小学低年级班主任工作经验交流发言稿.docx

《小学低年级班主任工作经验交流发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学低年级班主任工作经验交流发言稿.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学低年级班主任工作经验交流发言稿小学低年级班主任工作经验交流发言稿篇一班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，尤其是小学低 年级的班主任，由于所带的孩子年龄较小，工作就更加烦琐，要带好一班孩子，确 实不易。但小学低年级是学生接受人生观、世界观的起始阶段与基础阶段，因此， 小学低年级班主任的工作就显得十分重要。1、倾注爱心爱，是教师职业道德的核心，班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。一 切高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的关爱之中。教育的第一要义 就是爱，反过来说，爱本身就是教育。爱，有着巨大的吸引力与感染力。我深信， 爱心可以传递，爱心可以复制，当教师真诚地付

2、出爱时，收获的必定是孩子们更多 的爱！感受孩子们爱的反馈，是我最快乐的一件事！“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真 诚地关心孩子。平日里，学生病了，我会问寒问暖，电话通知家长，或者亲自送学 生回家，并及时为其补课;低年级的学生往往自理能力都很差，所以我时时注意天 气情况的变化，提醒学生增减衣服。我还对学生进行季节性的养护教育。比如春末 夏初，天气变化无常，我就教育孩子们不能随便脱衣服，以预防感冒。低年级的学 生爱玩，我就利用下课时间和他们一起娱乐，如参加跳绳、踢盗子、老鹰捉小鸡等 活动。通过与他们的娱乐，一方面孩子与我更亲近了，彼此的感情更深了，管理班一、为人师

3、表，做好学生的榜样。班主任这个职位是和学生接触最多的，对于学生的影响是比较深刻的。班主任 的一举一动，一言一行都起到了潜移默化的作用。有这样一句话，是说“身教胜于 言教”。所以，我觉得在学生心目中树立一个好的形象很重要。平时，凡是我要求 学生做到的，我首先做到：要求他们饭菜不要浪费，我自己做到不浪费；要求学生 不迟到，我自己就要不迟到；要求学生不乱扔垃圾，我从不乱丢垃圾，而且发现地 上的纸屑，马上弯腰捡起来。二、有爱心，关爱学生，爱护班集体。教师应该要有一颗爱心一一颗关爱学生的心。在天气凉的时候，我总是嘱咐他 们吧衣服穿好。放学时，会告诉他们回家路上，要注意安全。还要做的平等对待学 生，不搞特

4、殊化。对待成绩差的同学还要有一颗耐心。三、培养竞争意识。首先是班级内部同学与同学之间的竞争。我采取的是奖罚制度：每一竖排的同 学为一个小组，一共是九个小组。要求是坐姿、成绩、纪律（包括课堂纪律、课间 纪律、集会纪律）坐姿不好的同学发现一次扣一分；纪律不好的同学发现一次扣两 分；成绩是每次考试吧前一次考试下降五分以上的扣三分。考试上升三分以上的加 三分，举手发言多的加两分。一周进行一次评比：第一名的小组会全组加5分，还 会有一个小奖励。最后一名的小组就会受到惩罚。经过一周的时间，班级有了明显 的变化。纪律好了不少。以上就是我的一些做法。还有很大的改进空间，我还的向各位多多请教。小学低年级班主任工

5、作经验交流发言稿篇五一、利用儿歌，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯良好的习惯会形成良好的班风，使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的 培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就 把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔姿 势、课堂发言等习惯抓起。为了强化学生的这些行为，我采用儿歌的形式，如：铃 声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，仔细听。同学讲，专心听。有问题，要 举手。站起来，大声讲。学生在上课过程中，时间一长，注意力会不集中，小动作 就会多起来。我会及时组织教学。这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿 势；五六七八，闭上

6、嘴巴；眼睛看前方。同时表扬坐得端正的学生，坐姿不好的同 学就坐端正了。二、注重细节教育，把学生要做的事指导到位比如，打扫卫生时洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布 扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的 地方还是那么脏。他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道 怎样才能做好。针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆 水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身 教非常成功。现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的 道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说

7、到位，孩子们就能听得 懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往 前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组 反，组组分明，便于批改，便于发放。学生通过观察、模仿、很快就领悟了要领， 这样，孩子们都不会做错。通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、 自习课的纪律，中午的古诗词诵读等，都有学生组织，管理效果特别好。三、以激励为主，多给予学生表扬说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。一年级学生的思 维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的

8、事情，他们都争着抢着去干。我都会 准确、及时的表扬孩子。如课堂上哪个孩子坐的端正，哪个孩子举手积极，哪个 孩子回答问题声音大，哪个孩子字写的漂亮，哪个小组卫生打扫的好，哪个孩子帮 助了别人。学生值日时，当我看到一个做的特别好的，就会当着全班同学说：“某 某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励这个学生。如果看哪个同 学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“某某同学很注意观察，他看出来黑 板需要擦。瞧，黑板被他擦得多干净，大家都要学习他呀！ ”这样表扬后，班里课 间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和 为班级服务。因此，班里越来越整洁，孩子们也越来越

9、懂事理。四、正确处理学生爱告状的小毛病小学生爱告状，这是让我头疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举手 告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理 的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解 官，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是：1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、 小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高 To2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和醒悟的机会。我 把批评留在每天下午放学的时候，完成了教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给

10、我告状的情况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以 批评指导，就能很好地解决问题。总之，班主任工作就是细节决定成败！如果能够踏踏实实地把每一个细节做 好，班主任工作必定能够做好。小学低年级班主任工作经验交流发言稿篇六俗话说：“临阵磨枪，不快也光。”期末逼近，20xx年收官之战，我们谁也 输不起！谁也伤不起！无论如何，思想上必须高度重视，行动上必须积极跟进！班 主任作为班级管理的第一责任人和灵魂一定要抓紧，一定要抓好！无愧学校、家长 和学生！一、内外兼备造声势，振奋精神鼓士气特别是内在的方面，强化心理攻势，激活同学们努力上进的信心、奋力拼搏的 信心、尽力持久的恒心。（1）目

11、标激励添动力（期末奋斗目标）（2）感恩回报给压力（感恩回报父母的最好礼物：用分数表达、用行动证 明；要想春节“抬头”，必须现在“埋头”）（3）齐抓共管整合力（拜托科任老师加油助威；拜托家长与校配合；拜托学 生自觉自爱）（4）以身作则做表率（班主任比平时更增加到班时间和频率）（5）榜样示范树典型（请成绩较好、态度认真勤奋做介绍，发挥领头羊的示范带动作用）总之，只要精神不滑坡，办法总比困难多。创设“狠下一条心、拧成一股绳、 操尽一份力、共圆一个梦”的拼搏期末声势。二、明确要求订计划，重视过程抓落实常规管理要求：特别是课堂、自习纪律必须从严，不能散、不能乱。复习要求：计划性(序时进度)；夯实基础；实

12、效性：向每一天要收获，向每 一堂课要效率，向每一张试卷要分数。行动最具战斗力，分数最有说服力。计划再细、要求再多、目标再高，关键要 落实，班主任必须强化过程管理、关注细节，多管理、多鼓励。三、统筹安排促平衡，科学指导提效率平衡：学科平衡(语数外物化“重工业”必须突出，政史地生“轻工业”学科 必须“突击”；强势学科更强，弱势学科要抓。)学生平衡：特别关注后进生、借读生方法指导：复习不是原有知识简单重复，而是一个温故知新的二次学习再生过 程，强化基础知识理解记忆、提升分析解决问题能力。复习中指导“四个抓”：(1)抓总结归纳。“题海无边，常回头看”善于总结归纳知识体系化、解题 方法。(2)抓错题纠正

13、。不要在错误中灭亡，而要在错误中成功。(3)抓记忆背诵。没有记忆就没有成绩。(4)抓考试指导。学得好不一定能考得好，考前考试方法指导、心理辅导也 很重要。小学低年级班主任工作经验交流发言稿篇七班主任世界上最小的主任，但想当好这个小“官”也不是一件容易的事。工作 以来，担任了多年的班主任，工作中体会很多，先向大家汇报如下：1、重视关键期：(1)开学初是班主任立威信的最佳期。做好开学的准备，准时到班迎接学生 到班，立下班规，明确任何人任何时都不能逾越，这样学生就会明白今后在班内的 行为准则。(2)放假时是我们家校联合的作战期。放假了，千万不要让“5+2=0”，更不 用说放假时间长的假期。放假让学生

14、带着便条回家，开学学生带着家长签字返校。 这样学生可以知道假期里该干什么，同时家长还可以帮我监督学生在家学习。可谓 是一举两得。2、重视关键事：(1)建立家校联系手册。其中包括家庭住址、电话(标好与学生的关系)， 最重要的一项是让学生家长填写好该生有无特殊病史，写明病情(保证保密)，让 我们的孩子健康的成长。(2)从小事做起。班主任什么时候都不能越俎代庖，学生自己的事一定要让 学生自己做，这就需要我们引导孩子们从小事做起，养成自立的能力。比如：打扫 卫生，孩子总要学着自己动手做，一开始就相信他们能干好。(3)决不能放过学生的任何坏习惯。经常见到这样的场景：交作业是全班的 学生争先恐后挤向讲台，

15、只听教室里乱哄哄，只见讲桌上一片狼藉。为什么不利用 学习小组长收发作业呢？十几个小组长有条不紊地收好作业，还能帮我们检查做题 的情况呢！有谁没交，我也能很容易知道。陈元宇吃手，没见谁也不会想到他会吃 得那么凶：舔食整个手掌，经常吸允手指，如果老师不制止，课上他怎会安心听 讲。还有杨雯眨眼，她的同位有时常眨眼睛的坏毛病，她竟然学会了，还眨得很频 繁。及时和她妈妈交流后，只用了一个月就帮她改掉了眨眼的坏习惯。张智豪写字 时总是把作业本横向放，整个身体扭曲着写字，老师不帮他，可能会影响这个孩子 的脊柱发育。不禁让我想起了五年级的孔铭同学，她就是因脊柱侧弯生长而住院， 最后耽误了学业而休学。(4)让学

16、生学会认真。从平时学习生活的点点滴滴中，让学生学会认真。3、重视关键人：(1)不能适应新环境的学生。张好雨开学第三天就哭闹着不进校门，作为班 主任的我，只问了问孩子为什么不愿进校门，接着让孩子家长离开学校，我相信她 一定能好起来。我没怎么劝她，只是闲谈些别的，正好我忙着新生输学籍信息，于 是我就带不愿进教室的她去了微机室，开始忙我的，空闲问她些无关紧要的问题， 如你家有电脑吗？你会玩电脑吗？她慢慢不哭了，还告诉我她舅舅有电脑，不是我 用的那种。(2)不认真做作业的学生。张世杰是个聪明伶俐的孩子，但是他有马虎的小 毛病，一次在黑板上板演计算题56+8=,他就写成了 56+8=44,虽然他是第一个

17、完 成的板演，但是就连最后一个同学杨雯都做对了，于是我大势称赞了杨雯，夸她认 真细心！张世杰有了这次教训，后来学习中他认真了许多。(3) “拿”别人东西的学生。耿X他有拿别人东西的坏习惯。但是老师多关注他，让他认识到这种做法是一个大的错误，任何人都不能做，于是耿X改掉这个 坏毛病。小学低年级班主任工作经验交流发言稿篇八尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。我觉得自己所做的工作太平 常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。再者，在座的 各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任，都有着更 新、更适宜、更有生命力的班级管理

18、理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶 不上大家。所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。今天，我把自己的一些想 法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建 议。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的， 是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双 双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈 的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成 功。今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子，他 们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张

19、张空白的纸，等待着老师用爱心描 绘。看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作 的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希 望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩 子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围 只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他 们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，平时我会更加严格的要求他们，当他 们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候

20、，自己 没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。“金凤凰”固然可爱，但是“丑小鸭”更需阳光。对于表现差的学生，更需要 我的耐心、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷，上课时一刻也闲不下 来，不是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫，有一 次，实习老师在上美术课时，他跑到讲台上然后又窜到座位上，老师批评了他几 句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，几个老师都拿他没办法！其 他科任教师也反映到类似的情况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文 课，他书写非常工整、漂亮，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一 点进步，我就使劲表扬他，只要

21、我瞄到他在动，我就提醒他要坚持，坚持到最后就 是胜利者，慢慢地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，改变 很慢，维持的时间很短，但我相信只要给予他无私的关爱，充分的信任和耐心的引 导，相信对于他的转化不是很困难了。子日：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从小学生，对班主任有着一 种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一 举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜 样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先 垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。还记 得学生在刚

22、入学的时候，他们什么也不懂。当他们去上体育课时，班上的电灯、风 扇就一直开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性， 并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了 在离开教室的时候要把所有的电源关掉。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这 种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。小学低年级班主任工作经验交流发言稿篇九有人说：班主任是个瓶子，学生是水，瓶子的形状决定了水的形状。可是，要达到如此佳境，谈何容易？尤其是第一次接手一个崭新的班级，工作 做起来，多少有点吃力。都说现在的学

23、生难教，做一个好老师难，做一个好班主任 也难，做一个成功的职业中学的班主任，更是难上加难！如果没有班级管理的经验 和规章制度，即便每天忙得象陀螺，收效也是甚微的。我们学校的学生，刚脱离初中，有着初中生的稚气和对职业中学的迷惘，在入 学后的一段时间内会有一种不适应或者迷惑的现象，甚至有些学生还有一种试探性 的心理，甚至有相当一部分同学带有不良倾向。当脱离了紧张的学习氛围之后，他 们身上的那种自私、狭隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等一些缺点便会暴露无疑。学生中发现的夜自习听音乐，吃零食，谈笑，只顾自己，个性张扬等不关心集 体的现象和考试成绩的急剧退步便是其真实的写照。如何去改变这些现象。一、凝聚力1

24、、要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的目标。我们学校的校训是“动脑动手，成人成才”，以就业为导向的教学目标。这其 实也是为我们的学生提供了一个共同的学习目标，即学好一门技术，找到一份适合 的工作。所以身为班主任的我，做为任课教师的我，在课堂中向同学门灌输的最多的便 是“打好基础，学好技术”。级和学生也就更方便了；另一方面，娱乐也是一种很好的教育形式，起到了寓教于 乐的效果。2、以身作则在小学生的心目中，教师是智慧、学识、公正的代表。教师在塑造学生的人生 观和价值观等诸方面起着至关重要的作用。因此，教师自然成为学生健康成长的引 导者。低年级学生具有活泼、天真、稚嫩的特性，模仿性、依赖

25、性强，教师的一言 一行都是模仿的对象，尤其是班主任。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令 而行;其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此教师应加强自身的修养，提高 自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。班主任要以良好的品格、广博的学识及高超的教育教学技巧赢得学生的尊敬和 爱戴，只有这样，班主任才能在学生心目中确立起自己的威信。教师的职责是教书 育人，教师不但要传授学生知识，而且更重要的是要传授学生做人的道理。古人 云：学高为师，德高为范;所谓师者，传道授业解惑也。这充分说明教师职业的责 任重大和神圣性。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能

26、代替的最有用的阳光。”低年级的学生对一切都充满 新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们会留心观察老师，尤其是班主任的每一个 动作、每一句话、每一个神态，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班 主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班 孩子的榜样。3、严格要求俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。我真心爱护学生，而不放任 他们，在充分尊重学生的基础上，处处严格要求他们。爱学生要爱得有理性，爱学 生更要爱得有智慧。爱得有理性就是指要严格要求学生，对学生不娇惯、不放任、2、要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动。必要的有特色的活动能使学生身心愉快，

27、充分享受大家庭的温暖。使学生体会 到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到校园生活中去。这样会使 学生感到学习生活的愉快，从而亲其师，乐其友，信其道，达到信其道坚定不移的 目的。开学至今，我们电子部为同学门提供了一个展现自我的舞台：开学初的“我的 军训生涯”日记比赛，军训手抄报设计比赛，随后的又开展了迎接教师节的“尊师 重教”征文比赛。在国庆来临之际，我和本班的同学一起布置了教室，比较成功的 举办了 “庆国庆”的主题班会课。在“迎中秋”晚会上，我们班级的郭萍同学更是大显身手，一展歌喉。野生动 物园之行更是让同学们一尽秋游之兴。目前正在

28、举行中的男子篮球比赛，同学们也热情高涨，正在紧锣密鼓的筹办之 中。这些活动为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞 争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主 人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。另外一系列的活动为学生之间架 起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相 亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。现在在我们班级 有一个非常好的现象，我们班级的清洁区任务比较重，比较累，保洁工作也比较烦 人，但是每一次在打扫清洁区的时候，都会发现一些非值日生在帮忙。

29、二、关爱1、要懂得体谅学生我在衡量班主任工作是否成功的时候有一个标准，当你遇 见学生的时候，学生是不是微笑的向你走来，学生是不是愿意与你交流，愿意与你 谈心。反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时一，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根 本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育 学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。教育要 考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育才会让学生有安全感，有安全感的教 育才会有效，学生才会有自信，才会有追求

30、，才会有奋斗的行动。老师给予学生一 分关爱，然起学生一分自信。这也是所谓的亲其师，信其道。今天，他因为家里出了事情而不能来学校；今 天，他在来学校的路上的的确确遇上了事情，耽搁了时间，迟到了；今天，他心情 实在不好，厌恶做作业，甚至一而再，再而三地厌恶学习；今天，他遇到不顺心的 事，比较烦，他实在无法习惯静静地坐下来40分钟听老师讲课哎，他不过是个快 成年的孩子。面对此情此景，我们常会非常恼怒，以至心痛，愤慨。但冷静地想想，我们能 要求一个单纯幼稚的孩子怎么样呢？他的父母在管教他的过程中，受到的挫折，比 你多得多。2、我们在对待学生的时候要公平。对违纪犯错误的学生，班主任应先调查研究，查明事实

31、，然后作耐心细致的思想工作，真正做到晓之以理、动之以情、导之 以行，使学生口服心服，乐于改正。同时要注意发现这类学生身上的闪光点，并要及时表扬，以增强其自信心，自 觉树立改正错误的决心。相反，若是不明事理就乱批一通，会使学生产生抵触情 绪，甚至产生破罐子破摔的想法，引起恶性循环。学生最忌恨的是老师错怪于他。班主任也要站在学生的角度去想问题，尽可能 地理解学生的思想和行为，做到将心比心。比如，我们班级有一位同学，相信电子部的老师与学生对他都深有印象，王 冲，他因为严重违反学校规章制度，曾在电子。小学低年级班主任工作经验交流发言稿篇十学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而

32、言， 班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又 或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。二年级是定型教育阶段， 这一步明确学生对本专业的认识，稳定学生的专业思想，增强学生对专业的信心， 兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识，和专 业知识技能，从而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养和提高，为下一步走 向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，本学期的工作开展如下。一、指导班干部在同学中树立威信本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原 来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，

33、而部分班委 对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理， 失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班委会，指 导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模 范。班干部是班里的带头羊，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影 响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷 模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。不允许别人好，自己首先不做。我班的副班长兼学习委员李同学，六一将到，想到很快和家人见面非常高兴地 买了礼物与食物，准备下午放学后回去孝敬父母

34、，因提着为同学买的零食，值周老 师拦住批评并记名，不准其回宿舍，要求她把食物全吃掉才准回宿舍，一气之下， 该同学收拾好行李，不说一声就回家了，因为她成绩较好，既是班干部，又是宿 长，在同学当中有一定的威望，宿舍的同学一看宿长跑了，立即情绪激动，各种不 顺心的事立即涌现，大家也打起行李准备集体离校，幸好我及时发现制止，并和学 校领导对学生进行了教育，才没有酿成严重的后果，待该学生返校后，我耐心做她 的工作，指出她对学校的纪律了解不深，对自己的要求不严，对班干部在同学当中 的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对自己带头羊的 作用加深了认识和理解，在工作中对自己的言行要求高了，

35、在同学们当中取到了表 率作用。2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长徐安雄同学，工作能 力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她：学生 在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班 干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要 花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使 用时间，加之他自己的努力，安雄同学在本学期的学习凶横机加赶上了班上的优秀 学生，在同学当中有较高的威信。3、优良的个人品德，是班干部在

36、同学中树立威信的基础，做为一名班干部， 要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服 务人员的基本要求，要培养自己的原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日 常的管理的度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进 步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间 的团结协作能力也得到了提高。二、统一步调，及早管理是建立良好班风的基础在学生刚放假回来踏入二年级、年纪还小时，对环境还有点生疏，以前的一些 不良行为暂时还不敢表露出来，还算循规蹈矩，这时，首先要对学生进行“洗 脑”。利用开学一两周的时间，按照学校的统一步调，组织学

37、生学习学校的小学 生日常行为规范。通过加强校纪教育，使学生一开始就对各个规章有了深刻的认 识，并且从根本上做到我要遵守纪律，为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了 良好的基础。三、学生自主管理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍， 必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知班干部是一个班集体的火车头是班集体 的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、 发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作 用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作 用。四、加强和学生家长的联

38、系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程 度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此，有必要密切联系学生家长，和学生 家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。我会继续努力，如果下学 期我还教这个班，我会一如既往地付出真心，把这个班级建设得更好！五、关爱学生，爱护班集体，让学生感受到集体的温暖天气凉了，又逢今年甲流比较严重，学生下课出去时，我总是嘱咐他们把衣服 穿好，把口罩带好。放学时，我还要告诉学生：“同学们路上注意安全。”教师关 爱学生，不仅体现在语言上，更要落实到行动上。一次，我班学生小王病了，我打 电话通知家长，来将他接回家，下班回到家，我又打电话问

39、孩子好点没有，如果还 没有好，就在家休息一、两天，落下的功课来了再补，家长似乎没有想到我会打电 话，很惊喜的样子，还说，老师真是麻烦你了。孩子来上学后，我又帮他补课，那 个孩子也聪明，一讲就会，过了两天落下的课全补起来了。并且以后他还主动帮其 他同学补课。以上这些都是我从事班主任工作中的一些做法。我的工作经验还将得 益于以后的工作和多年来从事班主任工作经验丰富的老师们。总之，我认为班主任工作是一种琐碎的工作，它需要默默地付出，仅用语言描 述是不够的，只有总结才能品尝出其中的酸甜苦辣。今后，我会同我们的孩子们一 起继续努力，即使没有最好，也一定会更好！小学低年级班主任工作经验交流发言稿篇十一小学

40、班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位 慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师， 严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨 而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主 任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心 他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，我也乐意在这块 贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。一、搞好班风建设。良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果，它需要班主任 做耐心、细致的艰苦工作

41、。(1)制定目标与行为规范。发动全体学生充分讨论制定行为和班级制度，使 学生循有规蹈有矩。(2)建立机构。合理用好用活干部，培养在班级有威信、有专长、有组织能 力的学生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员、给权力、扶持威信，使之担 起责任。我对此抓紧，抓细，努力创造条件，把个人的积极性，创造性，引入集体 的轨道。(3)及时，公正，客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。维护班级 集体的荣誉，是非分明，奖惩得当，组织好班委会，全体会，开展批评与自我批 评，使那些不良风气受到抵制，受到反对。二、培养骨干力量，形成班级核心。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的 时

42、间去引导他。具体做法(1)立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了 “管”同学，要不得树立民主意识和民主作风。(2)教方法：教给小干部工作方法是小干部顺利打开工作局面的保证。我采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教一领一放”三步走。“教走路”一是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体育委员如何 组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除等。“领走路”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思考如 何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生 发生了什么事，老师不在场，你们该

43、怎么办？提些问题让他们思考，讨论。“放手走”让小干部学会自主工作。只有大胆放开手，让他们自己试着走 路，才能真正学会走路，进而发展到自由走路，在实践中完善自我。(3)严要求：做到处处以身作则，事事走在。不溺爱。师爱既表现为强烈的情感，又包涵着深刻的理性，师爱要更多地着眼于学 生的未来和前途，这样才能爱得有智慧。现在的孩子，大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，个个娇生惯养。为 了让他们改掉娇生惯养、唯我独尊的不良习惯，我经常在班会课讲一些穷苦孩子如 何艰苦学习、奋斗的故事，并教育他们要有集体主义精神，关心爱护别人。并定期 开展丰富多彩的中队活动，让他们自己策划，自己设计，自己主持开展活动，让

44、他 们在体验活动中接受教育。在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中 树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真 作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。天长日久，孩子们就能逐步树立 起正确的道德观念，养成良好的学习习惯和生活习惯。4、民主管理要带好班级，教育好学生就要尊重学生。教师与学生在教育过程中虽然处于不 同的地位，但在人格上是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，将自己作为普通的 一员置身于学生中，与他们一起娱乐，交朋友，谈心。这样，学生才能与教师缩小 心理距离，学生才会对教师产生向师性。我觉得，师生关系民主化有利于培养学生 积极、自信、乐观向上等

45、良好品质的形成。教师凡事都应从尊重学生的角度出发， 以亲切民主的态度与学生交往，多站在学生的角度看问题，了解学生的心声，以宽 厚平和的心态关注学生的健康成长。小学低年级班主任工作经验交流发言稿篇二各位领导、老师、远道而来的朋友们：听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心独 运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自我在班级工作中的失误 和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完 成我们的教育教学任务。这天我发言的题目是：把握最佳教育时机。一、对班主任工作的认识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和 组

46、织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是 与学生关系良好，相互信任。领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处 理好师关系，才是成功的。教育学生，要寻找最佳教育时机，才能到达最佳教育效果。什么样的学生，在 什么时候，才是最佳时机呢?这需要我们动脑筋认真分析。中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作 经验交流会上说过：“教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要 斗智斗勇。”所以我们要避免简单、粗暴，避免草率、武断，采用科学的方法管理 班级，争取做一名合格的班主任。二、怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生，

47、对自我的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不 上教育。光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱，原 先想爱，之后也许会变得不爱。父母哪有不爱自我的子女的呢?但由于爱得不得 法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨 来。父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢？“亲其师而信其道”，但一味让学生“亲其师”，老师在学生心中没有威信， 他也不必须“信其道”。所以在爱的基础上，要与学生斗智。最近读了一本书，叫班主任兵法，把班级管理与兵法结合起来，把学生当 成“敌人”，那里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手段，也未 尝不可。只有这样，

48、才能把工作做得尽善尽美。三、班级状况分析今年一开学，担任七四班班主任，一个个新的面孔，两排大高个，人高马大， 自叹今年运气不佳，摊上这个班，也就只好尽自我最大努力走着看了。人都说，问题学生是我们珍贵的教育资源，能锻炼我们的管理水平。这样说， 我班可谓资源丰富。个头高大、一呼百应，颇具领导潜力的人才有;个子娇小、其 貌不扬，善于在地下搞点活动的也有;更不乏智勇双全、有军师才干诸葛亮级的人 物。其实，我们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生，家长花高价把 孩子送到那里，他们期望值很高。刚开学，我就感觉到，一场刀光剑影的激烈战斗 将要击鼓开场了。说起来，咱教地理，副科老师，一大周才上三节课，学生谁看得起?一开始， 班级军心不稳，好几个学生组团找校长调班;晚上放学不准到小卖部买东西，第一 天抓住八个，我班占七个;晚上在寝室，几个学生说笑打闹到半夜;集合站队，总有 几个人嘻嘻哈哈。我明白，这是学生对老师的火力侦探。你找他们谈话，犹隔靴搔痒;你大发雷 霆，他们看你笑话。因为有些学生在社会力量学校多年的生活经验，他们明白老师 不会把他们怎样样，其实，老师也不敢把他们怎样样。古人说，“知己知彼”，才能“百战不殆”，摸清敌情，才能制定作战方案。经过一个多