初中历史老师学期工作总结.docx

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1、初中历史老师学期工作总结1 .初中历史老师学期工作总结篇一一学期来，本人担任九年级6至11六个班历史教学。 认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，在实 施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂 教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好 的效果。现将一学期的历史教学工作总结如下：一、加强学习，提高改进教学的手段。我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、 教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任 务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心, 强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机 结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良

2、好教风及学生 严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备 课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生 一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课 作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点, 归纳成集。二、认真上课努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明, 言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习 能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老 师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师

3、生交流， 充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快，让各个层次的学生都得到提高。三、认真开展课堂教研虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通 交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先 进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克 服自己的不足，取长补短，改进工作。四、认真批改作业增强教学的针对性。为了做到这点，我常常搜集资料， 对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业 情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透 切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放 矢。五、

4、认真做好课后辅导注意分层施教。在课后，对不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。 同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于 学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进 生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们 的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也 不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心 投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我 意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方

5、法，提 高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。总的来 说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一 些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求？如何 让尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何发挥学生在 课堂上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透？等 等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努 力，争取取得更大的进步。知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的 学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得 实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课 外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实 抓好单元过关及期中质量检测，班上抓

6、单元验收把学生分层 联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生 的历史基础知识，发展学生的空间观念以及应用意识与推理 能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、 促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差， 立足课堂，夯实双基。二、落实基础知识，重视改进教学方法。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽 相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的 实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习 有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发 他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解 决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到

7、大纲中规定的 基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织 课外活动等多种形式，满足他们的.学习愿望，发展他们的 历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生 预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的 尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点 和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学 生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性， 同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分 析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为历史模型的能 力，注意激励学生的创新意识。第三步，

8、课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。三、做好培优补差的辅导工作。辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程， 激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树 立学生的自信心，关注学生学习的结果，关注他们学习的过 程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出 来的情感与态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学 习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性 的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了 良好的效果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教 学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平， 还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都

9、会迎 刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！2 .初中历史老师学期工作总结篇二本学期，我担任初一、初二年级历史教学工作，继续担 任史地社会教研组组长一职，在这一年里，我认真学习教育 教学理论，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教 学工作出勤出力，现对本学期教学工作做以下总结：一、师德方面教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力 手，是点燃未来之光的火炬手。我清楚要成为优秀的工作者, 就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业 文化水平。积极参加政治学习，关心国家大事，注重政治理 论的学习，团结同志，教学目的明确，态度端正，

10、钻研业务, 勤奋刻苦，爱护学生，为人师表，从不缺勤，按时坐班，服 从安排。二、教学方面1、认真钻研教材，明确指导思想。教材以历史课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领 域的最新研究成果，致力于改变学生的历史学习方式，在课 堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是 使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系；体会历史 的价值，增强理解历史和运用历史的信心；初步学会应用历 史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成 勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和 进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。2、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。积极参加学校的

11、集体备课，不但备学生而且备教材备教 法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学 方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，写好 教学后记。3、注重课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增 强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生 的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻 松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我 把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生 在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能 够充分发展作为教学改革的基本指导思想

12、，把历史教学看成 是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主 性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的.组织者、 指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主 人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中 有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的 新的空间、载体和途径。4、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况、激励学生的学 习热情、促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进 教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技 能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既 关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习

13、过程中的变化 和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步, 具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自 信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。5、认真做好课后辅导工作。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要 的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的 心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌 发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制 学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进 心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。6、认真组织教研组活动。我们全体成员积极参与、要大力推进新课改，将课堂真 正还给学生，让学生

14、的主动性调动起来；要对教材进行大胆 的取舍，紧扣课程标准进行构架；我们一定要走出去，多多 学习其他学校的老师的智慧，并加强研究，化为自己的平时 教学中去；三、存在的不足：1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教 学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和 手段还比较多。3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。四、今后努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注 重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心和爱心，再多一些耐心，使他们在 各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不

15、仅在课堂上集中注 意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和 责任感。5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。6、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。7、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。8、实质性地开展课题研究，少一分形式，多一点具体的内容。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败 的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本 人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足, 力争取得更好的成绩。3 .初中历史老师学期工作总结篇三本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不 懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划, 认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动， 上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经 验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精 神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。 按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学 知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱， 多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。一、认真备课不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过 程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每