初中年级主任述职报告.docx

《初中年级主任述职报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中年级主任述职报告.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中年级主任述职报告【篇一】初中年级主任述职报告在学校领导的关心和指导下，在全组教师的通力合作下，本年级 组一直洋溢着和一谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情。本学期的 工作任务已基本完成，为了更出色地干好今后的工作，现向各位领导、 老师述职如下，不足之处，请大家批评指正：一、齐心协力，做好教育教学工作一年来，在全组教师的共同努力下，创建了一个团结、和一谐、 向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大 局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则， 做好新调入我校教师的带头人，尤其是担任班主任的新教师；年轻老 师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我在其中，仅仅做

2、好他们 的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当 场答复的马上就去解决；不能解决的也向他们做好解释工作，并向上 级反映情况，做好上传下达的工作。二、组织本年级组各项活动和各项工作。1、认真组织好每一次月考。即时召开教师的试卷分析会。差别大 的学科和班主任，即时组织好任课老师和班主任碰头会议，大家一起 来分析原因，找到对策。2、增强常规教学管理，提升教育教学质量。如早上要求语言科教 师组织学生早读；晚自习前组织学生学习；重视抽考科目的组织学习。3、注重家校联系工作，开会家长会。一年来，定期或不定期召开 不同层次家长座谈会，与家长就学生的学习和心理健康问题实行沟通 与交流，形成

3、家校合力。4、展开丰富多彩的集体活动。如：开学前的大型观摩文艺演出； 元旦英语晚会；校园感动人物暨答谢爱心人士颁奖晚会；全县冬季跑 步健身活动；开学初的大型劳动等等。5、增强学生日常行为管理。如规范学生仪容仪表，细化到校徽的 佩带，男生的头发，集体活动队列要求；两操的队列队形的组织和要 求；放学后路对组织和管理；每周的年级组大班会；对年级组内问题 学生的调查摸底和教育等等。6、抓好各班班主任工作。每周不定时与部分班主任碰一次头，对 近期工作中存有的问题实行交流和沟通，即时解决问题，对下一周工 作实行布置。面对几个缺乏班主任工作经验的年轻教师，建议他们学 习优秀班主任经验，共同探讨班级管理方法等

4、等。7、配合学校各处室完成各项工作。学校很多工作下发下来后，积 极组织组内教师即时完成，往往工作繁多，一天下来很忙，但干的工 作看不见。如党员活动室，教导处，德育处，财会室，档案室等各部 门都有工作安排。一年下来，整个年级组还是有巨大的进步的，尤其是这个学期， 没有严重违纪事件的发生。当然，因为自己当年级组长经验不够丰富, 本年级组还存有着一些问题，如上面所讲到的个别问题学生的教育问 题，薄弱学科成绩不理想，课间有时不过安静，尤其是接近尾声的学 生管理等。今后我会努力去改变这的，以争取让年级组内各项工作更 好。【篇二】初中年级主任述职报告自担任初三年级主任以来，深感责任重大，颇有如履薄冰之感；

5、 工作、学习中时刻兢兢业业，惟恐辜负校领导和全体师生的厚望。现 在我就本学期的年级工作向各位代表、同仁做一汇报。工作上我始终秉着求真务实的工作原则，勤奋努力，踏实工作。作为年级主任，时刻注意身先土卒，以身作则，每天早出晚归，几乎无请假、迟到、早退、现象。年级组管理工作，事多繁杂，学生的事、 老师的事、家长的事，事事要操心；政教处、教务处、教科室等各科 室交待的任务，件件要落实；教育、教学、活动的展开，样样要抓好。 我始终以极其认真的态度来对待每一件事，顾全大局，秉公办事，既 亲力亲为，全身心扑在年级管理上，又充分调动学生干部和老师们的 积极性，从严检查、督促、落实，协调好年级组方方面面的工作。

6、当 前，初三年级组老师团结、工作干劲足、责任心强，学生风气正，秩 序良好，学风较浓。年级管理首先是思想的管理，如果没有一个统一的思想和共同的 目标与价值观点，任何具体管理行为将不会得到有效的自觉的落实。 初三年级积极推行三种意识：责任意识，过程意识，质量意识。所谓“责任意识”，就是要全体初三教师明确自己身上所肩负的 责任，这个届初三责任重大，关系到社会对学校的信任度问题，关系 到明年暑期招生问题，关系到上级教育主管领导对学校评价问题，关 系到学生人生发展的问题；所以每一位教师都要有对学校，对年级， 对所任教学科和对学生和家长高度负责的意识，学科教师要对备课组 长负责，备课组长要对整个学科质量负

7、责；班主任要对班级学生负责， 年级主任要对全体班主任、教师工作负责，各级各类人员都要明确自 己的责任，努力把自己工作做好。所谓“过程意识”：过程与目标同样重要，过程实施的成效决定 最终目标达成的质量；所以，要求初三年级扎扎实实抓好工作的每一 个环节，包括备，教，辅，考，命题，制卷，监考，阅卷，分析各个 环节，保质保量完成没一个步骤，强调“思路决定出路”，“细节决 定成败”，强调“目标依托过程而存有”，“人才素质在过程中养成” 等观点。本学期，我们做的具体工作有：开学之初的分班，课表编排，整 顿宿舍内务，清缴学生手机，整顿学生就餐秩序，组织了一次月考， 一次期中考试，一次体育模拟考试。此外还参与

8、了学校的各项值班工 作，夜间值班，食堂值班，宿舍卫生值班等。所谓“质量意识”，就是就是在年级教学、常规工作要注重质量, 提升效率，特别是课堂教学中药箱45分钟要效率。平时的备课，教研、 学生的作业等都要注重实效。只有平时的工作做到保质保量，我们才 能培养出保质保量的甚至成绩优异的学生。在这里，我要感谢校领导对初三教学的大力支持，是校领导科学 准确的决策、指导，为初三教学工作奠定了坚实的基础。当然，我在年级工作中还存有一些缺点和不足之处，敬请各位代 表、同仁批评指正。【篇三】初中年级主任述职报告尊敬的各位领导老师：上午好！花开花谢，岁月如歌。在学校领导各个处室以及同仁们的关心、 协助、理解、支持

9、与配合下，我们已经顺利地完成了一学年的教育教 学工作，在此，我向大家表示衷心的感谢。下面我就这个年来的工作 向各位领导及老师们做一简单汇报：一、持续端正自己的工作态度一是带头实干。一年来我始终坚持早来晚走，周六周日没休息过, 坚持做到有学生在就有我在，教室中、操场上、宿舍里时常都会出现 我的身影，自去年秋季开学以来，鼻炎持续持续侵袭着我，无论有多 么难挨，我都坚持着，甘苦自知。二是严以律已。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的 自己首先不做。脚踏实地，认真履行职责，勤勤恳恳为大家服务。在 平时的工作生活学习中，严格遵守各项规章制度，自觉维护学校、部 门的形象。多说有利于学校发展的话，多做

10、有利于学校发展的事，尽 心尽职做好自己的本职工作。三是真诚待人。在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲 原则，小事讲风格，以大局为重，以学校利益为准则，不计较个人得 失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系、个人与老师们的关系、 个人与领导的关系。我的真诚换来了老师们的信任，那就是凝聚力、 向心力的增强。二、齐心协力，众志成城，构建和谐年级组一个团结的集体才是一个具有战斗力的集体，从初二年级开学至 今，李主任、张主任我们三人精诚团结，齐心协力，在年级组的管理 中始终步调一致，高度统一。我始终把“团结协作，共创佳绩”定为内在的奋斗目标，并在接 下来的工作中，团结年级全体教师，共同为实现这个目

11、标不懈努力。一年来，全组教师共同努力、勤奋工作，服从领导，顾全大局， 献计献策，通力合作，甘于奉献，老教师以身作则，帮扶好新教师， 成为初三年级组的领头雁;年轻老师谦虚好学，积极投入新课改，持续 实行反思总结，在教育教学过程中逐渐成长。很多老师因为所教班级 实力上不够强，从而在排名上不够理想，但他们心态良好，从不抱怨, 态度端正，积极实干;还有很多老师如：雷淑娟、王敏、赵洪英等为了 使这个届学生考出好成绩，不顾身体有病，一直拖到初三毕业，我们 初三年级组老师虽没有可歌可泣的惊天壮举，但都为了一个共同的教 学目标而呕心沥血的付出！老师们的辛勤付出让我感动，让我骄傲，我 从心里真诚的感谢他们！初三

12、班主任队伍能够说是一支具有伟大凝聚力的队伍，这也是我 们学校一贯的光荣传统。无论是谁只要一查教室、宿舍，就会查所有 班级的，在管理好自己班级的同时，也会注重其他班级，并为共同的 发展献计献策。长此以往，我们形成了心往一处想，劲往一处使的合 力，感谢初三班主任的通力合作，感谢他们舍小家顾大家的付出，才 使得整个初三年级学生没有出现过大的突发事件，圆满毕业。三、重感情，讲原则，善于上下协调。在工作中我一切都按原则办事，力争公正无私地去落实、去安排, 力求让每个人都舒心，有老师来向我提出意见时，我都能耐心倾听， 倾我所能去解决问题;不能解决的也向他们做好解释工作，并向学校领 导反映情况，做好上传下达

13、的工作。工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，力争让每个人了解自 己的工作风格，久而久之，年级组的各位教师都能创造性地展开工作, 从而很好的完成了初三年级组的各项任务。四、存有的问题：1、因为工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作 不够深入和细致，没有静下心来总结更多老师的教学经验。2、管理学习不够、思想不够解放，有时缺乏魄力，工作中缺少力 度，瞻前顾后，没有创新。在待人方面有时方式、方法欠缺，不够灵 活，缺乏耐心。在以前的工作中如有令老师们误解不满之处，请原谅 我的无心之过，敬请批评指正。自从进入平原二中，无论是教学理念，还是学生观点上我都有所 改变和进步，而我每一次成长与进步，都离不开各位领导和老师们的 关怀、悉心指导与热心协助，今后我会更加努力，争取做得更好。谢 谢！