2022年中小学教师职业道德教育计划.docx

《2022年中小学教师职业道德教育计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中小学教师职业道德教育计划.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年中小学教师职业道德教育计划我于今年参加德育远程培训学习。在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我 们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过几个月的培训学习，回想学习 过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。教师职业道德修养是属于个体品德的范畴，是社会道德要求转化为个体品质 的产物，其构建要通过持续不断地内化和外化的过程。道德修养不仅是一个理论 问题，而且也是实践的问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必 须依靠教师本身不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼，才干形成良好的师德风尚。 因此，我认为教师必须从以下方面来提高自身职业道德修养：一、教师要遵守职业道德规范教师所

2、从事的教育教学活动不同于社会的其他活动，它的显著特点是塑造 人、培养人、改造人，即把一个活生生的自然人塑造成为一个社会人，是实现个 体社会化的过程。可以说教师的职业道德修养就是一种特殊教育手段。教师崇高 的职业道德修养可以影响学生求知的观念和态度，正所谓“师表，人之模范也入“ 博学为师，德高为范”这些名言，都说明了教师的道德修养对学生是具有巨大的 教育影响。1.要贯彻执行教师职业道德规范的基本要求身为教师要首先提高对中小学 教师职业道德规范的认识，要正确理解和掌握教师职业道德规范的内涵和要求。 可以通过学习他们这些先进模范典型，可以从中受到深刻的教育，从而不断地加 强学习，树立正确的世界观、人

3、生观，提高师德认识和师德修养，积极抵制社会 的成长。在工作中要强化精品意识，要末不做要做就要尽最大的努力。俗话说， 十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任 感，不能有“混”的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作。小学师德教育工作计划教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。教师面向的是正在成长中 的青少年，因此师德的修养不仅仅是教师个人的行为，还关系着整个社会。师德 体现在方方面面，概括的说就是要忠诚于人民的教育事业，教书育人。这是师德 最基本的要求。本学期，我计划从以下几方面加强自身的师德修养：2022年中小学教师课改工作计划书随着新课程改革实

4、验的不断深入，工作取得了长足的进步。为了使新课程改 革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领 作用，现结合我班教育实际，特制定出语文数学课程改革计划如下：一、主要任务1、解读、试用和评价课程标准。解读课程标准，解析并把握小学语文数学 新课程的内容要点，明确语文数学学科的教学改革方向;运用语文数学课程标准 理解、把握小学语文数学新教材，指导新教材的教学;通过解读和试用，按课程 标准对教材作评价，提出修改、完善语文数学课程标准的建议。2、通读、试教和评价小学语文数学实验教材。通读并把握小学语文数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对照分析，找出新旧教材的区别和联系，

5、发现并把握新教材的“新质”;通过小学语文数学实验教材的试用，验证小学语文 数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教 法，对小学语文数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均 衡性、前瞻性作出评价，对小学语文数学实验教材试用中存在的问题与不足，提 出修订、完善建议。3、探索研究实施小学语文数学新课程的教学改革。积极参预课堂教学改革， 运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相 适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的 学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具 有科学性

6、和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。4、探索研究对实施小学语文数学新课程的评价。在小学数学课程实验的同 时，加强对小学数学新课程的评价研究，在语文数学课程标准指导下，探索并逐 步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，并 汇编成成册。推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方 法，使之在更大范围内发挥作用。二、具体措施1、集体备课，重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。2、公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的 体现。3、专题研究，重点研

7、究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及 新的课堂教学评价机制。4、优秀教学设计、优质课评比活动。5、定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。6、实验教材的培训学习，领略教材的编写意图，把握教材所体现的理念精 心挖掘教材内部的创造性因素。7、积极向有经验的教师学习，吸取好的经验为我们所用。中小学教师课改工作计划书（二）本学期我校新课改教研活动将继续以基础教育课程改革纲要精神为指导, 贯彻朱王堡中心小学课改工作计划，结合本校的实际情况，因地制宜地开展 课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作，现对我校新课改主要工作计划如下：一、明确课改意义，营造学习氛围，加强组织领导。课程改

8、革是基础教育的一项重大教育变革，它从根本上改变泛博教师的教学 行为，使大批有个性有创造力，能肩负起课改重任的教师成为学科带头人。因此 我们要清晰地认识到课改的重大意义和本身价值。1 .学校领导与全体教师共同学习基础教育课程改革纲要，校长挂帅参预课改计划制订。2 .学校明确建立领导兼课、备课、评课制度，与教研组挂钩制度，倡导校长 和教师在课程改革中同成长。3 .定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查，使教师的学习从被 动到主动，争取做到外塑形象，内提素质。4 .教研组制定具体课改工作计划。开展多层次、多形式的教学研究活动，钻 研和掌握课程标准和教材，特殊是运用信息技术，整合课程，改革陈旧

9、的教学模 式，努力提高课堂教学效果。5 .确定“改革课堂教学方法，培养学生的自学能力”为实验课题。具体开展前 沿性子课题的研究工作，如：如何研究性学习，如何进行综合实践活动，如何 评价学生的学习，如何评价课堂教学，如何培养学生的独立性和自主性等等。6 .学校每月组织课改组成员进行一次研讨活动，具体了解各位老师的课改情 况。二、加强学习，提升教育理念。教育改革，理念先行，要取得课改成功，必须转变教育观念，在加强教师教 育理念学习中重点做到：1 .学理论文章，记心得笔记，充分利用学校及个人报刊杂志有关课改资料，精读细研，把菁华摘录在笔记本上，作为研究的指南针。2 .抓校本培训，提长教育理念。本学期

10、继续坚定不移地抓校本培训，努力提 高教师素质，鼓励和发动骨干教师、青年教师投身课改中。3 .走出去，请进来。学中求发展，借鉴中求创新，礼聘教研室教研员，课中 指导，现场报告，推广先进教学经验。继续组织部份教师认真参加县、中心校等 部门组织开展的课改培训活动。不断提高教师业务水平。4 .积极组织教师观看课改教学录相，课堂教学实录，结合教学实践，研究新 教材，探讨、尝试新教法。5 .积极开展校际之间的听课活动，让老师们通过听课评议，看到自己的不足， 彻底改变自己的教学行为。多层次开展“一帮多”、“手拉手”、丝吉对子2舌动，做到共同提高，共同促进。三、深入课堂研究，注重教学实践。学校将以“教师课堂”

11、为主阵地，实现教师教学方式的转变，学生学习方式的 转变。让课堂动起来，这是构筑课堂互动式转变的着眼点，也是学校实施新课改 的令旗，做到“六有”即学校有规划，教师有课题，学生有目标，学校有特色，教师 有特点，学生有特长。1 .要求课改的每一位教师都要树立科研兴校的理念，主动确立解决本校实际问题的科研课题，认真参预一校一题的科研活动，营造科研氛围。2 .有计划有目的地组织和安排集体备课，示范课，公开课，研究课，实验课 等教学活动。(1)、集体备课和重点放在探索教材教法，新课程教学设计，侧重体现有利 于学生参预，有利于学生思维的发展，有利于学生掌握主动获取知识的方法。(2)、公开课、示范课重点探索新

12、课程的课堂教学如何实施，新理念在课堂 中的应用与体味，发挥骨干教师先导作用，使好的教法在全校得以推广。(3)、上实验课、研讨课，环绕确立的课题，在某环节、某方面作一些探讨， 尝试，按步骤实施，力求有所突破。(4)、充分利用现代教育技术构筑信息平台，改造和更新教师的知识结构， 让不断更新的新知识丰富教师的大脑。把多媒体教学与课改相整合。3 .开展好本学期的评教、评学活动，要做到有课必评，有题必议，特殊对实 验课题要进行中期评估，调整和完善课改实验成绩方案，组织交流推广先进经验。4 .注重教学反思，深化教学反思在教学中的重要地位。(1)、在实践中反思，教师要时常反思自己的教学行为，对成功和失败进行

13、 理性思量，写成反思心得，每学期不少于一篇。(2)、立足行动研究，把反思心得带入课堂。教师以研究者的身份投入教学 工作，在教学中研究，对自己在教学实践中遇到的各种问题进行分析，评价修正 和改进，在研究中教学实现“教研相长”。四、总结评估课改工作。课改工作的评估，在课改中有着重要意义。理论不自于实践，但实践需要上长至理论，再回来指导实践。这是不断提升的工作总结， 发现问题后的总结，再执行再总结，要贯通在课改的始终，惟独这样，才可以使 课改工作产生质的飞跃。课程改革是一项长期而艰巨的工程。不良风气的影响，时常以师德模范鞭策自己、评价自己，自觉遵守和执行教师职 业道德规范。2.建立健全教师职业道德教

14、育培训制度和管理制度在平时的教学工作中，要 将教师职业道德教育列入教师继续教育重要培训和管理内容之一，制定研修计 划，确定研修内容和学时，考核合格计入相应学分，使教师职业道德教育培训制 度化和规范化，同时还要加强教师职业道德教育考核。二、在教学中提升自身的职业道德修养1 .“热爱学生”是教师职业道德修养的核心和精髓“教育之不能没有爱，宛如池 塘之不能没有水，热爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间 关系的准则，是教师职业道德的核心和精髓。教师对学生的爱，是一种出自崇高 目的，充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。一个教师惟独热爱学生，才会 认真执教，无所不至地关心学生的健康成长，

15、才会敬业爱岗，乐于奉献，竭尽全力 地教育学生，才会自觉自愿地约束自己、规范自己的言行，更好地做到为人师表。2 .严谨治学，知错必改，营建学术民主韩愈在师说中指出：弟子不必不 如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。如是而已，教师应清醒地认 识师与道的关系。普通来说，教师要比学生闻道在先，但是，有时我们老师还应 该向学生学习。例如，有位语文教师在写板书时写错了字，一位同学站起来当着 全班同学的面说：“老师，你写错了!”老师听了一愣，检查一遍仍未发现，便问：“ 错在哪里?”这时，有好几位同学举手，她意识到真是有错，心里很不好受，心想，自己怎能在学生面前丢丑呢?但转而一想，惟独知错必改，才会取

16、得学生 的信任，于是请第一位同学指出错在哪里。结果，她细看书上，大吃一惊，深感 自己基础知识不扎实，备课时又疏忽。这位老师想，真理面前人人平等，因此， 这位老师对全班学生说：“这位同学学习认真、子细，发现老师错了又敢于提出 来，匡助老师改正，我们应该向他学习。今后，我们师生来比赛，看谁学习最认 真、最细致。”这样全班同学都被老师这种平等求实的态度所感动，师生间又增 添了一份情感。中小学教师职业道德教育计划（二）为了进一步落实市教委有关“加强师德建设，提高教师职业道德水平”的要求, 学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作，特制定本计划，以实现教 师德育工作的时常化、制度化、规范化。一立足于

17、“依法治校，依法治教”的总体要求，坚持德育教育与教育改革和发 展的实践相结合，推进学校的教师队伍建设。二、目标和任务1、目标推进教师遵守职业道德规范的自觉性，形成制度化和规范化。组 织学习做到计划落实，内容落实;实现由提高法制意识向提高法律素质的转变， 实现教育、教学管理从行政手段向主要依靠法律手段的转变。完善师德师风的建 设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。加 强齐家中心小学教师考评制度的执行力度，强化师德师风教育，使教师在活 动中得到启示，受到潜移默化的教育。加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来，使师德建设扎实稳步推进。2、继续开展学习

18、民主法管理论和国家基本法律的学习。增强宪法意识，紧 密结合“以德治国”公民道德建设和师德规范进行教师道德建设，发挥教师的自我 教育管理的潜能，使全体教师树立良好的教师形象。坚持树立为教育事业改革和 发展全心全意服务的思想，组织教职工学习中小学教师职业道德规范、国 务关于深化教育改革全面推进素质教育的规定关于教育问题的谈话教师 法未成年人保护法等，并联系实际进行宣讲。深入开展以公民道德实施 纲要为核心的教育法律法规宣传教育，开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动，提 高教职员的师德水平。3、通过师德建设活动，使全体教师的师德素质有较大提高，使全体教师都 能做到文明守纪、爱岗敬业、无私奉献，形成一个良好

19、的师德风气。三、活动方案1、加强师德建设是教师队伍建设工作中一项核心的工作，应把它放在首位 来抓。学校将成立由校长任组长、分管德育的教导主任亲自负责的师德领导小组， 保证师德建设的组织落实。2、加大宣传力度;充分利用电视、广播、板报、墙报、标语等媒体，大力宣 传“为师就应重师德，选择了教育就选择了奉献”，“师者，人之楷模也”，这个教育 系统精神文明建设的主题，营造良好的师德建设氛围，用良好的师德建设环境感 染人、陶冶人。3、组织各种形式的学习活动，增强教师师德建设的自觉性。采取集中学习 和自学等形式，深入学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师行为十 不许等内容。做到授课要有讲稿或者教案，教师

20、学习要有学习笔记，定期交流 心得体味，同时在教师办公室张贴规范、准则，通过各种形式的学习，使 教师增强自身师德建设的自觉性。4、在我校教师队伍中，开展一次人生观、价值观、世界观的大讨论，提高 全体教师对人生观的认识，掀起一个“铸师魂、正师风、树形象、展风貌”的师 德建设新高潮。5、开展丰富多彩的活动，把师德建设引向深入(1)、利用教师节、国庆节等时机，广泛开展铸师魂、塑师德教育活动。并 通过“爱事业、爱学生、爱学校”的大讨论，掀起师德建设高潮使泛博教师树立正 确的人生观、价值观、世界观，努力做到爱岗敬业，无私奉献。(2)、树立本校的师德典型，做好典型引路，组织开展优秀教师师德报告会， 演讲会，

21、征文，座谈等多种形式的活动。四、组织领导：中小学教师职业道德教育计划(三)师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。要想把教育做好，决定性的 因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。因此，本学期我制定如下师德计 划：、按照师德建设承诺要求去做，认真学习中小学教师职业道德规范，积极参加以“五心树师德”为主题的师德教育活动。二、充实自我，学而不厌提高业务水平，需要不断地学习。传授文化知识，教好功课，是教师的一个 基本任务，也是教师对待自己的事业的态度问题，因此教师能否刻苦钻研业务， 掌握丰富的知识，教好学生，也是一个师德修养的问题。三、教师要以身作则，为人师表作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党

22、的教育事业，为教育事业奋斗终身 的思想，惟独真心实意献身教育事业，才干够严于律己，把自己磨练成为称职的 教师。品德端正，严于律己，是教师必须做到的。要严于律己，哪怕是弱小的错 误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。四、教师是学生的表率，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化。五、尊重学生人格我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学 生，爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用， 才干使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。尊重学生人格是作为新时期教 师道德修养不可缺少的一项必修课。中小学教师职业道德教育计划（四）在全面推进素质教

23、育的今天，师德师风建设已成为学校教育教学的生命线，是提高教学质量，实现教学目标的思想保证和精神动力，对教育的改革和发展具 有巨大的推动作用。作为学校管理着，在加强师德建设方面应采取的措施有：一、创新制度管理，规范师德建设实践证明，最能有效规范人们行为的法宝是科学、合理的制度。同样，完善 师德工作制度的建立，是学校师德工作顺利进行的有力保障。学校应依据有关教 育法规，结合学校实际，制定师德师风考核办法，确定教师师德修养的具体 要求。比如要求教师在教书育人过程中做到“七不许”：(1)不住侮辱、体罚或者变相体罚学生;(2)不许批评或者故意责难学生家长 ；(3)不许参预赌博;(4)不许歧视学生;(5)

24、不许向学生乱收费、乱摊派、乱推销;(6)不 准给学生布置惩罚性作业;(7)不许参预邪教组织和从事封建迷信活动。通过制度 来约束和规范教师的言行。二、挖掘师德资源，营造师德氛围为了使制定的各项制度真正起到作用，学校在挖掘师德资源，营造师德氛围 上要做文章。在挖掘德育资源方面，学校应立足实际，挖掘和宣传师德先进典型 思想和事迹，特殊是带有普遍意义的好思想、好作风、好做法，加以宣传推广， 以身边的模范带动群体;在营造师德氛围方面，学校首先要加强师德阵地建设。 在教研室、学校墙壁、宣传栏增设新的师德师风宣传画和标语，努力营造整洁、 健康、向上、文雅的师德师风建设氛围，使教师的言行在校园生活中时时处处受

25、 到熏陶和感染，来提高师德建设效能。三、加强政治学习，提高理论素质应根据学校实际组织教师通过集体学习与个人自学相结合，定期学习与不定 期学习相结合的方式，要求教师学习义务教育法、中小学教师职业道德规范、 同志“八荣八耻”重要讲话和文选等法规文件。要求每位教师做好笔记， 对教师的个人学习，做到有布置、有检查、有催促、有落实。通过加强政管理论 学习，认识到教师不仅要教给学生知识，更要教会学生做人的思想，惟独德高才 能身正，德高才干为师，从而提高教师以德治教、以德感人中小学教师职业道德教育计划（五）从教数十年，作为一位老教师，在这“师德师风整改”活动轰轰烈烈开展之际, 更应积极投入，抓住契机，深刻反

26、思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚 听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习调整好新的奋斗目标。一、自查自摆自身主要存在问题有：1、政管理论学习较松懈主要原因是：思想认识不深是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。 而我们只是工作在最基层、一线的党员，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作, 不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。再则，正因为理论性太强，字 字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，反正也无人监督，不如敷衍了事。现在我深 刻认识到，这种思想实在要不得。理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学 风，是党具有旺盛创造力的关键所在。在实际工作中，惟独加强理论学习，才干从更高层面的指

27、导和开展工作，增强工作的原则性、系统性、预见性和创 造性;在实际生活中，惟独在熟练掌握和运用党的政管理论知识，才干面临丰繁 复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚定党的信念，坚固的树立正 确的世界观、人生观和价值观。2、工作作风欠塌实主要原因：作为一位小学数学学科教师，在一些教学常规的执行方面也存 在着漏洞，如容易丢三拉四，课前准备不充分，影响了孩子的学习兴趣。在学习 了师德师风等书后，对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时， 也有过一点点的愧疚，但很快便会原谅自己。如果在教育教学中每次碰到类似的 现象都这样对付，或者不引起重视，形成一种习惯那后果是非常严重的。因为 从这些事例中也看到了自身对工作的不负责任，对孩子的不负责任，对学校的不 负责任，而且更是对自己不负责。二、整改方案1、加强政管理论学习积极参预政治学习，认真作好学习笔记。提高自觉性;学习优秀党员的先进 事迹和经验，升华自己的师德境界;更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及 时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。2、加强自身的师德师风建设在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身