情，象一只贪婪地幼虫在吮吸花蜜一般，在网上“泡着”？?腰酸背痛也 罢，点击鼠标点出“鼠标手”也罢，儿子抱怨和我争抢电脑也罢，老公回来第一 句话就是“又在上网”也罢，案头还有一大堆领导交待的任务也罢，完不成学校 交给的论文评审也罢，可一天的视频讲座是不得不听的，每天的作业和评论是不 得不写的。就这样，15天来，在聆听着三位专家的精彩的讲座，在浏览众多位 老师们的和交流中，以及为完成作业而不得不绞尽脑汁的反思写作中，我幸运 地感觉我在悄悄地“成长”着。15天里，我学到了：怎样启迪学生的思维，用教学的真谛来拨亮孩子们的 心灵；怎样用高尚的人格魅力来塑造学生、感染

9、学生；怎样知情交融，师生互动; 怎样用适时的评价激励学生，调动学生的积极性，使课堂变成了人人参与、个个 思考的无限空间知识得到了积淀、理论得到了提升、境界得到了升华。这一 切的收获，说不尽，道不完，更加值得我细细咀嚼，慢慢回味。我相信，这些宝 贵的知识、经验，收获的是三个专题都以丰富的内容、精湛的内涵赋予了我们新 的教育智慧。我深切地体会到：这次的远程学习虽然是辛苦的，但我的收获是无边的，而 参加培训的体验更是无价的。这次的培训将成为我教师生涯中最珍贵的财富，对 我今后的学习工作将产生深远的影响。再上一个台阶，通过研修我认识到自身知识的欠缺，所以要想提高教研水平首先 要多学习多读书，坚持读书，

10、以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书， 读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给 我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。 我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学, 如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内 涵，让自己获得更好的发展。三教学方法灵活，教学方式新颖，教学理念前沿。在以往的观课中过多或少都感到教师的教学方式是其他教师教法的翻版，又 少感到眼前一亮，而这次的研修活动中教师呈现的课例，都以自己独特的方式留 在我的记忆中，让我耳目一新，回味无穷，比如牛芳芳教师执

11、教的青岛版三年 级下册猫和兔中，设计的哺乳动物运动会，学生为动物的代言人，让我记忆 犹新，这一别出心裁的设计，既提高了学生的学习兴趣，又巩固了本节课的知识 点，做大限度的提高了学生的参与度，以学生为主体的教学理念得到了很好的体 现。陈璐老师执教的青岛版五年级下册地表的变化中设计的让学生搜集资料 时教师引导学生收集视频资料，学生真的做到了，这样的学习方式是前所未有的, “教师是学生的引导者，引领者，参与者”的教学理念不言自喻，武际金专家说 过“谁拥有资料，谁就是课堂的主人”。一节课大部分时间是学生搜集的资料学 生间进行交流，谁又能说学生不是课堂的主人呢?这不很好的践行了新的教学理 念吗?在以后的

12、教研中认真学习课程标准，挖掘教材，创新出更多的教学方法， 打造高效课堂。四、观课教师的观课点，观课维度分工细致，多而不乱。观课教师在观课中有明确的分工，从观课维度，观课点几个方面分工、协作, 并且进行量化分析，如一节课的设计中，“教师的提问是否能促进学生的思维的 步步深入”，观课教师针对这一观课点制定了量化表，通过统计，目标的达成度 就显而易见了。在一节课中有多个观课点，多个观课维度，每个观课点，每个观 课维度都是通过数据的方式呈现出来的，这样的观课模式客观、可操作性强，这 样的观课模式也是我从没接触过的，我对观课点，观课维度认识不清，我要加强 这方面的学习，深入学习这种观课模式，提高自身的教

13、研水平。五、研修提升了自己的教学实践的能力。研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课，以及看教学视频这 几种形式,这几种活动形式真正提高了我的教学实践能力，让我由理论走向实践, 并在实践中形成能体现自己特点的教学风格。通过研修，反思教学方面，我觉得 一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研教师，要朝着教 育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在 教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要 求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好 这些，我决定在平时的教学活动中多搜集教学资源，以堆积、

14、沉淀并吸收经验。培训是短暂的，但收获是充实的。专家的讲座，指导教师的点评，同学的评 价，使我们一次次经受心灵的洗礼，让我们一步步走上更高的台阶。我们的理念 在更新，我们的迷津被指点，我们的方向更明确。让我站在了一个崭新的平台上 审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后， 我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学 实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。2023年教师远程研修培训学习总结2暑假，我们又参加了河北省中小学教师素质提高远程培训，通过听金老师的 讲座，使我明白了：我们应改变现在仍然存在的，用一言堂的形式教学的习惯,

15、 应把课堂这个平台交给学生，因为学生是知识的主动建构者，而不是外界刺激的 被动接受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。1、教师主体转变为学生主体。给孩子们提供学习场所和学习机会，培养他们的学习独立性。比如在课堂活 动中，给孩子们提供对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做决定的 机会，参加一些由他们自己组织的课外学习项目。在没有教师的帮助下，决定自 己该学什么，如何查找相关的资料，有逻辑性地完成自己的学习任务，对自己的 学习效果进行自我评价。2、一言课堂变为多言课堂。也就是教师把课堂交给学生。比如对于字的教学，低年级识字、写字的方法 都已经学会，中高年级老师就不必要讲解，老师就应该

16、坐在孩子们中间，鼓励孩 子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样认识，如何记住。这样每个孩子都成为 了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了知识。3、精心设计导语，新课开始就吊起学生的胃口。导语的形式多种多样，比如，开门见山式，情景创设式，故事引入等。新颖 的课堂导入有利于激发学生的学习兴趣，能够勾住学生的魂魄，吸引学生的注意 力，能够让学生展开想象的翅膀，去探求知识的奥秘，一堂课每个环节都很重要, 但是让学生至始至终都处在积极的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在 上金色的蒲公英一课时，上课开始时先让同学画画自己心中最喜欢的蒲公英, 学生想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经历一番独特的体验，通

17、过绘画 导入新课，启迪了学生的智慧，激发了学习的兴趣，活跃了思维，开启了想象， 学生学习自主性更强了。4、给学生多提供独立思考的机会。思维是培养自主学习能力，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束灿 烂地开放在每个同学的心中，教会学生学会思考，善于思考，善于带着学习中的 问题思考，善于从学生的发言中启发自己思考，善于多角度思考，善于纵深思考, 如跳水一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，处境是多么的危险啊！大家快来想想办法救救小男孩吧！这个问题新颖，激发了同学们积极思考的热情，而且 培养学生解决问题的能力。5、阅读教学让学生充分读书。阅读教学是小学语文中高年级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学

18、提供 文质兼美的范例。教师要给学生提供自主阅读的机会，让学生自己读书、自己分 析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导学生以读为主，根据不同的阅读目 的采取相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以 读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。总之，为学生提供自主学习平台，培养学生自主学习的能力，必须牢固地树 立“以学生为主体”的教学思想，同时还要不断地为学生创造一种主动参与，合 作学习，积极探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的知识。2023年教师远程研修培训学习总结3教师远程研修培训将就结束了，在远程研修过程中，我收获颇多，通过观 看视频案例分析和主讲教师视频讲

19、课，阅读主讲教师讲稿和推荐的相关参与 在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结的过程。使我在知识结 构上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经验，取得了一些理论上和方法上的突 破。一、掌握方法，提高能力对于一线教师来说，转变观念似乎是说起来容易做起来难的事，也就是说, 转变观念在认识上容易做到，但在具体的课堂教学中，仍然会重复走老路子。通 过观摩和在线交流，使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上，更应该落到课 堂教学中去取得实效；通过观摩和在线交流，我还知道应该如何在课堂教学中树 立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究 的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关

20、注学生的学习过程，真正使每一位学 生学有所获，得到较好的发展。观摩学习，使我学到了一些好的教育教学方法, 提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。远程研修平台的 课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这 些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教 学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。二、教育、教学观念的转变、提高自身认识作为一名教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需新思想、新理 念血液的输入，新课程倡导的确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性 差异，让学生体验获得知识的过程的理念，自主探索，

21、合作交流成为学生学 习的主要方式，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也 对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。远程研修让我 转变了思想，更新了观念。三、开阔了视野，扩展了见识远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表和评论，他们的 观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我 深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。远程研修的过程中，我一直抱着 向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反 思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。专家们的课程深入浅 出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到

22、就在自己身边。案例背后的思考与解读, 更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解， 丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。这种大空间的远程 研修，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重 要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有 许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平 台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进行交流、 研讨。通过远程网络教学研修的学习，使我比较直观的领略到了教育专家和一线 知名教师的风采。四、几点收获：1、课堂是活动的课堂认识到

23、学生学习新知识的方法和方式是多种多样的，除了阅读教材、听教师 讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动；可深入实际 调查研究，分析解决实际问题；也可动手设计、制作和做实验，还可以通过观察、 探索、归纳等。现代语文教育的基本理念认为，语文学习是现实的，动手实践、 自主探索是语文学习的重要形式，在新课程中，每个知识点基本贯穿在一个现实 情境中，注意突出知识的实际背景和知识探究过程，贴近学生生活经验和兴趣爱 好，立足社会需求，兼顾个人将来实用。力求学习内容生活化以及学习过程经历 化，根本目的是提高学生的数学素养，特别是学生的创新意识和创新能力。2、课堂是讨论、合作、交流的课堂讨论、

24、合作是学习小组成员完成学习任务的手段，而交流则促进学生智慧（成 果）共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，自信和学习的 主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发表个人见解，学 生个性得到张扬；其次，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思 维的伸展，这也是愉快学习的一种形式；最后有利于学生培养与人交往、合作的 能力，这正是21世纪知识经济时代每个人生存的必备条件，应具备的基本素质。 现代教育观念迈向学习化社会，提倡终身学思想表达清楚，并听懂、理解同伴的 描述，从而提高表达能力和理解接受能力。3、课堂是承认差异的课堂传统的教育模式中，课堂目标是单一的，要求

25、所有人都达到同一个目标要求, 都成为精英而新课程的基本理念认为不同的人在语文上得到不同的发展，这 已从客观上肯定人的差异性，认为不同的人在学习上会有不同的效果，每个学生 只要达到自己的学习目标，就是巨大的成功。同时、新课程又认为教育必须是 面向全体的教育，每个人都要学习知识，根据能力大小可多可少。这种理念下 的评价机制，会使学生的学习积极性得到持久保持，能让后进生吃得着，优秀生 吃得饱，每个人都学到自己想学的知识。4、课堂是德育教育的课堂语文教育蕴含丰富的德育内容。讲语文史，可培养学生崇尚科学，追求真理, 弘扬爱国主义精神；讲语文思想、方法可培养学生的辩证唯物主义思想。新课程 的每一处知识、每

26、一个背景材料都可以作为德育教育的资料。学习语文所体现的 意志品质，提高解决实际问题的能力和欲望，培养语文的审美观等诸多方面，一 起构成一个立体的德育渗透体系。5、课堂是应用现代信息技术的课堂幻灯、多媒体制作使数学知识得以直观、形象、生动地展示出来，而天空教 室是一个很好的应用平台，互联网则为语文教育提供了无限广阔的学习资源和舞 台，也提供了一种更为简洁的学习和解决问题的工具。信息技术的使用，大大地 提高了课堂教学效果，对老师提高自己的教学水平和教学手段也起到很好的促 进作用。五、一点儿感想在学习的日子里，每天打开电脑，开始享受每日的精神大餐一一课程简报。 接着观看教授的讲座，领会其中观点，感受

27、简报，就这么忙碌着，眼睛花了，肩 膀痛了，可是我们的心里是充实的，甜蜜的。因为我们分享着智慧，和大家互动 着交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享 受成长的喜悦。而观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加 贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细 节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨到新增内容的教学的五个 专题的详细阐释，让我们对当前的数学教学从理论和实际上的认识上了一个新的 高度。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结 合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多

28、么疲惫， 都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的陈老师更是不辞辛 劳的对我们的作业进行点评，他们的敬业精神真是令我钦佩。六、一些思考诚然，我们进行了为期20多天的研修学习，但那也只是给我们的日常教学 的一个指导作用，具体应该如何实施呢？我想作为学校一名教师，本人试想从以 下两方面做起。1、加强各方面知识的学习，提高自身素质。教学模式的改变对教师的素质 提出了更高的要求。虽然面授的时间少了，但网络资源的利用对教师提出了新的 挑战：要改革教学方法，积极探索新的教学组织形式，不断完善变教为导 的教学模式；加强教学手段的掌握利用，这些都要求教师要掌握现代教育技术。 这期培训班办得非常好

29、，在短期内，我们学会了利用网上资源，拓宽了视野，无 论从教学上还是从自身的发展来讲，这次培训都是非常及时和必要的。我们教师 只有加强自身学习，不断提高自身素质，才能促进水平的提升，才能进一步提高 教学质量。2、要以学生为中心组织教学设计。要重视教学全过程的设计，认真落实好 课程的具体学习步骤，梳理出课程的重点与难点，帮助学生确立好学习方法。充 分发挥学生自主学习的积极性，使学生能根据自身的需求寻找到好的资源。3、转变学生的学习观念学校现代远程开放教育质量的提高，不仅在于教师教的质量提高，而且需 要学生学”的配合。这就要求我们的学生也要转变观念。在信息化社会中，环境 变化之快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育不能满足个 人终身的社会需要。只有不断学习才能跟上生活、工作的节奏。因此，终身学习 将伴随我们的一生。