中班-区域观察记录（益智区） (2).docx

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1、区域观察记录观察班级中X班观察对象所在区域益智区记录人观察时间观察情况与记录今天在益智区，小A的注意力被“扑克王国”教具所吸引。 一开始，小A试图理解扑克的玩法。他独自坐在地上，将所有 的扑克牌倒出，观察了几分钟后，开始按花色将扑克分类。黑 桃、红桃、梅花、方块被有序地归为四堆。不久，小A开始尝试新玩法。他摆放扑克牌，形成了一个 迷宫模式，有些扑克牌被立起来，形成了一个小隧道。小A模 仿一个小汽车的声音，将自己的手指穿越这个隧道，一边玩一 边咯咯笑。当他完成这个创意的游戏后，开始按数字顺序将扑克牌排 歹！J。从A开始，到10,再到J、Q、K,小A的动作十分敏捷。评价与分析小A没有被周围的环境所

2、干扰，他选择了自己感兴趣的教 具，并对其进行了深入的探索。他能够很好地区分扑克牌的花 色，这说明他在分类方面有着很好的认知。通过将扑克牌制作 成迷宫和隧道，小A展现了自己的创造力和想象力。同时，小A 对扑克牌的数字有着基础的认知，并能正确排序。总的来说，小A在此次活动中展现了很好的学习能力、观 察力和创意思维。教育策略1.当小A再次选择这个教具时，可以适当引导他探索更多的玩法，例如：建议他试试按花色和数字同时分类。2 .可以给小A提供更多的创意玩具或教具，如积木、拼图等， 来刺激他的创造力。3 .鼓励小A与其他孩子分享他的玩法，这不仅可以增强他的交 往能力，还可以刺激其他孩子的创造思维。4 .每隔一段时间，再观察小A在相似的环境下的表现，看看他 是否有新的进步或发现。