《虞美人》+（春花秋月何时了） 统编版高中语文必修上册.pptx

《《虞美人》+（春花秋月何时了） 统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《虞美人》+（春花秋月何时了） 统编版高中语文必修上册.pptx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、李李煜煜虞虞美美人人课前预习，把握重点课前预习，把握重点课前预习，把握重点课前预习，把握重点南唐末代君主南唐末代君主南唐末代君主南唐末代君主诗人诗人诗人诗人 李煜李煜李煜李煜（937978937978937978937978），字重光，初名从嘉，自号钟），字重光，初名从嘉，自号钟），字重光，初名从嘉，自号钟），字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居士，徐州人。隐、莲峰居士，徐州人。隐、莲峰居士，徐州人。隐、莲峰居士，徐州人。末代君主、诗人。宋建末代君主、诗人。宋建末代君主、诗人。宋建末代君主、诗人。宋建隆二年（隆二年（隆二年（隆二年（961961961961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在）六月

2、李璟去世，李煜嗣位于金陵，在）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称位十五年，史称位十五年，史称位十五年，史称 。李煜。李煜。李煜。李煜性格软弱性格软弱性格软弱性格软弱，“性骄侈，性骄侈，性骄侈，性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事”。李煜精书。李煜精书。李煜精书。李煜精书法、工绘画、通音律，诗文造诣法、工绘画、通音律，诗文造诣法、工绘画、通音律，诗文造诣法、工绘画、通音律，诗文造诣颇高颇高颇高颇高。南唐南唐南唐南唐南唐后主南唐后主南唐后主南唐后

3、主识作者识作者识作者识作者南唐末代君主南唐末代君主南唐末代君主南唐末代君主诗人诗人诗人诗人李煜前半生，作为南唐后主，生活相当豪华奢侈，李煜前半生，作为南唐后主，生活相当豪华奢侈，李煜前半生，作为南唐后主，生活相当豪华奢侈，李煜前半生，作为南唐后主，生活相当豪华奢侈，前期前期前期前期词以描写宫廷逸乐生活为主，词作风格词以描写宫廷逸乐生活为主，词作风格词以描写宫廷逸乐生活为主，词作风格词以描写宫廷逸乐生活为主，词作风格 。亡国后，在亡国后，在亡国后，在亡国后，在“日夕只以眼泪洗面日夕只以眼泪洗面日夕只以眼泪洗面日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，的软禁生涯中，的软禁生涯中，的软禁生涯中，以一首首绝唱成

4、为千古词坛的以一首首绝唱成为千古词坛的以一首首绝唱成为千古词坛的以一首首绝唱成为千古词坛的“南面王南面王南面王南面王”。后期后期后期后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格词则多追忆往事，伤怀故国，风格词则多追忆往事，伤怀故国，风格词则多追忆往事，伤怀故国，风格 。语。语。语。语言自然精练，言自然精练，言自然精练，言自然精练，境界开阔境界开阔境界开阔境界开阔，词风疏朗。，词风疏朗。，词风疏朗。，词风疏朗。作品风格作品风格作品风格作品风格绮丽柔靡绮丽柔靡绮丽柔靡绮丽柔靡凄凉悲壮凄凉悲壮凄凉悲壮凄凉悲壮知背景知背景知背景知背景 宋太祖开宝八年宋太祖开宝八年宋太祖开宝八年宋太祖开宝八年(975(975(9

5、75(975年年年年)，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，囚禁在一座小楼里，被封为被送到汴京，囚禁在一座小楼里，被封为被送到汴京，囚禁在一座小楼里，被封为被送到汴京，囚禁在一座小楼里，被封为违命侯违命侯违命侯违命侯，过了两年，过了两年，过了两年，过了两年多囚犯般的屈辱生活。相传后主于七月七日他的生日那天在多囚犯般的屈辱生活。相传后主于七月七日他的生日那天在多囚犯般的屈辱生活。相传后主于七月七日他的生日那天在多囚犯般的屈辱生活。相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌姬唱虞美人词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，

6、寓所命歌姬唱虞美人词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，寓所命歌姬唱虞美人词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，寓所命歌姬唱虞美人词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵延美赐牵机药将他毒死。命秦王赵延美赐牵机药将他毒死。命秦王赵延美赐牵机药将他毒死。命秦王赵延美赐牵机药将他毒死。“虞美人虞美人虞美人虞美人”是宋词词牌名之一，此调原为唐教坊曲，初咏是宋词词牌名之一，此调原为唐教坊曲，初咏是宋词词牌名之一，此调原为唐教坊曲，初咏是宋词词牌名之一，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。项羽宠姬虞美人，因以为名。项羽宠姬虞美人，因以为名。项羽宠姬虞美人，因以为名。虞美人虞美人李煜李煜 春花秋月何时了？往事知

7、多少。小楼昨夜又春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。水向东流。学习目标学习目标1、了解词人生平，把握本词的写作背景和词人的思想感情。2、学习赏析词眼，学会通过词眼把握全词情感。（重点、难点）3、学习本词比喻、对比、虚实结合等表现手法的运用。自主思考自主思考1、你认为全词的词眼词眼是什么？这个词眼是如何贯穿全词的？请谈谈你的理解。2、找一找本词用了哪些表现手法表现手法来表达情感？请结合全词简要赏析。3、从整首词中，你看到了一个

8、怎样的词人形象词人形象？请概括说一说。思考思考1 1：你认为全词的词眼是什么？：你认为全词的词眼是什么？愁愁思考思考2 2：这个词眼是如何贯穿全词的？这个词眼是如何贯穿全词的？春花秋月春花秋月何时了？往事知多少。何时了？往事知多少。小楼小楼昨夜又昨夜又东风东风，故国故国不堪回首不堪回首月月明中。明中。雕栏玉砌雕栏玉砌应犹在，只是应犹在，只是朱朱颜颜改。问君能有几多愁？恰似一江改。问君能有几多愁？恰似一江春水春水向东流。向东流。1、你认为全词的词眼词眼是什么？这个词眼是如何贯穿全词的？请谈谈你的理解。教师点拨教师点拨春花秋月春花秋月春花秋月春花秋月何时了？往事知多少。何时了？往事知多少。何时了？

9、往事知多少。何时了？往事知多少。春花秋月无尽春花秋月无尽往事短暂无常往事短暂无常（自然永恒不变）（自然永恒不变）（人事变化无常）（人事变化无常）李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。囚。在对生命已经绝望之时，在对生命已经绝望之时，“春花秋月春花秋月”的美景勾起了的美景勾起了对故国、对过往岁月的思念。对故国、对过往岁月的思念。以前的生活以前的生活：锦衣玉食、：锦衣玉食、后宫佳丽、后宫佳丽、“普天之下，普天之下，莫非王土莫非王土”的尊荣等；的尊荣等；对对欢乐、自由欢乐、自由的向往的向往愁愁通过通过小楼、东风、故国、月小楼、东风、故国

10、、月等一系列景物等一系列景物表达物是人非、怀念家乡的情感。自责懊表达物是人非、怀念家乡的情感。自责懊悔之愁进一步加深。悔之愁进一步加深。“又又又又”：此情此景已多次出现，：此情此景已多次出现，：此情此景已多次出现，：此情此景已多次出现，词人降宋又苟活了一年，也引词人降宋又苟活了一年，也引词人降宋又苟活了一年，也引词人降宋又苟活了一年，也引出词人对故国往事的回忆。出词人对故国往事的回忆。出词人对故国往事的回忆。出词人对故国往事的回忆。愁愁小楼小楼昨夜昨夜又又东风东风，故国故国不不堪堪回首回首月月明中。明中。雕栏雕栏玉砌玉砌应应犹在，只是犹在，只是朱颜朱颜改。改。容颜容颜（往日宫中的红粉佳人消失殆

11、尽）（往日宫中的红粉佳人消失殆尽）地位地位（从皇帝沦为囚徒）（从皇帝沦为囚徒）感受感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）（由安富尊荣到忍辱蒙羞）国家国家（国土更姓，山河变色）（国土更姓，山河变色）物是人非物是人非物是人非物是人非世事巨变世事巨变世事巨变世事巨变愁绪绵绵愁绪绵绵愁绪绵绵愁绪绵绵愁愁问君能有几多问君能有几多愁愁？恰似一江？恰似一江春水春水向东流。向东流。把抽象的愁绪化成形象的东流水，写出了愁把抽象的愁绪化成形象的东流水，写出了愁恨的悠长深远（多）、汹涌翻腾。恨的悠长深远（多）、汹涌翻腾。“向东流向东流”，即流向，即流向“故国故国”，含有怀念故，含有怀念故国之情，情感更为深沉。国之情，情感更为

12、深沉。愁愁：往事之叹、身世之悲、：往事之叹、身世之悲、思乡之苦、思乡之苦、亡国亡国之痛之痛不能保住国家的后悔自责，沦为阶下囚的痛苦，不能保住国家的后悔自责，沦为阶下囚的痛苦，对自由尊严和安逸生活的留恋，前途无望的心灰意冷。对自由尊严和安逸生活的留恋，前途无望的心灰意冷。链接链接高考高考 链接链接高考高考赏析诗眼类型题答题三步骤：赏析诗眼类型题答题三步骤：1 1、确定关键词，指出该字（词）对主旨的表达起的作用；、确定关键词，指出该字（词）对主旨的表达起的作用；2 2、结合全诗进行梳理，列举全诗围绕该、结合全诗进行梳理，列举全诗围绕该字（词）字（词）写了哪些内容；写了哪些内容；3 3、从该、从该字

13、（词）字（词）在全诗的结构上所起的作用考虑。在全诗的结构上所起的作用考虑。小结：小结：小结：小结：全词的诗眼是全词的诗眼是全词的诗眼是全词的诗眼是愁愁愁愁，开头开头开头开头“春花秋月春花秋月春花秋月春花秋月”的美景勾起了对故的美景勾起了对故的美景勾起了对故的美景勾起了对故国、对过往岁月的思念；国、对过往岁月的思念；国、对过往岁月的思念；国、对过往岁月的思念；再再再再通过通过通过通过小楼、东风、故国、月等小楼、东风、故国、月等小楼、东风、故国、月等小楼、东风、故国、月等一一一一系列景物表达物是人非、怀念家乡的情感。自责懊悔之愁进一系列景物表达物是人非、怀念家乡的情感。自责懊悔之愁进一系列景物表达

14、物是人非、怀念家乡的情感。自责懊悔之愁进一系列景物表达物是人非、怀念家乡的情感。自责懊悔之愁进一步加深。步加深。步加深。步加深。又又又又通过描写楼阁仍在，容颜已改，给人物是人非之通过描写楼阁仍在，容颜已改，给人物是人非之通过描写楼阁仍在，容颜已改，给人物是人非之通过描写楼阁仍在，容颜已改，给人物是人非之感；感；感；感；结尾结尾结尾结尾将将将将愁绪愁绪愁绪愁绪比春水，化无形为有形，把抽象的感情写得比春水，化无形为有形，把抽象的感情写得比春水，化无形为有形，把抽象的感情写得比春水，化无形为有形，把抽象的感情写得具体，更将具体，更将具体，更将具体，更将愁绪愁绪愁绪愁绪之浓烈体现得淋漓尽致。愁字贯穿全

15、词，达到之浓烈体现得淋漓尽致。愁字贯穿全词，达到之浓烈体现得淋漓尽致。愁字贯穿全词，达到之浓烈体现得淋漓尽致。愁字贯穿全词，达到了处处有了处处有了处处有了处处有愁愁愁愁，处处悲凉，处处悲凉，处处悲凉，处处悲凉的效果的效果的效果的效果。2、找一找本词用了哪些表现手法表现手法来表达情感？请结合全词简要赏析。春花秋月春花秋月何时了？往事知多少。何时了？往事知多少。小楼小楼昨夜又昨夜又东风东风，故国故国不堪回首不堪回首月月明中。明中。雕栏玉砌雕栏玉砌应犹在，只是应犹在，只是朱朱颜颜改。问君能有几多愁？恰似一江改。问君能有几多愁？恰似一江春水春水向东流。向东流。从从抒情手法抒情手法来看：以乐景衬哀情。来

16、看：以乐景衬哀情。选取典型的景物，写春花选取典型的景物，写春花秋月、年年东风等景象，衬托自己秋月、年年东风等景象，衬托自己满腔幽愤悲慨之满腔幽愤悲慨之情。情。永恒的永恒的“春春花秋月花秋月”今非昔比的今非昔比的“往事往事”年年到来的年年到来的“东风东风”不堪回首的不堪回首的“故故国国”应犹在的应犹在的“雕栏玉砌雕栏玉砌”已改的已改的“朱朱颜颜”不变的不变的“外物外物”巨变的巨变的“人事人事”物是人非物是人非之痛之痛对比对比从从从从修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法来看：来看：来看：来看：设问、比喻、夸张设问、比喻、夸张设问、比喻、夸张设问、比喻、夸张 结尾将愁绪比春水，把抽象的愁思写得具体。结尾

17、将愁绪比春水，把抽象的愁思写得具体。结尾将愁绪比春水，把抽象的愁思写得具体。结尾将愁绪比春水，把抽象的愁思写得具体。上片上片上片上片实实实实景：春花秋月景：春花秋月景：春花秋月景：春花秋月 “何时了何时了何时了何时了 ”实实实实景景景景：登楼远望：登楼远望：登楼远望：登楼远望 “又东风又东风又东风又东风”虚虚虚虚写：回忆往事写：回忆往事写：回忆往事写：回忆往事 “不堪回首不堪回首不堪回首不堪回首”虚虚虚虚写：回忆往事写：回忆往事写：回忆往事写：回忆往事 “知多少知多少知多少知多少”时光易逝时光易逝时光易逝时光易逝 悲悲悲悲时光消逝时光消逝时光消逝时光消逝亡国之恨亡国之恨亡国之恨亡国之恨恨恨恨恨

18、故国凄凉故国凄凉故国凄凉故国凄凉物是人非物是人非物是人非物是人非愁愁下片下片下片下片虚虚虚虚写：雕栏玉砌写：雕栏玉砌写：雕栏玉砌写：雕栏玉砌 “应犹在应犹在应犹在应犹在”朱颜已改朱颜已改朱颜已改朱颜已改 “人事非人事非人事非人事非”虚虚虚虚写写写写：愁思如水愁思如水愁思如水愁思如水 “向东流向东流向东流向东流”愁愁愁愁 虚虚实结实结合，情景交融合，情景交融从描写手法来看：从描写手法来看：从描写手法来看：从描写手法来看：链接链接高考高考 链接链接高考高考小结：小结：以乐景衬哀情以乐景衬哀情，开头写春花秋月、年年东风，开头写春花秋月、年年东风的美景，衬托自己的美景，衬托自己“故国不堪回首故国不堪回

19、首”的幽愤悲凉之的幽愤悲凉之情。情。运用对比运用对比，将眼前美景与往事等进行对比，将眼前美景与往事等进行对比，感慨时光易逝，物是人非。感慨时光易逝，物是人非。运用比喻运用比喻，结尾将愁结尾将愁绪比春水，化无形为有形，把抽象的愁思写得具体。绪比春水，化无形为有形，把抽象的愁思写得具体。运用运用虚实结合虚实结合，对往事的回忆，引起现在的愁苦，对往事的回忆，引起现在的愁苦，前虚后实，愁思无穷无尽，亦无休无止。前虚后实，愁思无穷无尽，亦无休无止。表现手法题答题规范：表现手法题答题规范：确定表现手法，表现手法在诗句中的体现，有什么表达效果（如抒确定表现手法，表现手法在诗句中的体现，有什么表达效果（如抒发

20、了什么情感）。发了什么情感）。3、从整首词中，你看到了一个怎样的词人形象词人形象？请概括说一说。自伤懊悔的亡国之君；自伤懊悔的亡国之君；自伤懊悔的亡国之君；自伤懊悔的亡国之君；落寞孤独、思念家园的阶下囚；落寞孤独、思念家园的阶下囚；落寞孤独、思念家园的阶下囚；落寞孤独、思念家园的阶下囚；才华横溢，感情丰富的绝代才子。才华横溢，感情丰富的绝代才子。才华横溢，感情丰富的绝代才子。才华横溢，感情丰富的绝代才子。再读课文，读出情感再读课文，读出情感虞美人虞美人李煜李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉

21、砌应犹雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。水向东流。六、针对考点，巩固深化六、针对考点，巩固深化（变式练）阅读下面这首词，完成后面的题目。临江仙临江仙 李煜李煜 樱桃樱桃落尽春归去，蝶翻轻粉双飞。子规啼月小楼西。玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。落尽春归去，蝶翻轻粉双飞。子规啼月小楼西。玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿。空持罗带，回首恨依依。别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿。空持罗带，回首恨依依。【注】这首词是李煜于开宝八年初夏所作。开宝七年(974年)十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。樱桃

22、：初夏时结果实，古代有帝王以樱桃献宗庙的传统。1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）。A.“蝶翻轻粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、回翔取乐的画面，这里运用反衬手法，借眼前之景来衬托词人的心境。B.“子规啼月小楼西”一句使用了“子规”的典故，表明词人预感到即将面临家破国亡的境地。C.下片中的“寂寥”承上片而来，一腔心事已跃然纸上，而望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。D.上片自日到暮写外景，视线由外转内；下片自暮入夜写内景，视线由内向外。视线的变化拓宽了诗歌的意境。2.这首词词眼是“恨”，结合词眼谈谈本词蕴含了词人怎样的思想感情？针对考点，巩固深化针对考点，巩固深化答案：答案：1 1

23、、D D2 2、恨，包含了遗憾、悔恨、惆怅等情感，、恨，包含了遗憾、悔恨、惆怅等情感，悔恨之情悔恨之情。开头写初夏樱花落尽的景象抒发自己亡。开头写初夏樱花落尽的景象抒发自己亡国之痛，词人伤逝之感良深。以粉蝶无知反衬自己的国之痛，词人伤逝之感良深。以粉蝶无知反衬自己的悔恨之情。悔恨之情。惆怅之情惆怅之情。接着用子规等意象和暮烟垂等景象，表。接着用子规等意象和暮烟垂等景象，表达自己沉重的愁思。达自己沉重的愁思。孤苦之情孤苦之情。最后描写行人纷纷散去，曾经媚态的美。最后描写行人纷纷散去，曾经媚态的美人如今也满是愁容，作者的孤苦和哀怨惆怅已跃然纸人如今也满是愁容，作者的孤苦和哀怨惆怅已跃然纸上。上。作业：背诵全诗。