(四篇)小学劳动教育实施方案范本.docx

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1、小学劳动教育实施方案范本全面贯彻教育方针，加快构建德智体美劳全面发展的人 才培养体系，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。 学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起 学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学 生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教 育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好 习惯养成教育工作，制定本方案。一、指导思想通过积极开展形式多样的劳动教育，促进学生形成良好 的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，明白 “生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋 学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力，理解和

2、形成劳动观。二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目 标，决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：XXX （总负责）副组长：XXX （负责具体组织实施）成员：XXX、XXX、XXX教导处各学段主任、一至六年级小学劳动教育实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针，结合我校实际，制 定小学劳动教育计划及实施方案一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展 的基础。教学中要对学生进行劳动观点、劳动态

3、度及心理健 康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的 习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动 的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保二、实施步骤第

4、一阶段：宣传动员组长：XXX副组长：XXX成员：校委会成员、年级主任及班主任1 .宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深人理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导 行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动 行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱 劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故 事会、

5、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理 解劳动对社会发展的贡献。3 .家校配合，营造劳动氛围（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。（2）活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化活 动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生劳 动志愿服务活动，进一步加强校园劳动教育的浸入性。第二阶段：组织实施1 .创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围 外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围

6、。如班级的布置 上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展以“劳动”为主题的班会；举办“劳动 主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热 爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。2 .创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受 教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任 老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配 合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：A.给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴 趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。B.给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心,

7、等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。C.给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱 劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。 比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充 分发挥自主劳动的积极性。D.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子 劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩 子进入角色。3 .强化措施，规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不

8、同年龄及心理特点, 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。小学劳动教育实施方案深入贯彻落实相关文件精神，明确中小学生劳动教育的 内容、途径和具体要求，现就结合我校实际，特拟写此方案。劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳 动、不珍惜劳动成果的现象。为此，我校立足于学校教育与 家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养 学生的劳动意识，帮助学生形成良好

9、的行为习惯，促进学生 健全人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基 础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中

10、形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过班队课、综合实践课、家长会等多渠道，对学生进 行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为 主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样 做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱

11、劳动的故 事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化 中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行 传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美 德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时争取家长的 支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教, 以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学 生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现 实生活中有关热爱劳动的典型

12、案例、典型人物、先进人物， 通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对 一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境（1）开展校内劳动。在学校日常运行中浸入劳动教育，积极组织学生参与校 园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、 学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的 兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、 队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、 手工劳技展演，提高学生的劳动意识。（2）组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的 农业生产、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践 基地、综合实践基地

13、等资源，开展社会实践活动，组织学生 参与劳动实践。（3）鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适 量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针 对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、 整理等力所能及的家务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。以少先队活动课、劳技课为抓手，根据低、中、 高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环

14、 节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。 每学期的劳动训练有重点、有要求，有落实、有检查、有总 结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自 我管理（文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评 比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。 除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午为固定的大扫 除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的 劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内 化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。学校劳动教育实施方案劳动工作历来是学校整体工作的一部分，是全面贯彻教 育方针的重要内容，遵照上级指示精神

15、，结合我校实际情况, 在广泛征求意见的基础上，特制定我校劳动教育实施方案。一、加强领导小组的力量根据学校领干人员的调整，对学校劳动工作领导小组重 新调整。校长任组长，业务校长任副组长，成员有办公室主 任，教科室主任，后勤主任，德育主任。领导小组在学期之 初要研究学校的劳动工作，制定劳动工作计划。学期中要认 真地对工作中的具体事项进行检查，进行落实。期末要对学 校的已有工作进行总结，做出成绩的个人及处室学校要进行 表彰。二、强化劳动思想教育小学生正处在由青少年向成人过渡这样一个特殊时期, 加强思想教育是促使其形成正确世界观、人生观、价值观的 重要手段，因此不可等闲视之。要加大力度加强学生的劳动

16、思想教育，通过社会、家庭、学校、班主任、任课教师几方 面的结合，培养其正确的劳动观点，劳动习惯和热爱家乡、 热爱家长、热爱劳动的思想感情，使学生深刻认识劳动的意 义并积极主动地参加劳动和社会实践。1 .在平时的各科教学活动中，任课教师要根据所教学科 的特点，有计划有意识地浸入劳动教育，向学生灌输劳动光 荣，好逸恶劳可耻的劳动观念。2 .学校利用主题班会、宣传板报、演讲比赛等形式，向 学生宣传加强劳动纪律的重要性。号召学生热爱劳动，投入 劳动，以此促进个人的德智体三方面都得到发展。3 .学校通过致家长的一封信，家校联系本等方式， 督促调查家庭对学生进行的劳动教育情况。4 .对具体劳动中出现的思想

17、问题，教职工要有针对性地 及时地对学生进行思想教育。三、校内外劳动1 .少先队大队部负责安排各中队进行校园卫生的清理 和打扫在规定时间打扫好班级及清洁区卫生。学工处及学生 会负责检查和公布检查的结果。2 .每周全校大扫除。班级认真彻底打扫班级及清洁区卫 生。值周班级派人协助学校办公室、图书馆、实验室等处工 作人员打扫任务比较繁重的学校卫生区域。学校检查结果将 作为班级卫生红旗评比和期末评选先进班集体的重要依据。3 .组织好假期间的校园卫生打扫工作。并要有相应的制 度做保证。4 .组织好校外劳动。根据上级领导的指示精神，随时完 成下达的校外劳动任务。每月利用周末组织学生分年级参加 社区服务和公益

18、劳动。5 .利用外出社会实践活动开展劳动教育。四、上好劳技课班主任三、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育 的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动的感 情，以诚实劳动报效、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习 生活中，根据学校学段特点、学生特点、学业特点，选择恰 当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳 动保护，确保学生人身安全。3 .融合专业。结合学生学习过程和特征，探索建立产教 融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合, 明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。 强化诚实合法劳动意识，培养科学精

19、神，提高创造性劳动能 力。4 .实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会 劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯, 提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。U!1、建立劳动教育机制（一）学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目 标与途径，各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年 级劳动方案。劳动技术课是传授学生劳动知识并掌握劳动技能的重 要环节，所以不能等闲视之。要在时间上给予保证，学校后 勤全力配合，保证物资供应到位。学校劳动工作领导小组具 体安排劳技课各项工作事项。教科室要根据不同年级学生的 年龄特点，进行安排。五

20、、家庭劳动教育小学生的培养离不开社会、学校和家庭三方的共同努力, 劳动教育及家庭劳动也是学校学生劳动的重要组成部分。班 主任要根据学校工作要求对学生进行教育，注意家校结合。 并利用调查表、家长会、家长意见反馈表等机会检查学生的 家庭劳动教育及家庭劳动情况。这些情况要和学生评先等结 合起来，显现其重要价值让学生提高对其重要性的认识。六、保障措施1 .完善各种制度，科学管理（1）逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度等, 加强过程管理。（2）设立教师、教研组、班级的奖励机制，对不断进 行反思总结完善提高。（3）实行活动定期展示交流制度。2 .整体优化教师队伍，全面提升教师素质，保障教育成 功开展

21、。在学校发展过程中，教师是教育思想的实践者，是 的创造者，是创建的关键所在。为此，学校在融合制度化管 理与人性化管理的基础上，本着“以师为本”的原则，做到 时间、精力、情感、财力四投入，采用自我反思、同伴互助、 专业引领的模式，采用激励引导、目标驱动方法，实施发展 性培训机制，加大教师培养培训力度。3 .建立立体教育，进行舆论宣传，面向社会，开放学校， 开放课堂，建立与家长社会相联系的立体教育。利用家长会、 网络、报刊等媒体加大教育的宣传力度。七、注意事项1 .要加强领导与指导，教师之间要加强分工、协作与交 流，充分发挥集体智慧。2 .在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果 的总结，以体

22、现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。3 .切忌急功近利的做法，要实现真正意义上的校本课程 和教育，为培养学生的动手能力和创新能力奠基。（二）注重学科XX,科任教师根据语文、数学、道德与 法制、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳 动态度的培养，传递正确劳动教育观念。五、开展常态化劳动教育活动（一）各学段基本目标明德少年：培养劳动意识（自己的事情自己做）乐学少 年：学习劳动方法和技能（不会的事情学着做）。创新少年：掌握创新思维，创造性地劳动（家务劳动、 校务劳动创造性地完成）。致远少年：树立劳动光荣，用劳动创造美好生活的远大 志向（志愿劳动我来做）。（二）劳动教育活动分类建议小学低中

23、年级（自己的事情自己做）。1 .爱护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、 作业本，不乱丢铅笔、橡皮；2 .学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌 等；3 .会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业 本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；4 .学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；5 .爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持餐桌 整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；6 .坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生，养成便 后及时冲水的习惯；7 .学会分类整理自己的玩具；8 .坚持每天自己背书包上下学；9 .会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作业本;10 .按时完成课

24、内作业，乐于回顾或描述学习生活。小学高年级（自己的事情自己做）1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；3 .会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等； 学会自己的衣服自己叠，学会整理自己的衣橱衣物；4 .学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；5 .会使用常用炊具，并会做简单的坂菜；会合理搭配饮 食，不随意浪费粮食；6 .会保管好自己的财物，不乱用零花钱；7 .会独立乘坐公交车；8 .会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农 业知识；9 .会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；10 .会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划；在家长指导和帮助

25、下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习总 结。小学低年级（校内的事情积极做）1 .学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；2 .不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生 习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘；3 .服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把教 室打扫得干净整洁；4 .会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹布; 会合作使用扫把和簸箕将垃圾清扫干净；5 .餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆 放整齐；6 .积极参与学校“开心农场”、“种植园”劳动或其他 劳动；7 .懂得人离断电，节约用电，会开关灯、空调等；8 .节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；

26、9 .会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；10 .离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序 放入储物柜，并保持储物柜整洁有序。小学中高年级（校内的事情积极做）1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会准确地对垃圾分类并进行投放；3 .值日生工作细致高效，保持窗明几净；4 .会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；5 .节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；6 .愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置, 爱护板报；7 .值周班工作认真，会进行文明劝导；8 .会按卫生、安全的要求帮同学打板、分菜；9 .班内植物会养护，室内物品摆放有序；10 .会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级

27、书柜。小学低年级（家里的事情主动做）1 .在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；2 .学会用扫把扫地，会把垃圾扫进垃圾斗；3 .饭前会帮家人盛坂、摆碗筷，分发食物；4 .坂后收拾、擦桌子，并学习洗餐具；5 .学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；6 .学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；7 .学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，会开 关常用电器；8 .给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃 等；9 .会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；10 .能与家人一起参与文明城市创建活动。小学中高年级（家里的事情主动做）1 .熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；2 .在家能准确地进

28、行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放;3 .当客人来访时，学会泡茶招待客人；4 .掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装 扎口、用皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；5 .会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；6 .学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并学习晾 晒衣物；7 .坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地 面；8 .学习烹饪，能做简单的饭菜；9 .根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；10 .能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划 策。小学低年级（校外的事情热心做）1 .有志愿服务意识，能乐意帮助他人；2 .随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动

29、；3 .随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；4 .爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；5 .参与学校组织的研学旅行实践活动。小学中高年级（校外的事情热心做）1 .有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；2 .自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；3 .文明外出，自觉爱护生态环境；4 .随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城 市创建、啄木鸟行动等；5 .积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农, 加强城乡交流。六、劳动技能培养实施办法1 .每一位学子每个学年度必须掌握（1216）项基本 劳动技能。各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培 养方案，确定本学期本年级学生必备劳动技

30、能，并积极落实 劳动技能指导方案。2 .每一个年级的家务劳动技能除了以上基本要求外，鼓 励孩子们根据自身和班级、家庭的实际情况，在生活小窍门 和特殊劳动技能上进行拓展。3 .对应本年级基本家务劳动技能，除了学会以外，每位 同学要根据自身与班级、家庭实际情况，每月认领一项日常 自我劳动、校内劳动、家务劳动、志愿劳动进行劳动技能实 践。每月第一周可以由教师、家长协助帮教，其余时间均需 自觉独立完成，且要保证良好的劳动质量。4 .3年级学生，每周平均每天劳动15分钟30分钟； 4-6年级每周平均每天劳动15分钟-60分钟。5 .“我是劳动小能手”劳动技能掌握列入劳动技能考 察方案，采用五星制评价，学

31、生自评、家长评价、教师评价 和“劳动技能大比武”等方式来综合考核、评定学生劳动技 能掌握情况。6 .“我是劳动小能手”是“三好学生”、“优秀队干”、 “优秀队员”的评比必要条件，即成为“在家是个好孩子” 板块中的必选评比条件。七、温馨提示请家长和老师收下这份温馨的建议1 .培养孩子自理意识。孩子自己的事情，如穿衣服、叠 被子、整理个人用品等，都应让孩子自己来完成。2 .多让孩子参与力所能及的班务劳动和家务劳动，比如 打扫卫生、整理教室、整理房间、洗衣服、洗碗等。3 .要有足够的耐心培养孩子。开始时孩子的动手效果也 许会不太理想，甚至会出现帮倒忙的现象，要容忍孩子从 “不会”至“会”的渐进过程。小学阶段是培养孩子劳动能力和劳动习惯的绝佳机会， 相信孩子们通过对劳动教育实施方案的亲身实践，一定 能从这份“劳动大餐”中汲取丰富的营养。在此也提醒全体 老师和家长们绝不能过度溺爱，事事包办。当孩子们有了一 定的自理生活能力后，不仅能满足自身的发展需要，更能成 为孩子们以后在社会中赖以生存的根本。让我们家校共育， 用劳动创造美好，助力少年的未来！