2022爱与责任演讲稿(4篇).docx

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1、精品文档2022爱与责任演讲稿（4篇）恭敬的各位领导,老师们：大家好，很高兴在这里与大家谈爱与责任这个话题。爱，它包含了太多的温馨与夸姣的回顾，是一个含义丰 富，博大精深的眼，母爱-赋予我们生命，养育我们的伟大 的爱。友爱-赋予我们力量，温暖我们心迹的爱。每一种爱 都是人类夸姣品德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱的伟 大，确有母爱的宽怀。不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。 这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。泰戈尔曾经说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生, 让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。我们在理解中相 容，用爱去感受，体味，寻觅。惟独爱才是打开学生心扉的 钥匙。也许大家都

2、有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬， 精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情 不高，眼神不够渴望；当我们认真投入，对他们晓之以理， 动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经， 我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几 乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感 动，又一次次地温暖我的心田。我们班有这样一个孩子，特殊调皮，上课小动作不停，是我对孩子们的爱，不如说是为人师的责任，为人师的使命。用心去爱，用责任充实我的教海生涯，当一位好老师， 当一位人民满意的教师，这就是我的追求，我的理想，我的 信念。也许我的一辈子都是平庸的，但我会在我平庸的一辈

3、子 中，用我的爱与责任努力去诠释三尺讲台的神圣与高贵！谢谢大家!各位领导、各位评委、各位老师：大家好！我叫XX,来自上XXXX,虽然没有亮丽的外表，也没有 特殊标准的普通话，但是我还是很自信地站到了这个演讲台 上，因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任，最重要的是 我想来传递一种振奋人心的力量，那就是？爱。这也是我今 天演讲的题目。这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润；在这里， 没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透；在这里，没有喧哗与张 扬，有的只是静默和无声。我爱教学，因为它让我有了追求与梦想！我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱！托尔斯泰曾经说

4、过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学 生相结合，他就是一个完美的老师。”是的，作为一位教师， 一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、 关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。因此，我认为做一个完美的教 师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。从第一天当老师起，我就有这样的信念？?平等的教学、 平等的爱,公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有疙瘩， 我都愿意匡助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一 声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应， 尽心竭力，尽职尽责。我相信只要老师将自己无私的爱奉献 出来，这种爱不是装模作样的

5、“平易近人”，也不是教师对 学生居高临下的“感情恩赐”，它是一种朴实无华的慈母之 爱，真实平等的朋友之爱，我愿用这些爱排击学生心灵上的 杂草。这种爱的付出是连绵不断的，如绵绵细流终年流淌于 平庸的琐事中，就如课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的 一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的 一份牵挂、一趟远足。我爱我的学生，我坚信爱心可以融化 坚冰，用我的真心去打动学生。学生会明白的，也会理解老 师的苦心，愿意跟老师学的。身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校 风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此，我们懂 得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风 貌会对学生

6、产生怎样深远的影响。更深深明白， “随风潜入 夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范” 模范的作用、人格魅力。教师？?这个阳光底下最光辉的职业。因为我爱教师这个 职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显光 彩；我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂；我的心因为我 对学生的爱而更加年轻！我为自己是一位光荣的人民教师而 自豪！让我们用慈祥呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开 启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，惟独爱孩 子的人，才干教育孩子”。我们常说：爱自己的孩子是人， 爱别人的孩子是神，教师的爱是神圣的，教师的责任是伟大

7、 的。爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育， 教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，能够得到教师的关 爱，是每一个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一 种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。回 顾自己从教XX年的历程，感悟自己为师XX年的体味，爱与 责任成就着我从教的每一步，爱与责任诠释着我为师的每一 天。爱学生就要激励你的学生。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励。” 孩子的成长需要激励。激励就如冬日的一抹暖阳，会抚去学生心灵的阴霾，促使学生在自信、自强中成长。对于初中生而言，中考的压力使得学生们的心理压力很大，他们的心理宛如易

8、碎的花瓶十分脆弱。XX年中考前夕， 我所带的初三班的两名成绩十分优异的女生在第二次摹拟 考试后显得分外的忧郁，上课时没有了以往的激情，家长也 反映在家的情况也十分让人耽忧，有时会因为一点小事情发 脾气。于是，我找到了这两名学生，进行了及时的沟通，原 来语文老师的一句无意识的话成为了他们的心病，语文老师 在讲评试卷时这样说：你们两个写得这一笔烂，在中考中 得不到高分，你看四班某同学的迹清秀，在中考中绝对没有 问题。对于自尊心很强大的两个女孩子而言，顿时失去了中 考前磨 刀霍霍的锐气，多了些耽心与焦虑。我了解到了原 因后这样 对学生们讲：“中考中卷面分固然重要，但老师们 在看待试卷的观点上和我们生

9、活中看人的观点是一样的。 假如：你在 选择好朋友，你注重的是外表的美还是内在的 美呢？孩子 们异口同声的回答：“内在美。”“是的，老 师们评卷更多的 是注重文章的内涵.”学生们释然了。之后, 她们顺利的通过了中考。我们在自己的教育教学中就要教会学生学会“扬弃”， 对于既定事实学会面对，不要钻牛角尖，对于可以通过自己 的努力得到解决的事情要竭尽全力，全力以赴，无论结果如 何，我们都会收获一种满足与积累。作为老师更应该懂得这 一点：面对现实要学会有勇气改变可以改变的事情，有胸怀 接受不可改变的事情，有智慧解决一切自己可以解决的事情。爱学生就要理解你的学生。高尔基在与世隔绝一书 中这样说过：如果人们

10、不会互相理解，那末他们怎么能学会默默地互相尊重呢？XX年深秋的一天，我上课时发现小敏同学却郁郁寡欢， 脸上挂满了忧郁，上课时，再也不像以往那样专心致志，显 然 情绪极度低落。后来经过了解得知：小敏家中居然有三 个弟 妹，都在上学阶段，同时还有两位老人等待着她父母去 赡养，家中经济状况不容乐观，对于小敏学习的事情，她 父母实在 是囊中羞涩，得知这种情况后，我十分着急，暗 思量：我应该帮帮小敏，她的学习成绩在班级中向来名列 前茅，我悄悄 地把自己家中的20XX年的教学生涯让我更 多的学会了去换位思量，首先，与学生进行换位。我这样 想：假设我是小敏-一一位面对自己的将来十分无助的学 生，我也会渴望老

11、师的理解与匡助；如果老师对此漠视而 澹然，学生的未来可能会退色与黯淡；如果老师及时的换位 思量，对此付出真情与 匡助，他们的前途可能会光芒四射。 其次，与家长进行换位。我们每一个人都会有亲人，假如他 们遇到艰难，又是我们的能力所不能解决的，我们也会渴 望有人来帮一把。换位思量可 以让人与人之间相互理解， 它既是我们教师的一种责任，也是人与人之间传递真情与 亲情的一种有效地途径。爱学生就要赏识你的学生。清朝教育家颜元说过： “数 子十过，不如奖子一长。”美国心理学家威廉詹姆斯有句名 言：“人性最深刻的原则就是希翼别人对自己加以赏识。”其 实不少学生都爱“面子”，希翼老师能够表扬自己。对于老师严厉

12、、不顾情面地批评，他们为了争回自己的面子，有时 会产生逆反心理，严重的将导致和老师产生正面冲突。心理 学有关理论表明：表扬和奖励等正面评价对已有动机有强化 作用，批评与惩罚则对已有动机有削弱作用。所以，对待学 生，最好还是表扬多一点为好。对于犯了错误的学生，教师应该改变批评的方式，让学生能够心甘愿意地接受批评， 并且积极改正，恰到好处的运用“绿色批评”有时会受到事 半功倍的作用。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育 力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物;爱是 桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见， 心心相印，没有爱，就没有责任，就没有真正的教育，热爱 学生

13、又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力，愿每 一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。师德演讲稿：用青春书写爱与责任爱与责任师德演讲稿范文精选4篇爱与责任师德演讲稿有爱就有一切爱与责任师德演讲稿精选范文师德演讲稿：多一点爱与责任，人格就多一份魅力爱与责任成就一个企根的发展教师演讲稿爱与责任2022教师演讲稿范文：教师的爱与责任2022精选师生演讲：爱与责任 保险公司演讲稿：爱与责任 爱与责任师德演讲稿3篇 师德演讲稿:爱与责任 用爱与责任，播种希翼 爱与责任演讲稿保育员爱与责任演讲稿不仅如此，还喜欢影响别的小朋友听课，总是凑到同桌脸上 讲话，闹得同桌也没法听课。同桌是换了一个又一个，

14、坐位 也由后往前调了一次又一次，就是没多大改观。说实话，要 爱这样一个孩子真的有点艰难。抱着一丝的希翼，我开始多 和他聊聊天，了解他内心的想法是怎样的，在一次无意的对 话中我发现他其实对五角星也是很在乎的。那天放学后，我 让他匡助关窗。一边关一边和他聊天，提到五角星时，他难 过地说：“林老师，我的五角星被扣得只剩2颗了”我 想了想，说：“因为你表现不好，才会被老师扣五角星呀。老师可以帮你快点得到五角星，你想不想要? ”他点了点头。 我对他说：“只要明天你课上好好表现，我一定多给你几颗， 而且还要举手发言，好不好？”他高兴地嗯了一声。到了第 二天上课前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，过会

15、儿好好表现哦。”到了课前两分钟准备，他果然坐得端端 正正，还头向往来上撑，生怕我没看见他。我就借这机会好 好表扬了他一翻，到了上课，一遇到简单的问题我就请他回 答，如果答对了，我就送他两颗五角星。到快下课时，我又 在全班小朋友面前表扬他这节课进步真快，借此机会，又送 他了两颗五角星。到放学的时候，他高高兴兴地跑来找我， 说：“老师，我10颗五角星到了，可以换小红花了。”看着 他这股高兴劲，想着真是值得啊。在之后的日子里，他的坏 毛病也反复浮现，但是，作为教师的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。这是什么，这，就是爱的力量！也许大家都曾经遇到过类似的事情，身为今天的青年教师, 与这些孩子们相处，

16、你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新 时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、 卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要 用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望 着你的关注，企盼着你的关爱，在乎着你的关心。如果身为 教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华， 你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便 是爱，便是责任！“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任 的体现，而“责任”是爱的化身。我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心 照料，一声声殷切的关心。我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们 的脑中，在我们的

17、梦中。我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心， 用我们责任心换取学生健康的成长。我们的爱是因为我们有爱的责任。责任与爱一个教师永 恒的话题。一个永远也说不完的话题。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融 入在责任之中，他们是如影相随.让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创造无比夸姣的明天。【爱与责任师德演讲稿】恭敬的领导老师：大家好！爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、 理解、包容、接受。教育部部长周济同志提出：“爱与责任” 是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好 教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵 魂，是教育的桥梁

18、，是教育的推动力，是教育成功的基础。 没有公德，社会就会沦陷，没有师德，教育就会没落一一师 德是爱，更是一种责任！如果没有责任，没有责任意识，就 不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就 办不好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生 对老师的恭敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生， 对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师 之惰”。那末什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对 学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖 和呵护。在我们的学校，泛博教师每天都是“随车潜入校， 润物细无声”般的工作，这是因为：我们深知：教师的爱一种“一日为师，平生为父

19、”最高 尚的爱。教师的爱又不彻底等同于母亲的爱。她不是向来搀 着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在 心里。教师不仅要把学生看做是他们自己的儿女，倾注全部 的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、 在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开 导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘， 不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。” 的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至 如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中， 无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等， 他们决

20、不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把 对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的 爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己 的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！ ”我们的教师所 赋予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫 穷和贵贱。教师思量的是学生未来的长远发展，他们从不因 眼前的不理解而放任牵就。教师的爱的情感是超人的，他们 对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱， 对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于 母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精 心施教的神圣的爱。

21、所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个去关爱每一个学生，用我们的高尚的爱、 无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。教师工作就是一个社会的平庸岗位，做着貌似“平庸” 的工作。 然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教 师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就 是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭 做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。让我们从现在做起，从自身做起，从与我们息息相关的 “弱小行为”做起，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱 工作、爱生活的每一天，以实际行动构筑起道德文明这面大 旗帜。教师，应该是一个用爱书写的名；一个用责任支撑起 的身

22、躯。当“爱与责任”融汇，讲台上回荡的是成长的旋律。 让爱与责任为我们导航！【爱与责任师德演讲稿】各位领导、老师晚上好！非常感谢大家给了我这个机会。但是站在这里，我感到 有点诚惶诚恐，因为在坐的老师无论是在教学上还是在班级 管理上都有自己的独到之处，我自愧不如，在这里仅把我的 一些做法和认识整理出来，一篇爱与责任和我同行与大 家共享，不当之处敬请批评指正。其实，我非常明白，身为教师，注定没有轰轰烈烈，有 的只是平庸与内心的宁静。现在，已到不惑之年的我，仍然 有着自己的追求和理想，那就是：用心去爱，把每一个孩子 都当成自己不能旁贷的责任，当一位好老师，当一位人民满 意的教师。记得著名儿童教育家孙敬

23、修说过这样一句话：“教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心、 热爱和责任感还应该超过自己的儿女手足。有了这种感情， 才干把每一个学生培养好。”要想真正让每一个孩子都赢在 人 生的起点，我们就要对每一个孩子都付出我们源源不断、 无处不在的关爱。每天早晨走进教室，先看看学生有没有 到齐；遇到天冷或者天热的时候，提醒同学们增减衣服； 有学生衣服 不够整齐，轻轻地帮他拉一拉；每天做操时，有 学生广播操动作不到位，在旁边耐心地示范、指导他做好； 有同学身体 不舒畅了，像妈妈一样，拉在身边，用手试试 他的额头，再 试试自己的这些看似不经意的举动，就 会让学生感受到老师对他的关心和爱护，

24、自己的心扉早就 向老师打开了 我们知道，一个人管理好四十个学生有 艰难，一颗心拴住四十颗心就容易的多了。每一个学生都有自己的长处，我们要以爱为出发点，想 方设法使每位同学的潜能得到开辟。当学生学习遇到艰难 时，我们要用热情的话语鼓励他；当学生在课堂上窘迫时， 我们 要帮说解围的话；当学生自卑，不敢大声回答问题、 不愿参与集体活动时，我们要不着痕迹的鼓励他，提醒他的闪光点， 让他能自信地面对生活学习有了爱，我们教师更应该肩负起的是责任。责任如山。 如今的孩子都是家中几代人的希翼，从我们接手的那一刻起， 我们就接收了这个家庭未来的希翼，更是接过了祖国未来的 希翼。这沉甸甸的责任扛在肩上，身为教师的

25、我们，又怎能 不尽心竭力地做好自己的工作呢？今年刚毕业的六二，有一个小男孩，在学校里各项活动 表现都很活跃，所以今年全县的主题阅读丛书演讲时每校选 两个，他虽然演讲方面并不占优势，可是他塌实、认真，我 们一致确定了他。可是就在我们紧锣密鼓准备演讲的时候， 他的妈妈偷偷告诉我，孩子的爸爸不行了，没有多长期了， 需要到济南去治疗。考虑到孩子年龄还小，心思又细腻，怕 是承受不了，再说没有多长期就小升初考试了，肯定得影响 孩子学习成绩，所以让我一块瞒着他。虽然很矛盾但是我仍 然答应了，因为我实在无法想象，这么优秀、天真的一个孩 子，一旦知道这个晴天霹雳普通的消息，他该如何去承受， 虽然孩子早晚得知道，

26、但是有一点缓冲的时间总是好的。从 那以后，心有不忍的我非但在学习上赋予他力所能及的匡助 和催促，生活上更是嘘寒问暖，多少次周末返校后的谈话， 多少次事无巨细的了解指导，多少次办公室内外的亲切关心， 让他认识到时间的珍贵，认识到长辈们对他殷切的希翼，认 识到父母的不容易，认识到孝敬的重要性。这不漏痕迹的一 切的努力、一切的付出，均源于身为一位教师的强烈的责任 感。孩子毕竟是聪明的，没过多长期，他就开始从亲人含 糊其辞、有点反常的表现中认识到事情的非同普通，但是在 我和他的妈妈的一点点地引导下，他并没有受到太多影响， 只是开始变得更加镇静而沉默，学习上更加塌实，演讲水平 在我们的指导和他自己的拼命

27、努力下更是日有所进。终于， 在比赛中，刘国正沉稳深情、收放自如的表现征服了所有评 委，和我校另一位学生拿到了并列第一位。当时在台下的我 忍不住热泪盈眶。他并没有多说，只是紧紧抱住我，说了一 句：“老师，谢谢您！”其实，千言万语都抵无非一颗赤诚的 心，他的没说出口的话我懂，我的没说出口的关爱和匡助他 也懂。我常对我的学生说，我最看重的是他们品格的养成。俗 话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必 须先成人，你的学问再大，如果没有德，那他也不可能成为 对社会实用的人。所以通过言传身教，让他们明白什么事能 做，什么事不能做，这才是我们育人的目的。其次学会感恩， 让学生懂得，在他们身上，父母倾注了心血，老师付出了努 力，同学赋予了匡助，亲人带来了关心。所以要懂得感恩， 学会感恩，要用优异的成绩来感恩父母的倾注，感恩老师的 付出，感恩同学的赋予，感恩亲人的关心。我觉得与其说这