(实用)骨干教师培训总结(3篇).docx

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1、优秀骨干教师培训总结（精选3篇）优秀骨干教师培训总结1我非常荣幸地参加了南昌市第三批优秀青年骨干教师培训 活动，为期两天半，培训形式多样，内容丰富，涉及到小学各个 学科，有名师成长讲座，有特级教师和省学科带头人传经送宝， 有大学教授教科研和现代教育技术知识的专题讲座，有现场听课 评课活动，既充实又受益匪浅。下面从两方面谈谈自己的感受：一、听评课方面在培训过程中，于4月17日上午在南师附小红谷滩校区二 部，聆听了二年级的数学有余数的除法一课，授课的是一位 刚任教小学一年的年轻漂亮的戴晶晶老师。纵观全课，教师教态 亲切自然，富有亲和力，非常适合低年级学生课堂，师生氛围融 洽！教学设计巧妙、环环相扣

2、，重点突出，难点突破；练习设计 分层次、有梯度！具体表现如下：（一）亮点：四个能力培养1 .注重培养学生的动手操作能力；20年版数学课程标准指出“动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”动手操作也是匡助学生_思源实验中学白秀娟校长的报告，则关注了教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我 调节，需要乐观的工作生活。君子三德“仁者不忧，智者不惑， 勇者不惧”让我思量问题更加理性。作为一位具有教育情怀，渴 望成长的老师，我会放下架子，蹲下身子，用孩子的眼光审视孩 子，走进孩子的心灵世界，和孩子一同成长，带着灵魂找到一条 幸福的回家之路。总之，由于种种原因，

3、我们现在的教育越来越偏离正常的轨 道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展 越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教 育不离其本质。二、更新了教育教学知识。教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与 教学艺术的更新。作为一位优秀的年轻老师，我们应始终站在时 代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;我们应是始终站 在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;我们应是学生灵魂 的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，我们必须时时保持充电 的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人 而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺 术方面得一

4、次新的补充。教研室王丽霞老师做一位富有专业情怀的幸福老师的 报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创造先有摹仿；2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要 求。王老师是新概念快速作文教学方面的知名专家型教师，她的 方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之 风。我想，这种快速作文能否应用于初中英语作文的写作？这是 一个值得一试的想法，我已经找王老师拷了课件，有了理论，暑 假开学后，我一定会实践一下。进修校吴淑芳校长中小学教师职业道德规范的报告， 简单的24个字，吴老师的阐释与时俱进，不落俗套。50多岁的 老教师，电脑玩的比年轻人还熟练，对一些教育教学中

5、的常用软 件，如录课软件，视频剪辑软件等，给了我们现场演示，流程完 整，操作娴熟，让我自叹不如。此乃神人也。吴老师就是一位玩 时尚的老太太。同时吴老师强调，21世纪是“压力时代”，需要学 习教育心理学，特别是人民教师。同时，现在的教师需要有反思 精神，需要掌握教育学知识，才干成长为学生喜欢的教师。总之，教育是一门艺术，也是一门技术，需要老师不断的自己更新，才干更上一层楼。三、观摩了专家名师风貌。此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专 家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理 艺术。教研室张召厂老师让生命之花在课堂怒放的报告，做 一个好老师，就要读一本好书，上一节好

6、课，写一篇反思。同时 张老师强调新课程中，青年教师应有所作为。校本教研不能丢， 专业成长方才有动力。如若深入多思量，目标达成就不成问题， 都很有指导性。第一初级中学张老师做智慧班主任的报告，彻底是 自己的实践的梳理和总结。张老师提出，教育是一项爱的工作， 惟独全身心地热爱，才干有所成绩。教学工作如此，班级管理亦 如此。在报告中，张老师用自身的实例很好的诠释了 “教师是太 阳底下最光辉事业”的真正内涵。四、教师自身的成长教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石， 学校的软实力来于拥有一支业务能力强，团结敬业的教师队伍。 对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教 育的需要

7、。此次培训，不少专家与同仁重点谈了教师如何规划自 己的成长之路，如何成为专家型名师。教育局史大士局长教师专业成长的思量的报告，史局 长高瞻远瞩，从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变 化出发，指出教师不应是“蜡烛”，要有可持续的文化知识储备，那 就要学会做研究，成为专业化的教师。而研究应该来自教育教学 实践，又要回归课堂，服务课堂。史局长很有自己的独特见解，是 一位懂管理的业务性教育前辈。他说，老师既不是一杯水，也 不是一桶水，而要做半瓢水，引出学生这股源源不断的清水。这 使我想起英国前首相丘吉尔的一句话：我们每一个人都是一只昆 虫，我相信，我是一只萤火虫。我想，我们老师不妨就做一只萤

8、火虫吧，在黑夜中与学生们同行，照亮他们的同时，也照亮我们 自己。同时史局长还提出，教师要对课例进行研究，加强对文本的 解读和探索，提倡及时反思。课例研究的价值在于：拓展教学视 野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识。最终的目的 是促进教师专业成长。五、结识了新朋友。此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全县教学一线 的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训 又是一个非常好的相互学习的机会。大家将自己教学中的经验互 相交流，建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。吴老师创办的百度 云盘，成为了大家资源共享，各在一方时交流的

9、平台。六、硕果累累本学期开学，我将担任了九年级英语教学，在完成教学常规 工作的同时，我会积极实践。主要有以下方面：1、积极撰写教学反思和教学叙事。我是一个敏于思，但惰于笔的人，集中培训回来，我的有了 自己的想法，思路变宽了，开通了自己的博客，注册了自己的云 盘，我要趁暑假这段时间，整理一下自己储存的资料，7月12日 至今，我的博客了更新了 10多篇博文，以后我会继续坚持。2、努力开展教育教学研究。暑假期间，我将会观看一些名师的公开课观摩课视频，并将 自己体味和收获进行了总结和梳理，多学习，多思量。同时我还 会对暑假后的九年级课程实行豫备，梳理一下课本的知识体系， 做一个思维导图，开学后教孩子们

10、自己做思维导图。3、积极发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋 献策。作为学校的老教师，我主动将这次培训的成果带回单位，充 分发挥骨干教师的作用，积极示范，斗胆引领，带领全校的英语 教师投入到学校教育教学改革中。在教研组活动中，我会积极带 领大家共同探讨教学中遇到的各种难题，引导互动和交流，使学 校英语组成为全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进大家的 专业素质的成长。参加县级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我 分外珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也分外认真， 生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负大家的期望。回到学校，我对 自己严格要求，事事子细，让自己快速成长。今后我会将在

11、这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西， 运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校 的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神， 协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一 定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教 事业的发展中大放光采。学习、理解数学的一种简便易行的方法。戴老师在本节课中注重 学生动手操作能力的培养。如在课堂伊始，戴老师让学生动手“摆 图形”初步感知“余数”，课中让学生“摆草莓”探索“有余数除法的 含义”，课练“圈一圈”巩固新知，加深对余数的理解。2 .注重培养学生的概括能力、语言表达的完整性；戴老师在课堂中故意引导

12、学生概括总结，要求学生完整表述 摆的情况、算式的含义等，加强语言表达能力的训练，培养了学 生的概括能力。3 .注重培养学生的自学能力戴老师根据二年级学生的年龄特点，斗胆地设计了 “余数是 怎样写的？ ”让学生自学书本，自学能力的培养敢从小抓起，值 得借鉴！4 .注重培养学生的创新能力20年版数学课程标准指出“创新意识的培养是现代 数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程中。学生自己 发现和提出问题是创新的基础。”戴老师在“闯关游戏”的第三关 中，启示学生创造有余数的除法算式，同桌互相说一说，最后全 班交流，注重学生创新能力的培养。（二）三个建议1.要善于抓住课堂生成的错误资源进行教学;在学

13、生进行第一个闯关练习汇报时，有个学生回答：“23 :3=8组”，此时教师没有抓住这个错误资源，而是即将指出错了,把学生拉回了自己的教学预设中，我认为应该顺势而导：“圈8组够 吗？差几个？最多能圈几组？ ”再追问“最多圈6组可以吗？为什 么？，让学生自己发现错误，自主纠正，并初步体味余 数要比除数小，为下一节课学习”余数与除数的关系”做好铺垫。2.让学生学会确定商与余数的名数;戴老师在例1中用对照的方式教学：有无余数的分草莓和除 法横式的两个对照，使学生理解余数的含义很突出，但是除法横 式的对照中，不仅要使学生理解有余数除法的含义、商和余数分 别表示什么，还应该让学生观察商和余数的单位名称有什么

14、不 同，这是教学难点，也是学生最容易出错的地方，让学生在理解 的基础上学会确定商与余数的名数。3.应当给学生足够的时间交流学习；20年版数学课程标准指出“学生应当有足够的时间 和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程”。在 本节课第三个闯关练习中，有个学生汇报自己创造的有余数除法 算式：9：2甘只1,说到了单位名称，戴老师即将制止学生不 要单位。我觉得应该表扬这个学生，她肯定是带有情境的设计，应给她足够的时间说一说是怎么想的？激发学生富有实际意 义算式的再创造。二、专家讲座方面此次培训，南师附小郭爱香校长和原南昌三中物理教师黄恕 伯给我的印象最为深刻，他（她）们都是特级教师，都曾

15、经受过 社会的不公平对待，也曾经有过抱怨，但是他（她）们没有向来埋怨, 而是接受现实，塌实苦干，从一个普通的教师做起，在任何一个 时期、任何一家单位，都是爱岗乐研，善于总结反思，最终功成 名就！特别是黄老师把自己的专业物理知识与业余爱好音乐结合 起来，利用废旧物品吸管、口香糖易拉罐瓶子、板子、架子、棒 子等研究创造出许多乐器，并能演奏名曲，他的幽默风趣、才华 横溢让在场的教师们掌声雷动，笑声不断！他的职业观是“做一 天和尚撞一天钟”看似普通平庸，但却寓意非凡，他干一行、爱 一行、钻一行的精神，他“老而不休”“夕阳无限好，皓月更迷人” 的观念更令人敬佩！作为青年骨干教师的一员，我们要更加努力 工

16、作，传递正能量！总之，非常感谢南昌市教科所创造了这次珍贵的学习交流机 会，搭建了良好的学习平台，让我们开阔了视野，力争在平庸的 岗位上做一些不平庸而又意义深远的事！优秀骨干教师培训总结2今年在上级领导的高度重视，培训中心组织市骨干教师进行 十多天的培训。而今年的培训与往年的培训不同，不是网络的学 习培训而是请专家们直接给我们集中进行培训，让我们零距离地 听专家的讲座和专家们零距离的进行沟通交流，分享专家们的知 识经验，使我受益非浅。本次培训有那末几点：1、利用新理念、实践课改本次培训让我学习到优秀教师的新理念和经验以及教学设 计，教书不是惟独用教材去教而是运用教材。覃冰老师的高效 教学技能的理

17、论与应用能力讲座就给我们精彩的一课。对于课 的教学应采用是课前自主学习、课堂合作探索、小组展示交流、 课内训练巩固、教师矫正反馈、课后拓展延伸，还对于自己的学 生科学地制定自己的教学目标，确定教学重点，预设教学难点， 整合教材，学会合理取舍。要精心安排教学结构，设计教学问题并精选训练内容。而以 教材教，旨在体现教学的立意，而教学永高与教材，教材只是个 例子匡助学习学科知识掌握方法。覃老师还通过典型的案例：李 白诗歌的意义，对作者写诗的背景要了解，才知道作者写诗的 意途是什么。覃老师精讲了韩愈对他们的评价“李杜在，光焰千万丈。以及在教学中要采用多元化的教学方式，比如学生听 一个故事后，让学生说自

18、己的理解。由于现在的小孩都是很聪明，他对这故事的见解是依据自己 的知识和见识的社会的理解回答的，可能与我们教学中讲的答案 是不一样的，但不能说明我们的孩子的见解是错不对的，所以我 们教师在教学中要去发展我们学生的多向思维。从这让我感到在 教学中的不足，应进行加强学习新理念，改变自己教育观念，积 极实践新课改，发展自己的专业。2、运用信息技术，辅助教学原本想只要掌握好自己的学科知识，教好书就可以了。这次 听了唐老师的讲座，知道我们还是处于传统的教学方式的话，我 们的教学太落后了，已经跟不上时代的发展需要了，我们的老师 也落伍了。随着技术不断的发展，教师仅拥有一定的学科知识是 不够的，还需要掌握高

19、科技术，匡助我们的教师获取更多的辅助 教学的知识，此外教师可以用软件制作课件运用于的辅助教学， 使我们的教学上学生获取的知识量增多。又如运用电子白板可让我们的数学课学习图形具有生动、立 体的效果，匡助学生直观的分析图形。物理教学上，教师教学设 计的电路，学生是知道了如何接连，但是实际电路又如何接连 呢？教师可以通过白板呈现实物图的连接，让学生了解实际电路的接法，提高教学效率。因此，教师要运用技术整合到我们的课 堂上，转变我们课堂教学。3、全面实施教学每一个人的成长环境都有所不同。不同年龄阶段的成长， 人的思维、智商也是不一样。同年龄阶段的人环境不同，人的智 商也是不一样的。教师在教学中可以根据

20、学生的差异进行因材施 教。一个班的学生不可能都是学习的优秀学生，优秀生只无非是 一部份，差生还是有一部份的。但是每一个人都有特长的一面， 差生特长的这一面发挥出来也是一个优秀生。因此我们不能脱离 差生只顾优秀生，在教学中应采取全面的实施教学。4、中小教师是做课题研究课题研究对于我来说，它是一个并不目生的字眼，但是我们 初中学校从来不学习和要求去做。所以我一向都是认为课题研究 与我不沾边，惟独高校才去做的事情。这次的培训，王老师的讲 座教师怎样做课题研究，而课题的研究又如何做呢？王老师 展示了并讲解了她将要做的课题研究西部渔村教育文化的研 究，分析了做课题研究的过程：课题的要求和确定，课题的调

21、查选择与设计，再查阅有关的相关文献，然后数据的统计分析和 报告的呈现。对于课题的研究我们可从我们的教学中发现问题做课题研 究，可从实验做课题研究，也可从我们的学生情况做课题研究， 也可从写的总结做课题研究，也可从试卷分析做课题研究等等。 我听了王君老师的讲座后才了解到现在的课题研究不是惟独高 校才做的事情，现在中小学校也是要做课题研究的。王老师通过典型的案例深入浅出的让我们知道做课题研究 过程和做课题研究并非很艰难的事情。我们都是一线的教师都是 可以去做的课题研究并且我们一线的教师在教学上的研究和与 学生接触沟通交流中直接获取的信息就比较多也是有利于课题 的研究。所以我们的教师是除教学外还是可

22、通过课题研究不断的 提高我们的教育教学效率，教学质量，发展我们的教育事业， 发展我们的社会。因此，在今年的培训中，让我领悟到随着社会的发展，我们 的教育教学的改革，教师受到的挑战很大，这需要我不断的努力 学习新的文化知识还要掌握新的科技技术，发展自己，提高自己。优秀骨干教师培训总结320_年x月x日至x日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有 幸参加了由一教育局组织的20_年第六批骨干教师培训。这 次培训分为三个方面：一是新课改理念学习;二是教师专业化成长；三是班级管理。集中学习在第一小学报告厅进行，为期4天。这次培训， 我收获很大，老师们各有所长，风格迥异，讲课精彩，教学内容 丰富。现总结如下：

23、一、更新了教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也 应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味 埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才干看清方向。特殊是随着 新课程改革的纵深发展，不少教育教学中的深层次问题不断地暴 露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言， 这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关 系有匡助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供 新的解决思路与方法。_进修校王老师的中学教师专业标准的解读专题报告， 首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教 育“应试教育”，忽视了人的素质的培养。怎样改变这种现状？他提 出从中国古代优良传统找良方，将人的精神基础打牢，提高 人的素质。