（）教师实习心得体会.docx

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1、（优秀）教师实习心得体会老师实习心得体会1心理学认为：人在满意生理与平安需要后，都盼望能寻求一个自己所归属的群体，并 在这个群体中获得敬重、关怀、爱惜和关心。因此，苏霍姆林斯基认为，作为人师，除了关 怀爱惜同学外，还应当学会敬重、赏识同学，犹如赏识自己的职业一样，让同学沐浴在赏识 的阳光下。这种赏识表现在详细的教学中，首先就是要协同师生情感。苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐 的师生关系过程中，老师要擅长发挥情感效应的作用，老师对同学的真挚深厚的情感，是 开启同学智力和美妙心灵的钥匙，是激发同学追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关 键。老师乐观的教学

2、情感，可以使教学活动别开生面，生气盎然。因此，在课堂教学中，老师必需在情感教育讨论上下功夫。苏霍姆林斯基认为：假 如老师不去设法在同学身上形成这种心情高涨、智力兴奋的内部状态，那么学问只能引起一 种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲惫。甚至最勤奋的同学，尽管他有意识地 集中自己的努力去识记教材，他也会很快地，越出轨道丢失理解因果联系的力量。在教育教学过程中，老师应当对师生之间在期望、目标、观点上消失的一些不合谐的 音符实行一种乐观、宽容的态度对待和处理。老师要允许同学存在共性差异，并应当主动地 发觉同学的和善本性，致力于挖掘他的（哪怕是极细小的）优点和特点。苏霍姆林斯基强调, 老师对同

3、学的欣赏若能与同学的意愿、爱好及心理特征相吻合，则可能使同学优良的一面在 同学的精神面貌和行为中处于主导地位，更重要的是，一些不良行为或特征则会随之被淡化 和减弱。因此，老师学会了解不同时期同学的心理也是特别重要的，它可以让老师在移情 之中真正懂得观赏不同同学的不同特点。同时，老师应转变过去那种以老师为中心、老 师肯定权威的作风，假如想做到真正地赏识同学的共性与特点，就应当允许同学说不， 甚至鼓舞他们说不，让其充分地表白和暴露自我，并以此为契机，激发他们的“灵感， 开发其特长和潜能，促使共性自由地进展，这样才能培育出我们今日素养教育中所强调的具 有独立人格、自我完善和创新精神的高素养人才。老师

4、实习心得体会2期中考试过后，学校为了加强家校之间的联系，让家长更好的了解同学在校的状况, 全校举办了家长会。上周五下午，全校同学家长来到学校参与了家长会，各班班主任都提前 做了细心的预备。我的见习班主任老师选定了家长会主题好家长赛过好老师，让我预备课 件,家长签到表等材料并且让我主持这次班会。这对我来说是一次很好的经受和不小的挑战。在家长会进行的前一周，我就开头了预备工作。通过询问有阅历的老师，上网查找资 料，并且和我的指导老师争论，我确定了家长会的流程和制作课件包括哪些内容。首先，制 作一份家长签到表，让每位家长签字，这样可以一目了然的看出哪位家长缺席。其次，由于 走读生在餐厅集合，住宿生去

5、了宿舍，为了让家长知道自己孩子的座位，我支配两位同学帮 我在每张桌子上贴上同学的名字，支配一名同学关心家长找座位。再次，布置教室。我和班 级的文艺委员合作，在黑板上写下有关班会主题的艺术字，并简洁装饰点缀。最终，打印 这次期中考试的成果单，打印家长看法征集单。我与班里的同学们共同合作，共同布置，事 半功倍。在家长会进行的当天，艳阳高照，天公作美。我的心情既期盼又紧急。学校先进行了 期中考试全校标准大会，创新的让家长为自己的孩子颁奖。并且为全校的阅读之星美德 少年颁奖，颁奖的家长脸上出现了由衷的喜悦之情，在下面观看的家长也艳羡，并且期盼 自己的孩子会站上主席台。全校大会快要结束的时候，我和几名同

6、学先回到教室布置。不一 会儿，家长们间续的上来了，在班长的关心下组织家长签到并找到座位。我迈着紧急又期盼(5)教学内容。教学内容是课堂教学的核心，由于备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必需 将教学内容分步骤分层次地写清晰，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样, 可以使所讲授的内容按估计时间稳步进行，不至于消失前松后紧或前紧后松的局面。(6)每节课的小结。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语、又是强化教学重点的必不行 少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业则是老师依据授课内容所布置的课后习 题，以便于同学复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的

7、基础。实践证明，课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。 老师要上好一节课，往往需花费十倍于它的或更多的时间作预备。仔细写好教案是合格老师 必需具有的基本功。教育实习对我今后的工作也有很大的关心，取长补短，这样才能不断进步。没有人一 生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中渐渐成长，那么作为一名老师，我觉得: 我要加倍努力，不断扩充自己的专业学问，多思索，多钻研，使自己成为一名经得起大风大 浪考验的饱学之士。那么，怎样才能做一名合格的老师呢？我个人认为要做到以下几点：一、老师应当把师德修养放在第一位老师是同学直接楷模，同学的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受

8、老师的影 响。老师的人格不但影响教育、教学活动的效果，而且在很大程度上打算其能否有效地促进 同学人格的健康进展。可见，健全的人格是合格老师必备的心理素养。二、老师要擅长了解同学的内心世界教育的效果并非完全取决于老师单方面的活动，它还受同学的心理背景与学问基 础的影响。老师要依据同学的心理进展水平和现有的学问状况，考虑同学的个别差异，并 选择恰当的教育内容和方式，才能取得良好教育效果。三、老师要渊博的学问和终身学习的自觉性老师要把握必要的现代教育技术手段，遵循教育规律，因材施教，在工作中勇于探究 创新。新时代的老师，应当具备哪些业务力量呢？他们应当终身学习，一专多能。要教会同 学学习，需要老师有

9、精湛的教艺、严谨的治学态度、清楚的思维、对教材思想教育价值进行 深化的挖掘。具有这些素养力量的老师，其教学效果更佳。四、老师应当具有教育创新力量老师不仅是学问的传播者，而且是学问的制造者。作为塑造同学心灵的老师，要乐观 地寻求未知世界，去探究新的育人规律，就应当具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理 分析资料、撰写报告或论文等方面的学问力量，使局部的阅历上升为普遍的理论。可见，开 展教育创新是老师应当具备的基本素养。合格的老师，除了上述所列的四种基本素养之外，还有其他很多方面，需要我们在自 我修养和教学实践中去提高。最终，我觉得我的收获有学问方面的，也有为人处事力量方面的提高。总之，这是一 个

10、布满了机遇和挑战的社会，我觉得不但要把个人的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团 结合作，真心对待别人，才能换来别人的敬重。老师实习心得体会13经过近两个月的老师生活，学习到，感悟到很多课堂上没有学到的学问。生物学作为 一门以试验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。但是在学校学校有限的教学 资源上，几乎不行能有太多机会做试验，或是上课外课，所以要通过老师的讲解使同学体会 到犹如亲临大自然或是试验室，在自然界和人类社会不断进展变化的今日，我们每一位生物 老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使同学具 有扎实的基础学问、科学求实的态度、敏捷多变的思维方式和

11、剧烈的创新意识，并养成良好 的教学素养。并且，在听课或是去别的老师课堂上听课，与指导老师和生物教学组其他老师 的沟通中，巡回老师听课点评中，反思自身的不足。一、完善教学环节。丰富课堂教学在生物课堂教学中，要切实把握好教学环节的完整，在一次校长听课中，我虽然完成 了学问目标，过程方法，情感态度与价值观等教学目标，但是校长指出了我的问题，就是没 有课堂开头指出重点，课堂结束没有总结整节课学问点，并且作为一名新老师，没有在课堂 中加入合作争论的环节。校长的一番话令我糊涂，生物教学不仅仅是让同学要搞清生物学问, 讲清生物概念的定义、含义及特性等，还要留意教学环节的支配，不能让一节课变成不完整 的一节课

12、，并且要支配合作争论等环节，让课堂变得生动起来，有时要通过举例、作图等手 段让同学加深对抽象生物要领的理解。二、丰富自身学问，课堂拓展学问生物学作为一门以自然为基础的学科，具有很强的实践性和学问的丰富性，老师在课 堂讲授中，应依据课程学问设置拓展内容，依据同学的.实际和教学环境，采纳敏捷多变的 教学方法和手段，讲授拓展学问，更贴近同学日常生活的拓展学问更能吸引同学，更能达到 最佳教学效果，并且拓展学问要与课程学问相呼应，相促进。使同学具有扎实的基础学问。学问方法教育要敏捷，在课堂上，老师应依据不同的课型实行不同的教学方法，思维 方法训练要敏捷。在解决生物问题过程中，老师应引导同学，从不角度、不

13、同侧面去分析问 题，进行乐观引导。三、进行课堂提问，在课堂中，要结合教学内容的实际状况，利用同学已有学问，合理设计问题。展现不 同意图，引导同学思索，激发同学学习动机，并且问题的重点要明确，内容要集中，问题的 表达简明易懂，用同学的语言提问。在同学回答之后，要进行适合的点评，假如同学存在回 答不出或是不全的状况，要从不同侧面赐予启发和引导，引导同学补完或是说出答案，引导 同学学会思索，养成生物素养。老师实习心得体会14行是知之始，知是行之成。我认为这句话非常符合教育教学的理念，对于同学的学 习，首先同学在想要猎取学问，就必需通过自己的实践，实践行动是获得学问的开头，学问 的猎取是行动实践的结果

14、，在经过这一两个月的顶岗老师生涯过程中，我感觉作为一名老师 的胜利之处不仅仅是把所担当的学科教好，把自己的同学教育好，提高课堂氛围亦是特别重 要的环节。课堂氛围搞好是同学提高学习爱好的首要条件，是进行下一步工作的催化剂，下 面是我的一些小小的教学心得：一、擅长倾听同学的声音老师要擅长倾听，倾听是一种容纳与敬重。会乐观倾听的老师能够将自己全部的留意 力都放在同学身上，赐予对方最大的、无条件的.、真诚的关注，对于一个老师来讲，倾听 是非常重要的，在上课的过程中，倾听能够把握同学的学问接受力量，和更好的把握同学们 的学问把握状况，同时倾听更能够给一些同学一些自信念，让同学更有爱好去学习，当同学 感受

15、到这种爱好，同学就会对学习感爱好，渐渐规范自己的学习行为，在无形中赐予同学一 些鼓舞，能够用一些恰当的示意来表达对同学的关怀。做一个擅长倾听同学心声的老师，才 能知道同学在想什么，对于提高课堂氛围是特别重要的环节。二、培育同学创新意识所谓培育同学创新意识，就是老师所教授的课程最好不要禁锢同学的思索，要让他们 发挥想象的空间，在课堂上多多鼓舞同学要乐观动脑、动手。那么怎么培育同学的创新意识 呢，比如在课堂当中，我们就可以训练同学的一题多解的意识，多多鼓舞同学的创新意识, 平常在课堂中，鼓舞同学从不同的角度思索问题，在让同学学到学问的同时也进展力量，也 充分发挥了他们的想象力，鼓舞他们在课堂上乐观

16、发言，调动课堂气氛。三、让同学感到被重视作为老师，我们应当时刻更新着自己的教育观念，依据素养教育的要求，我们应当全 面面对同学，关注到每一个同学，并且在教学的过程当中，拥有多元化的评价的方式，不能 够仅仅用成果的好坏来评估同学是否优秀，我们不能单单只留意学习好的同学，要尽可能照 看到每一位同学，要让同学感受到自己在课堂上是被重视的，激发了同学们的自信念，这样 才能激发同学学习此学科的乐观性，同样也能够活跃课堂氛围。四、消退同学对课堂的恐惊感老师在树立自身威武的同时也应当建立自身的亲和力，拥有亲和力的老师自然会受到 同学的宠爱，不要让同学带着恐惊感上某一课，让课堂布满温馨与公平，会更好促进教学的

17、 进行，也能够提高课堂气氛。总而言之，千里之行，始于足下。只有我们自己去通过顶岗实习的过程中，不断的 探究，不断地总结阅历，在学习和生活的过程当中，赐予学习鼓舞，让他们的自信念得到满 意，激发同学们的学习的爱好，这样的教育方式才能够达到意想不到的效果。老师实习心得体会15古往今来，赞美老师的句子数不胜数，而我记忆中最深刻的是老师是阳光下最光辉 的职业。很幸运，在懵懵懂懂中，我坐在了阳光下最光辉的岗位上，成为了曲寨中学一名 实习老师。来到这里的时候，我觉得我有充分的预备，可是，当我真正站在讲台上，面对进展中 的同学时，才理解，一切的理论都需要与实际相结合，否则全都是空谈。第一次上讲台是替 一位老

18、师上课，很匆忙。查阅资料，观看其他老师视频，很快我就做出了一份让我自己满足 的教案，再经过多次演练，我胸有成竹的站在了三班的讲台上。简短的自我介绍后就进入了今日的主题一一二次根式的加减，这个时候我遇到了第一 个问题：三班的同学太活跃，活跃起来让我搂不住。当我想点几个同学上台展现时，孩子们 表现出前所未有的热忱，不断的举手高呼我！我！我！ 孩子们兴致高，我当然快乐，但是 放任他们兴奋后我无法让他们重归于宁静，使得课堂无法连续。所以我认为，当你最开头与 孩子见面时，你的定位就应当是一个老师，无论是温顺还是严峻，你的内心肯定要把自己当 成一个老师而不是同学。课堂结束后，我与指导老师沟通了一下，发觉了

19、许多问题，一个是板书，一个是课堂 的完整度。板书我很清晰，没有主体内容，整面的，随心所欲。这主要是源于我的预备不充 分，讲课前我设计了上课的每一句话，但是却遗忘了板书的排版。以后要学会利用黑板，分 清晰每块黑板的作用。关于课堂的完整度，我很惭愧，无论是老师资格考试还是学校的培训 活动中，我都有清晰的记得，课后必需要总结。这是一堂课中比较重要的环节了，但是这一 次我的课堂竟然没有总结便匆忙下课，待老师提示才恍然大悟！我认为板书与小结是同等重要的，板书是文字的书写，小结是口头的重复。由于从我 的板书中就没有体现出授课的重点，自然在我课堂的结束就无内容可小结。老师是光辉的职业，但老师也是一个需要扎扎

20、实实埋头苦干的职业，我需要学习的还 许多，现在暴露出来的问题还很少，信任在将来一步一步的前进中，我的教学力量能够配得 上成为一位老师。的步伐走上了讲台。首先，感谢家长们在百忙中来参与家长会，并且简洁提了几点要求。这 次家长会包括几个方面:介绍班级总体状况,介绍学校纪律要求,重点介绍期中考试的状况， 针对考试提出几点建议，任课老师代表发言。在家长会的最终，我再次感谢各位家长的出席，还有几位家长找我了解孩子在学校里 平常的表现。家长会结束后我反思，总体来说，家长会流程比较完整，但是我在旁听班主任 发言和任课老师代表发言时，明显感觉到自己的不成熟。和这两位老师相比，他们在发言时 更自然，更有劝说力，

21、强调老师都是尽心尽力，一视同仁的对待每位同学。并且要求家长在 家里多督促同学仔细完成作业，多与老师沟通联系。在顶岗实习的过程中，会经受各种类型的活动。实习生活布满了挑战。这次好家长 赛过好老师家长会圆满结束，我有一次很好的经受，并成长了很多。我随时预备迎接下一 次挑战，对接下来的生活布满期盼。老师实习心得体会3没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课 前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。那么，在新的课改形势下，老师应当如何进行有 效备课呢？老师首先在思想观念上要有新的突破和创新。可以说，没有老师的思想上的一次重大 转变，就不会有整个备课内容方法上的突破。老师

22、要上好课，必需知己知彼，深化了解同学在学习新内容之前已经把握的学问和已 有的生活阅历，预想同学在学习中可能消失的各种问题及预设解决这些问题的策略。这样就 能防止脱离实际、传授内容过深而使同学茫然不懂。因此，备同学我们应当做到了解班级的 基本状况、共性特征、学习基础、对教学方法的反应、共性品质、动态变化。备课要确定好教学目标，除了双基以外，还要注意：（1）每节课都要注意对同学的 学习爱好、习惯、方法的培育目标，落实这一主要目标，比教同学把握学问更为重要。（2） 每一节课都要重视数学学问向实践力量转化的教学目标。在课时学习目标的制定和把握上, 肯定要着眼子同学可持续进展力量的培育，眺出双基目标的框

23、框，留意目标的整体性和全 面性。备课要明确教材的重点、难点和关键，一般的说，重点内容的,主要特征一是应用广 泛，二是与以后学习的关系最直接、最亲密。比如，动物在生物圈中的意义，这一内容在日 常生活和生产中有广泛的应用。它是后面学习分数乘法应用题最直接的基础，又是解答应用 题组成推断的重要概念。无疑，它在全册教材中有举足轻重、牵一发而动全身的地位和作用， 是全册教材中的重点。在确定重点以后，又如何在教学中突出重点?我认为：就课堂教学的节奏而言，讲解 重点内容时老师的语调要放慢些，教学节奏宜缓。在这种给同学留有充分思索余地的教学节 奏下，同学才可能听清重点，想明重点。难点，就是多数同学不易理解和把

24、握的学问点。学校数学教材中，有的内容比较抽象， 不易被同学理解；有的内容纵横交叉；有的内容本质属性比较隐臧；有的体现了新观点和新 方法；有的在新旧学问的连接上呈现了较大的差距等等。这种内容老师难教、同学难学，老 师在备课时要依据教材的广度和深度、同学的学问基础与心理特征来确定，才能达到有效备 课的最佳效果。教材中有些内容对把握某一部分学问或解决某一类问题起着打算性的作用，这些内容 就是教材的关键。作为教材的关键，它在攻克难点、突出重点过程中往往具有突破口的作用。 一旦处理好教材的关键，与其相关的教学内容就可以迎刃而解了。备课要选择合适的教学方法，教学目标能否实现，很大程度上取决于教学方法的选择

25、。最终，教学需要反思，反思才能提高。只有具有反思习惯的老师，才会快速成长。因 此，老师上课以后必需要进行反思。课堂中老师是否教得轻松，同学是否学得开心?这节课 的重点与难点是否都争论透了?探究的过程中，同学的参加率如何?等等。课后反思，是最有 利于提高教学水平。老师实习心得体会4作为一个老师，如何管理同学是我们面临的最基本的问题。这周的例会和实习学校的 岗前培训涉及到的也都是这个问题。每个同学都有自己的共性和想法，把这么多不同的同学 放到一个集体当中，然后由一个老师在课堂上进行管理，这样听起来的确挺困难。但是通过 例会，岗前培训，以及我这几周上课的阅历，我认为做好课堂管理就两个字：信服。亲 其

26、师，信其道。一个能让同学信服的老师，同学才会乐于接受你个教导和劝导。所以如何 让同学信服自己，是搞好教学工作的至关重要的问题。而成为一个让同学信服的老师，我认 为至少要做到以下几点：L有良好的个人修养和德行。老师是美德的宣扬者和践行者，这就要求老师要加强思 想道德建设和政治理论学习，提高自身修养，克服不足，戒骄戒躁，勇于进取，战胜困难, 做一个名副其实的好老师。无德无以立身处世，这是大量的事实已经证明白的。作为老师, 良好的个人修养和德行是强大的内在动力，这是做好一切的基础。2,过硬的专业素养和教学力量。在课堂上，老师讲的课假如能让同学听得懂并且愿意 听，同学跟着老师的思路走，有哪里会有同学管

27、理的问题呢？我认为在课堂上既要把既定的 学问拓展到激发同学的思维力，运用力和制造力是新时期优秀老师的集中表现。假如一个教 学问题连老师自己都搞不懂，同学就更听不懂，学不会了，这又何谈同学对老师的信服呢？ 让同学由于老师渊博的学问产生仰慕之情，才有可能让同学对老师信服。3.对同学要有敬重和信任。敬重和信任是沟通师生情感的桥梁，把同学作为与自己公 平的、人来对待，敬重他们的意愿和心情，乐于倾听他们的看法和要求。当然，老师的爱也 绝不是让同学放任自流，一味迁就，而是爱中有严，严中有度。让同学有什么心事都情愿告 知你，真正的信任你，与同学进展成亦师亦友的关系，在我看来是师生关系的最好的状态, 这是同学

28、对老师信任的表现。信任是信服的基础，有了信任，才会听从。总之，要让同学信服自己，作为老师就应当时刻留意自己的言行举止。教育无小事, 只要我们把每一件事都做精，把每一个教育细节做亮，就能让同学信服自己。 老师实习心得体会53月5日来到实习学校之后，得知学校安排给了我三个文科班，让我教文科生的化学。 一周就只有六节正课，并没有早晚自习，相对于其他的实习老师来说，我们化学的任务还是 很轻松的。我的指导老师告知我，按理科班的课来预备，为的是熬炼自己。前两周去上课, 同学们可能还有一种新奇感，时而活跃，时而宁静。可是慢慢的上的课多了，我发觉了一个 问题：其中我的两个班上课的状态就是两个极端。怎么说呢，这

29、两个班，一个太活跃，我取名叫活跃班；而另一个呢，又太宁静，我取 名叫宁静班。在活跃班上课，老师说一句，下面能有几十个人接话，不管是男生女生，也不 管同学有没有听课，他都能跟你接上话，有的顺着我的话说，有的反着我的话说，还有的说 得和化学都没有关系。有时候我也会和同学开开玩笑，同学也和我开开玩笑，他们也能懂我 说的是玩笑。然而在宁静班呢，同学们都特殊听话，让他们干什么，他们就干什么。我讲课 的时候，肯定是全部的.同学都会抬起头来听，可是我一问，懂吗，会了吗，却没有几个人 说话，和我的互动很少。其实每个班都是一样的，既有活跃的，也有宁静的，这都是性格使 然。针对两个这样的班，针对不同的同学，我想我

30、也需要想出一些对应的策略，应用于下 次的课堂，争取让他们有一个有效的课堂。通过查阅资料和请教指导老师，向班主任了解状 况，我有了以下策略：对于过于活跃的同学，应当多交给他们一些任务，让他们觉得自己也 有优点，多写鼓舞性评语，和他们进行心灵对话。多表扬，多理解他们，让他们从内心转变。 然后对于性格内向，宁静的同学呢，对于这类性格内向的孩子，要留意方式方法，以表扬和 鼓舞为主，由于他们内心太脆弱了，很简单否定和怀疑自己，也特别敏感。建议上课时可以 先指明他的优点，比如说，你最近进步很快，学习成果明显提高，同学们越来越喜爱你了。 表扬时尽量当着大家的面，但批判肯定要背后单独讲。这周我在上课的时候我肯

31、定要有所调整，针对不同的同学实行不同的方法。肯定能有 所收获的。老师实习心得体会6课堂的巩固强化特别重要，不行忽视，我们作为基层老师，必需要抓好，抓实，抓细。 在组织上要考虑周全，在活动中要照看多数，在评价上要恩威并重，这样才能使训练巩固落 到实处，起到实效。光听不做、不讲、不练、不背、不常常地复习，就算听懂了也会遗忘, 难以内化为自己的学问，所以老师在新学问的探究、操练和复习中都要尽可能多地调动同学 的全部感官，以加深、巩固和强化同学所学的学问。因而课堂巩固训练，要遵循以下几个原 则：1、老师主导与同学主体。面对全体与兼顾两头。2、把握课堂节奏，吃透同学心理。3、课堂组织与师生协调。4、课堂

32、的方案性与敏捷性。巩固和强化学问的方法主要是加强记忆和反思。首先应利用记忆规律，无论在新学问 的探究阶段，还是在巩固和强化阶段，老师都应当设法关心同学记忆，削减遗忘。巩固的其 次个重要方法是反思。将新学问建立在同学已有的基础上，使同学现有的认知结构成为待学 学问的、生长点。当同学进行到肯定程度后，老师再带领同学对学过的学问进行再组织，这 样可以关心同学加深对已学学问的综合理解，降低学问的记忆量，促进记忆。另外还要加大 课堂多练力度，做到练中有讲。课堂练习对于巩固学问、引导同学把学问运用于实际，进展 同学的力量以及形成同学好的学习品质具有相当重要的作用，是必需有而不行忽视的一种学 习活动，应贯穿

33、于课堂教学始终。课堂练习，是依据当堂所授内容，准时练习巩固，也可采纳敏捷多样的形式，如小测 验、口试，笔试等，让同学相互检查或者老师公布答案，同学自讲，还可以设计出一类乃至 几类思维量、难度适当的变式题层层深化，逐步拔高。努力促进同学的技能迁移，使同学单 一反三，触类旁通。但是同学课堂多练习不等于老师没事干，老师要深化同学中细致观看, 急躁指导，检查当堂练习有哪些成效，哪些方面还存在缺点错误。通过练习，克服错误，确 定成果，提高同学的学习信念，争取更大进步。另外，老师在教学时还可以通过设计问题让同学分组争论完成调查前的争论。小组各 成员为完成同一目标相互合作、相互关心。小组的每位成员都集中精神

34、，乐观参加，小组之 间布满竞争的活力，有利于激发同学学习的热忱，提高同学的口头表达力量。同学与同学在 沟通信息、共享劳动成果的同时，团体合作精神与共处力量都能得到提高。1、要求同学分角色、带动作、带表情地进行课堂调查。并且作好记录，给同学制造 了多说多练的机会，同时使同学感到轻松、开心，同学乐观投入，课堂气氛特别活跃。2、让同学充分争论后作汇报，小组争论检查，老师作指导，保证同学的不足之处能 准时得到订正，真正做到动中学、乐中学。3、最重要的一点是不管同学的成果如何，肯定把他的劳动成果在班内展现，这样有 利于提高同学的成就感，让同学对所学学问把握的更加坚固！ 老师实习心得体会7实习了也有三个多

35、月了，实习生活也要接近尾声了。选修五有机化学基础这本书也快 要结课了，专题五这个专题的内容比较少，顶多也就一周时间就可以结了这个专题，那前面 学过的专题三和专题四是重中之重，然而，在讲专题四的时候每节课都是赶课的状态，由于 怕影响到教学进度，耽搁了大家大一轮复习的时间，所以我也在努力备课，尽可能的一节课 中给大家多讲点学问，所以说，前边的专题四的每一节课都是处在一种很紧急的气氛中。其实也是由于前段时间自己在备考老师资格证的面试,就放松了对同学课堂中的纪律 管理，每节课讲的也有些匆忙，同学们很简单就会掌握不住自己的心情，每次都会在我说到 一个稍有聊点的话题时，便很兴奋，难以收回来，但是我明白也不

36、能因此就剥夺了同学在课 堂中放松自己发表自己观点的机会由于课堂究竟是同学为主体的课堂。一节课要紧松有度, 在我们讲的内容太难的时候，同学已经消耗了大量的脑细胞，他们的留意力也集中了好久, 这时就需要我们给大家一个放松的时间，比如插播一个化学家的小故事，或者是针对课堂上 讲的,某种物质在生活中的用途，这样也有利于大家在了解化学史的同时，更能知道化学与 生产生活实际相联系，能够激发他们的学习热忱，让同学感觉化学也不是那么枯燥乏味，并 且更重要的是实现了三维教学目标，促进同学全面进展。有一次在75班的一节课上，在差不多讲了大半节课的时候，正好讲到多羟基醛和新 制氢氧化铜反应的试验与方程式时，大家都有

37、些疲乏了，回答问题的声音也小，回答问题的 同学也没几个，那我见到这样的状况，就给大家补充了一句:在未加热前是什么现象呢？他 们说是显蓝色，然后我又接着说:这个蓝色其实是一种绛蓝色。他们听后都感觉很意外，后 来我幽默的问:绛蓝色是一种什么颜色呢？他们摇头，然后我说:就是那种绛蓝色。他们都笑 了。然后关于这个绛，我又联系到了杨绛和钱钟书的故事，然后他们超级兴奋，后来我告知 他们我很喜爱杨绛先生，盼望大家有机会都去读读人家写的那本我们生，并告知他们以 后可以用到自己的作文素材上。他们点头表示同意，最重要的一点是，此时此刻他们都不困 了，对接下来的课都听的很仔细，课堂效率还蛮高的。一节课需要紧松有度，

38、才能让同学在保持一个平稳心态的状况下，达到最高的课堂效 率。老师实习心得体会8脱去厚重的棉衣，换上纱质的薄裙，夏天说到便到了。春天时还在贪食树叶的毛虫, 现如今怕早已经化茧成蝶了吧。从初上讲台脑袋里一片空白，嘴里的话颠三倒四到现在随时站上讲台便能滔滔不绝地 向同学讲解学问点，作为一位准老师，我信任，我的老师职业技能水平一准地提高了不少。回想初来南宫中学的那几天，我每天疲于写教案，赶进度，支配课程方案，忙得不行 开交，甚至有些时候会在心里打退堂鼓。而今，写教案，支配课程方案等这些问题对于我而 言，简直易如反掌。在担当班级副班主任的职位后，除了日常授课，我还能够处理同学问题， 给同学做思想工作。如

39、此显著的成长变化，着实让我欣喜。既然已经做了老师，思想观念自然不能再像从前一样稚嫩。上个月放假回家，班里的 一名同学由于临走前和班主任发生了摩擦，心里很不服气，想让我开导开导他，便通过我的 手机号码联系到了我。我在了解了大致状况后对他进行了思想教育工作。我记得我首先是表达了一下对他的理解，认为班主任的行为的确有失妥当；然后，我 又帮他分析了一下班主任会在当时实行那种行为的缘由，并表示盼望他能理解班主任；最终, 我向他说明，不管班主任有任何的行为措施，其初衷肯定是为了同学好，只是有时考虑欠妥， 方式不佳才会导致师生冲突的产生。信任同学其实也可以理解老师的，只不过一时按捺不住 心里的怒气才会顶撞老

40、师。和我交谈过后，我的同学告知我，他可以理解班主任并且表示和我交谈很开心。在电 话挂断之后，我的母亲对我说了一句一一长大了。起来，就必需付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它 使所学的理论学问使我们得以真实的尝试，在这个过程中，我能够找出自己的不足之处，从 而努力完善自己。实习期间，我乐观主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每 天认仔细真，丝毫不敢松懈。老师也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我们共同共享，共 同进步，因而我学到了很多有用的技能，熟悉到了能够把自己既有的学问轻松的传授给其他 人，而同学又乐于接受。传授一种切合实际的学问技能，对同学

41、来说是相当有用的，所以课 堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让同学把 握老师传授的学问，同学是教学的对象，所以我们不能只为了讲而讲，应当更注意学的结果， 应以同学为中心。教育实习是难得的一次熬炼机会，比如备课写教案。在了解本节课教学目标同时还得 熟识教学内容，抓住教学重点、难、重点突出。把握和了解的要分清。要想上好课需要从以 下要点考虑入手：一、教学理念的思索简洁地叙述你在这节课所采纳的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的。二、板书设计1、要简捷地反映出本节课所学学问的线索，这个相当重要。2、备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的详细表现形式。它

42、可以反 映老师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量老师教学水平凹凸，尤其是教学态度仔细与 否的重要尺度。因此写好教案对于老师授课非常重要。三、写好教案主要应当把握三个基本环节1、要把握教学大纲的总体要求，吃透教材每个学科都有明确的教学目的，这个教 学目的是通过每节课的教学任务的完成来实现的。要完成每节课的教学任务，必需以教学大 纲为准绳、以教科书为依据，明确每节课的重点、难点，在教学时有据可依，得心应手。2、了解同学。兵家讲知己知彼，百战不殆，老师若想教学有效亦需要了解、把握同 学，即依据同学的详细状况设计出适合于同学的教学方法，以求达到预期的教学目的。3、在前两个环节的基础上写好教案，为上好

43、课做充分预备。教案的内容应包括： （1）教学目的。所谓教学目的是指老师在教学中所要达到的最终效果。老师只有明确了教学目的，才 能使教与学有机结合。教学目的在教案中要明确、详细、简练。一般应选定13个教 学目的。（2）教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明 确，有利于同学把握教学总体思路，便于同学协作老师完成教学任务。（3）教学方法和教学过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必需依据教学内容和同学的接受力量来 确定。老师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否奇妙得当。教学过程也称 教学步骤或教学程序，即用于指导和规范老师课堂活动的步骤。只有支配好教学过程，老师 才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。（4）教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让同学走 进教材、把握教材的桥梁。因此，老师应当依据确定的教学目的、内容，针对同学的心理, 细心设计课堂导语，奇妙地导入新课，以激发同学的爱好，使同学能全身心地投入到课堂学 习中。