中班-区域观察记录（益智区）.docx

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1、区域观察记录观察班级中X班观察对象所在区域益智区记录人观察时间观察情况与记录小A在益智区，选择了教具“小鱼排排队”。刚开始，小A 把所有小鱼放在一起，按颜色进行分类。他按底板中的颜色提 示选择对应颜色的小鱼，红、蓝、绿、黄，小A 一对应摆放， 动作有序且不慌不忙。在摆放小鱼时，小A发现了底板上的箭 头方向，他停了下来，目光紧盯着箭头，似乎在揣摩箭头的意 图。接着，他开始根据箭头的方向调整每个小鱼的位置，确保 每条小鱼都面朝同一个方向。整个过程中，小A表现出了对游戏的热情、专注的态度以 及细致的观察力，他通过不断的试错，找到了最佳的操作方法。评价与分析小A对“小鱼排排队”教具有着显著的兴趣，这使

2、他能专 注地进行游戏，全神贯注地探索与摆放。面对复杂的任务，小A 不仅展现出良好的手眼协调能力，还能够独立地进行思考和判 断，通过不断尝试找到最佳的方法。小A能快速按颜色进行分类，并且在箭头方向上能够理解 其意图并执行，展现了其良好的色彩识别和逻辑思维能力。教育策略1.鉴于小A已经掌握了 “小鱼排排队”的基本操作，可以为他 提供更加复杂的教具或是游戏任务，如引入不同形状、大小的 教具，让他在多个维度上进行分类与操作。2 .利用小A的好奇心和专注力，可以引导他探索其他区域或教 具，如数字、拼图等，以培养他的数学、语言和空间逻辑等能 力。3 .鼓励小A与其他小朋友一起玩耍，共同完成一项任务或是挑 战，以培养他的团队合作和交流沟通能力。