(四篇)实验小学2023年德育工作实施方案样本.docx

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1、小学德育工作实施方案为全面贯彻教育方针，加强对青少年的思想道德建设,进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、 方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效, 以适应新形势下德育工作的开展，特制定小学德育工作实施 方案如下:切实加强德育工作的领导1 .建立齐抓共管德育工作的领导体制。2 .成立德育教育工作小组。组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX、XXX二、抓好队伍建设，强化德育意识1 .完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，班主任具体负责，少先队通力协作的德育管 理机制，形成齐抓共管的合力。2 .建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念，不断增

2、强服务意识。以师德规范为核心，以提高班主任的业务素 质为突破，在全校范围内广泛开展师德建设系列主题教育活 动，健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务育 人的良好氛围。激励教师与时俱进，不断成长。育网络。建立家校联系制度，通过家长委员会、家饺联系卡、 学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现 学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养 的好习惯带回家，传之能够得到督促与强化；建立家长学校, 对家长进行家庭教育指导。开展建设“书香家庭”活动，让 学生养成读好书、好读书的习惯。（五）建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。健 全和完善各项学校规章制度，制定校务日志、班级

3、日志、 学生操行情况记载、学生作业情况记载、学生读记情 况记载等各种表册，采取学校行政值周检查、教师值日检 查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细 致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教 育和指导；建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月 评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强 良好习惯的养成训练；学校实行一月一碰头、一学期一总结、 一年一次现场会的交流机制，及时总结交流养成教育工作的 好的经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成 教育不断系统化、规范化；建立定期检查、不定期督办工作 机制，中心校每半年分层次对各学校组织两次全面检查，并 及时

4、进行通报；中心校每月深入学校研究、指导养成教育工 作。六、建立健全学校德育工作组织机构（一）成立学校德育工作领导小组。（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。 学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上 担负起育人的职责。1 .校长全面负责学校德育工作。2 .学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导 德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德 状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、团 组织等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科教师 的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学 校、家庭互相配合的教育网络等。3 .班主任是班级实施学校德育

5、工作的直接组织者和领 导者，并负责对学生的品德评定。4 .品德与社会课教学要同日常的思想品德教育互相配 合，形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵 循理论联系实际的原则调整教学方法，引导教学5 .各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、 服务育人。6 .少先队、共青团组织要根据自己的特点，积极配合学 校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。7 .中心校工会组织要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。小学德育工作实施方案一、指导思想获教育方针为指导，以德育会议精神为依据，以“立志 成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循 学校德育内涵和少年

6、儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、 道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实 效性，促进少年儿童更好地健康成长。二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根 据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受 能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极 开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和 引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全 面健康成长。三、工作重点（一）以德治校，强化德育育人功能健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一 套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理 体系。1 .完善德育管理组织。校长任

7、组长，政教主任任副组长, 班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育;教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教 书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。2 .加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的 认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。 对待事业甘当“奉献型”教师；对待学生要做“爱心型”教 师；面对挑战敢为“竞争型”教师；教育教学应为“创新型” 教师；师生关系成为“伙伴型”教师；自身素质炼成“专家 型”教师。3 .坚持德育例会制度。政教处牵头，抓好班主任的培训 工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实小学生守 则、行为规范和一日常规，完善班主任

8、工作和教师 综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。（二）以人为本，规范学校德育内容小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮 助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感； 树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬 父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼 貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的 性格。小学阶段的德育内容有：开展“刻苦学习、立志成才” 教育；开展孝亲敬长、爱家乡、爱学校、爱班级教育；开展 做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育；开展热爱劳动 和爱护环境教育；开展尊

9、重国旗和热爱祖国文化教育；开展 社会生活基本常识和安全教育。（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思 想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为 依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学 生实际开展德育工作。一年级、二年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、 勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积 极向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。三年级一一六年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学 校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认 识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。要挖掘各类 课程的德育资源

10、，把德育渗透到学生学习的各个环节。起到 潜移默化、润物无声的德育作用。同时，要充分认识到在新 形势下，良好的综合素质会对智育产生更强大的推动作用。（四）踏实工作，拓展德育教育途径1 .营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥 其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境, 把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展 示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养；利用橱窗、 板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任 意识；通过红领巾广播站播送的一则则催人奋进的喜讯一一 让学校的每一幢楼、每一堵墙都能“说话”，发挥其育人功 能，并成为师生施展才华

11、的舞台。2 .构建学校人文德育明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规 校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训 建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加 强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的 情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性, 以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展” 的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园 活动，以提高自我服务、自我约束的能力。3 .创建三结合德育网建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，形成 “人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。完 善校长 少先大队辅导员 班主任

12、科任老师 全体教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐 射，向社会延伸。学校要主动和学生家长以及社会各个方面 加强沟通合作，使三方面教育互为补充，形成合力。要正确 引导家庭教育，通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种 形式，引导家长树立正确的人才观、价值观、择业观，掌握 科学教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义 教育基地和社区教育的作用，依托社会的各种活动阵地，组 织开展富有吸引力的德育活动。4 .抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用 制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻 炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度，发挥其督 促、

13、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价 制度，做好量化考核工作。二是抓好时机，坚持正面教育。 提倡善诱会导，把重大节巳、纪念巳和各项专题教育结合起 来，形成系列，强化渗透。运用各种形式，通过多种途径开 展爱国主义教育、集体主义教育、传统教育、英雄人物精神 教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生 心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发, 针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教 育。要有计划地举办心理健康专题讲座，开展心理健康宣传 专栏，设立心理健康辅导咨询信箱，解决学生学习、交友、 家庭中的种种心理问题。5 .打造三个窗口形象一是校园环境、校园设

14、施和校园文化。要因地制宜，节 俭实效，处处体现“美”二是大课间操。要内容丰富，动作 到位，整齐划一，处处体现“活”三是家长学校。家长学校 是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它 能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学 校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。U!、管理措施1 .学校对各部门、备相关人员实施德育工作的情况实施 全程监控。将落实德育工作的情况作为绩效评价的重要内容, 并与评优晋级直接挂钩。在教学管理方面，要求教师必须将 德育的渗透、情感态度与价值观的培养作为重要的教学目标。 不能结合教学内容渗透德育内容、不能有效的培养学生情感 态度与价值观的教学视为

15、不合格的教学。备相关部门所开展 的工作必须把是否有利于学校的整体育人工程作为首先考 虑的内容，凡对学生的品德和习惯养成造成重大不良影响的 部门和人员，将视其情节轻重给与相应处分，并在考核、评 优、晋级等方面加以限制，直至取消资格。2 .继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中 的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育 内容，调动广大教师的自主性，丰富德育和文化教育内容。 进一步通过内容丰富、形式灵活的主题班会、晨会，配合“爱 国周”、“诚信周”等系列德育周，结合班级和中队各个时 期的教育重点，有针对性的实施道德品质和行为习惯教育， 营造健康向上的班级文化。3 .制定综合实践活

16、动评价实施办法，督促和引导各年级 组、中队及班级创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择 他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容，开拓活动基地， 扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内 容，有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。4 .调整班级工作评估办法，研究制定“文明班级”、 “优秀班级”评比实施细则，在监控早读、午休、两操、卫 生、站队、佩戴等表现情况的同时，进一步充实对课堂表现、 好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献 等多方面内容，并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀 班主任评选，引导各班全面争创健康、优秀的班级文化。5 .进一步丰富科技节、艺术节、英语节

17、等传统节日活动 内容，有效地通过各个节日的落实过程，丰富班级文化、校 园文化的内容，并将学生在这些节日中的表现情况和取得的 成果列入对班主任、班级和学生个人的评价内容之中，引导 各班级充分发挥学校系列节日进行有效的德育和文化教育， 促进生动活泼、求知上进、乐于创新实践的学生文化的形成。6 .建立帮教制度。班级建立“问题学生”学生帮教机制, 通过建立帮教档案，实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效 果跟踪报告等多种方法途径，做好“问题学生”学生的转化 工作。实施对特殊学生、问题学生的特别关爱制度，制定班 级”问题学生关爱档案”，通过聘请心理辅导专家对全校教 师进行心理辅导讲座，提高班主任及任课教师的

18、心理辅导水 平，维护学生的心理健康，保护这部分学生的正当的学习和 发展权益，使问题学生在爱的环境中健康成长。7 .充分挖掘社会资源，聘请专业人员，进行“心理健康 教育”、“法制教育”、“国防教育”、“安全教育”等系 列讲座，加强学生的法制意识、安全意识、国防意识等。8 .有效开展“小手拉大手”活动。通过“校长信箱”、 “班主任信箱”、“家校网络平台”拓宽家校联系的渠道和 生活指导的范围，有效地促进家校合作育人的互动效应。9 .把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿 学校管理工作的重要内容，在管理工作、教育教学工作中要 求教师把德育工作摆在素质教育的首要位置，以科学的知识 武装学生，以正

19、确的理想和价值观引导学生，以高尚的道德 精神塑造学生，以优秀的作品和榜样鼓舞学生，以丰富多彩 的实践活动锻炼学生。10 .本着以法治校、科学管理的原则，组织教师加强对 教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、未成年 人保护法等教育法规文件的学习，加强每一位教师的法制 观念，使每一位教师在教育教学中做到知法、守法、用法、 普法。同时要通过民主集中的方式，建立健全各种规章制度, 做到有法可依、有章可循，在此基础上，强化过程的监督、 指导、检查，并及时总结、反馈、调整。对兢兢业业努力工3.优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主 任队伍科学管理的机制，通过上岗培训、师徒结对等有效方 式，在建立班

20、主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文 明班级、优秀班主任评比制度，进一步强化考评激励机制, 不断提高班主任工作的积极性。努力造就一支“讲奉献、素 质优、业务精”的德育工作者队伍。三、加强常规教育，培养文明学生1 .深化爱国教育。通过主题班会、主题活动、观看影视、读书征文、演唱 革命传统歌曲等途经，结合重大纪念日、节日活动，培养学 生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确 的世界观、人生观和价值观。2 .狠抓养成教育。班主任在班级常规管理工作中要进一步细化，抓住每一 个教育契机，对学生进行有意识的引导，注重行为习惯的养 成教育。校园环境卫生的维护和分工要进一步细化，将责任 落实到

21、位，让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯，使校园真正 成为育人的土壤。3 .继续推行红领巾值岗制度。特别对各班的常规情况进行量化考核，每天公布检查分 数，每周进行小结。开展“说文明话，做文明事，争当文明 小使者”主题教育活动，从站好队、做好操、扫好地、讲卫 作并成效突出的教师及时奖励，对表现懈怠、造成工作失误 或恶劣影响的及时惩罚，做到奖惩分明、依法办事，达到效 率与公平统一。小学德育工作实施方案一、指导思想为贯彻落实上级有关文件精神，认真实施中小学生守 则和小学生日常行为规范，我校将紧紧围绕中心学校 在全镇中小学中开展的系列德育活动的通知要求，着眼于全 面贯彻教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高

22、，着眼于 教育、教学工作的规范化，通过加强集体建设，开展行为规 范示范班、“三好”学生评比活动以推进德育工作首要地位 的落实。二、工作目标1 .实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制， 开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪” 高潮。2 .大力评选表彰“三好学生”。通过学校德育组和班级 管理，评选出一批真正符合条件的“三好学生”。3 .通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级：”行为规范示范班”。4 .通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一 个比校大的提高。三、具体工作措施“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活 动是一个长期的过程，

23、为了将此项活动持久有效地开展下去, 学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排， 方案如下：（一）成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长，XX、XXX及各年 级班主任为成员的领导小组，统一布置“学规范、争三好” 活动的开展。（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教 师进行活动精神的宣传，使每位教师了解我校对此项工作的 要求。在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班 级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正 的优秀班集体，从而为争创“行为规范示范班级”打好坚实 的基础。（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开 展。本学年是非

24、常关键的一年，我校将紧紧抓住“学校规范 管理年，这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查， 及时考评，努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校“学规范、争三好”活动起到真正的教育功效。1 .制定班级卫生量化考核制度。2 .制定课间操、眼保健操量化考核制度。3 .制定课间文明礼仪量化考核制度。4 .制定集队、集会和路队量化考核制度。通过上面的各项具体的量化制度，加大德育常规管理, 促进学校和谐发展。（四）作好规划、一一落实。我校将高度重视，改变观念，积极研究，努力实践，遵 照“学规范、争三好、创示范”要求作如下布置：1 . 一开学，学校将认真组织师生学习守则和规范， 在学校掀起新一轮的

25、学规范高潮，熟记“学规范、争三好、 创示范”的内容。2 .及时印发“学规范、争三好”的宣传内容，让学生和 家长充分了解活动内容和要求。3 .充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“三月 文明月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等，开展 一系列行之有效的行为习惯养成教育。4 .加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照 上级部门的精神，制定出切实可行、有效的评估标准，形成 班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评。5 .学校将在学期末总结表彰评选出“行为规范示范班，推荐镇级，县级优秀学生、 文明班集体和优秀班主任。生、有礼貌等是日常行为入手，狠抓常规管理，培养学生良 好的行为习惯

26、，提高学生的综合素质。4 .加强法制教育。积极创设法制教育活动载体，通过举办观看法制教育片、 组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛、等形式多样的法制教 育和法制实践活动，增强学生的法制意识，增强辨别是非的 能力。建立后进生帮教制，杜绝在校学生违法犯罪行为的出 现。5 .重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，经常性地开展学校安全 工作普查活动，及时清除事故隐患，确保师生人身安全和学 校教育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施，净化校 园周边环境，净化学生的成长空间。6 .关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康 心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀， 享受

27、生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好，培养完美 的人格。通过课堂、黑板报、开设心理健康讲座等形式，加 强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己，关怀他人；让学 生懂得生命的意义。h加强阵地建设，优化育人环境1 .班级环境美化。班级环境要做到美化、教育化，充分发挥班级中队角、黑板报的育人功能。开展班级黑板报评比, 创设“洁齐美”的环境。倡导全员参与，突出人文关怀，体 现学校特色，班级特色。2 .升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，内容丰富，贴近学生的思想实际, 形成序列。五、丰富德育活动，拓宽德育渠道根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，努力办好各种活动，丰富校园

28、文化生活。让各种活动成为孩子们了解历 史的窗口、开阔交流的途径；成为孩子们强身健体、协调发 展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道，促进 他们快乐健康地成长。六、重视家校联系，发挥教育合力积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，主动跟 家庭社会做好沟通工作，开展各类校外教育活动。充分发挥 老教师、老干部在教育中的辅导作用。办好家长学校，做好 家访工作，发挥家庭教育的作用。小学德育工作实施方案一、指导思想：认真贯彻落实中小学德育工作规程，按照相关文件 的要求和部署。坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青 少年成长、成才规律，适应社套发展要求，贴近实际、贴近 生活、贴近学生。以校园文化为

29、载体，多渠道、多层次、全 方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、公 民道德教育和基本素质教育贯彻始终，使学校的德育工作纵 向衔接、横向贯通、螺旋上升，更好地促进青少年学生健康 成长。结合我校的实际情况特制定本方案：二、工作目标以理想信念教育为核心，以青少年身心健康发展为目标, 坚持解放思想、以人为本、与时俱进，努力提高思政道德建 设的针对性、实效性。学校习惯养成教育工作要做到半年有 变化，一年有起色，二年基本养成，三年逐渐规范。三、主要内容1 .进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心，增强学 生的社会责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。2 .诚信教育。开展“社会公德讲诚信”教

30、育，培养学生 诚实待人、守时守信的优良品质。3 .养成教育。认真执行新颁布的中小学生守则、中 小学生日常行为规范和中小学一日常规，指导学生从 小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，自觉遵守社 会公德。4 .心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律,积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理 品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人 交往、适应环境的能力。5 .法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高 学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。配合有关部门共 同做好校园周边环境综合治理工作。做好学困生的帮教转化 工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。6 .安全教育

31、。完善学校内部安全防范机制，健全责任制 和各项安全管理规章制度，加强对师生的安全教育和培训, 提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全 隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝用电安全、交通安全、 良品卫生、意外伤害等重大责任事故。做好各种安全演练工 作。U!、德育工作形式与实施途径（一）重点培养学生的十个习惯1.小学生重点培养十个习惯（1）卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经 常洗澡，不随地吐痰；不乱扔、乱刻、乱画；认真做值日， 保持教室、校园整洁；坚持每天在家整理好自己的衣物。（2）礼貌习惯：说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊 敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬

32、 父母；团结友爱、关心他人。(3)健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，每生最好培养一项体育专长。(4)唱歌习惯：周一升国旗唱国歌，队会活动唱队歌， 上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。(5)讲普通话的习惯：进入校园，一律讲普通话。(6)守纪习惯：上下偻梯靠右行，不拥挤推擦；课间 沐恩守秩序，不追逐、逗打；遵守作息时间，不迟到、早退、 旷课。(7)写字习惯：坚持每天练字10分钟。(8)读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，每天 放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。(9)作业习惯：按时完成作业，坚持整理错题集。(10)记日记的习惯：坚持每个星期写2-3篇日记。(二)系列

33、教育1 .通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组 织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水 平，塑造健全人格。抓好遵守日常规范系列教育，每天 对照一日常规活动培养学生的自我约束能力、判断是非 能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。2 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，传统教育, 结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3月5目学 雷锋，9月10日“教师节”等节目让学生在生活中接受自我 教育，学会关心他人，培养集体主义精神。3 .开展法制教育，普法要求和学校特点，对各年级学生 进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制 观念，提高遵纪守法的意识，努力使学生

34、在校做个好学生， 在家做个好孩子，在社会做个好公民。4 .结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心 理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心 理健康教育和指导，帮助学生了解心理特点及有关心理卫生 知识，使其学会做事、做人的方法。提高心理素质，增强承 受挫折和适应环境的能力。5 .家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是 提高德育有效性的重要途径，各校要成立家长学校，定期举 办专题讲座、教育经验交流会等。各学校要勤与家长沟通， 指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。 建立“家长联系卡”，与家长随时保持联系，对孩子出现的 问题给予及时矫正；成立家长委员会，定

35、时召开家长会，进 行经验交流；成立学校与家长研究小组，共同探讨培养学生 良好行为习惯的好方法、好措施。五、工作措施（一）加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好 校园净化、绿化和美化，建立和谐、健康的校园人际关系， 学校领导、教师、学生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校 园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精 神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、 目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建 立校电陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。（二）提高师德修养，发挥示范作用。提高教师的思想 觉悟，教育教

36、师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热 爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教师 的礼仪修养，教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、 举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；提高教师的业务能力，经 常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀教案、 优质课评比活动，培养教师良好的工作、学习、生活习惯。（三）强化自主管理，培养团队合作精神。指导学生自 主学习、自主管理，互相帮助、共同进步，如班级管理实行 班干部轮流担任制，让每个学生都参与到班级管理中来；学 科管理实行个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织 全体同学共同学习；学习管理实行自主学习，让学生自主留 作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于与他人合作 共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享， 保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好 的可持续发展的学习能力。（四）加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教