2023小学英语教研组工作计划(15篇).docx

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1、4、教研组课题工作：围绕有效教学这一主题，从备课，上课，作 业，辅导，评价这五个方面寻找结合点，确定校英语组课题，以课题研 究为抓手，不断深化研究教学，注重细节，提高实效，减负增效。5、240培训工作：区开设了小学英语教师研训班，我们要积极参与。6、电子教研平台的开发与使用：一年级和二年级侧重教材分析和 案例介绍，三年级侧重句型教学案例与方法，五年级侧重知识整理，到 时会根据网上要求，以跟帖的方式上传相关内容。7、学年区英语教学评比工作：初赛放在第七周，复赛放在第九 或第十周。8、学生学业水平诊断工作：二年级英语，三年级英语，时间另定。9、区级各类交流展示活动：有世博英语的交流展示，“汇师杯”

2、 交流展示会（三堂课的展示），市小学英语优质课的展示，市小学生英 语小品展评，中小学英语双语教师教学技艺展评等等，我们要安排好时 间，到外校进行参观学习，提高我们教师的见识，丰富教学经验。三、具体工作安排：二月份1、听随堂课，教学常规自查。2、教育科研：制定校级课题和教研组课题的实施细则。3、第一次备课检查。三月份1、参加区级中青年教师的教学评比。2、第一次作业检查。3、教育科研：实施情况交流，迎接区科研室检查。四月份1、期中复习、考查、质量分析、跟踪措施拟定。2、教育科研：中期工作小结、材料上交，后期工作讨论。3、三年级语数英区级学业诊断。4、校级研究课准备。五月份1、听评各年级研究课。2、

3、第二次作业检查。六月份1、第二次备课检查。2、期终复习、考试、质量分析。3、教育科研：学期工作总结。4、各类资料上交。5、毕业班工作。小学英语教研组工作计划5一、指导思想本学期小学英语教研工作将立足于小学英语课程建设、课堂教学以 及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，进一步 加强教师队伍建设，为教师的专业成长搭建平台。以市级评优课为契机, 开展一系列专题研讨活动。积极开展学生活动，基于市“四年级朗读 比赛”，继续促进小学生朗读习惯和语音素养提升，并鼓励多元性和创 造性，促进学生的语言关键能力和全人发展。二、本学期主要工作（一）教师培训：组织各类研修活动，促进教师专业发展1、本

4、学期将重点关注年段起点的教学和教研工作。重点加强三年 级（一级起始年级）的教研规范和教学常规工作，关注五年级（二级起 始年级）教材内容的难度陡升和两极分化问题，探索问题的解决策略。 强化核心素养落地的教学研究，重点关注学生思维品质和读写能力的提 升。2、继续加强评价研究。以省测为契机，促进教师认真学习课程标准，在教学中进一步落实课程标准和学科关键能力的培养，以做好充分 准备，迎接本学科第一次省测。3、进一步加强教师队伍建设，整合优质资源，为教师的专业成长 搭建支架。以省级、市级评优课比赛为契机，加强复习教学研讨，强化 教师的教材解读能力、教学设计能力、教学实施能力以及教学反思能力 的协同发展，

5、促进青年教师语言教学能力的整体提高。4、组织教师积极参加网络教研。组织教师积极参与省牛津英语教 研网以及教学新时空的互动活动。鼓励教师利用好市、区小学英语 百度云上的公共英语教学资源库（注：百度云的名称是小学英语。 一百度云的名称是漫步云端）。充实、更新和推广区教师发展中心小 学英语栏目，引领教研方向、丰富教研资源、扩大教研范围。同时充分 利用教研组长、汇等各类QQ群和微信群（注：教研组长群号是， 第x届汇及新教师群号是_x）,开展资源共享、热点问题研讨等。（二）教研活动：基于一线教学现状，丰富教研活动类型1、直面教学真问题，抓住教师的兴趣点和困惑点，进行深入研讨 和持续研究。本阶段教研活动重

6、点关注如何在课堂教学中落实核心素养 各元素，本学期将聚焦如何以课外阅读为载体促进学生思维品质的发 展，从多个维度来探讨核心素养落地的途径和方法。2、加强对各年段复习教学的研究。本学期以市评优课为抓手，结合教材“checkout”板块开展各年段的复习教学研究。在“以学习为中 心”的理念统领下，深度解析该板块的内容特点、编写意图，拓宽教师 对于复习教学的认知，合理建构复习教学的学习目标，丰富复习教学的 手段和方法，巩固和提升学生的语言学习质量。3、积极开展学生活动，以“四年级整班朗读比赛”为契机，融入 自然拼读的元素，关注中年级的语音规范、拼读意识、拼读能力培养， 促进中年级小学生朗读习惯和语音素

7、养提升，并鼓励多元性和创造性， 促进学生的语言关键能力和全人发展，同时促进教师的语言素质提升。4、改革观课、议课方式，探索后疫情时期的教研新模式。做好线 下和线上培训的两手准备，储备教研资源，打造云教研，鼓励更多老师 以各种方式参与到学科教研中，真正做到以学评教，鼓励上课教师主动 暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争 鸣，加强教研团队和一线教师的互动，以开明、开放、宽容的心态实施 教研民主，共享研修资源。（三）课题研究：加强教学课题研究，推进区域学科发展1、加强基于小学英语学科关键能力的1+x阅读课程的实践研究。 本学期将以关键问题研究为抓手，重点关注核心素养如何在一

8、线课堂落 地。开展小学英语关键问题研究。明晰关键问题的界定和解决策略，力 图从更深层次重新思考，从学生的需要、社会的需要、语言教学自身的 规律和其他因素入手，积极探索小学英语课型模式的新维度和新格式。2、开展英语阅读素养的主题式绘本教学研究。在已有研究的基础 之上，继续加强课程视野下的区域课外绘本阅读教学研究的深入，吸引 更多学校和教师深度参与课外阅读教学的课程建设和系统构建，促进教 师教学理念的更新和课堂教学的革新，提升学生的英语学习兴趣，培养 学生的课外阅读能力，拓宽学生的知识面，同时促进教师的专业成长。3、形成“课题组”、“邓黎莉工作室”、“青英汇”、“五年内 新教师”的合力，开展专项课

9、题研究，努力突破传统模式，构建“基于 思维”、“基于课内外阅读资源整合”、“基于学科核心素养”的英语 学习新模式。区域课堂教学改进期望达到的“课内与课外融合”、“学 为中心”、“深度学习”等新常态。进一步提升教师大问题大情境的. 设计能力、练习设计与讲评的能力、活动的组织推进反馈能力、目标具 化与调整的能力、板书生成能力、资源的回收利用能力。具体开展以下几项工作：1、三年级教材把培养学生英语学习兴趣放在首位，教师要充分利 用课堂教学时间提供学生表现自我的机会，同时加强口语的过程性评 价，科学全面地对学生的英语学习水平作出评价。虽然整班朗读和口语 交际比赛推迟到了四年级，但我们应按要求在平时的教

10、学中训练学生用 正确和优美的语音语调朗读英语，日积月累，才能取得优异的成绩。2、四年级重点培养学生良好的书写习惯，为日后的英语书写比赛做准备，并且让大部分的学生能写出一手漂亮的英文。3、五、六年级以培养学生阅读能力为重点，注重培养学生的阅读兴趣和简单的阅读策略，同时将关注高年级学生的写作能力的培养。其 中五年级英语整班朗读比赛，虽然没有在计划中列出，但也是平时须重 点训练的活动之一。4、继续在班级中开展一系列的英语活动，提高学生的学习兴趣。小学英语教研组工作计划6指导思想：根据区教研室和学校工作的要求，本期我英语组教研活 动将继续深化英语教学改革，树立“以学生为本”的教育思想，紧紧围 绕课程改

11、革中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中遇到的实际 困难和问题，探寻教育教学规律，及时总结、推广教育教学经验，不断 提升教师教育教学水平，从而确实提高课堂实效。工作目标：1、加强理论学习和专业知识学习，促进教师的个人发展。2、以“有效课堂”为中心，规范落实教学常规，在日常教学活动 中培养语言应用和交际能力。3、教师采取“参与式”、“研讨式”、“反思式”等多种学习形 式，提高学习效率，在学习中吸收、融合、运用新的理念实践课堂教学, 推动教学改革。4、以如何培养低年级学习兴趣以及高年级如何激发学生持久学习 兴趣为主题，开展课题研究，从学校学生实际出发，探索、反思、总结 一套适合我校实际的教学模

12、式。其中以对学生进行学法指导和自主学习 为研究重点。5、鼓励教师参加基本功训练，专业技能比赛，加强青年教师专业 技术能力培养。6、加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的 教学案结合自己的班情、学情进行进一步思考和探究，对集体备课内容 进行适当增删、调整、修改，形成具有本人特色的二次备课。课后还要 反思加总结，不断改进和完善，为今后教学积累经验，扬长避短。让集 体备课、二次教案、反思学案成为教师专业提升，教学效率提升的有力 保障。工作措施：1、继续学习基础教育课程改革纲要、英语课程标准、英 语课程标准解读备课的变革有效教学等专著；开展教学改革 实践，根据小学生的学习特点探讨小学英

13、语教学方法，并用这些理念来 指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习特点，探讨英语 教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲、游戏活动、表演、简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养学 生用英语交流的好习惯。同时，也要继承好的传统教学法。3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点 要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理情景，引导学生在 模拟或真实情景中理解、模仿、运用语言；充分利用实物、图片、手势、 直观教具和表演等方法，生动活泼的进行语言教学。4、充分发挥教研组的作用。抓好备课、说课、上课、评课和课后 反

14、思工作。通过说、上、评、思等形式促使全组共同提高，注重发挥“帮 带”作用，让年青教师迅速成长。5、加强网络研修，整合英语课堂。6、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语 书法、唱歌、演讲朗诵比赛、办英语小报等，可使学生生动、活泼、主 动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学 以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入 快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语 提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时 也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平

15、台，挖 掘个人潜质的前台。小学英语教研组工作计划7指导思想：本学期我片全体英语教师依旧以新课程理念为指导，以促进学生发 展，提高课堂的实效性为目标，以课堂教学研究与改革为切入口，加大 教研，教法力度；以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨, 以“青年教师基本功比赛”为契机，全面落实教学常规，努力提高英语 教学水平。主要工作：1、认真领会开学初备课研讨会的精神，以备课的教研为突破点， 加强备课的实效性。我们学片六位教师定期集体备课，共同探讨教学中 疑难，力求在备课上体现创新。我们组继续进行“同一课型大家上”、“组内研究课”、“组长示范课”等活动，通过听课、评课、交流信息, 取长补短，促进

16、教学水平的提高。2、认真组织好教研室和学校组织的各级各类活动，以第3周开始 的“青年基本功比赛”为契机，强化学习，转变观念，不断提高理论素 养，积极鼓励每位老师互促互进学习英语，加强老师自身英语素质的提 升。我们组坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以 个人自学和集体交流相结合的方式，组织教师认真学习新课标、走 进新课程等，促进教师理论素养的提高。认真反思并总结自己的常 态教学，让每位教师在认识上都有不同程度的提高。3、服务课堂教学，提高教师技能。继续以教研室提出的“提高课堂教学的实效性”为研究专题，组织 学片教师通过实课展示，发现不足，提出问题。分析教材的重难点，提 出教学建议

17、，探讨新课程理念下的教学思路及方法。4、探索三年级低年级段英语的有效教法和评价方式。5、抓教研组建设，团结协作，争优创先，实现全员共同成长。积 极鼓励每位老师力争上区公开课，区观摩课，积极参加教研室组织的各 项活动比赛，争取取得优异的成绩。教研活动配档表九月份：1、结合教研室英语工作计划，讨论并制定本教研组教研活动计划。2、领会新课程备课研讨会精神，谈感受和体会，明确本学期工作 目标。十月份：1、集体备课：Unit2Lookatme第一课时。2、组织教师听教研员执教的观摩课并写出体会，然后组内共同交流。十一月份;1、加强集体备课，迎接区教研室组织的教学视导。2、结合课堂教学艺术专题研讨会，集体

18、研究有效的教学方法。十二月份：1、集体备 Unit6InaNaturePark 第一课时。2、组织组内教师参加名师送课活动，倡导“向名师学习，争当名 师”活动。一月份：1、加大三、四年级后进生的管理力度，迎接教研室的口语抽测。2、学片内讨论并命出期末质量检测试题。小学英语教研组工作计划8一、指导思想本学期，学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、 平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”核心价值观为宏观目标, 以东莞市小学英语教研室、长安镇教育卫生局教研室及学校的工作精神 为指导方向，结合本校结合创建教育教学品牌特色目标，以“慧 教研”、“慧课堂”理念为突破口，以高效教学课堂为主

19、阵地，充分调 动教师参与教科研的积极性，促进英语教育教学质量再提升，努力实现“创英语教育教学特色，扬文化品牌精神”工作目标。二、主要重点工作：（一）加强队伍建设，搭建平台，促专业成长1、教师要加强师德师风建设，提高老师们做事的积极性，努力做 好本职工作，以积极的工作态度践行社会主义核心价值观。教师要继续 学习国家中长期教育改革和发展规划纲要（一）、义务教育学校 管理票准（试行）、英语课程标准等精神，充分认识课程改革的 重要意义，关心并参与当前的课程改革研究。避免陷入安于现状的境界, 必须要不断加强业务学习，不断钻研课堂教学，提高自身知识和能力水 平。2、发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽

20、量创造各类条件, 提供机会给教师外出参加学习培训。派遣教师参加培训学习原则：自愿 性、公平性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍水平 的提升。3、做好骨干教师的示范作用。除做好汇报教学工作外，还要充分 发挥骨干教师指导、引领作用，让他们上研讨课、做微型讲座等。4、开展新老教师结对帮扶活动。本学期科组由黄芬老师负责带新 教师宋苑灵老师，刘春梅老师带余咏嘉老师，在教学业务方互交流，结 对帮扶。（二）加强教学常规工作管理1、教学常规既是规范教师教学行为的必要制度，又是引导教师努 力学习新课程新理念，自觉转化为具体教学行为的重要措施。本学期重 点做好五项工作：一是要重视备课。教师在课前要了

21、解、熟悉、掌握课 程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和 难点，在认真分析教材的基础上，精心备好课时教案。二是聚焦课堂。 引导教师在教学中要求认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，要积 极开展教学改革，运用微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、 民主的教学环境。在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活，把知 识教学，能力培养、潜能开发落到实处。三是要严格按照规定布置课外 作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，切 实减轻学生课业负担（检查重点）。四是自查内容严格遵照课程标准的 精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。五是加强课外指导。切实 加强课

22、内外的联系、沟通与融合，重视提高学生综合能力。2、科组要求每位英语教师至少要参加专业业务案例学习5篇（次）, 并要做好详细的学习内容记录和收获。学校将定期检查学习记录本，以 确保教师认真学习，不断为自己的教学“充电”。同时还定期检查教师 备课、学生作业等教学常规情况。（三）开展教学研究，促进教师专业成长提高教学质量是教育的永恒主题。保证教学质量目标的实现，是教 师的工作中心，是学校服务于学生的办学精髓。1、落实新课标精神，运用先进教育教学理念引领教学工作。继续做好课标（版）的学习，转变落后的教学观念和方法。各 教师不仅要认真研读本年级的教材教法，也应认真研究和学习整个小学 阶段的整套教材内容和

23、教法，了解各册教材的教学内容及其编排理念， 把握好教材编排上的整体理念，用新的理念作指导，用好、用活教材。2、以精讲多练、精讲善练为研究重点，继续开展研究。“高效课堂”的推进是一项系统工程，涉及的要素非常多，需要以 及可以研究的要素也很多。但是，没有一定数量的合理的练习就不可能 有解题技能，更不可能形成解题能力。所以选定“精讲多练、精讲善练” 为研究重点，大力开展“高效课堂”研究，并以此作为抓手，推进英语 “高效课堂”建设。3、积极开展课改研讨活动，要以新的观念上公开课。力求“扎实、有效、高效”教研活动以听课+交流+反思的过程进行, 通过上公开课一一组织听课一一讨论评议，课后写好课后评价，以此

24、改 进，深化教学改革，共同提高教育教学水平。4、进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。在关爱后进生的同时，不忘记关注优生的学习需要和成长；毕业班 英语教学工作的好坏，关系到整个学校的声誉，因此要花更大力气做该 好工作。（四）加强校本科研力度1、继续深入开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题截止目前，继续做好已结题的.市级科研课题小学英语“看词读 音”教学的研究与探索的后续工作。各教师继续深入学习和运用 Phonics教学先进理念，结合PEP小学英语教材的教学目标，在日常教 学中渗透拼读教学，力争培养学生“看词读音”的英语拼读能力，力争 使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一。2、切

25、实做好科组未结题的市级科研课题的研究工作。目前，英语科组正在研究的有两项市级课题，分别是：王用余老师 主持的课前精听五分钟英语小，提升高段小学生能力之实践研究、 黄芬老师主持的巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机 之研究。本学期要做好课题研究后期的工作，并整理课题研究的相关 材料，撰写结题，并及时上传到市的科研平台，争取结题。3、结合校本英语教学实际，筹划新的科研项目，争取向市镇申请 立项新课题。4、提倡教师积极撰写教育教学、案例，组织学生写各类英语习作, 争取发表到各类报刊杂志，或者参加各级各类评选活动。（五）进一步深化英语特色教育教学工作。落实学校提出“创建文化特色，促进教育教学

26、质量再提升”的目 标，同时结合我校一直一来创建英语特色工作情况，要努力在深化课堂教学改革，提高教学效果的工作基础上，积极总结和探索创建英语教学 特色的和途径努力提高学生听说读写的英语能力。1、充分利用学校的教学音像资源，鼓励和要求学生多听、多模仿, 提高学生英语听力能力和发音准确性，培养学生预习、等学习能力。2、开展英语活动，提高学生综合素养。本学期将举行三至六年级 “杯”比赛活动，以及第九届“杯”英语口语比赛活动，以及校园 “品味_、秀出自我”文化特色展示活动。3、做好英语科组资源库建设工作。教师要注意保存、好日常工作中产生的教学资源，如试题等，按照 科组长要求做好资源库的建设工作。本学期起

27、，科组要求每位教师在学 期末上交自己汇报课的教案、课件材料，以及各类练习、试题。上交电 子版途径：”公共资料一英语科组一英语组资源库”内。（六）做好对长安教育网的宣传工作教师要随时随地观察、捕捉和记录身边发生的教育教学事件，撰写 新闻报道，或者转载相关资料，上传至长安教育网。具体轮值安排见后 面附件2（七）其他工作本学期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素，对学生渗透德育教 育，例如对学生进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等，努力把学生培育成为博爱博学的“双博”人才，彰显我校“文化”品牌特色。小学英语教研组工作计划9一、指导思想与思路以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学

28、观 念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实 施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结 课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。 深入开展以校级和市级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加 强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强 师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。二、工作重点与措施（一）抓理论教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新 内容。本学期将继续学习英语新课标和浙江省小学英语教学建议 中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的 课程

29、评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自 主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英 语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教 育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教 学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学 领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其 实际的作用。（二）抓常规1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施 常规成为全体英语教师的自觉行动。2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及 难点的确立更加明确。3、集体备课，集体备课是

30、发挥群体优势，提高备课质量的重要途 径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研 组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课的 活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时 间集体备课时。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实 解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专 题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好 地体现探究性学习的特点，耍重视对学生探究性学习的研究，在评课和 说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

31、5、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，尤其 是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。（三）抓质量1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想， 继续做好培优辅困工作。2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难, 大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。（四）抓科研1、教研组制定一个学期研究主题，制定详尽的研究计划，并要求 组内教师围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组 织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究 课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组

32、教师人人受益，共同提高。2、教研组的研究课题要完成几个“一”：制定一份学期研究计划, 读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。（五）抓活动1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。本学期小学英语教研工作将继续以推进课程改革为核心，继续深入 学习新课标，把握新理念，坚持“教研工作为教师的发展服务，教师为 学生发展服务”的工作思路。以打造魅力课堂，培养创新意识为宗旨， 以促进教师专业成长，全面提高学生素质，提高课堂实效为目标，加强 教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，为学生的继续 学习和终身发展打下良好的基础。关心新

33、教师，做好新教师的培训工作, 促进他们尽快成长，。总之，要突出教研工作的科学性，强化教研活动 针对性，注重解决问题的有效性，争取教师教研水平和课堂教学质量有 新的提高。二、主要工作：1、不断加强新课程理论学习和业务知识学习，解读新课标，落实 到教育教学中去，把教师专业化发展作为重点目标。2、督促青年教师加强基本功的.训练，以迎接区基本功比赛。3、狠抓课堂教学，课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极 开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学的不断优化。上课时要 求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理教学情景, 充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。4、开展丰

34、富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣。三、具体工作安排九月份:2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展,本学期将举行一、二年级英语歌曲比赛，三、四年级英语美文比赛和五、 六年级英语课本剧比赛，以此来提高学生的基本能力，扎实学生的基本 知识和养成学生的基本习惯。小学英语教研组工作计划10一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目 标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意 识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学 观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能 力为重点，不断深化课堂教学改革，

35、全面提高我校英语教研组教研工作 水平。二、工作目标：1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量, 向课堂四十分要效益。2利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不 同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生 活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。三、工作措施：（一）加强理论学习，转变教育观念继续学习英语课程标准，积极开展教学改革实践活动，努力提 高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质 量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和

36、网 络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方 法，提高教学质量和效果。（二）规范英语教学常规管理。规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到： 了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合 理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课， 要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教 学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、多媒体的.使 用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质, 练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。

37、提倡 针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极 分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发 展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导 学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯， 尽最大努力提高教学质量。（三）加强研究，以科研促教学。开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存 在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小 结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体研讨，资源共享, 教后反思”的教研风气。（1）充分发挥教研组作用，

38、周三认真参加教研活动，每月确保至 少一次交验大组活动，每周确保至少一次备课组活动。（2）以教研组为阵地，有效地组织好集体备课、业务学习等活动, 通过研讨、观摩、评议、二次备课、二次上课等形式促使全组教师共同 提高O（3）反思英语课堂教学，积累教学随笔不少于三分之一，不断提 高自身的业务素质。（4）认真完成听课要求，配合教导处定期做好落实常规（教案，作业等）检查督促工作。(5)规范作业的布置与批改，基本作业组内统一，分层作业兼顾两头。做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础 上获得最大发展。(6)加强信息培训，学会制作课件，让多媒体、校园网络进教室，要求英语教师尽快掌握现代教学手

39、段学会做简单的课件，以此创造新的 教学模式，优化教学进程。在教研活动中开设技术上的专题培训，请有 经验的老师指导。I、各阶段活动安排:九月份1、集体学习英语教师专业知识；制定本学期教研组工作计划 2、贯彻落实本学期教研组工作计划 3、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法十月份4、围绕本学期教学主题，开展听评课活动 5、期中考试十一月份6、总结，分析期中考试 7、研讨低年级英语口语教学的措施、方法8、研讨中年级英语口语教学的措施、方法十二月份9、研讨高年级英语口语教学的措施、方法15、研究复习方法，制定复习计划16、做好复习工作，努力提高统考成绩17、教研组工作总结小学英语教研组工作计划1

40、1本学期我们英语教研组将在校长室和教导处的领导下，切实落实新 课程教材改革推出的新的课程体系，认真学习新课程标准和新基 础教育，进一步发展学校整体改革的思想。努力提高小学外语教学质 量，并精致外语组教学管理。一、认真实施常规工作：1、严格保证两周一次的备课组、教研组沙龙活动，加强学习研究, 组织校内外听课和学习，吸收教改信息，研究教学动态，努力建设集教 育、教学、科研于一身的“学习型”、“研究型”教研组。2、坚持备课、作业、随堂听课等教学常规检查。要求各位教师制 定出适合自己的教案，并设计好学生的课后作业。青年教师在备好详案 的基础上写出教后感。3、积极开展课堂教学研究，每位教师承担一节教学研

41、究课，并附 上教案，组内全体教师听课、评课。4、及时与家长沟通，通过家校联系，全面了解、关注学生的发展, 树立良好师德形象。5、每位教师一学期校内听课不少于10节，组长不少于15节，校 外听课不少于2次。积极参加各级教研活动，掌握新的教学动态。6、认真落实大手牵小手的帮教活动，力争小学阶段100%的学科合 格率。7、认真培养各年级学生良好的.听课习惯、作业习惯，养成良好的 书写习惯，严抓书写质量，尤其是三年级英语书写起始年级的书写质量 关。8、坚持落实“减负”精神，保证有效操练，切实减轻学生过重的 课业负担。9、认真做好教学资料的收集整理工作，教学课件整理刻盘，做到 资源共享。二、积极开展特色

42、活动：1、积极开展课题研究工作。2、积极撰写教育教学论文和校园新闻，宣传小学英语教学信息。3、认真对待区质量抽查工作，进行横向比较，力争名列前茅。三、时间安排：第一周制定教研组及备课组计划；第二周教研组活动，理论学习；第三周基地活动（中心校朱慧娟老师）；第四周教研组活动（观看录象）：第六周基地活动；第八周教研活动：第九周组织期中考试；十一周六年级英语单词默写比赛。十三周教研组活动；十五周四、五年级英语阅读分析竞赛；十六周基地活动；十七周三至五年级英语单词默写比赛；十八周组织期末测试。小学英语教研组工作计划12小学英语教研组共8人，每一们教师对工作都认真负责，对待学生 充满爱心，在新的学期中，我

43、们会更加努力，本学期工作工作计划如下:一、指导思想：以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强英语 教研组建设，继续实现增效减负，不断提高英语课堂教学的有效性，提 升教师业务能力。二、重点推进工作及目标：进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作 用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。 我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备 课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断 指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好 适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。1、发挥我们教研组的辐射引领

44、作用，介绍经验，同时虚心向校其 他教研组学习，大家取长补短，共同提高。继续加强教研组建设，根据 上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时俱进的发展意识。2、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动， 着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师不断 提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教 学内容，以此提高课堂教学的实效性。三、具体措施：（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标。1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制 定发展的目标继续开展研究。2、发

45、挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、 奋发向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进的发 展意识。3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务， 重点研究执教年段的教学任务。（二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖 掘的研究，提高教师备课能力。1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对 教材分析、把握、理解和挖掘的研究。2、落实点：（1）各类教学工作计划、教案中各单元分析,（2）要关注各个Project坡度及衔接。（3）坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提 高课堂教学能力。（三）制定符合本校本班实际的教学

46、目标，提高课堂教学的有效性。1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明 确各教学要点及步骤。2、通过教学反思、随笔，回顾教学，寻找薄弱点，积累教学经验。（四）关注学生，着眼于学生的可持续性发展。1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投入。2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习 惯。3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方 法，提高学习能力。4、减负：教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会, 并不定时地进行随访。（五）继续加强教学流程管理，提高教学的有效性。1、教研组、备课组记录本：重点查发展目标。2、继续加强随堂听

47、课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参与度。3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、 改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。(1)工作计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学 措施，进度表。(2)教案部分：各单元分析，修改后的教案。(3)反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。(4)作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内 容。(5)教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材， 关注教学重点的落实，知识点的衔接。四、其他工作：1、修改、补充教师个人五年发展规划，加强层次性、递进性与可 操作性，避免目标的含糊、空洞。2、组织好三年级语、数、英区级监控。3、迎接外教来校授课，继续做好配合工作。五、工作安排表:二月份（12周）1、语、数、英教研组完成各自制定的校本培训课题（交教导处）、工作计划制订。2、教导处：一五年级语、数、英摸底练习，剖析教学现状。三月份（36周）1、听随堂课（行政、教研组、备课组）。2、3、第一次备课检查。4、第一次作业检查。学生随访。大组教研：整体研究教材、把控能力训练、习惯培养等。四月份（711周）1、教研组建设:英语教研