家园合作巩固幼儿良好习惯的养成.docx

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1、定要主动与家长沟通和交流。（3）指导幼儿园的指导作用是实施家园合作的最直接的方式。有些家长在观念上存在误区，比如 过分娇惯孩子、把教育孩子的责任推给幼儿园等，对这些家长，幼儿园要在理论和思想上对 其点拨和指导；而有些家长在教育孩子时常常存在困惑，不知道合理的培养孩子的方法，这 时幼儿园就要结合幼儿的特点，在实践方面帮助家长共同培养幼儿。（4）组织。幼儿园应该多组织活动，增加与家长见面交流的机会。家长参加的幼儿园 的活动是家园合作最面对面的方式。幼儿园组织的活动可以有多种类型，比如幼儿汇报表演、 公开课、亲子活动，还可以以最直接的家长见面会的形式。2.家长在家园合作中的作用陈鹤琴认为父母是孩子的

2、第一任老师，在儿童良好习惯的养成中具有不可替代的作用。 他说：“如果父母的知识习惯好，儿童早已受到好的家庭教育，再加上学校教育，自然就相 得益彰。父母的知识习惯不好，那么儿童在未进学校之前，无形中早已养成不良的习惯，学 校教育就算很好，也收效甚微了 J可见，在培养幼儿的良好习惯方面，家长只有与幼儿园 合作才能产生1+12的现象。孩子在家中是最放松的状态，在这种没有约束的状态下，各种不良习惯很容易形成。那 么如何在家庭中很好的培养幼儿的良好习惯就是家长必须认真考虑的问题了。（1）关注和了解幼儿园的活动。许多家长只关注孩子在幼儿园生活的怎么样、表现的 怎么样，对幼儿园其他的事情则一概不关心。其实，

3、一个真正负责任的家长，会持续关注和 了解幼儿园的计划与各种活动目标、内容安排等。因为只有这样，才能将幼儿园的活动计划 贯彻进家庭中，才不会使孩子在幼儿园学的好习惯在家中被抵消了。（2）积极配合幼儿园的教育活动。教育孩子不只是幼儿园的责任，家长也要积极配合 幼儿园的教育活动。其中最简单的办法就是家长要与幼儿园的教育活动相一致。在培养幼儿 良好习惯方面，幼儿园已经把好了幼儿在园那道关。那么，要与幼儿园教育活动一致，家长 就应该把好幼儿在家的这道关。让幼儿在园和在家都能严格要求自己，按良好的习惯去做事。弥补幼儿在园表现的不足。在养成良好习惯方面，幼儿在幼儿园的表现可能有欠妥的 地方。那么家长在及时了

4、解幼儿在园的表现后，就应该结合生活中的小事，耐心地教育孩子， 从细微处培养孩子，从而使孩子向着良好的习惯发展。按幼儿园的标准要求孩子。家长要让孩子明白，在家和在园的要求是一致的，任何霸 道无理的行为都是被禁止的，任何有害的习惯都是不允许的，任何不尊重不礼貌的行为都是 不被接受的。家长只有对孩子的行为严格要求，才能真正培养一个健康、向上、符合社会发 展要求的具有良好习惯的孩子。利用家庭特有的资源。既然家庭中的状态是最自然的，那么幼儿的各种习惯表现也是 最本质、最发自内心的想法。所以，父母就要在生活中细心观察孩子的各种习惯的表现，对 孩子暴露的恶习要严格要求，坚决将其扼杀在摇篮中。父母也可利用生活中的各种小事来培 养孩子的良好习惯。总之，家长只要细心和耐心，就会发掘家庭中有许多可利用的教育资源。在促进幼儿良好习惯方面，其实道路并没有那么艰难，只要家长和幼儿园通力合作、家 园联手，在共同的教育目标和育儿观的指导下，在思想上相互沟通和借鉴，在实际行动中力 向一处，就一定能培养幼儿良好的行为习惯。