《哈姆莱特》课 统编版高中语文必修下册.pptx

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1、 人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人时间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事，谁来为大家举例？情景导入梁山伯与祝英台窦娥冤贾宝玉与林黛玉哈姆莱特（节选）莎士比亚莎士比亚是人类最伟大的戏剧天才。（马克思）知人论世 莎士比亚(1564-1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家，他出生于一个富裕的市民家庭，少年时代曾在当地的文法学校读书，后因家道衰落，前往伦敦谋生。他先是在伦敦剧院门前为看戏的绅士们看管马匹，后来逐渐成为剧院的杂役、演员、导演、编剧,接触了社会各阶层人士，接触到古代文化、意大利文艺复兴时期的文化和人文主义思想，这些为他后来的戏剧创作打下

2、了深厚的基础。他给世人留下了37部剧本、2首长诗、154首十四行诗和一些杂诗，他的主要成就是戏剧创作。马克思称他是“人类最伟大的戏剧天才”，英国戏剧家本琼生称他是“时代的灵魂”。主要作品四大悲剧:哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白四大喜剧:仲夏夜之梦、威尼斯商人、第十二夜、皆大欢喜历史剧:亨利四世、亨利五世、理查三世其他作品:罗密欧与朱丽叶、暴风雨、辛白林冬天的故事、佩里克勒斯等。题目解说 “哈姆莱特”是故事的主人公，哈姆莱特这部戏剧讲述的是青年王子哈姆莱特为父亲复仇，最后与仇人同归于尽的故事，表现了莎士比亚对文艺复兴运动的深刻反思以及对人的命运与前途的深切关注。写作背景 哈姆莱特的故事，最早见

3、于12世纪末丹麦历史学家萨克索所著的丹麦史，讲述的是发生在8世纪末丹麦的历史故事。16世纪末莎士比亚把它改编成戏剧，以复仇为主题，广为流行，但现在已失传，莎士比亚的作品一般被公认是根据那部失传的悲剧改编的，但莎士比亚采用借古讽今的方法，把这个中世纪的复仇故事写成一个具有新时代特点和深刻意义的社会悲剧。尽管剧情发生在中世纪的丹麦，但剧中所写的矛盾冲突和社会环境处处使人联想到16世纪末17世纪初的英国现实，即伊丽莎白末年。此时正是英国封建关系瓦解、资本主义关系兴起的交替时代。一方面，君主专制进一步加强，并日益暴露出它的腐朽性和反动性;另一方面，资本主义的原始积累，也加紧了对农民的掠夺。作品充分体现

4、了时代的社会本质，揭示了当时的阶级矛盾。剧中主要人物介绍克劳狄斯丹麦国王，哈姆莱特的叔父，老谋深算，阴险毒辣。乔特鲁德丹麦王后，哈姆莱特之母，前王之妻，改嫁克劳狄斯。哈姆莱特前王之子，今王克劳狄斯之侄。罗森格兰兹朝臣吉尔登斯吞朝臣波洛涅斯御前大臣，吹牛拍马，故弄玄虚。奥菲利亚波洛涅斯之女，心地纯洁、善良多情。全剧情节梗概第一幕:老国王鬼魂显现，告诉哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。第二幕:哈姆莱特悲痛欲绝，装疯度日，新国王克劳狄斯开始怀疑，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第三幕:克劳狄斯利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演

5、的“刺杀”戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波洛涅斯。全剧情节梗概第四幕:克劳狄斯为除后患，逼迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，哈姆莱特死里逃生，返回丹麦。第五幕:奥菲利娅悲痛欲绝，落水而死;王后爱子心切，饮毒酒而亡；国王被哈姆莱特灌毒酒而亡;雷欧提斯与哈姆莱特比剑，双方中毒而亡。学习提示 在莎士比亚笔下，哈姆莱特怀有高贵的理想，却不得不面对人性堕落、良知泯灭的黑暗现实，并与之殊死抗争。阅读时，注意哈姆莱特与现实之间的各种冲突，理解剧作家在这个人物身上寄寓的理想和对现实的深刻批判。哈姆莱特被称为“忧郁的王子”，他的内心充满矛盾，常被深沉的无力感和幻灭感笼罩。阅读时，要注

6、意哈姆莱特言行举止中表现出来的“忧郁”，尝试分析他复杂的内心世界。结构层次第一部分，国王与身边的侍臣及王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王在两位侍臣探查未果后，密谋商量试探哈姆莱特是否真的因失恋而疯狂。第二部分，哈姆莱特的内心独白。写哈姆莱特在复仇过程中内心的矛盾、痛苦和思索。第三部分，哈姆莱特与奥菲利娅的对白。写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。第四部分，国王与波洛涅斯的对白。写他们密谋把哈姆莱特送到英国去。节选的这场戏在情节上可以分成几部分？请概括每一部分的内容。鉴赏情节冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现先进与落后、进步与保守等的矛

7、盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中,更富于戏剧性。台词:是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有:对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象)等等。矛盾冲突的设计安排，可分为以下三种:1、人与人之间的冲突。2、人与环境之间的冲突。3、内心冲突。复习知识点：戏剧的基本要素鉴赏情节哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突主要冲突奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突哈姆莱特与黑暗现实的矛盾

8、冲突节选部分有哪些戏剧冲突？鉴赏情节这些冲突的作用是什么？这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。如从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的揭露。本文通过冲突也塑造了人物形象，如克劳狄斯的阴险毒辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情，都是在冲突中展现的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一鉴赏情节剧中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密。为了不泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，哈姆莱特

9、也得只能装疯卖傻，作者这样写的目的是什么？一方面，作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情，刻画了一个划时代的人文主义的代表。另一方面，作者通过哈姆莱特的内心独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦。鉴赏情节合作探究，在本场中，奥菲利娅是一个怎样的形象？天真柔弱、单纯多情。她既心爱着哈姆莱特，又甘心做波格涅斯的工具。从文章中我们可以看出哈姆莱特具有哪些个性？哈姆莱特是个富于理想、敢于行动的人，勇敢果断使他具有“英雄”的个性，但在文段中却可以发现他的“迟疑”“忧郁”“孤独”-他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，又是个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。这种并

10、不单一的个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。鉴赏语言结合课文分析，话剧主要是通过什么来塑造人物形象的，试举一例说明。个性化的语言是塑造人物的主要手段。“国王:(旁白)啊，这句话是太真实了!它在我的良心上抽了多么重的一鞭!涂脂抹粉的娼妇的脸，还不及掩藏在虚伪的言辞后面的我的行为更丑恶。难堪的重负啊!”这段台词真实地揭露了国王的内心世界，把国王的虚伪、丑恶和内心的不安展现得淋漓尽致。鉴赏语言本文的戏剧语言有哪些特点?运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。表现哈姆莱特感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，在揭示他内心矛盾的同时，展示了莎士比亚词汇的丰富和生动。如哈姆莱特关于生死问题的著名独白

11、，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。运用人物之间强烈的对比性语言，来突出人物形象。有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比。如：哈姆莱特的激情、深沉与克劳狄斯的阴沉、邪恶哈姆莱特的矛盾、优柔寡断和奥菲利娅的单纯、深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点，真可谓各如其人，各有个性。鉴赏语言本文的戏剧语言有哪些特点?运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化。如：奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时，就用了一连串的比喻句，她说:“我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他

12、的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢!”这段语言就极富抒情性和形象性。鉴赏语言哈姆莱特对奥菲利娅说话时有何特点?他为什么要这样说?哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语。目的是让人们尤其是国王认识到哈姆莱特已经因为恋爱失意而疯癫了，从而放松对王子复仇的警惕。深入探究“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，阅读课文思考:作者通过哈姆莱特表达了什么思想?作者通过哈姆莱特表达了人文主义思想。人文主义运动是人类的一次巨大的思想解放运动，人们开始摆脱封建神学的束缚，追求人性的解放和个人的自由。莎士比亚的哈姆莱特将人类发展过程中自身的问题

13、展现了出来，权力、地位、仇恨、愤怒、战争等，这一切都是长时间困扰人类发展的难题。深入探究“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，阅读课文思考:作者通过哈姆莱特表达了什么思想?作者通过哈姆莱特表达对人生的思考。当我们为了目标奋斗的时候，我们是否想到，我们最终会得到什么呢?可能是成功，也可能是什么都没有。剧中争夺王位的人、为正义奋斗的人，他们的下场是一样的死亡，但这并不意味着莎士比亚的悲观，恰恰相反，正是这样的悲剧才能够引起人们心灵上的共鸣。发人深省正是莎士比亚悲剧的深刻之处，也是其悲剧的感人之处。深入探究结合剧本，思考哈姆莱特的性格为什么这么复杂？因为他身遭变故，理想破灭，他想要复仇，然而任务是如此艰

14、巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和失败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过他的独白，我们看到了他对人生的思索，他的烦恼、失望、苦闷、彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆莱特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，而是反映时代共性的典型的“这一个”，他有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。深入探究哈姆雷特悲剧的根源主观原因:哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。客观原因:他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊,这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。内容小结哈姆莱特（节选）国王试探国王和波洛涅斯设下圈套奥菲利娅试探哈姆莱特哈姆莱特识破试探内心独白装疯卖傻试探后密谋：派哈姆莱特出使英国情节生动性格鲜明语音形象主题归纳 课文节选的这场戏主要表现奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解后的冲突，以及哈姆莱特内心关于生存还是毁灭问题的矛盾。一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心欲绝，表达了对哈姆莱特的赞美之情。另一方面，又通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开的，但表现的却是对人生的思索。