幼儿园中班音乐课件集锦【三篇】.docx

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1、幼儿园中班音乐课件集锦【三篇】【小白船】目标：1、感受三拍子乐曲优美、悠扬的旋律。2、尝试用动作斗胆表现乐曲中的情景。3、熟识小白船的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4、在发展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动豫备：1、“小白船”课件。教学内容：1、欣赏感受，理解歌曲：1）感受乐曲旋律T：“前天我们小朋友和教师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得快乐吗？ 那末你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今日，郭教师要带小朋友一起去乘一 艘特殊特殊的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”T：“听完这段音乐你们感觉怎样？ ”2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱）T：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍

2、子的歌曲？你怎么听出来的？，3）再次欣赏音乐T：“小朋友都说得特殊好。教师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的特殊 好听。那末你们想再乘坐一次吗？那末这次可要听认真哦，看看你听到了 什么？它好象讲了一个什么样的故事？”T：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？ ”（引导幼儿用肢体 语言来表现简洁的内容，并且请个别幼儿上来表现一下）4）利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。T：“小朋友们都听得特殊认真，让我们一起来看看，是不是和你们听 到的是一样的？（播放多媒体，帮忙幼儿理解歌词内容）2、用语言、动作表现歌曲：1）集体表演：T：“现在郭教师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白 船来做动作。星空中的小

3、白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的 最？”2）个别幼儿表演：3）再次集体表演：提示幼儿留意表情，动作节奏等。3、完毕:T：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要歇息了。让我们也歇息一会吧？ ”反思:1、音乐欣赏小白船是中班其次学期的教学内容，其中理解歌词、 激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节 音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每一 个人都是很棒的，他们都愿意斗胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼 儿受其学问水平的制约，普通须在理解歌词的根抵上才干感受乐曲旋律的 特点。2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活阅历，也无法让 幼儿

4、体验，因此，理解歌词成为了这一教学活动的关键点、难点。措施：依据幼儿喜好冷艳动态画面的特点，我们打算借助多媒体图象 功能，帮忙幼儿理解歌词，由于，生动形象的画面不仅能吸引幼儿留意， 也符合幼儿详细形象的思维水平，便于幼儿把握和理解歌词内容。【风筝和小鸟】教学目标：1、观看并仿照几种动物的飞行，体验韵律活动中的协调、沟通、合 作的欢乐。2、依据音乐情景，学会用声音、动作、表情表达心情；3、分析全曲节奏并感知变奏。4、斗胆说出自己的理解。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。教学重点难点：教学重点：幼儿把握语词并能角色扮演及律动。教学难点：将节奏重组使全曲变奏，并拍念出来音乐分析：儿谣风筝与小鸟共

5、四段八句话，与词中消失了四种飞行的动物（小 鸟、胡蝶、蜻蜓、蜜蜂），儿谣节奏感强，并能感受出音色和心情的明显 变化（主要表现在语词“真生气”与“别生气”。）,CD中每句节奏均表达为XXXXXXXO教学过程：一、导入小朋友们好，教师今日给小朋友们带来了一个故事：有个小孩子，名字 叫宝宝，春天来了，宝宝的妈妈爸爸要带着他去郊外春游去，宝宝玩得可 快乐了，他先和节奏宝宝宝玩嬉戏，可是，宝宝太小，不会拍节奏，我 们来帮帮他吧。1、教师出示十六宫格，请幼儿依据磁铁排出的节奏摸拍。2、教师来拍节奏，幼儿用磁铁贴出相应的位置。3、教师弹琴，幼儿感应节奏。（高音拍手，低音踏脚。）反思：大局 部幼儿能够听辨教师

6、拍的节奏，并且拍出一样的节奏，还能用磁铁在十六 宫格中贴出相应的节奏型，但是个别幼儿还学要教师和其他幼儿的帮忙， 他们对ta和titi把握得好，但是tiri-tiri就会听成两个titio二、根本局部我们教会了宝宝拍节奏，宝宝可快乐了。现在小宝宝拿出了自己的风 筝豫备放呢，郊外的空气真好，宝宝抬头看到了好多小动物在天上飞着， 宝宝的风筝和他们还做起了嬉戏。你们猜猜看他都看到遇到什么动物了？1、教师放儿谣风筝和小鸟，请幼儿听找语词中的四种动物，教师 出示图卡，并介绍飞行特色。2、角色扮演小鸟：拿着彩条上下挥舞胡蝶：手持纱巾，先后开合当翅膀蜻蜓：手臂伸直，摆布倾斜飘舞蜜蜂：手缩起振翅状反思：带孩子

7、进入动作创编环节中，本以为让幼儿自由拘束、无拘无束得进 展活动，不掌握孩子那末多的行为，让孩子快欢乐乐得想怎么做就怎么做， 没有考虑到环境对幼儿影响的问题，孩子当时特殊的兴奋急躁，教师需要 花很大的功夫和时间去组织，教师没能收放自如地掌握幼儿得行为。(1)教师请幼儿倾听儿谣，留意四段不同动物的语言，请幼儿逐句 换音色，真生气可以用跳或者踏脚来表现心情，别生气可以用拍手或者摆 手等动作表现。(2)请幼儿一句语词用两种音色表现。(3)请幼儿两人对话的形式对话。【小青蛙找老婆】活动目标：1熟识歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的 道理。2鼓励幼儿乐观参预音乐活动，能在角色表演中体验

8、音乐活动带来的 欢乐。3尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。4通过肢体律动，感应固定拍。活动豫备1、课件2、猫咪乌龟公鸡青蛙等头饰3、图谱4、盖头活动过程：一讲故事引出歌曲，并回答下列问题？1故事中消失哪些小动物，发生了一个什么事情。2完整听歌曲，听听和教师的故事是一样的么？二分段倾听歌曲，并学习歌曲中的对话。1第一次遇到谁，乌龟、对话内容是什么？2其次次遇到谁，公鸡、对话内容是什么？3第三次遇到谁，猫咪、对话内容是什么？4第四次遇到谁，青蛙、对话内容是什么？青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发 生的事情告知青蛙小姐好吗？（帮忙幼儿稳固歌词）。三、节奏演奏1、查找身体乐器演

9、奏师：青蛙先生找到老婆真快乐。快乐可以怎么表示呢？（拍手）唱一 次。2、（请教师引导幼儿帮忙动物找出不同的动作）学习青蛙先生的样子 找老婆去，乌龟对话时（拍手）、公鸡对话时（跺脚）、猫咪对话时（拍肩膀）、找到青蛙后（拥抱）。四、分组发展活动当小动物，以情景剧的形式跟着来做嬉戏。带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组发展活动。五、掀盖头嬉戏，稳固歌曲体验乐趣。1小青蛙找到老婆要掀盖头，有好多的新娘子，掀好屡次的盖头。掀 错了以对话的形式告知青蛙，然后连续发展，始终找到青蛙小姐为止。2老婆找到啦，喝喜酒去活动反思：在教授小青蛙找老婆歌曲时，班内大局部幼儿在把握歌词存在困难，总是记不清歌曲中动物出场的挨次，教师对幼儿的力量估计过高，枯 燥，教学效果差，将歌词内容改编成一个情景剧，利用剧情表演的形式提 高幼儿对学习新歌的兴趣，帮忙幼儿轻松记忆歌词，幼儿的学习乐观性得 到了显着的提高，通过直观的视觉感受，歌词变得形象性，幼儿在这样的 教学环境下能精确的把握歌词内容。