(四篇)2023小学德育工作方案范文.docx

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1、小学德育工作实施方案一、指导思想获教育方针为指导，以德育会议精神为依据，以“立志 成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循 学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、 道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实 效性，促进少年儿童更好地健康成长。二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根 据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受 能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极 开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和 引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全 面健康成长。三、工作重点（一）以德治校，强

2、化德育育人功能健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一 套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理 体系。1.完善德育管理组织。校长任组长，政教主任任副组长,4.通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一个比校大的提高。三、具体工作措施（一）日常管理具体措施1 .只要学校有学生，每时每刻有专人在各岗位上值班, 负责检查督导。2 .行政值日领导及值周教师要认真巡查学生上课、课间 活动情况、卫生情况、出操情况、放学路队、中午静校情况 等，并做好详细记载。3 .年级副主任每周必须认真填写“五星班级评估单”， 做好扣分、计分记载。4 .班内实施班务日志制度及班主任工作手册制度。（

3、二）文明班级评比具体措施1 .以年级为单位，以日常管理量化分为标准。2 .每期评选一次，排列名次，赋量化分。3 .根据每日量化分，期末进行总评文明班级。（三）主题教育活动措施1 .常规教育（1认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆 重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大 事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。（2）加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规 范和学生一日常规。（3）继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生 干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻 炼的能力。（4）组织“校园巡查”活动，真实记录校园内发生的 好人好事和不良现象，并利用广播站进

4、行宣传和曝光，弘扬 正气，促进学生良好品德的养成。2 .主题教育（1）结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统 教育。（2）时令教育，抓住社会热点，及时组织开展相关教 育活动。努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在 社会上做一个好公民。3 .心理健康教育（1）举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理 问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理 健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理 卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强 承受挫折和适应环境的能力。（2）设立心理咨询室在普遍进行心理健康教育的同时，对少数学生在学习、 生活及人际

5、交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通 过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关 系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的 应对策略，形成良好的人格。（3）成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德 育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题 讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育 的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方 法，提高家庭教育水平。4 .社会实践教育利用班会、假日、纪念日开展多种社会实践活动，带队 员进社区、养老院、乡村手拉手活动等。小学德育工作实施方案为了全面实施素质教育，进一步提高学校的办学水平

6、, 培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好 文明习惯的合格学生。根据“习惯决定性格，性格决定命 运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律，经学校 研究决定，在全校升展以培养学生良好习惯为主要内容的素 质教育活动。从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、 安全等方面全方位强化教育、督导，使学生了解掌握良好习 惯的基本内容、行为规范，提高自身约束力和自觉性，形成 教育、管理的长效机制，使学校面貌发生根本性变化，学生 习惯有巨大转变，素质教育有一个质的飞跃，真正办成学生 受益、家长满意、社会放心的学校。一、紧密围绕主题，明确良好行为习惯的目标要求。培养学生爱国家、爱家乡、爱学校、爱

7、父母、爱老师, 充满感恩之心，充满自信，凝聚力强。树立“进门承担学校 兴衰，出门肩负学校荣辱”的责任意识。对校训知晓率达到 100%,认同程度高；培养学生形成良好的文明行为习惯，注 重公德，追求进步，刻苦勤奋，举止文明，无随地吐痰、乱 扔废弃物，无抢占座位，无课桌文化、不胡刻乱画，无损坏 公物等现象；培养学生养成良好的卫生习惯，墙壁卫生无脚 印污痕，地面清洁无痰迹垃圾，教室整洁无脏物，教学区、 生活区干净整洁；培养学生良好的学习态度，养成科学的学 习方法，形成浓厚的学习气氛。二、加强校园文化建设，突出素质教育氛围，体现环境育人功能。提升校园文化氛围，增强素质培养的环境感染力，使学 生走进校门知

8、道如何做人、做事，懂得如何学习、自律。强 化校园文化的教育和育人功能。1 .以建立和谐校园为主题，设置校园温馨提示语，强化 同学之间友爱相处，帮弱扶困，尊师知礼，诚信友善，文明 守纪，勤奋笃行，培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、 文明礼礼仪和集体观念行为习惯，明确“是非”观念，自觉 在校园环境的熏陶下，潜移默化的加强自我约束力，形成良 好行为习惯的感召力。2 .以建立平安校园为目的，悬挂安全警句，设立安全教 育宣传栏，结合学生实际和季节特点，使学生了解学习安全 常识、法律和交通规则，保护自己和保护他人，遇险、遇困 灵活处置，不涉足危险活动，不进入危险区域，维护校园安 全，使学校成为安全教育

9、的主阵地。3 .建立校训、班训、讨论并确定班级奋斗目标，各班级 制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌，形成朗 朗上口、有自我特色的班级呼号，每天集体呼号，激发学生 的集体荣誉感，自强心，增强班级凝聚力，学校和各班应分 别设立每日一题的“温馨提示”，使校园充满集体主义的融 融爱心，使学生时时处处都受到文化的感染和熏陶。4 .在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主 要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的 教师文化氛围，提升教书育人的自觉性和岗位责任心，规范 教师日常行为工作，体现为人师表的教师形象和健康高尚的 人格魅力，凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不 倦的

10、岗位竞争意识。三、以活动为载体，按要求分步骤升展良好习惯的教育, 全方位实施素质教育。良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节，也是学校 教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此，学校要旗帜 鲜明的安排部署，大张旗鼓的宣传动员，要制定详细的实施 方案，广大师生共同关心、全体参与，步步衔接、层层抓好 落实。1 .活动步骤：良好行为习惯的培养以四周为一个主题, 每一个主题环环紧扣，相互连贯，不断强化，达到由感知到 自觉执行。每个主题分四个环节进行：（1）校长进行动员，讲清活动内容，提出具体要求， 各班列出计划，发出倡议，确定目标。（2）依照活动内容和主题，各班积极组织活动，做到 阶段性与长期性相结合

11、，要结合学生年龄特点，进行指导， 确保全体学生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高； 学生以“四个一”的小计划为主线，设立一周良好习惯养成 的目标，时刻检查对照自己的言行。（3）学校每周根据周活动重点，印制行为习惯成长 报告单，教师每周指导学生按要求填写报告单，对上周思 想行为表现进行回顾，采用自评与他评相结合的方式，使学 生虚心接受他人建议；教师要对学生每天的行为习惯情况进 行评比，班与班评比，小组与小组评比，学生与学生评比，形成良好的规范行为。（4）教师每周进行总结，学校每周进行汇总，及时评 估各班级升展活动情况，对活动不深入，效果不明显的班级 进行个别指导；当活动第一主题进行结束时，学

12、校召升会议 进行全面总结，分析得失，提出下一主题和目标要求，下一 主题要紧密与前阶段活动相联系，作为前一活动教育的深入 和延续。2 .活动要求：（1）班主任是升展良好习惯培养推进素质教育最有效、 最全面的重要环节。各班主任要加强班级的组织管理，做好 学习困难学生的转化工作，努力形成良好的班风。培养他们 的自我教育和自我管理能力。要每周组织学生讨论，围绕学 校“四个一”计划要求和学校素质教育的主题重点，规划制 定周工作计划，按要求升展活动。（2）教育学生熟知、熟记中小学生守则和中小 学生日常行为规范，背诵素质教育的各种名言警句，温馨 提示语，确定自身的行为准则和座石铭，时刻提醒自己的行 为是否符

13、合要求。使学生逐步遵守社会公德、养成良好的文 明行为习惯。（3）各科代课教师要将素质教育工作融入到教学过程 之中，善于发现学生的闪光点和学习生活等方面的进步，及 时表扬肯定。（4）认真组织和积极升展丰富多彩的德育创新实践活 动，在活动中增强德育效果。结合实际，经常性的升展歌咏 比赛、书画展览、作业展评、“一周之星” “学期之星”等 活动，引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的 精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他 们在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成行为习惯, 促进各方面素质全面提高。U!、明确目标任务，建立奖励评估机制，促进素质教育的长效发展。1 .班主任每周规

14、范收集素质教育行为习惯成长报告单，汇总，写出分析和今后工作措施，装订成册。学校总 结并整理归档。2 .各学校根据实际情况，制作“校园行为习惯奖励卡”， 对学生各方面表现突出，进步较大的学生发放奖励卡，并由 发卡教师做好登记，当学生累积到一定数量的奖励卡时，学 校在师生集会上进行表扬，并奖励精美图书或其他学习用品, 以达到表彰先进，激励全体学生积极参与的目的。2 .学校成立“红领巾文明检查岗”，由值周教师组织学 生代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面情况， 量化打分，每周一旗下讲话时总结表彰，向优胜班级体颁发 “学习纪律优胜班集体”和“行为习惯优胜班级体”流动 锦旗，以激发学生的班集体荣

15、誉感。3 .将各班学生的行为习惯教育管理成效与所在班教师 的绩效工资挂钩，纳入教师工作业绩的考核范围，作为教师 晋升职称、评优树模的依据之一。五、几点要求：1 .要高度重视培养良好行为习惯，全面实施素质教育的 重要性和必要性，结合学校实际，详细制定活动方案，落实 活动措施。2 .学校要加大宣传教育力度，确保全体师生思想统一, 行动迅速，成效显著，学校风气面貌一新。小学德育工作实施方案学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键，对 培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的意志品质和道 德修养，以及对学生健康成长都起着决定性的作用。因此, 在本学期为了全面推进德育工作，特制定本年度德育工作实 施

16、方案：一、德育工作的指导思想和原则我校全面贯彻教育方针，培养有理想、有文化、有纪律 的德智体美等全面发展的建设者和接班人。我校的德育工作 将摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“以 德治国”的思想落实到教育工作的各个环节。德育工作的主要内容及实施途径我校的德育工作主要是对学生进行以“爱祖国” “爱 人民”“爱劳动”“爱科学”为基本内容的社会公德教育, 社会常识教育和文明习惯的养成教育。德育工作实施的主渠道是课堂教育。我们将以各科教学 为主体，以多种活动为引导，以优化环境为辅导，坚持从大 多数着眼，明确培养目标。德育工作的有效载体是开展各项活动。本年度我们将一 如既往的搞好班、队建设和

17、主题班队活动，确定具体的时间 和充实的内容，规定每个教学班每月至少开一次班会，每学 期至少开展两次主题班会。开展“德育活动”月。三、建构科学的德育评价体系对学生思想道德状况的评价，每学年第一学进行初评,第二学期进行总评，评价等级分为“优”“良”及 格”“不及格”四个等级，考评采取定量与定性相结合，老 师评与学生评，家长评相结合的方法。德育工作是长期的，长效的工作，我们将在以后的工作中积极探索新形势下的德育工作的特点和规律，以便正确教 育和引导青少年儿童健康地成长。班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育； 教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教 书育人、管理育人、服务

18、育人、环境育人的目的。2 .加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的 认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。 对待事业甘当“奉献型”教师；对待学生要做“爱心型”教 师；面对挑战敢为“竞争型”教师；教育教学应为“创新型” 教师；师生关系成为“伙伴型”教师；自身素质炼成“专家 型”教师。3 .坚持德育例会制度。政教处牵头，抓好班主任的培训 工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实小学生守 则、行为规范和一日常规，完善班主任工作和教师 综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。（二）以人为本，规范学校德育内容小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭

19、自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮 助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感； 树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬 父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼 貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的 性格。小学阶段的德育内容有：开展“刻苦学习、立志成才” 教育；开展孝亲敬长、爱家乡、爱学校、爱班级教育；开展 做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育；开展热爱劳动 和爱护环境教育；开展尊重国旗和热爱祖国文化教育；开展 社会生活基本常识和安全教育。（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思 想道德教育的重

20、要课程。任教教师要以国家德育课程标准为 依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学 生实际开展德育工作。一年级、二年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、 勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积 极向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。三年级一一六年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学 校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认 识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。要挖掘各类 课程的德育资源，把德育渗透到学生学习的各个环节。起到 潜移默化、润物无声的德育作用。同时，要充分认识到在新 形势下，良好的综合素质会对智育产生更强大的推动作用。（四）踏实

21、工作，拓展德育教育途径1 .营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥 其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境, 把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展 示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养；利用橱窗、 板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任 意识；通过红领巾广播站播送的一则则催人奋进的喜讯一一 让学校的每一幢楼、每一堵墙都能“说话”，发挥其育人功 能，并成为师生施展才华的舞台。2 .构建学校人文德育明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规 校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训 建设。把德育落实到教学

22、、管理、服务的各个方面，切实加 强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的 情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性, 以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展” 的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园 活动，以提高自我服务、自我约束的能力。3 .创建三结合德育网建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，形成 “人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。完 善校长少先大队辅导员班主任科任老师全体教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐 射，向社会延伸。学校要主动和学生家长以及社会各个方面 加强沟通合作，使三方面教育互为补充，形成合力。

23、要正确 引导家庭教育，通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种 形式，引导家长树立正确的人才观、价值观、择业观，掌握 科学教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义 教育基地和社区教育的作用，依托社会的各种活动阵地，组 织开展富有吸引力的德育活动。4 .抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用 制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻 炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度，发挥其督 促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价 制度，做好量化考核工作。二是抓好时机，坚持正面教育。 提倡善诱会导，把重大节巳、纪念巳和各项专题教育结合起 来，形

24、成系列，强化渗透。运用各种形式，通过多种途径开 展爱国主义教育、集体主义教育、传统教育、英雄人物精神 教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生 心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发, 针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教 育。要有计划地举办心理健康专题讲座，开展心理健康宣传 专栏，设立心理健康辅导咨询信箱，解决学生学习、交友、 家庭中的种种心理问题。5 .打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化。要因地制宜，节 俭实效，处处体现“美”二是大课间操。要内容丰富，动作 到位，整齐划一，处处体现“活”三是家长学校。家长学校 是学校与家庭衔接的纽扣，使

25、家长学习教育理论的课堂。它 能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学 校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。、管理措施1 .学校对各部门、备相关人员实施德育工作的情况实施 全程监控。将落实德育工作的情况作为绩效评价的重要内容, 并与评优晋级直接挂钩。在教学管理方面，要求教师必须将 德育的渗透、情感态度与价值观的培养作为重要的教学目标。 不能结合教学内容渗透德育内容、不能有效的培养学生情感 态度与价值观的教学视为不合格的教学。备相关部门所开展 的工作必须把是否有利于学校的整体育人工程作为首先考 虑的内容，凡对学生的品德和习惯养成造成重大不良影响的 部门和人员，将视其情节轻重给与

26、相应处分，并在考核、评 优、晋级等方面加以限制，直至取消资格。2 .继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中 的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育 内容，调动广大教师的自主性，丰富德育和文化教育内容。 进一步通过内容丰富、形式灵活的主题班会、晨会，配合“爱 国周”、“诚信周”等系列德育周，结合班级和中队各个时 期的教育重点，有针对性的实施道德品质和行为习惯教育，营造健康向上的班级文化。3 .制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级 组、中队及班级创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择 他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容，开拓活动基地， 扎扎实实地落实研究性学习、社

27、区服务与社会劳动等活动内 容，有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。4 .调整班级工作评估办法，研究制定“文明班级”、 “优秀班级”评比实施细则，在监控早读、午休、两操、卫 生、站队、佩戴等表现情况的同时，进一步充实对课堂表现、 好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献 等多方面内容，并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀 班主任评选，引导各班全面争创健康、优秀的班级文化。5 .进一步丰富科技节、艺术节、英语节等传统节日活动 内容，有效地通过各个节日的落实过程，丰富班级文化、校 园文化的内容，并将学生在这些节日中的表现情况和取得的 成果列入对班主任、班级和学生个人的评价内容之中

28、，引导 各班级充分发挥学校系列节日进行有效的德育和文化教育， 促进生动活泼、求知上进、乐于创新实践的学生文化的形成。6 .建立帮教制度。班级建立“问题学生”学生帮教机制, 通过建立帮教档案，实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效 果跟踪报告等多种方法途径，做好“问题学生”学生的转化 工作。实施对特殊学生、问题学生的特别关爱制度，制定班 级”问题学生关爱档案”，通过聘请心理辅导专家对全校教 师进行心理辅导讲座，提高班主任及任课教师的心理辅导水 平，维护学生的心理健康，保护这部分学生的正当的学习和 发展权益，使问题学生在爱的环境中健康成长。7 .充分挖掘社会资源，聘请专业人员，进行“心理健康 教育”、

29、“法制教育”、“国防教育”、“安全教育”等系 列讲座，加强学生的法制意识、安全意识、国防意识等。8 .有效开展“小手拉大手”活动。通过“校长信箱”、 “班主任信箱”、“家校网络平台”拓宽家校联系的渠道和 生活指导的范围，有效地促进家校合作育人的互动效应。9 .把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿 学校管理工作的重要内容，在管理工作、教育教学工作中要 求教师把德育工作摆在素质教育的首要位置，以科学的知识 武装学生，以正确的理想和价值观引导学生，以高尚的道德 精神塑造学生，以优秀的作品和榜样鼓舞学生，以丰富多彩 的实践活动锻炼学生。10 .本着以法治校、科学管理的原则，组织教师加强对 教

30、育法、教师法、公民道德建设实施纲要、未成年 人保护法等教育法规文件的学习，加强每一位教师的法制 观念，使每一位教师在教育教学中做到知法、守法、用法、 普法。同时要通过民主集中的方式，建立健全各种规章制度， 做到有法可依、有章可循，在此基础上，强化过程的监督、 指导、检查，并及时总结、反馈、调整。对兢兢业业努力工 作并成效突出的教师及时奖励，对表现懈怠、造成工作失误 或恶劣影响的及时惩罚，做到奖惩分明、依法办事，达到效 率与公平统一。小学德育工作实施方案一、指导思想为贯彻落实相关文件精神，认真实施中小学生守贝I 和小学生日常行为规范，我校将紧紧围绕小学德育纲 要，着眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体 素质的提高，着眼于教育、教学工作的规范化，通过加强集 体建设，开展“行为规范五星班级”、“感动班级好少年（好 儿童）”学生评比活动以推进德育工作首要地位的落实。二、工作目标1 .实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制, 开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪” 高潮。2 .大力评选表彰“感动班级好少年（好儿童）”，在学 生身边树立榜样。3 .通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级：“五星班级”。