整本书阅读《红楼梦》 导读课件 统编版高中语文必修下册.pptx

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1、红楼红楼阅读阅读文道世文道世 红楼梦阅读模式之红楼梦阅读模式之“文文道道世世”（1 1）“文文”是指立足于大单元教学理念的整本书阅读中的原生文本和另外是指立足于大单元教学理念的整本书阅读中的原生文本和另外选择的群文阅读文本等众文本的阅读、理解、交流、表达，从而获得对这些选择的群文阅读文本等众文本的阅读、理解、交流、表达，从而获得对这些文本的认识和理解。文本的认识和理解。“文文”的部分包括的部分包括“课前准备课前准备”（资源与建议、课前资源与建议、课前调查、课前预习）和调查、课前预习）和“课中学习课中学习”中基于核心议题的对于众文本的阅读、讨中基于核心议题的对于众文本的阅读、讨论、学习。此阶段为

2、论、学习。此阶段为“基础性阅读基础性阅读”。（。（2 2）“道道”指学生在群文阅读比较指学生在群文阅读比较异同中获得的带有异同中获得的带有普遍性普遍性的阅读方法、表达方式，的阅读方法、表达方式，符合社会主义核心价值观符合社会主义核心价值观的、符合思政教育引导的、符合思政教育引导的的“德德”即认识世界的正确路径和方法。（即认识世界的正确路径和方法。（3 3）“世世”指学生将群文阅读教学获得的指学生将群文阅读教学获得的“道道”用来用来验证生活验证生活中的现象，做出思考甚中的现象，做出思考甚至探究；或者指导未来的阅读，纠正错误阅读方式和方法，至探究；或者指导未来的阅读，纠正错误阅读方式和方法，养成良

3、好的阅读养成良好的阅读习惯，提升文本理解能力习惯，提升文本理解能力。“文文”是阅读基础，是阅读基础，“道道”是是“树树法法立德立德”，“世世”是目标是目标“学以致用学以致用”“”“树人立世树人立世”，“文文”和和“道道”经常是经常是“由文推道由文推道”，“由道由道析新文析新文”，又推导出更深刻全面的，又推导出更深刻全面的“道道”，再用于分析其它的，再用于分析其它的“文文”，两，两者相辅相成、相生相长、相得益彰，再以者相辅相成、相生相长、相得益彰，再以“道道”去指引去指引“世世”，看世、入，看世、入世、立世，再用世、立世，再用“世世”之理解和感受再检验、修善之理解和感受再检验、修善“道道”，从而

4、有利于更，从而有利于更深入地读深入地读“文文”懂懂“世世”。红楼红楼寻梦，导读激趣寻梦，导读激趣红楼梦红楼梦导读课导读课石门高级中学石门高级中学 郑燕芝郑燕芝教材教材p1381.把握把握前五回前五回的纲领作用的纲领作用2.抓住抓住情节情节主线主线3.关注关注人物人物形象的塑造形象的塑造4.品味日常生活品味日常生活细节细节的刻画的刻画5.了解了解社会关系和生活习俗社会关系和生活习俗6.鉴赏鉴赏语言语言教材教材p1391.把握把握人物关系人物关系2.体会人物体会人物性格的多样性和复杂性格的多样性和复杂性性3.品味品味日常生活日常生活描写所表现的丰描写所表现的丰富富内涵内涵4.欣赏小说人物创作的欣赏

5、小说人物创作的诗词诗词5.设想主要人物的设想主要人物的命运或结局命运或结局6.体会红楼梦的体会红楼梦的主题主题资源与建议资源与建议1.红楼梦红楼梦影响很惊奇：影响很惊奇：它是中国古典小说的巅峰它是中国古典小说的巅峰之作，艺术上精致完美，讲述的人生悲喜深刻动人，打动着一代代之作，艺术上精致完美，讲述的人生悲喜深刻动人，打动着一代代的读者的心，当代著名作家王蒙这样评价它：的读者的心，当代著名作家王蒙这样评价它：“红楼梦帮助你红楼梦帮助你体验人生。读一部红楼梦，等于活了一次，至少是活了二十年。体验人生。读一部红楼梦，等于活了一次，至少是活了二十年。”2.红楼梦红楼梦世界很神奇世界很神奇：它是封建社会

6、百科全书，书中讲述了：它是封建社会百科全书，书中讲述了荡气回肠、如诗如画的爱情，塑造了一个各美其美的红楼女子寻常荡气回肠、如诗如画的爱情，塑造了一个各美其美的红楼女子寻常世界，意蕴深刻丰富。你通过仔细的阅读，必定能有自己的领悟，世界，意蕴深刻丰富。你通过仔细的阅读，必定能有自己的领悟，边读边记录下自己的体悟和思考，读完后再查阅脂砚斋、胡适、俞边读边记录下自己的体悟和思考，读完后再查阅脂砚斋、胡适、俞平伯、周汝昌、蒋勋等专家名人的研究成果，可能会有更深刻的理平伯、周汝昌、蒋勋等专家名人的研究成果，可能会有更深刻的理解或是自己独一无二的思考，然后继续研读，继续交流，形成认识解或是自己独一无二的思考

7、，然后继续研读，继续交流，形成认识和看法的成果。和看法的成果。3.红楼梦红楼梦阅读要顺畅阅读要顺畅：它篇幅巨大，人物众多，我们可以先：它篇幅巨大，人物众多，我们可以先从序言、目录读起，尤其要重视这部章回体小说的从序言、目录读起，尤其要重视这部章回体小说的回目回目，咬文嚼，咬文嚼字，会发现回目已经精炼地概括了书的主要内容。阅读过程中，字，会发现回目已经精炼地概括了书的主要内容。阅读过程中，依然可以使用初中已经积累的整本书阅读经验，比如依然可以使用初中已经积累的整本书阅读经验，比如画人物关系画人物关系图、情节曲线图、圈点批注法、摘录法、跳读法、问题探究法图、情节曲线图、圈点批注法、摘录法、跳读法、

8、问题探究法等。等。4.红楼梦红楼梦资源很开阔资源很开阔：“红学红学”研究著作很多，值得我们探研究著作很多，值得我们探寻合适的进行阅读；互联网时代，大家也可以利用网络资源以增寻合适的进行阅读；互联网时代，大家也可以利用网络资源以增加对红楼梦的认识。加对红楼梦的认识。红楼梦红楼梦是中国古典小说的最高峰。是中国古典小说的最高峰。红楼梦红楼梦是中国封建社会的百科全书。是中国封建社会的百科全书。就题材内容而言，就题材内容而言，红楼梦红楼梦是中国小说史是中国小说史上一上一部伟大的世情小说部伟大的世情小说。“开谈不说开谈不说红楼梦红楼梦，读尽诗书也枉然。，读尽诗书也枉然。”（得硕亭（得硕亭草珠一串草珠一串）

9、红楼地位红楼地位蒋勋：蒋勋：红楼梦佛经，处处是慈悲，处处是觉悟。一本书，可以让你不断看到“自己”，这本书才是一本可以阅读一生的书。红楼梦多读几次，回到现实人生，看到身边的亲人朋友，原来也都在红楼梦中，每个人背负着自己的宿命，走向自己的命运。或许，我们会有一种真正的同情，也不再随便说：喜欢什么人，或不喜欢什么人。这几年，细读红楼梦，有一种领悟，觉得红楼梦其实是一本“佛经”。我是把红楼梦当“佛经”来读的，因为处处都是慈悲，也处处都是觉悟。名家评价名家评价蒋勋谈红楼蒋勋谈红楼 宝玉关心每一个人，关心每一种生命的不同处境，他对任何生命形式，都没有“不喜欢”，都没有恨。包括地位卑微的丫头、仆人，在他的心

10、目中，都应该是被尊重的对象，都有可以被欣赏的美。他在繁华的人间，看到芸芸众生，似乎每一个人、每一个生命，都像自然中的一朵花，他没有比较，只有欣赏，只有欢喜与赞叹。宝玉，其实是红楼梦中的菩萨。宝玉爱每一个人，他的爱都没有执着与占有。金刚经说：“应无所住而生其心。”正是宝玉的本性。红楼梦的阅读，因此是一种学习“宽容”的过程。名家评价名家评价曹曹曹曹霑霑霑霑 字梦阮字梦阮字梦阮字梦阮 号号号号雪芹雪芹雪芹雪芹，又号芹溪、，又号芹溪、，又号芹溪、，又号芹溪、芹圃。曹雪芹满月后数日，六月初三，芹圃。曹雪芹满月后数日，六月初三，芹圃。曹雪芹满月后数日，六月初三，芹圃。曹雪芹满月后数日，六月初三，曹頫奏折：

11、曹頫奏折：曹頫奏折：曹頫奏折：“连日时雨叠沛，四野沾足。连日时雨叠沛，四野沾足。连日时雨叠沛，四野沾足。连日时雨叠沛，四野沾足。”此即曹雪芹名此即曹雪芹名此即曹雪芹名此即曹雪芹名“沾沾沾沾”的机缘，天时地的机缘，天时地的机缘，天时地的机缘，天时地利人和均占利人和均占利人和均占利人和均占 。“沾沾沾沾”字取诗经字取诗经字取诗经字取诗经小雅小雅小雅小雅信南山信南山信南山信南山“既优既渥，既沾既足，生既优既渥，既沾既足，生既优既渥，既沾既足，生既优既渥，既沾既足，生我百谷我百谷我百谷我百谷”，有，有，有，有“世沾皇恩世沾皇恩世沾皇恩世沾皇恩”之意。之意。之意。之意。“雪雪雪雪芹芹芹芹”二字出自二字出

12、自二字出自二字出自苏轼苏轼苏轼苏轼东坡八首之三：东坡八首之三：东坡八首之三：东坡八首之三：“泥芹有宿根，一寸嗟独在；雪芹何时泥芹有宿根，一寸嗟独在；雪芹何时泥芹有宿根，一寸嗟独在；雪芹何时泥芹有宿根，一寸嗟独在；雪芹何时动，春鸠行可脍。动，春鸠行可脍。动，春鸠行可脍。动，春鸠行可脍。”作者介绍作者介绍步步高步步高p3-4 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活 。曾祖父曹玺任江宁织造；曾祖母孙氏做过康熙帝的保姆；祖父曹寅做过康熙曾祖父曹玺任江宁织造；曾祖母孙氏做过康熙帝的保姆；祖父曹寅做过康熙帝的伴读和御前侍卫，

13、后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠帝的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠信。雍正六年（信。雍正六年（17281728年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生老宅。后移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生 。曹家从此一蹶不振，日。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了渐衰微。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。更清醒、更深刻

14、的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品出极具思想性、艺术性的伟大作品红楼梦。晚年，曹雪芹移居北京红楼梦。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦，西郊。生活更加穷苦，“满径蓬蒿满径蓬蒿”，“举家食粥酒常赊举家食粥酒常赊”。交流趣交流趣点点游戏游戏1.“红楼里有你红楼里有你”游戏游戏2.“随处都是

15、梗随处都是梗”：谐音谐音暗示人物性格或命运暗示人物性格或命运游戏游戏3.“处处都有暗示处处都有暗示”：草草蛇灰线，伏脉千蛇灰线，伏脉千里里文文道道游戏游戏1.“红楼里有你红楼里有你”蒋勋说蒋勋说“红楼梦是写青少年的一本书。红楼梦是写青少年的一本书。”不信你填填空。红楼里不信你填填空。红楼里的主角主要故事发生的大致年龄：宝玉的主角主要故事发生的大致年龄：宝玉岁岁，宝钗宝钗岁岁，黛玉黛玉岁岁，王熙凤王熙凤岁岁，你你岁岁。14、15、13、19、15-16看看以下情节看看以下情节，再联系一下你自己再联系一下你自己，是否有相类似的生活是否有相类似的生活：红楼梦红楼梦“小主小主”你你元妃省亲时让宝玉他们

16、作诗元妃省亲时让宝玉他们作诗，宝宝玉得到了黛玉的帮忙玉得到了黛玉的帮忙。考试中你渴望得到指点或者直接帮忙吗考试中你渴望得到指点或者直接帮忙吗？史湘云醉史湘云醉眠芍药裀眠芍药裀你有过快乐后的忘形和忘形后的尴尬吗你有过快乐后的忘形和忘形后的尴尬吗？李贵、茗烟、薛蟠等闹书房李贵、茗烟、薛蟠等闹书房你经历过自习课上老师不在秩序一片混你经历过自习课上老师不在秩序一片混乱吗乱吗？海棠诗社海棠诗社你喜欢和朋友同学聚会吗你喜欢和朋友同学聚会吗？游戏游戏2.“随处都是梗随处都是梗”甄士隐甄士隐(真事隐真事隐)梦幻识通灵梦幻识通灵 贾雨村贾雨村(假语存假语存)风尘怀闺秀风尘怀闺秀原来女娲氏炼石补天之时，于原来女娲

17、氏炼石补天之时，于大大荒荒(荒唐荒唐)山山无稽（无稽（无稽无稽）崖练成高经十二丈，崖练成高经十二丈，方经二十四丈顽石三万六千五百零一块。娲皇氏只用了三万六千五百块，只单单方经二十四丈顽石三万六千五百零一块。娲皇氏只用了三万六千五百块，只单单剩了一块未用，便弃在此山剩了一块未用，便弃在此山青埂峰青埂峰(情根情根)下。下。当日地陷东南当日地陷东南,这东南一隅有处曰姑苏，有城曰阊门者，最是红尘中一二等这东南一隅有处曰姑苏，有城曰阊门者，最是红尘中一二等富贵风流之地。这阊门外有个富贵风流之地。这阊门外有个十里街十里街(势利势利)，街内有个，街内有个仁清仁清巷巷(人情人情)，巷内有个古，巷内有个古庙，因

18、地方窄狭，人皆呼作庙，因地方窄狭，人皆呼作葫芦葫芦庙庙(糊涂糊涂)。庙旁住着一家乡宦，姓甄，名。庙旁住着一家乡宦，姓甄，名费费(废废)，字士隐。嫡妻封氏，情性贤淑，深明礼义。家中虽不甚富贵，然本地便也推他为字士隐。嫡妻封氏，情性贤淑，深明礼义。家中虽不甚富贵，然本地便也推他为望族了。因这甄士隐禀性恬淡，不以功名为念，每日只以观花修竹，酌酒吟诗为望族了。因这甄士隐禀性恬淡，不以功名为念，每日只以观花修竹，酌酒吟诗为乐，倒是神仙一流人品。只是一件不足：如今年已半百，膝下无儿只有一女，乳乐，倒是神仙一流人品。只是一件不足：如今年已半百，膝下无儿只有一女，乳名唤作名唤作英莲英莲(真应怜真应怜)，年方三

19、岁。，年方三岁。这士隐正痴想这士隐正痴想,忽见隔壁葫芦庙内寄居的一个穷儒姓忽见隔壁葫芦庙内寄居的一个穷儒姓贾贾名名化化(假话假话),表字表字时飞时飞(实非实非)，别号雨村者走了出来。这贾雨村原系，别号雨村者走了出来。这贾雨村原系胡州胡州(胡诌胡诌)人氏，也是诗书仕宦之族。人氏，也是诗书仕宦之族。交流趣交流趣点点游戏游戏3.“处处都有暗示处处都有暗示”：草草蛇灰线，伏脉千蛇灰线，伏脉千里里伏脉：文章中前后照应的线索。伏脉：文章中前后照应的线索。谜语谜语诗歌诗歌判词判词情节情节道道 脂砚斋评点红楼梦时不止一次提到脂砚斋评点红楼梦时不止一次提到“草蛇灰线草蛇灰线”“”“千里伏线千里伏线”等语。等语。

20、“草蛇灰线草蛇灰线”是中国传统小说的常见技巧。是中国传统小说的常见技巧。“草蛇草蛇”指蛇在草中爬行会留下若隐若现的痕迹。指蛇在草中爬行会留下若隐若现的痕迹。“灰线灰线”指线在灰烬堆中拖行，也会留下若隐若现的痕迹。指线在灰烬堆中拖行，也会留下若隐若现的痕迹。“草蛇灰线草蛇灰线”是一个比喻，比喻文学作品中时断时续的是一个比喻，比喻文学作品中时断时续的线索、伏线索、伏笔与照应笔与照应。线索类伏脉：线索类伏脉：(1)1)贯穿前八十回的贯穿前八十回的一僧一道一僧一道。(2 2)第一回：一第一回：一僧一道携补天僧一道携补天石入世石入世甄士隐甄士隐 好好了歌了歌第三回：林黛玉第三回：林黛玉曾提到一个癞头曾提

21、到一个癞头和尚和尚第七回：薛宝钗第七回：薛宝钗提到一提到一个秃头和尚个秃头和尚给了她给了她“冷香丸冷香丸”第八回：莺第八回：莺儿提到一个癞头儿提到一个癞头和尚和尚第十二回：贾第十二回：贾瑞瑞重病重病 跛跛足足道人道人第二十五回：宝玉第二十五回：宝玉与凤姐因马道婆的诅咒与凤姐因马道婆的诅咒病危病危第二十八回：宝第二十八回：宝钗想着薛姨妈曾对王夫人提过钗想着薛姨妈曾对王夫人提过“金锁是金锁是个和尚给的，等日后有玉的方可结为婚姻个和尚给的，等日后有玉的方可结为婚姻”。第六十六回：柳第六十六回：柳湘湘莲莲 跛足道人跛足道人这这一僧一道的线索在前八十回时断时续，前后呼应，一僧一道的线索在前八十回时断时续

22、，前后呼应，使全文行文结构严谨，叙事巨细适宜，构思精巧有致。使全文行文结构严谨，叙事巨细适宜，构思精巧有致。（1）用）用谜语谜语伏脉伏脉贾元春在元宵节的灯谜：贾元春在元宵节的灯谜：能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰。一声震得人方恐，回首相看已化灰。谜底：谜底：解解析析：元元妃妃，贵贵不不可可言言，贾贾府府，显显赫赫百百年年，家家运运兴兴旺旺，正正如如爆爆竹竹飞飞天天，盛盛极极一一时时。但但是是，这这一一切切注注定定只只是是烈烈火火烹烹油油，昙昙花花一一现现，元元春春 ，贾贾家家 ，正正如如爆爆竹竹 。译文：译文：使使妖妖魔魔的的胆胆魄

23、魄都都摧摧毁毁，身身上上就就好好像像穿穿着着五五彩彩的的衣衣服服，吐吐气气就就像像打打雷雷，发发出出的的叫叫声声让让人心生恐惧，回头看去人心生恐惧，回头看去，已，已化为灰烬。化为灰烬。爆竹爆竹富贵将尽富贵将尽好景不长好景不长燃尽，灰飞烟灭燃尽，灰飞烟灭伏笔与照应伏笔与照应（2）用）用诗歌诗歌伏脉伏脉葬葬花花吟吟中中的的“未未若若锦锦囊囊收收艳艳骨骨，一一抔抔净净土土掩掩风风流流”“花花落落人人亡亡两两不不知知”“质质本本洁洁来来还还洁洁去去”等等语，暗示后文语，暗示后文。黛黛玉死时光景，一身洁质走，寂寥赴黄玉死时光景，一身洁质走，寂寥赴黄粱粱诗歌译文：诗歌译文：不不如如用用这这锦锦绣绣的的香香

24、袋袋，收收敛敛你你那那娇娇艳艳的的尸尸骨骨。再堆起一堆洁净的泥土，埋葬你这绝代风流再堆起一堆洁净的泥土，埋葬你这绝代风流。花儿花儿凋零人死去，花儿人儿两不知凋零人死去，花儿人儿两不知！愿愿你那高贵的身体，洁净的生来，洁净的死去你那高贵的身体，洁净的生来，洁净的死去。林林黛黛玉玉攥攥紧紧了了紫紫鹃鹃的的手手，喘喘着着气气，闭闭着着眼眼说说道道：“妹妹妹妹，我我这这里里并并没没亲亲人人。我我的的身身子子是是干干净净的的，你你好歹叫他们送我回去。好歹叫他们送我回去。”王熙凤判词王熙凤判词画画：一一片片冰冰山山，上上有一只雌凤。有一只雌凤。王王熙熙凤凤靠靠着着将将要要融融化化的的贾贾府府，以以之之为为

25、靠靠山。山。凡鸟偏从末世来，凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。都知爱慕此生才。一从二令三人木，一从二令三人木，哭向金陵事更哀。哭向金陵事更哀。（3）用判词伏脉）用判词伏脉凤凤姐姐生生于于末末世世。“凡凡鸟鸟”是是繁繁体体里里的的“凤凤”字，也就暗指王熙凤。字，也就暗指王熙凤。王熙凤是一个能干的女强人王熙凤是一个能干的女强人 。丈丈夫夫贾贾琏琏对对凤凤姐姐的的态态度度变变化化：新新婚婚后后先先“从从”，对对她她百百依依百百顺顺，样样样样都都听听她她的的；“二二令令”解解为为“冷冷”，指指的的是是丈丈夫夫对对她她的的渐渐渐渐冷冷淡淡与与开开始始对对她她发发号号施施令令；“三三人人木木”以以“拆拆字字

26、法法”是指她最后被休弃的命运。是指她最后被休弃的命运。她她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。情节情节暗示暗示宝宝玉玉不不忍忍践践踏踏落落花花，将将残残红红万万点点兜兜起起，送送在在溪溪水水中中，看看那那花花片片溶溶溶漾漾，随流而逝。溶漾漾，随流而逝。（4）用）用情节情节伏脉伏脉象征象征全书所写女子的总命运：全书所写女子的总命运：千红一窟（哭），万艳同杯（悲）。千红一窟（哭），万艳同杯（悲）。红楼梦草红楼梦草蛇灰蛇灰线手法的作用：线手法的作用：1、使、使文意上下勾连，情节前后呼应，宏大繁复的文意上下勾连，情节前后呼应，宏大繁复的艺术结构显得完整统一艺术结构显得完整统

27、一；2、蛇、蛇线若隐若现，时断时续，首尾相连，增强了线若隐若现，时断时续，首尾相连，增强了故事情节的有机联系故事情节的有机联系；3、暗示、暗示了人物的命运或事件发展的方向了人物的命运或事件发展的方向。草蛇灰线草蛇灰线伏脉千里伏脉千里线索类线索类伏笔和照应伏笔和照应谜语谜语诗歌诗歌判词判词情节情节小结反思小结反思道道文文了解概括了解概括活动：整体了解红楼梦的主要情节，小组交流概括前五回内容活动：整体了解红楼梦的主要情节，小组交流概括前五回内容。1-5回回拉开序幕、定下骨架拉开序幕、定下骨架6-18回回烈火烹油、鲜花着锦烈火烹油、鲜花着锦19-54回回安享富贵、情感发展安享富贵、情感发展55-80

28、回回由盛而衰、事件频发由盛而衰、事件频发文文红楼梦是章回体长篇小说。1-5回是序幕，为全书定下骨架。6-18回通过刘姥姥进荣国府、元春省亲、秦可卿之死，写出贾府“烈火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象。19-54回写贾府安享富贵尊荣的生活，这部分有宝黛钗情感发展，有贾府的奢侈生活（凤姐宝钗过生日、清虚观打醮、两宴大观园），有繁华中的矛盾（叔嫂遇鬼、凤姐泼醋、宝玉挨打），也有丫鬟们的情感世界（晴雯不受屈辱、鸳鸯誓死不嫁）等情节。55-78回写贾府由盛转衰，有探春理家、大观园“承包”、茉莉粉蔷薇硝玫瑰露事件、尤二姐之死、抄检大观园、晴雯之死等情节，第55回是全书转折处。79-120回写贾府败亡，高鹗续写

29、部分减弱了小说的悲剧性，按雪芹愿意，应是贾家“树倒猢狲散”，落得个“白茫茫一片大地真干净”的结局。了解概括了解概括了解概括了解概括三个神话：请概括神话内容及其隐喻的含义。三个神话：请概括神话内容及其隐喻的含义。女娲补天女娲补天木石前盟木石前盟太虚幻境太虚幻境神话神话神话内容神话内容隐喻隐喻女娲补天女娲补天女娲用了三万六千五百块石女娲用了三万六千五百块石头去补天，唯独有一块石头头去补天，唯独有一块石头却被却被“弃在青埂峰下弃在青埂峰下”。以。以致这块石头致这块石头“因见众石俱得因见众石俱得补天，独自己无材不堪入选，补天，独自己无材不堪入选，遂自怨自叹，日夜悲号惭愧遂自怨自叹，日夜悲号惭愧”。对贾

30、宝玉的叛逆性格有隐喻作用：对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用：一方面暗示他无一方面暗示他无“补天补天”之材，是之材，是个不符合封建社会要求的个不符合封建社会要求的“蠢物蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的的顽石一样的“顽劣顽劣”，难以为世，难以为世俗所改变。俗所改变。木石前盟木石前盟太虚幻境太虚幻境黛玉是一株仙草，宝玉特别黛玉是一株仙草，宝玉特别地怜惜她，经常给她浇水。地怜惜她，经常给她浇水。于是宝玉下凡的时候，黛玉于是宝玉下凡的时候，黛玉也要下凡，要来报他的恩情。也要下凡，要来报他的恩情。暗含了宝

31、黛的前世姻缘，同时暗含了宝黛的前世姻缘，同时也为下文张本。也为下文张本。在这太虚幻境里面，宝玉看在这太虚幻境里面，宝玉看到了到了“金陵十二钗金陵十二钗”的命运，的命运，也看到了其他女孩的命运。也看到了其他女孩的命运。大观园的女子大观园的女子“诸芳流散诸芳流散”的悲的悲剧结局。剧结局。回目回目文：主要情节梳理文：主要情节梳理世：你的思考、疑问世：你的思考、疑问1僧道谈论还泪之事；甄士隐与贾雨村结识；僧道谈论还泪之事；甄士隐与贾雨村结识；英莲丢失；甄士隐解好了歌。英莲丢失；甄士隐解好了歌。现实与魔幻并存现实与魔幻并存2贾雨村被革职；冷子兴讲述贾府人物关系表。贾雨村被革职；冷子兴讲述贾府人物关系表。

32、3贾雨村谋求复职；黛玉进贾府；王熙凤出场；贾雨村谋求复职；黛玉进贾府；王熙凤出场；宝黛相会。宝黛相会。4薛蟠争夺英莲；小沙弥说薛蟠争夺英莲；小沙弥说“护官符护官符”；贾雨；贾雨村徇情枉法。村徇情枉法。5宝玉梦游太虚幻境；警幻仙姑演绎词曲。宝玉梦游太虚幻境；警幻仙姑演绎词曲。思考疑问思考疑问前五回内容：请对主要情节进行梳理，并提出你的思考和疑问。前五回内容：请对主要情节进行梳理，并提出你的思考和疑问。阅读计划阅读计划活动活动1：交流交流常用常用的批注的批注法法感想感想式、质疑式、联系式、质疑式、联系式式活活动动2：制制定定阅阅读读计计划划（包包括括阅阅读读时时间间、内内容容、进进度度、方方法法、

33、可可利利用用的的资源等）。资源等）。道道文文请同学们阅读下面的精彩批注请同学们阅读下面的精彩批注，按照上课学习的批注法按照上课学习的批注法写出你的批注。写出你的批注。精彩批注精彩批注我的批注我的批注原文原文1 1：（绛珠仙草）后来既受天地精华，复得雨露滋：（绛珠仙草）后来既受天地精华，复得雨露滋养，遂得脱却草胎木质，得换人形，仅修成个女体，养，遂得脱却草胎木质，得换人形，仅修成个女体，终日游于离恨天外，饥则食蜜青果为膳，渴则饮灌愁终日游于离恨天外，饥则食蜜青果为膳，渴则饮灌愁海水为汤。（第一回）海水为汤。（第一回）甲戌侧批：饮食之名奇甚，出甲戌侧批：饮食之名奇甚，出身履历更奇甚，写黛玉来历自与

34、别个不同。身履历更奇甚，写黛玉来历自与别个不同。原文原文2 2：（王熙凤）说：（王熙凤）说：“我来迟了，不曾迎接远客我来迟了，不曾迎接远客”（第三回）（第三回）甲戌侧批：第一笔，阿凤三魂六魄已被甲戌侧批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？此等文字非仙助作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？此等文字非仙助即神助，从何而得此机括耶？甲戌眉批：另磨新墨，即神助，从何而得此机括耶？甲戌眉批：另磨新墨，搦锐笔，特独出熙凤一人。未见其人，先使闻声，所搦锐笔，特独出熙凤一人。未见其人，先使闻声，所谓谓“绣幡开，遥见英雄俺绣幡开，遥见英雄俺”也。也。【注】【注】“甲戌甲戌”指红楼梦的不同的版本编者。指红楼梦的不同的版本编者。“侧批侧批”、“眉批眉批”是批语的书是批语的书写格式、位置，侧批是写在书页最侧边空白处的，眉批是写在书页最上边的。写格式、位置，侧批是写在书页最侧边空白处的，眉批是写在书页最上边的。阅读回目第1回第2回第3回第4回第5回第6回阅读时长阅读日期我的阅读收获/我 发 现的精彩之处我可以回答的问题第三回：写宝黛初见时的似曾相识感，在全书中有何作用？我的疑惑之处红楼梦红楼梦周阅读记录单周阅读记录单(每周每周2回，精读精讲前回，精读精讲前5回回)