培优辅差工作计划(合集15篇).docx
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1、培优辅差工作计划(合集15篇)培优辅差工作计划(合集15篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,该为接下来的学习 制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的培优辅差工作 计划,希望对大家有所帮助。培优辅差工作计划1一、指导思想:本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而 然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩 固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助 下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水 平,形成良好的自身素质,
2、为了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的 潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅 差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。二、目的:1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、 陶冶品德,使学生活起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。4、 在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。三、基本情况1、学生情况分析本班共有学生xx人,从学习情况、知识技能掌握情况1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师 是重视他们的,
3、激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。 从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各 方面的情况。三、有效培优补差措施:利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,因材施教、对症下药,根据 学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2、安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即一带一。3、课堂练习分成三个层次:第一层必做题基础题,第二层:选做题中等题, 第三层思考题”拓展题。满足不同层次学生的需要。4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩
4、固在课后。培优补差 尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好 课,才能保证培优补差的效果。要精编习题,习题设计有梯度,紧扣重点、难点、疑点和 热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生思 维培优辅差工作计划4指导思想:为了提高优生的自主和自觉学习能力,帮助差生取得进步,让差生在教师 的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养他们较好的学习习惯,形成一定的能 力。特制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中。培优对象:辅差对象:制定目标:中考中物理成绩力争优生率30%以上,中等生成绩大部分在75分以上, 全
5、班及格率达60% ,并且中考中优生考实验班物理成绩不扯后腿,在物理学习中,形成 一定的科学态度和科学素养。制定内容:一、做好初三学生的思想工作,狠抓尖子生、扶持学困生。1 .经常和学生谈心,关心学生,让尖子生找到继续提高学习成绩的方法,让学困生觉得 老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方 法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。让学生认识到理科教学的短期提升效果。2 .不定期与学生家长、班主任联系,进一步了解“关键学生的家庭、生活、思想情绪、 课堂反应等各方面的情况,以获得第一手资料。灵活调整教学方案。二、制定有效的培优补差措施。利用课余时间和晚自习
6、,对各种情况的学生进行辅导,因材施教、对症下药,根据学生的具体情况采取相应的辅导方法。具体方法如下:1 .每节课要留空出10-15的时间当堂对学生进行检测,检测试题题量要适中,有针对 性,分开层次,不同的学生完成不同的问题。2 .座位安置要坚持好差同桌优中前后,让好学生带动差生学习,优等生与中 等学生结为对子。实现真正意义上的兵教兵。3 .课堂练习设置要分成三个层次:第一层必做题(基础题);第二层:选做题 (中等题),第三层“思考题(拓广题)。满足不同层次学生的需要。让不同层次的学 生都有不同层次的提高。4 .备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习 题、习题
7、教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面 向大多数学生,有利于巩固双基,有利于启发学生思维。5 .上好习题讲评课。习题讲评课要增加信息量,围绕重点,增加强度,引导学生 高度注意。解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的 灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题力I练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型 题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量力口练要有多样化。6 .认真做好理化实验。理化实验对学好理科教学至为关键,实验在前,分析在后。 让学生真正意义上的做中学。7 .每周进行一次测试周考;每月进行一次月考。建立学生学
8、习档案。关注学生学习质量的变化。三、值得注意的几个问题:1 .不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到言出必行。2 .根据优差生的实际情况制定学习方案,优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行 练习,学困生从基础题进行,已达到循序渐进的目的。3 .不要把与家长联系变成向家长告状,当不同层次的学生有明显变化的时候,把好 消息”及时的通知学生家长,让学生从心里感觉到老师在信任自己,在帮助自己,师生同 心。一定会战无不胜。4 .对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目 标是放在课本知识的掌握和运用上。5 .对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评
9、价,最好是当面评价。6.重视每一次小测验后学生的心里变化,发现问题及时反馈矫正,耐心辅导,消除学生 的不适情绪。培优辅差工作计划5一、优生、后进生情况分析本班共有学生38人,班级总体素质较好,尤其有几个学生表现更出色,他们语言表 达能力很强,思维活跃,学习兴趣也比较浓,具有较强的自学能力、思维能力,反应快, 能够独立完成作业,课堂发言积极,良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到 满足,智力得到开发,才能得到充分展示,需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别 学生基础较差,上课注意力不集中,不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小 学,还不能很好地适应小学生活,应该给他们更多的时间
10、,给他们更多的帮助,让他们也 能体验到学习的快乐。二、辅导目标1、通过个别辅导,帮助和促进优生在全面发展的基础上,进一步提高他们分析问题、 解决问题的能力,培养他们的创新意识和实践能力,开阔他们的眼界,争取使他们在增进 知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀,使他们掌握正 确的学习方法,培养良好的心理素质和创新意识。2、做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让他们能按照老师的要求做好作业, 在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基 本能力,让他们体会到成功的喜悦。3、带动全班同学的学习积极性,形成良好的学习氛围。三、辅导内容培优
11、主要是提高学生的思维能力,初步培养他们的计算能力。介绍或推荐适量课外习 题,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,并根据教学进度,选择课外书中的相关内容 以及学生自己发现的一些问题给予指导。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高数学能力。补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,并安排 一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的计算能力,课堂上创造情境,让差 生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、具体辅导措施1、课外辅导,利用课余时间。2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响
12、差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排拔高题,不断提高做 题和计算能力。6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中 树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目 前学习差的状况,提高学习成绩。8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。五、培优对象:XXX等补差对象:XXX等六、培优效果:学生成绩大面积提升,在各级竞赛中取得优异成绩。补差效果:这些学生经过努力,成绩多有所提高,学习兴趣比以前浓厚,基本能主动 完成
13、学习任务。培优辅差工作计划6一、指导思想培优重在拔尖,辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共同进步,使学生改变观 念,认真对待学习,发展智力,真正做到教师动起来,学生活跃起来,并且长期坚持下去, 让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理,帮助潜力生取得适当进步,逐步提高 学习成绩,并培养较好的学习习惯。二、学生情况分析本学期我担任一年级5班的数学教学工作。本班一共有41名学生,学生相互之间学 习及纪律情况参差不齐,从学习情况、知识技能掌握情况来看,只有少部分同学数学学习 积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完 成,且正确率高。但同时,仍然有大部分学
14、生学习习惯和行为习惯非常不好,组织纪律性 也很差,集中注意力难以持久,自控能力较差,出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等 现象。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育,尽可能地让所有的学生都参与到 学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情,让他们从小就乐学,不会产生厌学的情绪。三、工作目标1、加强对培优辅差的常规管理和检查。2、认真挑选好培优辅差的对象。3、通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能,从而提高学习能力与学习成绩,让 优生的思维得到发展。四、具体内容1、补差内容:全册内容。2、培优内容:思维能力方面的训练。五、培辅对象培优:罗力源
15、、罗子烽、彭志豪、谢涛、毛星澄。辅差:郑日强、吴佳渤、易宏、刘琦、万敏锐。六、培优辅差措施1、课堂上多提问,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对潜力生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。2、分层布置练习和作业,潜力生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误, 耐心指导。发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。3、对掌握特别差的学生,课余时间个别辅导。平时,在潜力生之间让他们开展一些 比赛,比如:看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。4、创设有利于教学的情境,多增加课堂的游戏和竞赛练习模式,提高学生学习兴趣。5、对于潜力生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的
16、基础上不断提高自己的能力。6、优生要鼓励他们创新,适当增加题目难度,开拓思维。7、多与家长沟通,经常和家长反映学生的学习情况,并了解学生在家做作业情况, 让该生的每一次进步,家校共同激励,共同督促,使之不断增强学习的自信心,重视学习。培优辅差工作计划7一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中, 能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差”的计划,使学生能较好的得到 发展,培优辅差总结。一思想方面:1 .做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爰他们,让学生觉得老师 是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等, 从
17、而根据学生的思想状态进行相应的辅导。2 .定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等 各方面的情况。二 .采取有效措施:1 .培优重在拔尖,辅差重在提高。2 .课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让后进生吃得好。3 .课外辅导,利用每天中午的时间,对学生加以辅导训练。4 .发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他 们的学习兴趣。5 .对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析 推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6 .着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习
18、,上好课的基 础上,精编习题。习题设计紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的 认知规律,有利于巩固双基,启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度,围绕重点, 以及日常行为规范情况来看,只有少部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真, 数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别 是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有大部分学生学习不够认真,纪律生活方 面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培 优辅差对象学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象辅差对象四、具体措施:培优1.每周有选择性地上一节思维训练课
19、2在日常教学的分层练习中 有的放失地注意对优生的培养.3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.辅差1、实行以点带 面来全面提高,使学生观念进行转变。2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成赶、帮、超的 浓厚学习氛围。4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的 自我判断与控制能力。5、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习 的信心和勇气,克服自卑的心理。6、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在 的问题。7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习.8、做好“每日清”工作,包括题题 清,
20、课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.培优辅差工作计划2一、指导思想本学期在历史课培优补差方面努力提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提 高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下, 逐步提高学习成绩,并培养良好的学习习惯,形成历史基本能力。培优计划要落到实处, 发掘并培养一批历史尖子,挖掘他们的潜能,从培养历史能力入手,训练良好学习习惯, 从而形成较扎实的基本技能和分析问题解决问题的能力,以便在本学期统考和下学期中考 增加强度,引到学生高度注意,使学生学会解答;解题训练注意精,精选构思巧妙, 新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不
21、在数量而在质量,训练多样化。从而使 不同程度的学生都能获得不同的发展。三 .具体做法:1 .不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到真诚、言出必行 和宽容,能从差生的角度去分析他们的行为。2 .多给优秀生一些有一定难度的题目,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进 行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。3 .经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情 况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。4 .对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主 要目标是放在课本知识的掌握和运用上,工作总结培优辅差总结。5 .对于学生的作业完成情况及时
22、检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的 情况。我能耐心地询问原因,对症下药让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学 习。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素, 因此期末考试得到了较好的成绩。下学期我将以此为起点,继续努力,争取让每一位学生 都能有不同程度的提高。语文培优辅差工作总结一学年以来,在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下,我们在学困生转 化工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实学困生转化的 内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下:一、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师,鼓励老师
23、大胆的探索各种教育方法、教学手段,使得大家 有一个较为宽松的环境,能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以 一个较为平常的心态来审视、解剖自己,不犯(少犯)急功近利的错误,二、采取具体的转化措施,提高学困生的学习成绩。1、对学生采取“一帮一的措施。学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有 困难的学生,利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导, 教师除平时课堂多关注,课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导,并及 时总结学困生转化的成功经验,在班级中树立典型,相信榜样的力量是无穷的,以典型来 诱
24、导学困生的学习动机。3、取得家长的配合,及时与家长沟通,给家长提供必要的教育方法的建议和意见。 学校提倡教师到学生家里去家访。三、改进教学方法,指导学法,切实提高学困生的学习兴趣。当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过,培养学生的学习兴趣,就要使学生认为这 个学科值得学习。那么,教师应该做的就是激发学生学习兴趣,引导学生自悟明理,感受 学习的兴趣和学习的重要性,从而使学生自觉的投入到学习中去。1、认真备课,认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备,在课堂上才能挥 洒自如,课堂语言才能生动有趣,这样的课堂才能受到学生的喜欢,才能激发学生的兴 趣,兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,才可能谈到提高
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