学前教育名师工作坊实施方案.docx

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1、学前教育“名师工作坊”研修实施方案根据凉山州教育局关于做好“县级名师工作坊”组建工作及 举办管理与专家团队的文件，结合凉山州县级名师工作坊实施 方案的具体要求，“学前教育名师坊”将以网络为主要载体开展教 育教学研究活动，集聚成员集体智慧，初步实现“畅谈教育理想、倾 述工作苦乐，分享教育经验，反思研究过程，共享学习资源的美好愿 望，密切配合教育局主管领导开展教学研究工作，特制定此方案。一、工作目标本工作坊以教学为基础，以教研为导向、以培训为主线，以课题 研究为主要形式，以课堂教学为抓手，做一线教师力所能及的研讨, 作一线教师实际需要的研讨，做提升专业素养的深度探讨。1 .带一支团队。通过三年（2

2、017年10月至2020年10月）的研 修，有效推动培养对象的专业成长，力求在工作周期内使工作成员在 师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现工 作坊成员的专业成长和专业化发展。形成一支在我县学前教育及至全 州有影响力的骨干教师团队，推进我县学前教育名优特教师的辐射引 领和骨干教师向更高层次发展。2 .抓一个课题。结合民族地区特点，打造民族特色，结合园级课 题彝族传统图案融入幼儿美术活动的研究有效开展活动。力争在 年度课题成果汇报展出中获得奖项。3 .做一次展示。充分发挥名师的带头、示范、辐射、引领作用。 每学期承担至少一次各级展示活动，以研讨、讲座名师论坛、公开教 学、现场

3、指导等形式，有目的，有计划、有步骤地传播先进的教育理 念和教学方法。4 .出一批成果。工作坊教育教学、教育科研、管理等成果以精品 课堂教学实录、个案集(教学设计、课件、教学评析等)、论文、报 告、专著等形式收集成册。二、主要工作(一)培养教师方面1 .工作坊成员专业成长和专业发展目标通过理论学习、教学实践、录制微课、行动反思、教育科研及合 作研修等形式，培养教师课堂教学能力、学科知识拓展能力、系统分 析思考能力和教育教学研究能力。2 .成员专业成长和专业发展的主要措施。(1)制定规划。本工作坊结合成员的自我发展计划，为成员制 定专业发展的三年规划，从促使每位成员尽快提高教学和科研能力, 推动成

4、员的专业成长。(2)读书自学。工作坊成员要积极参与学前教育的前言理论与 课程改革等读书活动，要求每学期精读一本教育类专刊，做好读书笔 记并定期在QQ群发表读后感，交流心得体会，以同伴互助的方式实 现成员的共同成长。(3)专题研究。工作坊成员要积极参加工作坊的课题研究，做 好课题的计划与研究的记录、整理、反思、总结、交流等。工作坊带 头人要深入到工作室成员的课堂教学中开展听课，针对课堂教学中的 问题进行深入研讨和纠正，定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果, 汇编成员的课题研究成果。(4)参加培训。工作坊成员要积极主动参加园、州级各项研修 活动和各级各类教育教学相关比赛，每学期能承担一次园本培训和

5、园 本教研活动，发挥名师的示范辐射作用。（5）外出实践活动。创设条件，让工作坊的成员定期外出参观 学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性的实验。（6）联合教研活动。通过教研活动，引导大家不断对教学行为 进行反思，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行 为。（二）课题研究方面确定研修主题。结合园级课题彝族传统图案融入幼儿美术活动 的研究开展相关工作。三、具体实施阶段（一）准备阶段2017年10月1 .积极参加县、州级“名师工作坊”培训。2 .拟定美姑县学前教育“名师工作坊”研修方案（二）研修阶段2017年10月至2020年6月1 .积极参加县、州级、省级“名师工作坊”培训。2 .组

6、织开班典礼，时间2017年11月1日一2日；3 .第一次集中面训：解读美姑县学前教育“名师”工作坊实施 方案；如何制作美篇；课题彝族传统图案融入幼儿美术活动的研 究方案解读；如何组织、实施优质、公开课。4 .全体坊员集中培训进行实践研修；（1）公开课、示范课、送教下乡、听课评课、集体备课、磨课。 每名坊员学期内至少组织一次公开课或示范课或送教下乡等活动。（2）理论学习每名坊员学期内至少阅读一本理论专著，并作好 相关的读书笔记，并定期交流读书研讨活动（论文、读书体会、感悟、收获、心得、经验）线下研修（3）发布主题研讨，发起学习论坛，组织读书交流研讨活动（论文、读书体会、感悟、收获、心得、经验）一

7、一网络研修（3）研修日志 学期内在网上发布至少8篇研修日志；网络研修活动反思、案例、观点、互动等）。（4）专题讲座集中面训每期2次，3年12次。（5）简报学期研修简报不少于5期。（6）研修计划、总结学期撰写研修计划、总结各1份。（7）阶段性成果展示及时将活动视频、图片在网上展示，丰 富网络学习资源，共享研修成果。（三）考核与评价阶段（总结阶段）2020年8月至10月1 .归类、收集、整理各项档案资料，并对文字类材料分类制作成 nn zizr o2 .提炼三年研修成果。3 .推选园、县、州级优秀坊员。4 .开展三年研修总结、汇报工作。四、工作坊各成员分工及职责坊主：马布朵全面管理统筹协调经费落实

8、“3人行”主持团队成员：李桂芬陈霞李桂芬：总体策划、组织实施、监督指导何明英：主要负责乡镇级坊员方面的工作陈霞：简报、影像资料、整理发布活动综述、会议记录等。江梅：方案、计划、总结、制度等文字资料的撰写、收集、整杨红梅：音乐、微课、PPT编辑制作各坊员：承担各级公开课、优质课、示范课；撰写论文、随笔、反思等；轮流主持每周一次的网络研讨例会；阅读理论专著，并将学 习心得、交流体会，并将相关内容发布在学习网站，提交管理团队； 做好个人专业成长记录，及时时行阶段性总结。五、预期的成果1 .收集、整理、编辑、出版优质活动教案集；论文集；学习、反 思、随笔等心得集；2 .幼儿自制图书若干册（与课题内容相关）；3 .影像资料若干（包括照片、视频、微课等）；4 .专题片一部（约15分钟）5 .开展课题研究，形成研究成果。