高中语文：正确理解和辨析常见的修辞手法过关检测改.docx

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1、正确理解和辨析常见的修辞手法过关检测2023. 5班级姓名得分题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1 .下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（） A.曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。B.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。C.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。D.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。2 .对下列语段使用的修辞手法判断正确的一项是（）“岂日无衣，与子同袍” “青山一道同云雨，明月何曾是两乡，在新冠肺炎病毒肆虐全球的当下，这些充满人文关怀的诗句犹如狂风暴雨之后一道夏日的阳光，温暖人心！基督 教读“博爱”，佛教倡“慈悲”，儒家言“仁爱”。各种哲

2、学与文化形态存在宗教和历史文 化的差异，但在关爱生命、敬畏生命、敬畏大自然方面，却是殊途同归。“爱人类”是儒家 “仁爱”思想底色，在构建人类命运共同体过程中，儒家思想的现代性价值不可低估。人类 命运共同体不仅建立在欲望的满足和利益的追求上，而且奠基于一个全人类共有的人性基础 和道德精神依托之上。A.引用比喻排比B.对偶夸张借代C.拟人比喻夸张D.对偶反复比喻3 .下列对诗句所用修辞手法的判断，有误的一项是（）A.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（夸张）B.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（拟人）C.门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（对比）D.五更醒梦香封屋，千里怀人月在峰。（对偶）4.对下列诗

3、句运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A.千古长如白练飞，一条界破青山色。（比喻）B.霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。（夸张）C.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。（借代）D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关）5.对下列诗句的修辞方法判断不正确的一项是（）A.白发三千丈，缘愁似个长（拟人）B.知否，知否？应是绿肥红瘦（借代）C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（比喻）D.万里悲秋常作客，百年多病独登台（对偶）（拟人）6 .对下列句子运用的修辞手法的说明错误的一项是（）A.看万山红遍，层林尽染（夸张）B.天若有情天亦老，人间正道是沧桑C.问苍茫大地，谁主沉浮（反问）D.粪土当年万户侯（比喻）7

4、 .对下列修辞手法说明错误的一项是（） A.谈笑间，橘橹灰飞烟灭。（借代）B.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。（顶针）C.青青子衿，悠悠我心。（比喻）D.林冲在雪地里踏着碎琼乱玉，迤遮背着西风前行。（比喻）8.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（） A.露珠驮着阳光/在晃动的枝条间奔跑8 .芦苇是虚怀若谷的/它低下谦卑的头颅C.雨一直落，每朵云/都是失去速度的降落伞D.柳树已亭亭玉立/生在河边，饮水却成了一辈子的难题9 .下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （） A.贝多芬的交响曲气象万干，细腻处如溪流涓涓，粗犷时似地裂山崩，震撼人心。B.灯笼火把，沿着大堤从南到北燃烧着

5、，如一条长长的火龙，把河水照耀得通红。C.三面都是高山，紧紧地围着寺院，寺院就暖暖和和、舒舒坦坦地安卧在里面。D.菖蒲花朵纤秀，叶子却像短剑般挺立着，花和叶不同的特质得到很好的平衡。10.下列歌词运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（）A.往事像一场梦/将我的心轻轻触动B.江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野C.在异乡的路上每一个寒冷的夜晚/这思念它如刀让我伤痛D.过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画着多少美丽的诗11 .对下列诗句所用修辞手法判断有误的一项是（）A.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（比拟）B.向使当初身便死，一生真伪复谁知？（设问）C.万里悲秋常作客，百年多病独登台。（对

6、偶）D.日落汀洲一望时，柔情不断如春水。（比喻）12 .对下列诗句所用修辞手法判断有误的一项是（）A.青丝染了霜烟，心事褪了红颜。（如懿传主题曲梅香如故）（对比）B.此生，如纸般薄命。（延禧宫略主题曲雪落下的声音）（比喻）C.爱恋依，爱恋依，愿今生常相随。（西游记插曲女儿情）（反复）D.知否？知否？应是绿肥红瘦。（知否主题曲知否知否）（借代）13.下列对咏梅诗句所用修辞手法的判断，有误的一项是（）A.繁如瑞雪压枝开，越岭吴溪免用栽。（比喻）B.幽香粉艳谁人见？时有山禽人入树来。（反问）C.梅兄冲雪来相见，雪片满须仍满面。（拟人）D.五更醒梦香封屋，千里怀人月在峰。（对偶）14.下列诗句运用的修

7、辞手法，判断有误的一项是（）A. 一水护田将绿绕，两山排阔送青来。（对偶）B.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（拟人）C.人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。（设问）D.江头未是风波恶，别有人间行路难。（双关）15.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴（刘禹锡）B.吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘（李白）C.朱门酒肉臭，路有冻死骨（杜甫）D.汉皇重色思倾国，御宇多年求不得（白居易）16 .下列各项中对修辞方法判断不正确的一项是（）A.万类霜天竞自由（拟人）B.何以解忧？唯有杜康。（设问）C.化干戈为玉帛（比喻）D.诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。（排比

8、）17 .下列对咏梅诗句所用修辞手法的判断,有误的一项是（）A.幽香粉艳谁人见？时有山禽入树来。（反问）B.繁如瑞雪压枝开，越岭吴溪免用裁。（比喻）C.梅兄冲雪来相见，雪片满须仍满面。（拟人）D.五更醒梦香封屋，千里怀人月在峰。（对偶）18 .对下列诗句运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A.整个大地和大气,/响彻你婉转的歌喉（夸张）B.我的寂寞是一条蛇,静静地没有言语 （比喻）C.为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉（反问）D.波浪喘息着,水鸟焦灼地扑打翅膀（拟人）19 .下列对诗句所用修辞手法的判断，有误的一项是（）A.惆怅东风无处说，不叫闲地著春华。（拟人）B.此去与师谁共到

9、？ 一船明月一帆风。（反问）C.忆君心似西江水，日夜东流无歇时。（比喻）D. 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。（夸张）20.对下列句子运用的修辞手法及其作用分析，不正确的一项是（）A. “灵魂的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己, 也还都不错J （鲁迅祝福）本句运用反语的修辞手法，表现了 “我”在听闻祥林嫂死讯后愤慨而沉痛的复杂心情。B.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流J （李煜虞美人）本句运用比喻和夸张的修辞方法，把抽象之“愁”写得具体可见，形象地写出了词人亡 国后内心的波澜。C. “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（朱自清荷塘月色）本句运用比喻的修辞方法，十分巧妙地写出了淡淡的荷香随微风四处弥散、若有若无的 情状。D. “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ ”（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）本句用典，作者以廉颇自况，抒发自己有老当益壮、为国效力的壮志但却不被重用的愤 慨。