语文教研组教研活动计划.docx

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1、语文教研组教研活动计划语文教研组教研活动计划（精选12篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的 进步，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。可是到底什么 样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的语文教研组教研 活动计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教研组教研活动计划篇1本学期，我校组语文教师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地, 开拓创新，以学生发展为本，努力培养学生的创新能力和实践能力； 以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。紧紧 围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教 学常规管理，强化语文教学工作中的研究、

2、服务、指导等功能，全面 提高学生语文综合素养。二、本学期的教研主题：习惯校正，环节落实。三、措施：1、阅读教学：1）三统一：统一学案，统一（集体）备课，统一进度。统一学案, 分工合作，优化设计，实现高效；学案设计分为教师版、学生版。做 到精讲精练，讲练结合，从平常训练学生的应试技巧。学案实现超周 备课。2 ）探索以学为主的课堂教学新模式，推广自动互动扩展的 导学法，提高学生学习语文的兴趣。3）努力校正学生学习习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本；4 ）课堂练习，针对重点、考点，提前适应中考题型；实现环环 清、“堂堂清。重在落实。5 ）构建书香人生，建议生均图书23本；每周开设一节 阅读课，老师必须

3、做好阅读指导，圈定书目，做到有针对性阅读。必组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好备课、 上课、课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课 堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。三、主要工作(-)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教 材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言 基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学， 通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的 开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开

4、展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学 手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。(二)加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学 生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识 为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。 为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。1、深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。 教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教 学理论，自

5、觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教 育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教 育实验构筑理想课堂有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织 的校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香, 提升教师的知识底蕴与文化积淀。2、努力实践，稳步提高(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨根据学科特点开展”课堂教学的研讨活动，组织教师，认真学 习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教 学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用 情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！(2)提高课堂教学质量组织全体老师利用校本研训时间认

6、真学习构筑理想课堂的理论，学习研读名师课堂实录，加强课堂教学研究，努力提高课堂 教学质量。(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课 堂教学示范课活动。内容为说课上课一评课。并以此为 契机，鼓励每位教师经历研究反思再研究的过程。(4 )开展构建理想课堂”课题研讨活动认真严密地组织课题组教师构筑理想课堂”汇报课比赛活动， 以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开 展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方 式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成 本校的课题研究特色。语文

7、教研组教研活动计划篇6一、指导思想为认真贯彻落实教育局20xx年上半年的教育工作意见，依据学校 教导处工作指导思想，现制定符合我校语文教研组工作计划，并确立 工作要点，以进一步推进课程改革，规范教学常规工作，提升教育教 学质量为关键，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动，以促 进本教研组的教师更全面地成长。二、具体措施(-)常规管理重细节，提高管理效率本学期继续加强常规管理，关注细节问题，提高管理的有效性。细化教学六认真规范。老师们认真对照教学六认真”工作考核要求，扎扎实实做好教学”六认真工作。明确作业、备课等格式的规范；备课余量控制在4教时，授后小记要有针对性。教导处将 对老师们的“六认

8、真”工作进行每月检查，期末将六认真考核优 秀的老师，将其六认真工作进行展示。加强随堂听课。这学期，不但要听新授的随堂课，而且要听复习 的随堂课。教研组长一学期听课不少于30节，第一年工作的教师不少 于50节，第二年工作的教师不少于40节,第三年的不少于30节，其 余教师不少于15节。组织教师积极参加校内外组织的各类培训和专家讲座，认真参与 校内外各级各类教学活动，用心钻研，提升自身素养。（二）深化教学研究，提高教学实效。L组织教师认真学习教育教学理论,改革课堂教学方式，促进师生发展。双周三下午为语文备课组活动，定时、定点、定内容。本备课组活动以学校教导处传达的思想为指导，正确把握课改理念，确立

9、专题 研究目标，展开有实效性的研讨，认真写好心得。单周三下午为教研组活动，认真学习领会教育教学新理论以及课改教学新理念，大家共同研究，共同提高。单周五下午继续开展语 文教学沙龙活动，实行上课一说课一点评一讲座的顺序，每位 教师都要积极参加听课、评课活动，切实解决好课改中遇到的疑难杂 症，提高沙龙活动的实效。并收齐沙龙课的全部资料存档。继续邀请 昆山市著名小学语文教学专家顾治民老师作讲座，指导我们进行实践 与理论相结合的课堂教学活动。2、听课：沙龙课必须在教研组内先试上，教研组长和同年级教师 必听，且提出整改意见，修改后再在周五上，所有语文教师必听，边 听边思，及时评注，以提高自身的业务水平。3

10、、师徒结对。此项工作贵在坚持，贵在师徒双方及时的沟通和交 流。平时要落实指导工作，师傅每单周听徒弟1节课，徒弟每周听师 傅1节课。要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予 悉心指导，以缩短青年教师的教学适应期，让他们更快地成长起来。4、青年教师继续建立好自己的教育博客，每周写一篇学习心得或 者教育教学类的文章，同时利用我们的校园网，以点带面，资源共享, 共同提高。（三）开展丰富多彩的活动，以提高学生综合素质。1、提高写字质量。继续加强写字指导，提高学生写字质量。低年 级要结合生字教学强调指导，培养正确的书写习惯。学校将于“六一 节前组织全校性的写字比赛。2、开展丰富多彩的读书活动。充

11、分利用好午读课，让学生在这一 时间里快乐读书，享受书中的无限精彩，逐步提高他们的读、思、写 等能力；重视课前两分钟诵读，注重资料积累；开展全校性的诵读比 赛和好书伴我成长演讲比赛，提高学生的朗诵水平和语言表达等 方面能力3、开展小练笔活动。为了培养学生的写作兴趣，提高他们的写作 水平，每个语文教师根据所教年级精心选题，让学生完成有质量的小 练笔。二年级本学期每周写1篇，36年级每周写2篇。4、继续开展古诗文诵读活动。针对不同年龄段的学生，我们选定 相适合的古诗文，每天读一读、背一背，到学期末进行诵读比赛。成 绩作为质量考核的一个方面。语文教研组教研活动计划篇7一、本期教学目标全面提高学生的语文

12、素养，正确把握语文教育特点，不断地提高 学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和 培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、 合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实双基，强化 写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维 品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性 学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。二、本期教学进度根据国家课程标准计划安排：高二语文（必修五、选修）， 每周45节（必修）,全学期总时数70节左右（其中阅读课40节， 写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。三、本期教材处理1、

13、以单元教学为点：以读写实践为链，拓展常规教学思 路。新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知 识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的 整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体 性、能力性以及读写结合的“系统性，还应注意阅读部分与 写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复 性教学。2、精讲教读课，指导自读课，形成探求式能力型课模。 每个单元精讲12篇“教读课，以课为例，举一反三，侧重能 力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式， 从而促进学生的学习方式转变，以达教，为了不教之目的。自 读课”必以学生自学为主

14、，强调自学课型的内在特点和学法指导，不 可将自读”与教读两课型作简单化”一刀切的办法处理。3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但 本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学 生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学， 本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言 知识。四、本期教学建议1、新教材的减负增效尤为重要，加强探究性阅读教学和创造 性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、 学习方式、评价方式）。2、阅读教学要以“点带面，关注能力培养的不同层级目标，不

15、 断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。3、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的 积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让 学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学 生的动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。语文教研组教研活动计划篇8一、指导思想本学期我们物理教研组工作，将围绕县研训中心物理学科工作计 划开展活动，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教 学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性。加强本组的学科建设， 落实好教学常规工作，加强教学研究、学情研究，促进我校物理教

16、学 质量上新台阶。二、主要工作及措施（一）、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、认真学习物理课程标准、学科标准解读等各类课程改 革材料。2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文（案例）。（二）组织好集体备课活动加强集体备课，做到“四定：定时、定地点、定内容、定中心 发言人。发挥群体效应，重视研究教法学法。备课力求做到统一教学 内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试。备课组长在开学初先分好分析内容和负责教材分析的老师，再具 体到某个阶段进行对教材的深入解读，分析。备课组长主持并召开每 周一次的集体备课会议，要求做到：确定主讲人；主讲人要准备充分，提前备课；主讲人的备

17、课方案由集体讨论、整合后，即形成本课时的纲领 性教案，教师们要围绕它并结合自身的特点及班级情况形成自己有特 色的教案。（三）倡导教学教研，提高教师教学科研能力1、加强学习，研究学习各类报刊杂志，提升教师自身的业务素质。2、注重收集平时教学过程中的一些经验、心得，倡导教学心得的研究，强调教后记的记载工作。3、加强命题研究，在编制学习的过程中提高自身的命题能力。4、大力发动本组教师积极参加各级“个人课题的申报与研究工 作。认真做好组中教师的个人课题的.监控工作。5、每位教师每学年至少交一篇论文参加县级以上论文评比。（四）加强教学常规工作，提高教学效益1、本学期根据学校要求每位老师至少上一节校内公开

18、课或示范课, 有个人课题的可根据县研训中心的要求上课题研究课或成果展示课。 认真组织听、评课，并做好记录。2、落实教学常规工作严格执行高淳县固城中学教师教学规范要求。加强教学常规 研究，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，落 实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格控制作业量，规范作 业批改，加强差生的辅导。（五）加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学质量本届初三毕业班物理教学要把工作重点放在加强双基和能力培养 上，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力的培养， 切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行教学研讨活 动，共同研究20xx年中考试卷，交流经验，

19、明确教学方向，努力提高 成绩。仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取更大的进步。（六）积极配合教务处，做好七认真检查和期中、期末的阅 卷登分工作对七认真检查中发现的问题，要求有关老师及时落实 整改措施；期中、期末后，认真组织质量分析，写好质量分析报告。 语文教研组教研活动计划篇9一、指导思想：继续以学习、贯彻、落实义务教育指导纲要和语文课程标 准为重点，以加强教研组建设为根本，理论学习为手段，积极探索 课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效益。同时，鼓励语文教 师提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，大力开 展教科研研究，提高教学效果为根本，努力探索一条科学、有效、 低负、高

20、质的语文教学新路，来推动我校语文教研组建设和语文教师素质和水平的整体提高。二、具体工作：1、以课程标准为根本，切实转变教育教学理念思想决定行动，组织广大语文教师进一步研读语文课程标准，把握其精神实质，以新课程标准指导课堂教学和课题研究，努力使各 年级学生语文素养得到充分发展。2、以主题研修为切口，促研修活动有深度(1)深切关注教师教育教学实践中真实困惑与问题，以提高课堂教学效率，提高教师教育教学实践能力与理论水平为主要目的。本学 期以读写结合的有效性为研修主题，关注课堂教学中小练笔的有 效性，提升学生语文素养。(2 )教研组将按确定研修主题年级段集体备课教研 组内进行研讨课一组内成员交流反思程

21、式，将课堂教学研究成果 应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。(3)加强教师对教育教学实践工作的反思意识，提高反思能力， 养成善于反思的习惯。一学期要能结合自己教育教学工作，在研修主 题指引下，写出至少一篇案例分析，4篇心得随笔。3、以课题研究导向，逐步提高教育科研水平引导教师树立教育科研意识，以研究的态度审视教育教学实践工 作。同时加强各级课题管理，使课题研究工作与教育教学实践工作紧 密结合，让课题研究来自实践又能指导实践工作。4、以教学伙伴、师徒结对为载体，促研修活动日常化发挥骨干教师的引领与辐射作用，组建教师间的伙伴与师徒关系, 建立一套较为完善的考核机制促使教师间的教研活动日常化。

22、5、以校际联谊为载体，促研修活动有广度。联系区内其它强校，采用同主题、同教材的碰撞，促进教师从更 宽视野下看待课堂，拓宽视野。语文教研组教研活动计划篇10一、教师情况分析语文教研组教师共25人，大部分是年轻教师，教师素质优良，教 学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方 法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作, 积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学 期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。二、工作目标和内容1、积极支持和配合学校的教育教学工作，各班营造读书氛围，养 成学生爰读书的习惯；开展以小学生经典诗文诵读训练为主题

23、的 教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位 协调发展。2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质 量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关 于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考 试中语文平均分、及格率、优良率得到提高。3、积极组织参加各项比赛。校内学生比赛：一二年级识字与背诵 比赛；三一六年级背诵与现场作文比赛。校内教师比赛：35周岁以下 小学语文教师阅读教学优质课比赛4、发挥集体备课的优势，组长督促引导，沟通交流教学方法，发 挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、 钻研教学方法、准备教案

24、教具上多花心思，保证实效。5、结合县教育局有关活动，开展学校特色活动，组织教师进行试 课，说课。年轻教师在上课之前，进行说课或试课，提高教师素养。6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教 定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流，共同提 高。教研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难 点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学 反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新；考 试严格。三、常规活动要求1、备课组集体备课三次；教研组每月检查一次教案和教后记。每 次检查

25、如实填写常规检查记录表交教导处。2、教研组在组织常规上课、集体备课之外，今年将开展试课、说 课活动，年轻教师一定参加试课活动，说课可自愿参加，这样既丰富 了活动，又提升了教师素质。语文教研组教研活动计划篇11一、指导思想 坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学 主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究 为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎 实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为 教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务 能力，促进教师专

26、业化发展。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工 作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学 生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研 活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备, 重过程，有收获。三、具体措施（一）、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思 想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主 线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继 续开展各

27、种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于 总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素 养，做一名学习型、思考型的教师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流 活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处，须做到阅读专用。2、作文教学：1 ）探索写一改评议修选作文六步教学 法；并把作文教学的课件统一交学组存档；2）各年级组统一使用作文学案；3 ）作文建议实施学生互批互改，老师抽查并批改20%作文，并 写出详细的作文评改记录，交附于统一装订的成册的作文封面；4）每次作文选出35篇优秀作文,写出评语，打成电子稿上 交学组；由学组统一推

28、荐校报、校刊及校外报刊；5）尝试以赛促学的方式，每学期建议举办或参加一项大型的赛事, 提升语文学科的档次。3、教研活动：1）统一组织听评课，实施以评促教，以评促改；2 ）两一次教研会，原则：简短、简洁、务实、高效；3 ）组织1次大型活动。4）积极参加校内外各项活动，及时了解中考最前沿信息。4、周末作业：1）每周一次，以16开纸为准，原则按进度精选精段阅读；要求 评改，计算教案数；2）周末作业建议增加课外阅读、课外文言文阅读，从平时为备考 做好准备；注意保存，以备复习。语文教研组教研活动计划篇2一、落实教学常规1、以集体备课、课例研讨为抓手，引导老师钻研教材、研究教法, 使老师的备和教落到实处。

29、2、配合教导处，做好语文教师的备课、作业检查，做到有检查必 有记录，必有反馈，必有整改，一月一小结。3、每月都有针对性的举办教研活动，如课例研讨、阅读教学、作 文教学等，形式多样，旨在提高语文教师的课堂教学水平。4、鼓励老师积极参加县、乡、校级的公开课、比赛等活动，为老要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时， 组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提 高语文组教师的综合素质。（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应 以“课改的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一

30、个专题研 究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参 与活动。2、备课：做到三备，即备目标，备教材，备学生。加强集体 备课意识，注重资源共同分享，做到备课要深。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新， 充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养 学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话, 老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思 想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分 析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利

31、用课外活动时间做好分 层指导，使每个学生都能充分发展。（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进 师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有 关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：Q）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、 向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生 在轻松愉悦的氛围中吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力 的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析, 给学生

32、足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题， 分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平 等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良 好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联 系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯 式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生 的错题记录(鼓励老师们都去实践)。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互 之间多学习，多交

33、流。新教师和青年教师要多听课。3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开 一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全 部资料存档。4、利用”小片区管理结对子的优势，互帮互助，提高本校语文 教育教学质量。5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习 惯的培养研究。(四)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在 参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴 趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感 悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。2、开展我校

34、读课外书，写规范字活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰 盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生 机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长 久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点， 读课外书，写规范字3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利 用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔o4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。四、本学期主要工作安排三月1、制定并通过语文教研组工作计划2、开学工作自查3、20+20亲近母语活动研讨四月1、理论学习2、一年级教学研讨活动3、征文4、经典

35、诵读五月1、三年级阅读教学研讨2、新课标研讨3、中段阅读教学研讨活动六月1、理论学习2、高段阅读教学研讨活动3、规范字比赛4、复习计划交流语文教研组教研活动计划篇12一、指导思想：以新教育实验思想为指导，以网络技术为平台，以轻 负高质为原则，以落实严精细实精致管理为抓手，以加强日常 语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点， 总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营 造书香校园。二、主要工作目标1、做好新教育实验”工作，建立“书香班级，营造书香校 园。2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教 案、课题上有所收获。3、充分发挥教研组作用，积

36、极为年轻教师的成长创造条件。4、认真开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进轻负担、高质量工作的有关精神，真正做好确保三条底 线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维 目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几 方面工作：1、组织组员认真学习陕西省初中语文教学建议30条和提 高初中语文教学质量的10条建议等，明确备课、上课、作业批改与 辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定 基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学

37、习，让每一 个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习 习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生 学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、 考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指 导工作。4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分 钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教 学过程中，教师要严格遵守三讲三不讲，即：核心内容必讲，思 路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的 不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟

38、练习反馈矫正；每 节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施； 在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基 础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成 学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习 达到“堂堂清日日清周周清月月清。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精：精选、精练、精批、精讲；对 待学生的作业，要做到四必：有发必收、有收必改、有改必评、 有错必纠。7、按时

39、高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻教师完成好网络教研手册。其他教师继续填写好教研手册。8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程 中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得 到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就 重视对他们的培优工作,力求让他们在学习过程中能“吃得饱。为 县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进 生，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及 时给他们做好补差工作。9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生 习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量

40、 分析工作。10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把轻负 担、高质量两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。（二八加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂倡导语文组人人参与关于利用网络开展农村初中语文学科有效 教研的研究的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教 材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学，并写出每个课时 的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己课 前做练习(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)作为备课的 一个重要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实

41、教师 专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑 理想课堂。(1) 20xx学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑高效课 堂”为总的研究重点，以20%学生课内对知识的掌握程度作为课堂教 学效果的重要检测对象。所有需参加教研活动的教师，必须提前开展 钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参加听课交流活动，比较各 种教学思路的优缺点,探索提高课堂有效性的相关策略，具体教研工 作安排另行安排。(2)没有被安排在校级教研活动中开课的教师，安排在教研组内 开设构筑高效课堂教学研究课，本学期要求做到人人开课。(3 )同年级同学科教师

42、之间要加强同课异构式交流研讨活动 和相互听课活动。同年级同学科教师之间必须经常性地开展课堂教学 设计的交流探讨活动，每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次。(4 )努力提高校外教研活动的学习效果。每位有机会外出教 研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教导 处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的 做法可以使我们引为已用等。3、青年教师积极参与校青年教师读书会活动。4、切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研的实效性课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务, 为教师的专业成长服务。(三八 拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资

43、队伍本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等 工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一 项极为重要的任务。1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过 程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培 训工作。认真开展以培养能教、能说、能写三能教师为目的的学 科教师培训活动。2、继续开展青年教师读书会活动。20xx学年，要求各青年教师 结合新教育实验活动，继续参加读书会活动，尽快提高自己 的理论素养。3、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指 导老师一节课，

44、并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反 思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；积极参 加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来； 善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升 自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、 简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计 划地与校外优秀教师开展师徒结对工作。4、认真做好20xx学年立项市级课题的结题工作和20xx学年市、 县级教育科研课题的研究工作。本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组 的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。四、各月

45、工作安排（略）师尽可能多的提供自我展示和发展的平台。5、本学期举行两次新教师和临代老师培训I ,让他们尽快尽快上路 子，切实提高课堂教学能力。6、积极承担连片教研活动，本学期初步打算开展两次连片教研活 动，作为牵头学校我们率先带头搞，另一家，自愿报名。剩下三家放 在下学期举行。二、教研活动安排九月份1、参加县语文教研会议2、举行乡教研活动，传达县局会议精神，进行一年级教材培训。3、三、六年级进行集体备课和案例研讨活动。4、选派一年级骨干教师参加全国新教材培训。5、骨干教师参加县教研室组织的部编本一年级新教材通识培i)IL十月份1、一、二、五年级进行集体备课与课例研讨活动。2、举行西片语文连片教

46、研活动。3、选派骨干老师参加县一年级新教材培训一汉语拼音教学专题观 摩活动。4、乡低年级拼音教学研讨活动。H一月1、新教师参加县教研室培训I。2、中高年级阅读课教学指导策略教学研讨。3、新教师课堂教学大比武。十二月1、新教师参加县教研室培训。2、教师中华优秀传统文化诵、写、讲比赛3、新教师展示课。一月份1、撰写教研组学期总结。2、统计语文教师竞赛、论文、课题等获奖、发表、立项情况。3、迎接期末考试。语文教研组教研活动计划篇3一、指导思想本学期语文教研工作继续以深化课程改革为中心，以构建有效 的小学语文课堂为主题、以提高教学质量为核心，加强师资队伍建 设、努力构建求真务实创新有效的教研文化，推进

47、学科规范、科学、 和谐发展。二、具体工作1、优化课堂教学改革，提高课堂教学效率。课堂教学要以学生发 展为中心，引导学生参与发现问题，解决问题的教学活动。创设引发 学生思维、情感体验的情景，调动学生学习的兴趣，采取多样化的学 习方式，鼓励学生展示自己的学习成果。高年级语文教学，一定要重 视课堂教学民主、和谐、生动。教师在课堂上不再固定在知识传授者 的讲台上，而在教室里流动起来，参与到学生的活动中去，成为学生 的合作的伙伴，讨论的对手，交心的挚友。这样才能打造以人为本 的语文课堂。2、加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以探 究课堂教学中存在的种种问题。每位教师在组内至少开1节课，课后 做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高，每位教师完成听课 15节。3、加强课堂教学后的反思、教学随笔的撰写。根据学校读书活动 计划，每月每人读书摘记不少于2000字，教学随笔每月至少2