2022有关幼儿园教研活动总结模板汇编八篇.docx

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1、2022有关幼儿园教研活动总结模板汇编八幼儿园教研活动总结篇1一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收 获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况， 环绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科 学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累 教育经验，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不 开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级 都建立的教育博客，的教育资料丰富多彩，水平有质的飞跃，教 师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用歇息时间不断探 索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、 迈向幼教的前沿，

2、开辟幼儿园教育教学的新局面，我们完成为了 如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的潜力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级构成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师了以往向来以课例为载体的教研活动模式，积极调动了家长参预 教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、教师和家长都 获得发展。三、“会萃议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的内容自从我园的建立以来，拉近了教师与家长之间的距离，方便 了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中 家园互动平台最为活跃，各个班的班级论坛中，教师和家长 针对幼儿的年龄特点和个性

3、特点，互通教育想法、共商教育策略、 协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同法，取得了良 好的教育效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参预到教 育研究之中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题 以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体教师的 智慧，提供出一套行之有效的教子策略。如何能让所有的家长有话可说，更积极的参预到我们的教研 之中呢？我们决定从社会性教育入手。一方面，教师们在日常的 教学工作中感到，社会活动组织起来比较艰难，且说教多一些， 效果也不见得好，更需要家长的积极配合。另一方面，社会性教 育更能激起所有人的共鸣，同时反映出不同家长的教子理念。正 好国庆节前

4、，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了 个倡议帖子“为西柳林孤儿院捐送衣物。”班上老师以及七名幼 儿的家长得到了响应，10月3日，一同前往孤儿院进行了慰问。但孩子们的反应，出乎了家长和教师的意料。孩子们对孤儿院的 残障儿童有的漠视、有的胆怯、有的说见了怪兽、大部份孩子是 在院子里嬉戏。一时间引起了教师、家长们的激烈讨论。所以， 我们把爱心系列教育活动确定为教研活动的主题。四、“角度明确、分组研讨”，我园教研活动更加深入细致爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反 馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程 中，发现可以将研讨再细化下去，分成教师成长组和指导家长

5、组。 这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太原市教 科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在教师成长组为我 们引入了 “2+2教学模式”评价表，在指导家长组又建议我们及 时的给家长回帖，使我们的工作更加深入丰富。五、“课件制作、短片回放”，我园教研活动更加形象条理山西省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时候，提出了一个很好的建议，即把系列活动的思路、过程以 课件的形式和录相短片的形式呈现给观摩的老师，我们这样认真 的做下来，确实非常的好。在整理的过程中，思路越来越清晰， 感觉收获越来越丰富。但是，在这次教研活动也有一些不足之处，如二次教研活动 中教师们的思路还不够开阔

6、；ab两组研讨组的合并汇总不够及 时等等。总之，在经历了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教 研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在 今后的工作中，我们会再接再砺，争取更好的成绩！幼儿园教研活动总结篇5一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝， 记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中， 取得了不少成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的 许多不足，有了一些急待提高的想法。因为爱，让我们对自己的 事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。 在这，就对一学期的教研工作做一总结：1、加强学习，注重教师成长。教研组是教师成长的摇篮，

7、 是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本 学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带 领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转 变和更新，让每一个老师在新观念的采集和吸取中，自觉的转变 和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种 工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位 教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。2、开展课题研究，摸索教育经验。课题，对于我们教研组 来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工 作环绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研 讨，从最初的大量理论知识的采集和学习中，

8、我们从理论上有了 清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、 教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的吸收着养分， 在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教 学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动， 都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反 思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和经验 的汇集，也是教学和教师的学习和提高。最后，我们的教师也从 艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方 法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象 的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动 参

9、预活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就 形成为了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中采集了许多 的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提 炼了我们的课题研究。3、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生 命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期， 我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增 加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在 教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠 目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和 相互交流上，让教学更加规范和准确，止匕外，期末到各班教学情 况测

10、试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到 目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有 了方向。4、精心组织大型活动，增强宣传力度。幼儿园的工作， 很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣 传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了家长开放日、 六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动 中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到六一表演 节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的 准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论， 真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们 出色的表演，得到了家长

11、的一致好评和认可。5、安全工作。保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师 的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工 作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我 有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度， 以提高责任心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低， 无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共 同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、 学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要 以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：(1)结合本园实际，加强课题研究，提

12、高全体教师科研意 识；(2)教材的学习和目标的确定、落实；(3)教师技能、技巧的培训；(4)特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨， 总结经验。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向， 我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让 教师的成长带来教学质量的真正提高。幼儿园教研活动总结篇6本学期，在上级领导、专家的关心、指导下，紧紧地环绕校 园文化建设、师资队伍建设两大任务，切实开展“家园合作开展 家庭幼儿科技教育活动的实践研究”课题的实践与研究，学习贯 彻幼儿园课程实施方案，促进教师专业发展和保教质量的提高， 促进幼儿和谐发展，提高了办园水平和声誉。一、加强师德建设，着

13、力构建学习型团队，切实提高教职工师德修养和综合素质。认真开展“我与青浦实验”征文演讲、“我为东幼发展献一 计”活动，组织教师参观迎世博展览，举行了教师师德大讨论等 活动，精心组织宣传交流身边发生的感人事迹，通过典型的引领、 示范、带动作用和精神力量教育人、引导人、鼓励人，进而增强 教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。幼儿园以年级 组为单位，每月推选出身边的感人事例，期末在全体教职工会议 上集中交流，再由大家投票推选出感人小故事在校园网上进行公 布和宣传。积极倡导高尚的师德师风，努力提高我园教师的师德 修养和综合素质。二、加强园本培训、课程建设的实践和研究，促进教师专业发展。在专家引领、

14、同伴互助和自主实践反思中进一步领略和实践 教育理念。本学期，我们继续以教研组展示为载体，以科技教育 活动为抓手，进一步深化了 “转变教学模式，实现从教会到学会” 的园本研修主题，在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方 面深入研究的同时，我们注重了信息技术在科技活动中的应用。种子排排队干花香袋旋涡来了三个小中大不同年龄 段的科技活动中，多媒体的教学手段让活动更增彩。多媒体课件 将原本教师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地 展现出来，孩子们在充满趣味的欣赏过程中理解并明确了要求，相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合 工作的进程。数次的教研组展示活动，郭德峰老师始终参预

15、并给与指导和 点评：第一，我园校本研修成绩显着，每位教师在参预研讨时都 能主动去想，并和自己的教学形成对照，在分析中互相弥补、共 同发展。第二，呈现的活动都体现了陈鹤琴“活教育”的教学理 论一一“做中学，做中教，做中求进步”。每一次操作都能让孩 子不断接受挑战，在一次次的问题情境中，孩子们自己动手，自 己发现。第三，活动中的人文价值还可更深地挖掘。如旋涡来 了活动，在联系生活时立足于旋涡现象给生活带来的方便，如 抽水马桶的抽水现象、水池排水等，但旋涡造成的巨大危害我们 却忽略了，科学活动应该给孩子们客观的价值判断。郭老师深 厚的理论底蕴、独特的视角、独到的见解让我们每一位教师获益 非浅，引起了

16、大家对自己教育活动的深入思量，更引起了我们对 科学教育中人文精神培养的重视。组织园名优教师的展示活动，发挥名优教师示范和引领作 用。家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园教师如何做 好祖辈家长的家教指导工作提供了珍贵的经验；园教学能手张洁 老师的科学活动坚固的纸绳选材来自于生活，简单的操作蕴 含着科学道理，让孩子从现象到原因进行了一番饶有兴致的探 索，活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的启示；园教 坛新秀龚怡教师的科学活动瓶中美景中，让孩子利用所学的 科学道理自己动手做装饰品，这是教师在活动设计上的一种新尝 试，同时，让孩子先设计再操作，“想好了做”，也给大班孩子 一种新的尝试和新的

17、挑战，两个活动为我园的特色教育作了很好 的引领。止匕外，三位名优教师还及时总结自己的工作经验和方法， 向全园教师作了精彩的小讲座。在名优教师的引领下，我园教师 的学习更实在，专业发展的步伐也一定会更快、更坚实。根据区教研室的要求，我们开展了中青年教师课堂教学评优 活动。首先，各教研组依据教师平时教研组公开活动质量、上学 期末班级环境创设和区角活动开展评比情况、每次参加教研组听 课评课过程中的表现等，共推选出徐静丽、杜蔓蕾、徐凌燕、凌 怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手，每人公开一个集体教学 活动和一个游戏活动。从园级评优活动的情况来看，这些推选出 来的青年教师具有一定的集体教学活动的水平，但是

18、游戏活动的 质量不高，借鉴南西幼儿园的游戏组织思想和实践经验，对游戏 活动提出了新的要求，增加游戏的自主性、情境性，让幼儿在游 戏中愉快、轻松地学习、获得，在游戏中斗胆交往与合作。我们 评委汇总建议，在环境创设和主题确立进行了逐一反馈和建议。 虽然在区级评选中我们没有得奖，但我们能看到自己的薄弱环 节，虚心学习、不断探索、勇于进取，争取在今后的活动中取得 好成绩。三、开展教育科研工作，落实课题研究，推进特色发展根据市级家教课题家园合作开展幼儿科技启蒙教育的实践 研究实施的需要，上学期我们对全园幼儿家长进行了家庭科技 教育情况调查，结果显示：(1)家长能认识到幼儿科技教育的重要性，但缺乏家教指

19、导的内容和形式，需要幼儿园赋予指导；(2)针对科技教育能力不同的家庭和发展水平不一的幼儿 特点实施因“家”施教和因“层”施教，满足不同科技教育的需 求；(3)充分挖掘现有家庭科技教育优势的家庭，以点带面， 发挥优质教育资源的辐射作用，推进全园幼儿家庭科技教育的开 展。针对以上三项调查结果，本学期我们作了以下工作。lo家庭科技教育案例分享在日常交流中发现，个别家庭在科技教育方面观念比较先 进，方法恰当，孩子科技教育方面发展也比较快，于是我们将这 些家长作为家庭科技教育的排头兵，进入家庭拍摄了一些家长在 家庭生活中抓住教育契机而开展的科学小实验、小游戏的片段， 并把这些片段进行编辑后上传在我园上供

20、全园家长观摩学习。这 些小案例起到了引领、点拨的作用，家长们纷纷以此为范例，注 重了生活中科技教育精神、方法、技能、习惯的启蒙。带给学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升 自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本 园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、 真诚交流的园本教研活动，使教师透过各项活动真正的体验和深 度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中， 我们看到了每一个教师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，构成为了每月一次 教师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的资料进行整 理。其次、为了充实教师的

21、科学知识，我们邀请洪山区科学活 动小组的骨干教师，来我园与教师们一齐研讨科学“做中学” 活动，她们介绍了许多教育经验，指导教师如何分析和评价科 学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新 的知识理念。各个班级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期科 学教育活动的专题计划，学期教育计划，学期班级管理计划， 在日常月、周计 划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切 入点。这学期我们使用“多元整合”新教材，教师们环绕新的 教育资料，不断探索新的教材教法，斗胆尝试和研究新教材的 教育目标。新教材改变了以往的教育资料，刚开始教师们的反 响比较大，不知怎样确立教育目标，如何选取的教育方法，问

22、题摆在每一个教师的面前。我们根据教师的提出的问题，要求 教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教师沙 龙活动中群众研讨，组织教师大家互相交流，更好地帮忙教师 解决工作中的疑难问题。学期中2o家庭科技教育内容的共享从调查表中我们也发现，大多数家庭或者多或者少都曾经开 展过科学小实验或者小游戏，只无非每一个家庭的关注点不同， 所借助的载体不同，并且这些小游戏和小实验都来自于生活， 取材方便，道理通俗易懂，是开展家庭科技教育的好资源，为 了使这些资源让全园家长共享，发挥更大效益，于是我们以年 龄段为单位进行了统计、梳理，最后汇总了小班14个、中班17 个、大班16个活动案例分发给全园家长

23、。3o家庭科技教育经验交流通过一系列的家庭科技教育指导活动的开展，不少家庭积累 了丰富的经验，于是我们将这些家庭的优势资源再次进行梳理， 召开了 “家庭科技教育经验交流会”最后有12篇经验向全园 幼儿家长交流会。家长们利用ppt课件，结合生活中的例子，生 动形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育资源，开展幼儿家 庭科技教育的做法和体味。他们的做法和体味更是赢得大家的认 可。会上，家庭教育专家、特级教师、郭德峰老师对交流活动进 行点评，让参预交流和倾听的每一位家长更深地认识了对幼儿开 展科技教育的重要性、必要性、可操作性。全面落实“十一五”规划课题“科学与技术教育研究”，积 极准备科技协作片教学

24、评比活动。根据课题“幼儿科技教育研究” 无锡、张家港会议要求，我们参加了科技教育上海第三协作组的 教学评比活动，组内四所幼儿园一一徐汇区宛南实验幼儿园和襄 一幼儿园、金山区漕泾幼儿园和松隐幼儿园一起来到我园进行了 会课、评课活动。作为主会场的我们，认真做好各项准备工作， 迎接本次会课、评课活动。我园大班张洁老师执教的科学活动开 锁参加了本次评比活动，大家对我们本次活动的选材、准备以 及多媒体课件的制作和运用赋予了很高的评价。此外还有徐汇区 宛南实验幼儿园小班活动好玩的球、金山区漕泾幼儿园中班 活动有趣的果核、金山区松隐幼儿园大班活动好玩的降落 伞。在评课研讨活动中，各幼儿园教师代表们分别从教学

25、理念、 活动目标、活动过程、教师教学素质、多媒体技术的应用等不同 角度阐述了个人的观课观点，最后推荐徐汇区宛南实验幼儿园小 班活动好玩的球、金山区漕泾幼儿园中班活动有趣的果核 代表我片参加全国展示活动。本次跨区的协作组活动，使我园拥 有了学习、展示发展的机会，更重要的是坚定了以“科技”为特 色的办园理念。姐妹园的活动设计巧妙，目标清晰，让我们有“山 穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。止匕外，无锡、张家港市活动之行让我们收益非浅。我园按总 课题组的要求，梳理总结近期科技教育工作及小中大三个年龄段 的主题活动资源包各一个。在会议期间，大家观摩了全国各省市 幼儿园演示的科技类活动，还参观了无锡市

26、侨谊幼儿园和张家港 市幼教共同体代表幼儿园的园所和科技环境。回园之后，参加会议的老师及时的将一些设计优秀的活动推荐给大家，并向大家传 达了会议精神和科技教育的最新信息。幼儿园教研活动总结篇7幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新 纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼 儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。经验丰 富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力 的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏， 以敬佩的姿态去聆听、去学习。一次听观摩课是我园李老师上的 有趣的按摩，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据 活动需要很

27、快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有 点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩 子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们 更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高 站起，课堂是孩子的，她们特殊喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音， 自然慷慨的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融 入孩子们之中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束， 活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课 堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起 来更觉亲切，更有收获。李老师的活动使我体味到以下几点：1、转变教育观念，落

28、实纲要精神。纲要中明确指出：教师应成 为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖， 有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为 这样便于管理。在很长期内幼儿园的教育方式是以教师讲解为 主，教师总会要求小朋友“手背在暗地里，坐好不许动”，“小 朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教 师会 在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这 是普通教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展 造成为了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步 屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开 始采用灵便多

29、样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的 内容和活动的方 式，允许自由选择火伴，允许有自己的见解， 赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼 儿探索和创新。特别是我园引进了多媒体教育手段，使我园的 课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求 教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼 儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选 择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等， 成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有 创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认 真的考虑，什么地方该说

30、什么？该提问那些问题，这些每一位老 师都应做到心中有数。3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功 与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意 去了解它,认识它,那末你这节课就成功了一半。幼儿园教研活动总结篇8时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我 们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量， 增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教 研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教 研工作作个回顾与总结。一、充分认识教研活动的意义，调动教师参预教研活动的积 极性。说起教研活动，有相当一部份教师认为教研只是专家学者的 事，教师只要做

31、好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让 教师充分认识教研活动的意义，调动教师参预教研活动的积极性 作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师 明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部份，而且 针对性很强，主要解决教育实践中的问题或者疑难。通过教研可 以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教 师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业 务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容 于教师的实践经验，而这种实践经验又 于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是 研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内

32、容，这 样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到 重视，从而有效提高了教师参预教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。 一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况， 加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训 方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各 方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、 济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同 学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环 境创设活动”，首先进行了教学环境

33、的创设如何能真正促进幼儿 的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境 与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园 以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、 瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱 州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为 中心，又体现出灵便性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的 重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归 档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。 现在全镇每处幼儿园的档案管

34、理都有了较大的进步，都能做到分 类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长 档案。止匕外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式 展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、 更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够斗胆 表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以 问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成为了一种边学习、 边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教 学。三、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新 起点，一个灵便的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动 教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学

35、会反思，学会在司空见 惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻觅合适的解决 办法。各年级组青年教师人人做笔记，并积极地向外投稿，一篇 的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长，我们还配合园务对教师的教育教学工作进行 了随机抽查，及时指出可供探讨的地方，与教师进行个别交流。 游戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发现问题时，我们及时地 组织教师学习相关的如自主性游戏中教师的指导方式等， 为教师提供理论指导，同时开展各年级组间的游戏观摩，让教师 相互学习，共同提高。四、注重教师实践操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵便性、选择性，单靠理 论上的学习，很

36、难使教师真正的理解和领略。因此，我们积极其 教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现 问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性， 自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反 应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如 何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了 碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研 的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有 了新的认识，活动中主动参预性较好，教学活动充分体现新理念， 以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足 幼儿的需求。五、组织本组教师共同整

37、理和制作各种教具、学具和搜集各 类教育资料，定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育 环境。协助园长组织好几个大的教育活动，如春游、庆六一节日 活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事比赛等，在每一个活动中, 我们尽量调动教师主动参预，如大班举行家长半日活动的组织形 式，就是大班教研组成员的共同智慧，教师在幼儿作品展这一环 节中，巧用多种形式展示了幼儿的在园生活，学习成果，让家长 教师的工作，幼儿园的教育，如利用相机拍下孩子们的活动集锦， 配上儿童的话语布置生活栏，提供多种材料，指导幼儿人人制作 作品，并把这些作品布置成不同的图案，别具一格的创意，也让 家长感到了教师的细心及对教学工作的重视，得

38、到了好评。再如， 六一游园活动，我们与领导共同拟订活动计划，带领本组教师制 作材料，各尽所能，使活动准备充分，开展得丰富多彩。我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如： 庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动， 让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在 家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、 集体教学，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工 作有了新的认识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专 业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下， 孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼， 吃着自己制

39、作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联 欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中， 教师与孩子们共同成长、共同进步。在教研实践中，我们几个教研组长深知，教师是教研的主体， 惟独通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性，将教研 内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力，才干提高教师教 研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要配合领导， 进一步落实工作计划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提 高教师业务水平和保教质量的重要基地。止匕外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从 反思中寻觅问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观 念，从研讨中列出问题、总结

40、经验。我们时常组织教师进行教学 反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指 导自己的教学。期要求教师结合新教材的教育资料，以科学活动为主题，开展新 教材的研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料， 组织教师群众进二、行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认 真分析存在的问题，指导教师们更好地开展“做中学”科学教育 活动。有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学”科学教育研 究的过程中，幼儿不同阶段会浮现不同的问题，这些问题都需要 运用群众智慧才干解决。在开展“做中学”科学教育活动时，教 师们选取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探索价值的教育 体裁。如：小班设计“吹

41、泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学 做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“奇妙的管道”、“搞 笑的分离”，大班设计“搞笑的风、水”、“认识弹性的物品” 等这些教育资料都十分具有挑战性的课题。教师们确定教育资料 后，环绕“做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探索的过程。 为幼儿创设问题情景、带给幼儿参预活动的空间、材料等，在“做 中学”的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组 活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一齐讨论、 交流共同寻觅适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级 的幼儿透过科学“做中学”的活动，并收到了良好的学习效果。三、教师透过研讨、观摩与评析活动使每位教

42、师受益。在“做中学”科学教育研究中，构成为了一个共同学习与研 究的群众，不断地透过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目 性，增强了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材 教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中 起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验, 向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻教师提升教育理念。 她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的教 育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的 丰富多彩，教学工作十分突出，受到园领导和幼儿家长的好评， 为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作 用。学期末，组织教师开展以

43、科学活动为主题的专题研讨活动， 检验教师落实专题计划的实施状况，幼儿透过一学期系列的科学 教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等 方面的资料，这 次活动我们看到了每一个班级幼儿养成为了良好 的学习习惯，幼儿动手操作潜力和分析问题的潜力在不断提高, 教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方 面的信息记录表的形式 表现出来，透过记录表的教育形式提升幼 儿的科学概念，增强幼儿的探索潜力。一学期来，教师透过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每一个幼儿在原有的基础 上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、 虚

44、心向老师教师学习，她们在教学潜力上进步很快。曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班主任工 作，她认真负责抓好班级的管理和教学工作，用心参加幼儿园的 教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。 曹娟教师在一个教师生病的状况下，主动承担了生病教师的教学 工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率， 她们用心带领组员，出色地完成为了班级的学期工作，受到了幼 儿家长的好评。这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资 料，礼聘了英语专业的教师李臻、李光希两位教师，她们在班级 创设了良好的英语语言环境，定期派送教师参加职教中心的培 训，我们还

45、邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学 活动，共同研讨英语教材教法，年轻教师透过教材培训和专家教 师的指导，她们不断总结教学经验，提高教学效果。一学期来孩 子们喜欢英语教学形式、教育资料，幼儿掌握了日常生活英语和 简单的英语对话与教师的工作分不开的，园本培训活动开启了英 语教学特色的一扇大门，有利益我们不断吸收多元化的教育手 段，更好地丰富幼儿园的教育活动。幼儿园教研活动总结篇2教研活动总结在本学期园内组织的教研活动中，我和中二班的郑老师经过商议，并根据幼儿的兴趣点及年龄特点，结合班内的实际情况，确定了以“快乐的鱼”为主题，并展开了一系列的活动内容。为 了以后能使自己更好的开展教研活动

46、，现对本次教研作出如下总 结：首先，从思想上重视这次的教研工作，认真选择教研活动内 容。在具体的选择活动时，认真研究，子细审查。看看是否适合 我班幼儿的实际水平。并努力做到在活动中切实以幼儿为中心， 从幼儿兴趣与能力出发，根据幼儿现有经验，认真备课、精心准 备活动材料，不怕麻烦。为幼儿进行探索活动奠定了良好的基础。其次，在活动过程中，努力做到真正以幼儿为中心，教师只 是他们的支持者、合作者和引导者。无论是在幼儿进行实验时， 还是在总结发言时，我都会耐心的倾听，暂不发表意见，以免打 乱幼儿的思路。等试验结束后我会要求幼儿再次进行观察总结。 并及时为他们做出小结，增长孩子们的知识。不足之处：1 .

47、在某些活动中，对幼儿的要求不够严格，有些实验活动显 得有点乱。2 .环绕主题产生的活动类型不够丰富，个别活动安排不够严谨。3 .个别活动中，为幼儿提供的活动材料不够充分。4 .对个别活动过程资料的采集不够及时，对资料的保存不够完整。以上是我对这次教研活动的总结。在以后的工作中，我会继 续努力，严格要求自己，并把各位老师的建议用到实际工作中， 加以改进，扬长避短，继续努力，把教研工作做好，力争更上一 层楼。幼儿园教研活动总结篇3教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。教研活 动的意义是调动教师参预教研活动的积极性作为有效开展教研 活动的首要问题。科教促教、科研兴园是幼教发展的新理念。 本学

48、期，我园教科研工作以贯彻规则精神、纲要精神为 指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。我们 的教科研工作本着发现问题一一设计方案一一解决问题一一改 善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教 师素质。现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺 少的一部份，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或者 疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提 高。通过计划，我园如期举行了公开课活动。并且每人都参加 了幼儿教师技能技巧大赛的初赛，从而，提高了自身素质。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途 径，

49、而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。在每周的 教研活动中，我们不断探讨教学中的疑难问题。本期中，我们坚 持外学习、内研究的方法，结合我园的实际情况，加强研究，提 高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助网络、书刊、成 功例案等先进经验对教师进行各方面的理论培训。第三，让教师明确教研的内容 于教师的实践经验，而这种实践经验师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内 容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识 上得到重视，从而有效提高了教师参预教研活动的积极性。第四、加强日常教学的管理1、并利用业务学习时间将在日 常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同讨论 解决的办法。让教师学会自