小学劳动教育工作方案(九篇).docx

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1、小学劳动教育实施方案家务劳动是引导娃娃从小培养劳动习惯与劳动能力，扣 好人生第一粒扣子的重要途径。为更好的培育和践行核心价 值观的有效途径。为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据 相关文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自 觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定 基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把 我校创建成劳动教育学校。二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目 标，决定成立

2、劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：XXX （总负责）副组长：XXX （负责具体组织实施）成员：XXX、XXX、XXX教导处各学段主任、一至六年级 班主任三、实施要求小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳 动、不珍惜劳动成果的现象。为此，河坝小学立足于学校教 育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手, 培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进 学生健全人格的发展。一、明确劳动教

3、育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基 础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验

4、。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过班会课（劳技课）、少先队活动课、家长会、家访 等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会， 开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么 叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的

5、劳动故事，再是 选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古 诗文，对学生进行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读 中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。 同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行 为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教, 以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学 生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现 实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物， 通过校

6、会、班级座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动 对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境（1）开展校内劳动。在学校日常运行中浸入劳动教育，积极组织学生参与校 园卫生保洁和绿化美化。对种柩花草树木区域，让班级、学 生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴 趣小组，进行班务整理、书包整理、班级教室装饰等实践活 动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会，提高学生的劳动 意识。（2）组织校外劳动。安排一定时间的农业生产、服务业实习、道路两旁垃圾 清理等劳动实践，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实 践。（3）鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参

7、与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。各班应安排学 生适量的家务劳动、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄 特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所 能及的家务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。以少先队活动课为抓手，根据低、中、高年级学 生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层 次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的 劳动训练有图片、简报、总结。为了使学生形成稳定的劳动 习惯，我们注意采取学生自我管理

8、（红领巾监督岗制度）， 进行自我教育，发挥学生主体能动作用。除了每天轮流的常 规值日外，学校组织周四下午为固定的校外大扫除时间，每 到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强 化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外 显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。小学劳动教育实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。结合我校实际，制定小学劳动教育计划及 实施方案一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展 的基础。教

9、学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健 康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的 习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动 的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索 创新意识；初步具有质量意识、效率

10、意识、安全意识和环保 意识。二、实施步骤第一阶段：宣传动员组长：XX副组长：XX成员：各科室主任年级主任及班主任1 .宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导 行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动 行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱 劳动的典型案例、典型人物

11、、先进人物，通过主题队会、故 事会、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理 解劳动对社会发展的贡献。3 .家校配合，营造劳动氛围(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化活 动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打 扫“百树园”活动，进一步加强校园劳动教育的特性。第二阶段：组织实施1 .创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围 外

12、，在班级也可以创设热爰劳动的环境氛围。如班级的布置 上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展以“劳动”为主题的班会；举办“劳动 主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热 爱劳动、劳动光荣思想意识扎根学生心里。2 .创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受 教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任 老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配 合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：A.给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴 趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳 动。B.给孩子一段时

13、间，学会劳动。家长要有足够的耐心, 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。C.给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱 劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。 比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充 分发挥自主劳动的积极性。D.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳 动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子 进入角色。3.强化措施，规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要

14、循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点, 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是素质教育 的重要内容，也是培养广大青少年的社会责任感、创新精神 和实践能力，培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向 青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召，落实立 德树人根本任务，全面实施素质教育，特制定本计划。一、指导思想以强化学校的德育教育功能，在综合实践活动中将劳动 技术教育课程落到实处，不断提高全校学生基本生活技能为 重点，组织动员广大少年儿童积极参与家务劳动，全

15、面培养 他们的劳动意识和良好的生活习惯，懂得劳动最光荣、劳动 最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。给学生从小埋下 热爱劳动的种子，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、创建目标传承与发展学校，不断调整和发展劳动教育的内涵与途 径，以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，探索出一 条符合我校实际的劳动教育基地创建途径，努力建成具有学 校的劳动教育实践基地。通过劳动教育，提高学生的劳动素 养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养 他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发 展和人生幸福奠定基础。三、途径和方法（一）组织领导:组建劳动教育实践基地领导小组。组长：XX副组长：X

16、X成员：各学科任课教师、校本课程辅导教师、班主任。 就学校劳动教育基地建设作了整体规划，提出并实施了以“以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，创建劳动教 育实践基地学校”的工作思路。（二）各年级段的教育目标因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同，劳动实践能 力也有差异，我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教 育内容，落实劳动教育。1 .一年级学生，以认识身边的劳动为主。在日常的校园 学习生活中，学校以培养“红领巾小主人”为目标，引导班 级设定各类管理小岗位。一年级学生由教师示范引领，将一 招一式教给学生班级中有哪些劳动内容、怎么做，让学 生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳动，在家庭日常生活

17、中，则请家长带领孩子认识和体验劳动。学生在观察中与简 单的动手实践中，逐步了解身边的劳动的主要内容，学习简 易的劳动技能。在引领、示范的同时，尊重劳动、劳动最光 劳等理念。2 .二、三年级学生，以参与劳动教育为主。学校要求学 生努力做到刻对自己的一言一行负责。在家庭里，每天清晨， 为父母奉上一杯热茶，自己的事情自己做，如叠被子、整理 房间等。学校要求学生每日进班主动担起“护绿使者”职责。 同时，通过“温馨教室”创建活动，组织指导学生共同设 计教室环境，营造幽雅、健康的教室文化，让学生切身体验 劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。1 .从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动

18、 不仅仅是一种谋生手段，还是使他们全面发展的必经途径。2 .通过确立正确的价值观、教育观，有创造性地去推进 劳动教育，并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成 综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发学生学习动机、 巩固学习成果的重要渠道。3 .不同年级的学生安排符合其年龄及能力的劳动内容, 低年级要求会穿戴衣物、整理文具、做简单家务等劳动，中 年级要协助家长熟悉家务劳动、做好个人卫生，高年级要会 做更复杂的家务，如烹饪、洗漱、做农活等。（一）劳动教育课程设置。自设立劳动基地开始，便开 始设置劳动实践课，每月两课时、每学期总计八课时。期初 由每班班主任担任任课教师。自2022年春起，开始使用统

19、 编印的劳动课教材，并由专任老师承担教学任务。今后，学 校将会继续实施劳动教育课程，并结合“开心农场”劳动实 践方面进行针对性教育。（二）劳动实践活动安排。1.自2022年春成立“开心农场”伊始，每年春、秋两季均会举行春季播种活动和秋季采收活动。此项活动将会继 续延续，时间为每年5月举行春季播种活动，每年10月举 行秋收活动。3.四、五年级学生，以创造性劳动教育为主。让学生通 过学校公共区域卫生包区、包片，体认劳动艰辛和劳动创造 的快乐，引导学生分享自己的劳动成果及欣赏他人的劳动成 果,养成良好的劳动习惯。鼓励学生创新劳动思维，努力“变 废为宝”，进行初级的“创造性劳动”。各学段的劳动教育内容

20、并非截然不同，各有侧重。通过 认知劳动、参与劳动、创造性劳动，学生们的劳动技能不断 丰富、劳动习惯不断巩固，劳动教育扎实落实。（三）实施模式将劳动教育纳入“大德育”教育范畴，将劳动教育和综 合实践活课程、校本课程整合，依托多元课程，推进劳动教 育。探索“课程+活动”的实施模式。1 .遵循传统，落实日常劳动教育学校一直以来坚守传统的常规劳动教育，同时开设每周 一节校园劳动课，布置每周一次主题家庭劳动作业，让劳动 教育有效落实到日常生活学习的点滴中。2 .打造优质劳动实践活动平台近年来，我校通过“大主题、小实践”落实策略，建设 了 “知行园快乐农场”，积极开展太空种子种植大赛，每年 围绕几种太空植

21、物种植为主题，通过开展“项目式学习活动” 和“日常种植体验”相结合的方式构建种植课程，开展多层 次、多类型的劳动教育活动，让孩子们在课程中亲近了自然， 近距离以生态体验方式感知生命成长历程，体验了劳动快乐, 分享了收获的喜悦。该基地在增强学生的劳动观念、培养生 活和生存技能、促进学生全面发展方面收到了较好成效。我们将继续开辟多个劳动实践活动基地，如木工坊、陶 艺坊、纸艺坊、3D打印工作室、创客实验室、编程实验室、 科技创新作品陈列室等，给学生搭建更多的劳动实践活动平 台。3 .依托社团，开发科技类实践课程近年来，我校以社团活动为载体，开发了创客、木工坊、 3d打印、创意搭建等综合实践活动项目。

22、4 .在跨学科学习中实施劳动实践教育打破传统的劳动观念，通过启发探索式劳动实践教育方 法，培养学生在复杂情境中发展解决问题的能力。5 .积极开设校本劳动课程，并与地方课程建设相结合。每周三和周四下午，学校开设的电子百拼、手工制作、 剪纸等校本选修课程，广受学生的欢迎。并且逐步形成了学 校一大教学。6 .与节日相结合，依托学校德育活动，把劳动教育落到 实处。与节日德育活动结合，开展主题突出、形式多样的教育 实践活动。如：元宵节开展手工花灯制作活动，学生用废弃 物制作花灯；植树节开展“认领绿植”活动；学雷锋月，组 织学生到体育公园、社区等开展志愿者服务，清扫卫生死角； 三八妇女节开展“关爱妈妈”活

23、动，倡导孩子为妈妈洗洗袜 子，帮妈妈做家务劳动等；五一劳动节，在全校范围内开展 “我是自理小达人”为主题的班级劳动技能大赛，根据年级 制定不同的劳动技能目标，分别设有整理书包、戴红领巾、 系鞋带、认识蔬菜、学会摘菜、叠衣服、钉纽扣、穿衣服等 项目比赛；端午节学校举行“浓情端午，粽传文化”包 粽子比赛；建队日举行“队旗飘扬梦想，劳动创造未来“全 校劳动技能比赛；元旦开展“包水饺”比赛让师生体会劳动 的艰辛，提高师生的劳动热情，收获劳动的快乐。7 .评价创新，提供劳动教育不竭动力集福活动，以劳润德：开学初抽“集福卡”，实施过程 集“劳动福”，以每月“集福”主题活动推进劳动教育。别样校徽，以评促德：

24、每位学生别有一枚含有二维码的 校徽，通过扫描校徽，对学生进行点赞，家校瞬时沟通，显 性呈现，大数据分析，为劳动教育提供强大的评价动力。为了确保我校创建劳动教育实践基地工作的顺利开展, 我们将建立下列保障措施：（一）学校领导及教师要积极参与学校的建设中，要把创建我校劳动教育实践基地工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的。（二）校长直接分管，教导处将劳动教育纳入课程计划 管理，任课教师按计划上课。各成员做好研究和指导工作, 确保学校劳动教育实践基地工作得以顺利进行。劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生活的能力。我 校重视在学生中倡导“尊重劳动、劳动最光荣、劳动最

25、伟大、 劳动最美丽”的理念，在学生心中埋下“以劳动托起梦”的 种子。以学生发展为中心，努力完善劳动课程体系，优化课 程实施载体，尝试多元化劳动课程，深耕劳动，厚植素养。 我们将在学习中持续深化认识，在实践中不断总结得失，进 一步明晰不同年级劳动教育的目标和内容，丰富教育平台, 构建课程体系，努力建设有学校的劳动教育基地，有力推进 劳动教育更扎实有效地开展！劳动教育工作实施方案一、指导思想：为了贯彻相关文件精神，进一步全面推进素质教育，促 进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定XX小学劳动 教育工作实施方案。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳 动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自

26、 己的事情自己做的好习惯。二、教育目标：1 .在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2 .在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3 .通过劳动实践等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技 术及热爱劳动的品质。三、具体措施：1 .加强劳动教育管理，加强师生学习，确立劳动教育的 地位成立学校劳动教育工作领导小组。组长：（校长），副组 长：各年级组长。下设劳动教育工作指导中心，负责全校劳 动教育活动规划、业务指导、考核、活动管理等工作。组织各班主任学习市、县相关劳动教育的文件，从培养 目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳 动教育的目的、任务和要求；学习各校劳动教育的先进经验, 增强教育工作的时代感

27、。同时，利用家长会，宣传劳动教育 的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面 的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入学校教育工 作计划，学期结束时由政教处评估优劣；二要订好劳动教材, 七年级开设每周一节劳技课，确保做到七年级学生劳动教材 人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教 育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育 的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2 .因地制宜，开展劳动教育实践活动劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳技课 中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进我校劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育

28、基地。我校的校区及绿化区， 每天都要保持校园内干净整洁，一年要除草数次。绿化区的 月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这二项工作作为学生 进行日常劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划 分给班级包干，负责每天卫生打扫，定期拔草、除虫浇水、 修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫校园周边街道、义务 柩树、动车站及周边社区劳动服务等社会公益性劳动，将动 车站至五中校门这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年 级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，特别在寒、暑假致家长一封信或致全体学生 一封信中，要求学生在假期经常帮父

29、母做些力所能及的家务 活。还通过家长会、定期的问卷调查，及时了解情况，使劳 动教育落到实处。小学劳动教育实施方案一、指导思想通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自 觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定 基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，争 取把我校创建成劳动教育学校。二、组织领导及职责为使劳动教育实施到位，学校建立领导小组、教研组等 活动组织机构。领导小组主要负责全校劳动活动总体规划、 指导，教师的培训，活动的组织，过程的评价与管理等方面 的事务

30、。教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资 料收集整理等活动。同时受领导小组领导，研究并确定学校 劳动教育活动方案及学校、年级、班级劳动活动计划，明确 目标任务和工作步骤。组长：XX引导劳动教育的发展方向副组长：XX制定具体劳动教育活动方案教研组长：XX组织、指导开展劳动教育活动成员：XX、XXX、XXX、XXX三、实施要求1 .从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动 不仅仅是一种谋生手段，还是使他们全面发展的必经途径。2 .通过确立正确的价值观、教育观，有创造性地去推进 劳动教育，并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成 综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发学生学习动机、 巩

31、固学习成果的重要渠道。3 .根据家庭劳动教育指导清单给不同年级的学生安 排符合其年龄及能力的劳动内容。、劳动教育的途径（一）劳动教育课程设置。严格按照有关文件要求，开齐开足开好劳动教育课程, 开展劳动教育活动。我校将劳动教育课程分为两部分：劳动 基地课程、劳动技能课程。课时安排：1-5年级每周一节劳 动课。（二）劳动实践活动安排。L每年劳动节，少先队制定劳动节活动方案，让学生认 识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨 炼意志。2 .每学期设立“食堂帮厨周让学生帮助食堂工作人 员，完成饭菜分配、收送餐具等活动。通过帮厨，让学生体 会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食。3 .每年寒暑假开展

32、“家务小能手，、“今天我当家”等 主题实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快4 .每年春、秋两季在校内劳动基地体验春季播种活动和 秋季采收活动。时间为每年5月举行春季播种活动，每年10 月举行秋收活动。5 .每月不定期举办“自理能力大比武，锻炼学生的整 理收纳能力。（三）劳动成果展示将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动教育部分内 容、参加劳动基地内容以文字和影像资料的形式记录和呈现, 每学期最后一月举行一次劳动成果展示。（四）劳动教育宣传除去的劳动教育课程和实践活动外，少先队会以升旗仪 式、班队会等方式宣传劳动教育知识。（五）家长劳动教育课堂让家长配合学校开展劳动教育，每学期邀请一位

33、家长朋 友，为学生介绍自己的职业，让学生了解职业、体验职业， 从而认识职业、增加社会知识和经验。五、劳动教育的评价1 .创新评价形式，以班级群等线上平台为抓手，以星级 评定为主要形式的评价体系，将学生活动的照片、体验日记、 作品等过程性资料上传班级群，作为各项劳动教育活动星级 少年评定时的参考依据。2 .教师和学生既是活动的开发者，又是活动的实施者。 其活动效果与质量，学生是主体，教师是关键，强化对教师 的评价，就是抓住了劳动教育活动的关键。学校将通过考核 与奖励机制，不断调动教师参与劳动教育与的积极性、主动 性和创造性，促进教师专业发展。3 .注重评价过程，评价时，重点关注学生获得结果和体

34、验的过程，注重学生在活动过程中的表现。教师在活动过程 中，要注重及时观察、记录学生活动中的合作、创造、能力 等表现。4 .评价主体尽可能多元化，首先引导学生进行自我评价、 同伴评价，同时要求教师、家长乃至社会XX参与到评价中 来，给予学生客观、积极向上的引导。小学劳动教育实施方案范本全面贯彻教育方针，加快构建德智体美劳全面发展的人 才培养体系，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。 学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起 学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学 生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教 育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生

35、良好 习惯养成教育工作，制定本方案。一、指导思想通过积极开展形式多样的劳动教育，促进学生形成良好2 .每年劳动节，大队部制定劳动节活动方案，让学生认 识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨 炼意志。3 .每学期设立“食堂帮厨周”：让学生帮助食堂工作人 员，完成饭菜分配、收送餐具等活动。通过帮厨，让学生体 会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食。4 .每年寒暑假开展“家务小能手”、“小小劳动者”等 主题实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快 乐。5 .不同年级日常劳动教育具体操作：1-2年级：坚持自己穿（叠）衣物，系鞋带，系红领巾, 整理书包和文具，每周一次铺床和叠被子，每周一次

36、给花草 浇水。（每完成一项，家长填写微信记录清单上传学校）3-4年级：帮助父母做简单家务，如扫地、拖地、收 拾餐具、擦拭桌子、整理书柜书桌等，并做好个人卫生，如 定期洗澡、洗头、剪指甲等。（每完成一顼，家长填写微信 记录清单上传学校）5-6年级：定时完成房间打扫、清洗自己衣物、学着 烹饪2-3道菜肴、帮家里每天清洁碗筷等。对学校功能室和 校园清洁区主动积极清扫和擦拭。（每完成一项，家长填写 微信记录清单上传学校）具体实施过程需要做到“四结合”： 的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，明白 “生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋 学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能

37、力，理解和 形成劳动观。二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目 标，决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：XXX （总负责）副组长：XXX （负责具体组织实施）成员：XXX、XXX、XXX教导处各学段主任、一至六年级 班主任三、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育 的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动的感 情，以诚实劳动报效、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习 生活中，根据学校学段特点、学生特点、学业特点，选择恰 当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳 动保护，确保学生人身安全。3

38、.融合专业。结合学生学习过程和特征，探索建立产教 融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合, 明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能 力。4 .实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会 劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯, 提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。1、建立劳动教育机制（一）学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目 标与途径，各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年 级劳动方案。（二）注重学科XX,科任教师根据语文、数学、道

39、德与 法制、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳 动态度的培养，传递正确劳动教育观念。五、开展常态化劳动教育活动（一）各学段基本目标明德少年：培养劳动意识（自己的事情自己做）乐学少 年：学习劳动方法和技能（不会的事情学着做）。创新少年：掌握创新思维，创造性地劳动（家务劳动、 校务劳动创造性地完成）。致远少年：树立劳动光荣，用劳动创造美好生活的远大志向（志愿劳动我来做）。（二）劳动教育活动分类 建议小学低中年级（自己的事情自己做）。1 .爱护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、 作业本，不乱丢铅笔、橡皮；2 .学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌 等；3 .会整理储物柜

40、，每天离校前将当天不用的书本、作业 本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；4 .学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；5 .爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持餐桌 整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；6 .坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生，养成便 后及时冲水的习惯；7 .学会分类整理自己的玩具；8 .坚持每天自己背书包上下学；9 .会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作业本;10 .按时完成课内作业，乐于回顾或描述学习生活。小学高年级（自己的事情自己做）1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；3 .会自己洗红领巾、袜子、内衣裤

41、等小件衣物和鞋子等； 学会自己的衣服自己叠，学会整理自己的衣橱衣物；4 .学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；5 .会使用常用炊具，并会做简单的坂菜；会合理搭配饮 食，不随意浪费粮食；6 .会保管好自己的财物，不乱用零花钱；7 .会独立乘坐公交车；8 .会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农 业知识；9 .会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；10 .会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划；在家长 指导和帮助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习总 结。小学低年级（校内的事情积极做）1 .学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；2 .不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生

42、习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘；3 .服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把教 室打扫得干净整洁；4 .会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹布; 会合作使用扫把和簸箕将垃圾清扫干净；5 .餐前洗手，安静吃假，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆 放整齐；6 .积极参与学校“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动;7 .懂得人离断电，节约用电，会开关灯、空调等；8 .节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；9 .会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；10 .离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序 放入储物柜，并保持储物柜整洁有序。小学中高年级（校内的事情积极做）1 .熟练掌握前一阶

43、段劳动教育要求；2 .会准确地对垃圾分类并进行投放；3 .值日生工作细致高效，保持窗明几净；4 .会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；5 .节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；6 .愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置, 爱护板报；7 .值周班工作认真，会进行文明劝导；8 .会按卫生、安全的要求帮同学打坂、分菜；9 .班内植物会养护，室内物品摆放有序；10 .会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。小学低年级（家里的事情主动做）1 .在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；2 .学会用扫把扫地，会把垃圾扫进垃圾斗；3 .假前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；4 .坂后收

44、拾、擦桌子，并学习洗餐具；5 .学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；6 .学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；7 .学会淘米，并能用电代煲烧出软硬适中的米饭，会开 关常用电器；8 .给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃 等；9 .会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；10 .能与家人一起参与文明城市创建活动。小学中高年级（家里的事情主动做）1 .熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；2 .在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放;3 .当客人来访时，学会泡茶招待客人；4 .掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装 扎口、用皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；5

45、 .会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；6 .学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并学习晾 晒衣物；7 .坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地 面；8 .学习烹饪，能做简单的坂菜；9 .根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；10 .能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策。小学低年级（校外的事情热心做）1 .有志愿服务意识，能乐意帮助他人；2 .随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动;3 .随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；4 .爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；5 .参与学校组织的研学旅行实践活动。小学中高年级（校外的事情热心做）1 .有较强的服务意

46、识，能力所能及帮助他人；2 .自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；3 .文明外出，自觉爱护生态环境；4 .随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城 市创建、啄木鸟行动等；5 .积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农, 加强城乡交流。六、劳动技能培养实施办法1 .每一位学子每个学年度必须掌握（1216）项基本 劳动技能。各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培 养方案，确定本学期本年级学生必备劳动技能，并积极落实 劳动技能指导方案。2 .每一个年级的家务劳动技能除了以上基本要求外，鼓 励孩子们根据自身和班级、家庭的实际情况，在生活小窍门 和特殊劳动技能上进行拓展。3 .对应本年级

47、基本家务劳动技能，除了学会以外，每位 同学要根据自身与班级、家庭实际情况，每月认领一项日常 自我劳动、校内劳动、家务劳动、志愿劳动进行劳动技能实 践。每月第一周可以由教师、家长协助帮教，其余时间均需 自觉独立完成，且要保证良好的劳动质量。4 . 1-3年级学生，每周平均每天劳动15分钟30分钟； 4-6年级每周平均每天劳动15分钟-60分钟。5 .“我是劳动小能手”劳动技能掌握列入劳动技能考 察方案，采用五星制评价，学生自评、家长评价、教师评价 和“劳动技能大比武”等方式来综合考核、评定学生劳动技 能掌握情况。6 .“我是劳动小能手”是“三好学生”、“优秀队干” “优秀队员”的评比必要条件，即成为“在家是个好孩子” 板块中的必选评比条件。七、温馨提示请家长和老师收下这份温馨的建议1 .培养孩子自理意识。孩子自己的事情，如穿衣服、叠 被子、整理个人用品等，都应让孩子自己来完成。2 .多让孩子参与力所能及的班务劳动和家务劳动，比如 打扫卫生、整理教室、整理房间、洗衣服、洗碗等。3 .要有足够的耐心培养孩子。开始时孩子的动手效果也许会不太理想，甚至会出现帮倒忙的现象，要容忍孩子从 “不会”至“会”的渐进过程。小学阶段是培养孩子劳动能力和劳动习惯的绝佳机会, 相信孩子们通过对劳动教育实施方案的亲身实践，一定 能从这份“劳动大餐”中汲取丰富的营养。在此也提醒全体 老师和家长们绝不能过