2023年小学劳动教育实施方案(十二篇).docx

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1、小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳 动、不珍惜劳动成果的现象。为此，河坝小学立足于学校教 育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手, 培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进 学生健全人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基 础

2、。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况,德育处评选“劳动好少年”。小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳 动、不珍惜劳动成果的现象。为此，学校立足于学校教育

3、与 家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养 学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生 健全人格的发展，确定开展劳动教育实施方案。一、劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基 础。二、劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。L坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机

4、融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .思想教育，形成热爱劳动导向。通过晨会课、少先队 活动课、劳技课、家长会等多渠道，对学生进行劳动意识强 化教育。利用班队会，开展

5、以热爱劳动为主题的班队会，展 开讨论。教师给学生讲古代名人爱劳动的故事，讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文，对学生进行传统美德教育，使学生 从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行 为，增强诚信意识。同时争取家长的支持，使学生和父母共 同努力形成良好的行为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样 的特点。教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的 榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。 教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱 和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为 人师

6、表。我们充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走 访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境。（1）开展校内劳动。在学校日常运行中浸入劳动教育， 积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域 种植花草、果蔬，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵 护。了解一、两种粮食一年节气成长过程；通过种植好种易 活蔬菜，了解蔬菜生长过程。开展与劳动有关的兴趣小组、 社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、教室装饰 等实践活动。开展垃圾分类、学校废物回收活动，节约资源， 保护环境。广泛组织以劳动教育为主题的班队会

7、、手工劳技 展演，提高学生的劳动意识。初步设想学期中开设劳动周， 开展专时专项劳动教育。（2）组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作 计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等 劳动实践。努力联系城区周边可开展小学生劳动教育组织， 充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社 会实践活动，组织学生参与劳动实践。如到图书馆做小义工， 帮助整理书籍；到职业体验小镇，体验各种职业劳动过程； 到交通岗做文明督导员；到公园、植物园做环保小卫士；到 种植园体验劳动等等。（3）倡导家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里 事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面 的劳动。学校

8、安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关 劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、 洗碗、洗衣、扫地、拖地、整理床铺等力所能及的家务。“自 己的事情自己做“，一二年级能够自己吃坂、穿衣、系鞋带； “今天我当家“，中年级管理家庭家务琐事一天；“开心小 厨师”，高年级每季度尝试为家长烧一道菜，毕业时学生能 够主厨烧制一桌“感谢宴”。（4）强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定 理解的基础上，教师做出榜样，及时规范学生的劳动行为。 一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及 时鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课、劳技课为 抓手，根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特

9、点，在学 校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动 习惯的培养与训练。每学期的劳动训练有重点、有要求、有 落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯， 我们注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、 自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发 挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校 每双周一下午为固定的大扫除时间，组织学生全员参与卫生 扫除，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自 主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱 劳动的好习惯。四、探究形成劳动评价机制一至五年级分年级设计劳动评价表，对学生参加的家庭 劳动、学校劳动

10、、社区劳动进行同步评价。学校课堂模式劳 动课，每节课后进行实时评价，分自评、他评。家庭劳动评 价由家长根据学生劳动情况进行评价，分满意、良好、需努 力等档次。社会劳动由参加的社区服务相关组织，给学生进 行总评价。各项评价成绩，计入学校每个学生的成长手册包 含劳动评价内容。学期末学生评优，劳动成绩作为评优参考 值，进行评选。学期中举行的劳动活动，进行劳动小标兵评 选。通过各种方式方法，激励学生参加劳动，热爱劳动。小学劳动教育实施方案为全面贯彻教育方针，进一步实施素质教育，培育和践 行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展,我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养 良好行为

11、习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养成 为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、 生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正 确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良 好的劳动习惯，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则1 .实践性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲 身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实 践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问 题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足

12、够的时 间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在 实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工作, 提高劳动教育的教学效果。2 .基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育, 通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中， 通过某些劳动技术的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提 高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将 来的发展、成长打下坚实的基础。3 .开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内 校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补 充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的

13、学 生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。1 .课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面 引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展 以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨 论，深入理解什么叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。2 .榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为 教师，在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来 为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典 型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地

14、宣传和表扬，在学生 中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜样的引领下, 充分激发他们主动劳动的热情。3 .内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保 洁工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社 团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等 实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技 展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工 作计划，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源, 开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间 到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学

15、生在家做力所能及的家 务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。小学劳动教育实施方案一、活动背景日前，相关文件指出：“把劳动教育纳入人才培养全过 程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与 德育、智育、体育、美育相融合，促进学生形成正确的世界 观、人生观、价值观。”为了给学生提供形式多样的活动套 餐，引导学生感受劳动的美好，掌握基本生活技能，牢固树 立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的意 识，全面贯彻落实要求，结合学校实际，特制订如下方案:一、指导思想 全面贯彻教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核 心价值观。以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，

16、具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新 等促进学生全面发展的综合功能。紧密结合经济社会发展变 化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教 育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确 的世界观、人生观、价值观。二、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育 的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动的感 情，以诚实劳动报效、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习 生活中，根据学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业 发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳 动肘间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

17、3 .融合专业。结合学生学习过程和特征，探索建立产教 融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合, 明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。 强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能 力。4 .实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会 劳动娘辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。三、组织领导组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、建立劳动教育机制1 .学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与 途径，各年

18、级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳 动方案。2 .注重学科浸入，科任教师根据语文、数学、道德与法 制、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动 态度的培养，传递正确劳动教育观念。五、开展常态化劳动教育活动（-）各学段基本目标明德少年：培养劳动意识（自己的事情自己做）乐学少年：学习劳动方法和技能（不会的事情学着做） 创新少年：掌握创新思维，创造性地劳动（家务劳动、 校务劳动创造性地完成）致远少年：树立劳动光荣，用劳动创造美好生活的远大 志向（志愿劳动我来做）（二）劳动教育活动分类建议1 .自己的事情自己做思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家

19、庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1.讲解说教，形成热爱劳动导向。通过班会课（劳技课）、少先队活动课、家长会、家访 等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会， 开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深

20、入理解什么 叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是 选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古 诗文，对学生进行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读 中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。 同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行 为习惯。小学低中年级（1）爱护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本，不乱丢铅笔、橡皮；（2）学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、 课桌等；（3）会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、 作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；（4

21、）学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；（5）爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持 餐桌整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；（6）坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生，养成 便后及时冲水的习惯；（7）学会分类整理自己的玩具；（8）坚持每天自己背书包上下学；（9）会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作 业本；（10）按肘完成课内作业，乐于回顾或描述学习生活。小学高年级（1）熟练掌握前一阶段劳动教育要求；（2）会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；（3）会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋 子等；学会自己的衣服自己叠，学会整理自己的衣橱衣物;(4)学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指

22、甲等；(5)会使用常用炊具，并会做简单的饭菜；会合理搭 配饮食，不随意浪费粮食；(6)会保管好自己的财物，不乱用零花钱；(7)会独立乘坐公交车；(8)会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现 代农业知识；(9)会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；(10)会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划；在家 长指导和帮助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习 总结。2.校内的事情积极做小学低年级(1)学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；(2)不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的 卫生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘；(3)服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作， 把教室打扫得

23、干净整洁；(4)会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹 布；会合作使用扫把和簸箕将垃圾清扫干净；(5)餐前洗手，安静吃板，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐;（6）积极参与学校“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动；（7）懂得人离断电，节约用电，会开关灯、空调等；（8）节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；（9）会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；（10）离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有 序放入储物柜，并保持储物柜整洁有序。小学中高年级（1）熟练掌握前一阶段劳动教育要求；（2）会准确地对垃圾分类并进行投放；（3）值日生工作细致高效，保持窗明几净；（4）会正确使用抹布擦洗黑板，黑板

24、表面清洁无尘；（5）节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；（6）愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布 置，爱护板报；（7）值周班工作认真，会进行文明劝导；（8）会按卫生、安全的要求帮同学打饭、分菜；（9）班内植物会养护，室内物品摆放有序；（10）会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。3.家里的事情主动做小学低年级（1）在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；（2）学会用扫把扫地，会把垃圾扫进垃圾斗；（3）饭前会帮家人盛坂、摆碗筷，分发食物；（4）饭后收拾、擦桌子，并学习洗餐具；（5）学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；（6）学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；（7）学会淘米

25、，并能用电坂煲烧出软硬适中的米饭， 会开关常用电器；（8）给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水 果吃等；（9）会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；（10）能与家人一起参与文明城市创建活动。小学中高年级（1）熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；（2）在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类 投放；（3）当客人来访肘，学会泡茶招待客人；（4）掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和 包装扎口、用皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用 剪刀；（5）会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；（6）学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并学习晾晒衣物;（7）坚持每周至少洗一次碗，洗完及

26、时擦干灶台和房 房地面；（8）学习烹饪，能做简单的饭菜；（9）根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；（10）能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋 划策。4.校外的事情热心做小学低年级（1）有志愿服务意识，能乐意帮助他人；（2）随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活 动；（3）随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；（4）爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；（5）参与学校组织的研学旅行实践活动。小学中高年级（1）有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；（2）自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；（3）文明外出，自觉爱护生态环境；（4）随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文 明城市创

27、建、啄木鸟行动等；（5）积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农，加强城乡交流。六、劳动技能培养实施办法1 .每一位学子每个学年度必须掌握（1216）项基本 劳动技能。各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培 养方案，确定本学期本年级学生必备劳动技能，并积极落实 劳动技能指导方案。2 .每一个年级的家务劳动技能除了以上基本要求外，鼓 励孩子们根据自身和班级、家庭的实际情况，在生活小窍门 和特殊劳动技能上进行拓展。3 .对应本年级基本家务劳动技能，除了学会以外，每位 同学要根据自身与班级、家庭实际情况，每月认领一顼日常 自我劳动、校内劳动、家务劳动、志愿劳动进行劳动技能实 践。每月第一周可

28、以由教师、家长协助帮教，其余时间均需 自觉独立完成，且要保证良好的劳动质量。4 . 1-3年级学生，每周平均每天劳动15分钟一一30分 钟；4-6年级每周平均每天劳动15分钟-60分钟。5 .“我是劳动小能手”劳动技能掌握列入劳动技能考 察方案，采用五星制评价，学生自评、家长评价、教师评价 和“劳动技能大比武”等方式来综合考核、评定学生劳动技 能掌握情况。6 .“我是劳动小能手”是“三好学生”、“优秀队干”、 “优秀队员”的评比必要条件，即成为“在家是个好孩子”板块中的必选评比条件。七、温馨提示请家长和老师收下这份温馨的建议1 .培养孩子自理意识。孩子自己的事情，如穿衣服、叠 被子、整理个人用

29、品等，都应让孩子自己来完成。2 .多让孩子参与力所能及的班务劳动和家务劳动，比如 打扫卫生、整理教室、整理房间、洗衣服、洗碗等。3 .要有足够的耐心培养孩子。开始时孩子的动手效果也 许会不太理想，甚至会出现帮倒忙的现象，要容忍孩子从 “不会”到“会”的渐进过程。小学阶段是培养孩子劳动能力和劳动习惯的绝佳机会, 相信孩子们通过对劳动教育实施方案的亲身实践，一定 能从这份“劳动大餐”中汲取丰富的营养。在此也提醒全体 老师和家长们绝不能过度溺爱，事事包办。当孩子们有了一 定的自理生活能力后，不仅能满足自身的发展需要，更能成 为孩子们以后在社会中赖以生存的根本。让我们家校共育，用劳动创造美好，助力少年

30、的未来!劳动教育工作实施方案一、指导思想：为了贯彻相关文件精神，进一步全面推进素质教育，促 进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定XX小学劳动 教育工作实施方案。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳 动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自 己的事情自己做的好习惯。二、教育目标：1 .在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2 .在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3 .通过劳动实践等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技 术及热爱劳动的品质。三、具体措施：1 .加强劳动教育管理，加强师生学习，确立劳动教育的 地位成立学校劳动教育工作领导小组。组长：（校长），副组 长：各年级组长。下设劳动教育工作

31、指导中心，负责全校劳 动教育活动规划、业务指导、考核、活动管理等工作。组织各班主任学习市、县相关劳动教育的文件，从培养 目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳 动教育的目的、任务和要求；学习各校劳动教育的先进经验, 增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育 的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面 的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入学校教育工 作计划，学期结束时由政教处评估优劣；二要订好劳动教材， 七年级开设每周一节劳技课，确俣做到七年级学生劳动教材 人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教 育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了

32、劳动教育 的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2 .因地制宜，开展劳动教育实践活动劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳技课 中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进我校劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的校区及绿化区， 每天都要保持校园内干净整洁，一年要除草数次。绿化区的 月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这二项工作作为学生 进行日常劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划 分给班级包干，负责每天卫生打扫，定期拔草、除虫浇水、 修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫校园周边街道、义务 柩树、动车站及周边社区劳动服务等社会公益性劳

33、动，将动 车站至五中校门这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年 级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，特别在寒、暑假致家长一封信或致全体学生 一封信中，要求学生在假期经常帮父母做些力所能及的家务 活。还通过家长会、定期的问卷调查，及时了解情况，使劳 动教育落到实处。小学劳动教育工作实施方案当前，劳动教育在中小学教育中被淡化，造成了普通中 小学生不同程度地不愿意参加劳动、不会劳动的现象。不少 学生从未经历过劳动锻炼，缺乏必要的生活体验和解决实际 问题的能力，出现了与劳动乃至长辈感情淡化等问题。因此, 强化中小学劳动教育具

34、有重要的现实意义。加强劳动教育, 是坚持立德树人，全面育人，育全面发展的人，深化教育领 域综合改的现实需要，对培育和践行核心价值观、传承优秀 传统文化、实现民族伟大复兴的梦都具有重要意义。为贯彻 落实大中小学劳动教育指导纲要，特制定了我校劳动教 育实施方案。一、明确教育目标，加强组织领导通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造的道理，培养他们勤奋学习、自 觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定 基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把 我校创建成劳动教育学校。为了有序、有效推进工作实

35、施，实现既定的劳动教育目 标，决定成立XX小学劳动教育工作领导小组。具体名单如 下：2 .榜样激励，引导热爱劳动。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教, 以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学 生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现 实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物， 通过校会、班级座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动 对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境（1）开展校内劳动。在学校日常运行中浸入劳动教育，积极组

36、织学生参与校 园卫生保洁和绿化美化。对种柩花草树木区域，让班级、学 生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴 趣小组，进行班务整理、书包整理、班级教室装饰等实践活 动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会，提高学生的劳动 意识。（2）组织校外劳动。安排一定时间的农业生产、服务业实习、道路两旁垃圾 清理等劳动实践，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实 践。（3）鼓励家务劳动。组长：XX （总负责）副组长：XXX （负责具体组织实施）成员：XX （负责劳动技术培训、卫生区管理和劳动基地建设）XXX （负责劳动安全管理）XXX （负责劳动课程安排及实施督促工作）XXX （负责宣传工作）XXX

37、 （负责劳动后勤保障）XXX （负责劳动卫生室管理）二、坚持基本原则，发挥育人功能充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知 识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思 想道德品质。坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题

38、的能力。坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、抓住关键环节，开展教育活动1 .落实相关课程，根据大中小学劳动教育指导纲要， 将规定的综合实践活动课程、劳动课程作为实施劳动教 育的重要渠道，开足开好。教导处安排课程表时，一定要明 确并保证劳动教育课时，并加强日常督促，确保课时按时按 质开展。综合实践课老师要结合实际，开展一些家政、烹饪、 手工、园艺等相关内容和活动，提高劳动教育实效性。在语 文、数学、品德与生活（社会）、国学等学科教学中加大劳 动观念和态度的培养。2 .开展校内劳动。

39、要在学校日常运行中浸入劳动教育， 积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。 我校现已开辟专门绿地、劳动基地种植花草树木或农作物， 每个班级都有了自已“责任田”。教导处负责德育、学生管 理工作的XX老师要加强劳动区域（包括各班卫生区、绿地 和劳动基地）的日常管理工作，做好“三评比”工作。各班 主任要积极配合，加强本班学生劳动技能培训，通过“争先 创优”提高学生的劳动光荣感和集体荣誉感。开展好泥工制 作、科技小制作等与劳动有关的少年宫活动项目。少先队要 经常性组织以劳动教育为主题的班团队会，提高学生劳动意识。3 .组织校外劳动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、劳动节

40、、元旦、春节等节日组织学生参加公 益劳动与志愿服务；结合农村实际在农忙时节组织学生帮助 家长进行适当的农业生产劳动；结合本地实际（一大部分学 生家长以鞋面加工为主要职业，有的家里开办鞋业加工小作 坊），鼓励学生在课余帮助家长做一些剪线头、印花等力所 能及的事，为父母分忧。4 .鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情 帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳 动。安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性 差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。利用 家访或家长会的时机，转变家长对孩子参与劳动的观念，使 他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意 义和

41、作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形 成劳动教育合力。U!、完善保障机制，确保活动实施1 .加强统筹协调。加强资源统筹，确保劳动教育的时间、 师资、经费、场地、设备等落实到位。加强组织协调，既要 发挥班主任、任课教师的积极性，也要发挥德育处（教导处）、 少先队、文明督导队的作用。加强校外协调，积极借助家庭、 社会的力量，共同关心支持劳动教育，每学上安排中高年级 的学生到社会实践基地参加社会实践活动，借助校个资源加 强学生的劳动教育。创造条件，与当地鞋业公司联合，开设 鞋样设计、鞋面加工等有关方面的校本课程。2 .加强师资建设。积极探索建立兼职劳动教育教师队伍, 广开渠道，加强劳动教

42、育兼职教师的专业技术培训。聘请 一些校内外能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师。加强对 劳动教育的教研活动，不断提高劳动教育教学质量。3 .加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包 括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面， 把具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并 作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的重要参考。把 教师对学生的劳动教育和班级（劳动）管理情况与绩效考评 相结合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性和积极性。小学劳动教育实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。

43、学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。结合我校实际，制定小学劳动教育计划及 实施方案一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展 的基础。教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健 康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的 习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动 的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培养学生团结协

44、作、助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索 创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保 意识。二、实施步骤第一阶段：宣传动员组长：XX副组长：XX成员：各科室主任年级主任及班主任1 .宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念其一教师在教育工作中

45、应以身立教，以德育德，以行导 行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动 行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱 劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故 事会、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理 解劳动对社会发展的贡献。3 .家校配合，营造劳动氛围(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化活 动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打 扫“百树园”活动，进一步加强校园劳动教育

46、的特性。第二阶段：组织实施1 .创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围 外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置 上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展以“劳动，为主题的班会；举办“劳动 主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热 爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。2 .创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受 教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任 老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配 合

47、。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：A.给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴 趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳 动。B.给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心, 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。C.给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱 劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。 比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。D.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳 动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子 进入角色。3 .强化措施，规范

48、劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点, 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全 面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的 基本途径。学校以“成长教育”为理念，将开展劳动教育作 为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三 位一体”的劳动教育大环境，从“形式多样的校内劳动、力 所能及的家务劳动、服务性劳动教育”三方面培养学生劳动 教