动物怎样过冬幼儿园中班说课稿.docx
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1、动物怎样过冬幼儿园中班说课稿一、说教材1、分析教材的内容地位:冬天到了,动物的踪迹越来越少,蚂蚁钻进洞里,小燕子飞走了, 这些现象无不引起幼儿的主意。户外活动时,他们会不约而同的产生 疑问:为什么小蚂蚁不出来搬食物了?小燕子怎么不见了?呱呱叫的 青蛙哪去了?动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。纲要中也 指出中班幼儿能够主动照顾动物,并运用多种感官感知观察他们,了 解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要,我 认为通过活动动物怎样过冬可以让幼儿了解冬天对动植物们的生 活习性产生的影响,以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情 感。2、活动目标:根据纲要和教学内容,结合幼儿的实际
2、发展水平,我制定了 适合幼儿最近发展区发展的三个目标。1)引导幼儿了解动物过冬的不同方式。2)培养幼儿的观察能力,初步了解动物对环境的依存关系和适应 特点。3)激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。3、活动的重点、难点:根据纲要和幼儿的已有经验水平,我认为本次活动的重点是: 幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的?难点是知道动物过冬的几 种不同方式。我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提 问,是幼儿在有趣的情境中主动探究,从而形象直观地了解动物是怎 样及其不同的过冬方式,使活动的重点得以有效的突破。二、说教具、学具:1、知识经验准备:幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样
3、过冬的录像、图书,并 丰富相关知识。2、物质准备:1)课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。2)提前饲养白兔、毛毛虫等动物,随时带领幼儿观察记录小动物 生活习性的变化。3)和幼儿一起布置“动物过冬方式的背景图。4)课件动物怎样过冬。这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验,便与幼儿在和同伴的讨 论中大胆、自主、快乐的交流;二是能在活动中突破中难点,便与幼 儿理解。三、说教法、学法:1、教法:本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示 法、观察法等,这些方法的运用,我克服教师说教的传统形式,提出 开放性的问题,让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件,让幼 儿在游戏中、快乐中获得知识,习得经验。2
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