【课件】2024届高考政治二轮复习要点及策略 课件.pptx

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1、2024政治高考二轮复习应考方略2高考发展的四个阶段高考发展的四个阶段知识立意立意问题立意立意能力能力立意立意核心素养核心素养立意立意2.命题指导命题指导（两依据）（两依据）2017版（版（2020年修订版）课程标准年修订版）课程标准强化学科核心素养强化学科核心素养中国高考评价体系中国高考评价体系思想政治课程标准提出的核心素养与高考评价体系的思想政治学科素养的对应关系思想政治课程标准思想政治课程标准 核心素养核心素养 高考评价体系的思想政治学科素养高考评价体系的思想政治学科素养政治认同政治立场与理想信念、思想品质与道德情操科学意识科学认知与求真务实、价值判断与行为选择法治精神法治思维与法治实践

2、公共参与公共参与与责任担当高考评价体系高考评价体系一体为什么考四层考什么四翼四翼怎么考怎么考试题要素试题要素怎么出怎么出学科任务怎么问学科能力怎么答学科内容答什么核心素养教什么基于“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，构建科学的高考评价体系必备知识基础性立意“描述与分类”（是什么）获取和解读信息（读的懂会审题）学科知识政治认同关键能力综合性情境“解释与论证”（为什么）调动和运用知识（想得到会迁移）学科语言科学精神学科素养应用性知识“预测与选择（怎么样+怎么做）描述和阐释事物（写得清会表述）学科思维法治意识核心价值创新性问题“辩析与评价”（怎么看）论证和探讨问题（说得透会说理）逻辑推

3、理公共参与核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线；核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线；无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题。结合近年高考试题的情境设题规律和趋势，结合近年高考试题的情境设题规律和趋势，2022022022024 4年高考试题将进年高考试题将进年高考试题将进年高考试题将进一步加大情境试题的多元性和开放度，引导学生培养综合素养和提高一步加大情境试题的多元性和开放度，引导学生培养综合素养和提高一步加大情境试题的多元性和开放度，引导学生培养综合素养和提高一步加大情境试题的多元性和开放度，引导学生培养综合素养和提高解决实

4、际问题的能力。解决实际问题的能力。解决实际问题的能力。解决实际问题的能力。第一，高考命题会第一，高考命题会进进 一步丰富文本和背景材料选择的类型和广度一步丰富文本和背景材料选择的类型和广度，扩大试题文本体裁的范围，彰显开放性的考查要求。扩大试题文本体裁的范围，彰显开放性的考查要求。第第 二二 ，情境设题，情境设题将继续关注重大社会现实问题和关键历史事件将继续关注重大社会现实问题和关键历史事件，中华优秀传统文化、革命文化中华优秀传统文化、革命文化和和社会主义先进文化社会主义先进文化也将持续得到关也将持续得到关注。引导学生坚定理想信念和奋斗精神，注。引导学生坚定理想信念和奋斗精神，增强增强“四个自

5、信四个自信”。第三，情境设计第三，情境设计更加注重理论联系实际更加注重理论联系实际，关注现实生活、生产实践关注现实生活、生产实践与科技发展前沿话题与科技发展前沿话题。命题情境趋势20232023注重试题情境构建，提高考查载体适当性。注重试题情境构建，提高考查载体适当性。课程标准强调，思想政治学科内容只有与具体的试题情境相融合，才能课程标准强调，思想政治学科内容只有与具体的试题情境相融合，才能体现出它的素养意义，反映学生真实的价值观、必备品格和关键能力。体现出它的素养意义，反映学生真实的价值观、必备品格和关键能力。20232023年新课标高考命题着力创设符合课程性质和素养考查要求的试题情境，力求

6、年新课标高考命题着力创设符合课程性质和素养考查要求的试题情境，力求提高考查载体适当性，达成学科考查目标。提高考查载体适当性，达成学科考查目标。一是为体现实践性活动型课程性质而创设适当问题情境。一是为体现实践性活动型课程性质而创设适当问题情境。二是为实现考查学科素养的目标而创设适当问题情境。二是为实现考查学科素养的目标而创设适当问题情境。9新课标新课标卷第卷第4141题题：父子间借款纠纷父子间借款纠纷全国乙卷第全国乙卷第3838题：人工智能的发展题：人工智能的发展湖北卷第湖北卷第2020题：小米的驯化与传播题：小米的驯化与传播10典例分析：新课标卷第典例分析：新课标卷第4141题题 小张系成年人

7、，为做生意向父亲老张借款小张系成年人，为做生意向父亲老张借款1010万元，在借条中承诺万元，在借条中承诺3 3年后归年后归还。借款到期后，老张见小张生意红火，便要求小张还款。小张以父母有义还。借款到期后，老张见小张生意红火，便要求小张还款。小张以父母有义务帮助扶持自己为由拒绝还款，并表示如果一定要还款则以后不照料老张的务帮助扶持自己为由拒绝还款，并表示如果一定要还款则以后不照料老张的生活。老张无奈之下向人民调解委员会申请调解。生活。老张无奈之下向人民调解委员会申请调解。假如你是人民调解员，请运用假如你是人民调解员，请运用法律与生活法律与生活的相关知识，分析小张的的相关知识，分析小张的做法和说法

8、的不当之处，并给当事人提出两条解决纠纷的建议。做法和说法的不当之处，并给当事人提出两条解决纠纷的建议。学生以人民调解员的模拟身份分析借款人的不当言行并提出解决纠纷的建学生以人民调解员的模拟身份分析借款人的不当言行并提出解决纠纷的建议，体现出很强的议，体现出很强的参与性和实践性参与性和实践性，做到做到与思想政治的课程性质相适应。与思想政治的课程性质相适应。11全国乙卷第全国乙卷第3838题题（1 1）解读材料一反映的经济信息。）解读材料一反映的经济信息。我国劳动年龄人口数量呈下降趋势，我国劳动年龄人口数量呈下降趋势，劳动力供给持续减少；（劳动力供给持续减少；（2 2分）城分）城镇私营单位就业人员

9、平均工资逐年镇私营单位就业人员平均工资逐年提高，用工成本不断上升。（提高，用工成本不断上升。（2 2分）分）基本任务：描述与分类阅读材料，完成下列要求。被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没

10、有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。（1）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样

11、的学生。”你如何评价这种观点？请运用意识反作用的原理说明理由。（10分）（3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15字以内。高考主观题试卷评价方式的改革等级水平分值等级描述分数解释水平41112 知识要求：在水平3之上，答出教学观念不是影响学生成长的唯一因素。能力表现：阐述原理准确，分析能顾及复杂情况，结论合理全面，有一定深度，语言表述逻辑性强。能正确地综合运用相关知识充分阐述理由。水平3710知识要求：在水平2之上，分析不同教学观念通过教学实践对学生成长的不同作用。能力表现：不堆砌不相关知识，且比较准确地阐述原理，并结合实际进行分析，结论恰当，表述逻辑性较

12、强。能较正确、较完整地运用相关知识阐述理由。水平246知识要求：在水平1之上，答出不同的教学观念指导教学实践，对学生成长的作用是不同的。能力表现：堆砌不相关知识，回答上述内容但表述不够准确，语义不完整、不连贯。能简单地运用相关知识阐述理由，但论证不准确、不完整。水平103知识要求：答出意识能动作用的原理。能力表现：仅作判断但不阐述理由；或阐述理由时所使用的原理错误。不能正确运用相关知识阐述理由。（2）答案示例一该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基

13、于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。评分量表等级水平分值等级描述分数解释水平41112 知识要求：在水平3之上，答出教学观念不是影响学生成长的唯一因素。能力表现：阐述原理准确，分析能顾及复杂情况，结论合理全面，有一定深度，语言表述逻辑性强。能正确地综合运用相关知识充分阐述理由。水平3710知识要求：在水平2之上，分析不同教学观念通过教学实践对学生成长的不同作用。能力表现：不堆砌不相关知识，且比较准确地阐述原理，并结合实际进行分析，结论恰当，表述逻辑性较强。能较正确、较完整地运用相关知识阐述理由。水平

14、246知识要求：在水平1之上，答出不同的教学观念指导教学实践，对学生成长的作用是不同的。能力表现：堆砌不相关知识，回答上述内容但表述不够准确，语义不完整、不连贯。能简单地运用相关知识阐述理由，但论证不准确、不完整。水平103知识要求：答出意识能动作用的原理。能力表现：仅作判断但不阐述理由；或阐述理由时所使用的原理错误。不能正确运用相关知识阐述理由。答案示例二该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不能转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期

15、效果。学生的成长受到多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。（说明：考生从上述任一角度作答均可得分。若能够综合上述两种观点进行辩证分析，同样可得相应等级水平的分数。）启示：启示：试卷评价方式的改革尝试试卷评价方式的改革尝试给中学教育在试卷评价方式给中学教育在试卷评价方式上一个新的尝试上一个新的尝试阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。2012年年6月，商务印书馆出版了月，商务印书馆出版了现代汉语词典现代汉语词典（第六版），词典的正文收录了（第六版），词典的正文收录了BA,BBS,GDP,UFO等等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支

16、持。个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。反对反对现代汉语词典现代汉语词典收录西文字母的人认为：收录西文字母的人认为：“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。是一个异类，是对汉语的污染。”“”“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”“”“文化有安文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱”支持支持现代汉语词典现代汉语词典收录西文字母词的人认为：收录西文字母词的人认为：“在对外开放条件下，

17、字母词的产生有其必然性。在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”“”“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。”.（1）你是赞成还是反对你是赞成还是反对现代汉语词典现代汉语词典收录西文字母词？请用文化生活有关只是阐明理由。收录西文字母词？请用文化生活有关只是阐明理由。（10分）分）（2）现代汉语词典现代汉语词典收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论收录西文字母词

18、引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明争论有利于认识的发展。知识，说明争论有利于认识的发展。”（12分）分）（3）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分）分）【答案答案】（1）观点一：反对收录西文字母词观点一：反对收录西文字母词理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志，传承中华文明理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。不反对人们在日常生活中使需要保持中华文化的民族特色，保持汉

19、语的纯洁性。不反对人们在日常生活中使用字母词，但用字母词，但词典词典是规范语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收是规范语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收录。录。观点二：支持收录西文字母词观点二：支持收录西文字母词理由：理由：其一，收录字母词体现了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用，其一，收录字母词体现了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用，有利于不同民族之间门交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。有利于不同民族之间门交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。其二，其二，词典词典收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族收录的

20、字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。性。其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样是发展本民族文化的内在其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样是发展本民族文化的内在要求。要求。14.上海上海.33如果每天只有如果每天只有23小时，你最能压缩的事情是什么？小时，你最能压缩的事情是什么？如果每天有如果每天有25小时，你最渴望做的事情是什么？小时，你最渴望做的事情是什么？近日上海市统计局就此对上海市民进行了随机抽样调查，部分结果如下：近日上海市统计局就此对上海市民进行了随机抽样调查，部分结果如下：根据数据，推断在假设每天增或减根据数据，推断在假设每天增或减1小

21、时的情况下，接受调查的上海市民对小时的情况下，接受调查的上海市民对“工作赚工作赚钱钱”的看法。你是否赞成这种看法？从生活质量的角度加以评析。（的看法。你是否赞成这种看法？从生活质量的角度加以评析。（7分）分）33答案示例答案示例1：接受调查的上海市民对接受调查的上海市民对“工作赚钱工作赚钱”的意愿相对较低。的意愿相对较低。我赞成这种看法。生活质量与闲暇时间的多少密切相关。市民希望在工作与闲暇之间找到适当平衡，在工我赞成这种看法。生活质量与闲暇时间的多少密切相关。市民希望在工作与闲暇之间找到适当平衡，在工作挣钱的同时，享受更多、更好的精神文化消费，以提高生活质量。作挣钱的同时，享受更多、更好的精

22、神文化消费，以提高生活质量。答案示例答案示例2：在假设每天增加在假设每天增加1小时的情况下，小时的情况下，“工作赚钱工作赚钱”在最渴望的事情中位列倒数第二，而在假设减少在最渴望的事情中位列倒数第二，而在假设减少1小时的情小时的情况下，则在最能压缩的事情中位列前三，表明在两种情况下，上海市民对况下，则在最能压缩的事情中位列前三，表明在两种情况下，上海市民对“工作赚钱工作赚钱”的意愿相对较低。的意愿相对较低。我不赞成这种看法。生活质量是以一定的物质条件为基础的。只有努力工作才能增加收入，从而使家庭拥我不赞成这种看法。生活质量是以一定的物质条件为基础的。只有努力工作才能增加收入，从而使家庭拥有更多、

23、更好的消费资料和服务产品。在物质财富还不丰富的今天，我们要努力工作，为提高生活质量打有更多、更好的消费资料和服务产品。在物质财富还不丰富的今天，我们要努力工作，为提高生活质量打下基础。下基础。答案示例答案示例3：接受调查的上海市民对接受调查的上海市民对“工作赚钱工作赚钱”的意愿相对较低。的意愿相对较低。这有一定道理但不全面。闲暇时间与生活质量密切相关。有闲暇时间才能享受工作获得的收入，提高生活这有一定道理但不全面。闲暇时间与生活质量密切相关。有闲暇时间才能享受工作获得的收入，提高生活质量。但享受闲暇时间要有物质基础，那就需要努力工作提高收入。我们应当在工作与闲暇之间找到适当质量。但享受闲暇时间

24、要有物质基础，那就需要努力工作提高收入。我们应当在工作与闲暇之间找到适当的平衡。的平衡。评分量表：评分量表：评分项评分项1：图文转换和推断结论：图文转换和推断结论等级等级等级描述等级描述分数解释分数解释水平水平1 1正确推断上海市民对正确推断上海市民对“工作赚钱工作赚钱”的看法；的看法；或在正确描述数据比较结果的基础上，正或在正确描述数据比较结果的基础上，正确推断上海市民对确推断上海市民对“工作赚钱工作赚钱”的看法。的看法。能根据图表信息作能根据图表信息作出正确推断。出正确推断。水平水平2 2正确描述两个正确描述两个“工作赚钱工作赚钱”统计项的数据统计项的数据比较结果。比较结果。能正确比较全部

25、图能正确比较全部图表信息，并用文字表信息，并用文字描述。描述。水平水平3 3正确描述一个正确描述一个“工作赚钱工作赚钱”统计项的数据统计项的数据比较结果。比较结果。能正确比较部分图能正确比较部分图表信息，并用文字表信息，并用文字描述。描述。水平水平4 4没有应答；或应答与试题无关，如描述非没有应答；或应答与试题无关，如描述非“工作赚钱工作赚钱”统计项；或应答错误，如推统计项；或应答错误，如推断错误；错误描述数据比较结果；断错误；错误描述数据比较结果；或仅读或仅读取取“工作赚钱工作赚钱”统计项数据，如统计项数据，如“16.6%16.6%市民认为最能压缩的是工作赚市民认为最能压缩的是工作赚钱钱”。

26、不具有正确比较图不具有正确比较图表信息，且作出正表信息，且作出正确推断的能力。确推断的能力。等级等级等级描述等级描述分数解释分数解释水平水平5 5正确概述生活质量的相关知识；正确概述生活质量的相关知识；运用概述内容充分分析图表信息；运用概述内容充分分析图表信息；表明是否赞同该看法；表明是否赞同该看法；上述三者内在逻辑一致。上述三者内在逻辑一致。或或运用生活质量的相关知识充分分析图表信息；运用生活质量的相关知识充分分析图表信息；表明是否赞同该看法；表明是否赞同该看法；上述二者内在逻辑一致。上述二者内在逻辑一致。能运用经济基本概念、原理，评析能运用经济基本概念、原理，评析社会现象。社会现象。水平水

27、平4 4正确概述生活质量的相关知识；正确概述生活质量的相关知识；运用概述内容分析图表信息；运用概述内容分析图表信息；上述两者内在逻辑一致，但没有表明是否赞同该看法。上述两者内在逻辑一致，但没有表明是否赞同该看法。能运用经济基本概念、原理，分析能运用经济基本概念、原理，分析社会现象，但没有明确的评价结论。社会现象，但没有明确的评价结论。水平水平3 3正确概述生活质量的相关知识；正确概述生活质量的相关知识；表明是否赞同该看法；表明是否赞同该看法；上述两者内在逻辑一致。或运用生活质量的相关知识较充分分析上述两者内在逻辑一致。或运用生活质量的相关知识较充分分析图表信息，但没有表明是否赞同该看法。图表信

28、息，但没有表明是否赞同该看法。能运用经济基本概念、原理，评论能运用经济基本概念、原理，评论社会现象，但缺乏分析。社会现象，但缺乏分析。水平水平2 2分析中较少运用生活质量的相关知识；分析中较少运用生活质量的相关知识；表明是否赞同该看法；表明是否赞同该看法；上述两者内在逻辑一致。上述两者内在逻辑一致。具有一定评论能力，但不具备完整具有一定评论能力，但不具备完整评价的能力。评价的能力。水平水平1 1没有应答；没有应答；或应答与试题无关，如评价非或应答与试题无关，如评价非“工作赚钱工作赚钱”统计项目；统计项目；或应答不能反映评价能力，如只概述生活质量相关知识，既没有运或应答不能反映评价能力，如只概述

29、生活质量相关知识，既没有运用知识分析，也没有表明是否赞同该看法。用知识分析，也没有表明是否赞同该看法。不具有运用经济基本概念、原理，不具有运用经济基本概念、原理，评析社会现象的能力。评析社会现象的能力。评分项评分项2：评析：评析中共中央、国务 院于2020年3月印发了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见(以下简称意 见。全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社 会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，促进学生形成正确的世界观、人生

30、观、价值观。意见明确提出，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程 和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。建立公示、审核制度，确保记录真实可 靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。关注国家最新教育政策关注国家最新教育政策_关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（2020年3月）深化新时代教育评价改革总体方案深化新时代教育评价改革总体方案2020年10月2020

31、年10月，中共中央、国务院印发了深化新时代教育评价改革总体方案(以下简称 总体方案)。这是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。方案的发布对于全面贯彻党的教育方针，“破五唯”“五育并举”“综合评价”“深化命题改革”等成了深化教育改革的关键抓手，落实教育强国战略具有重大而深远的意义。构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。加快完善初、高中学生综合素质档案建设和使用办法，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。要创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系。突出劳动

32、教育在培育时代新人中的重要价值2019年习近平总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。劳动教育是落实立德树人根本任务的重要课程，在高考中加强对劳动教育的考查，对于引导学生树立正确的劳动观、更好地发挥劳动的育人功能具有十分重要的作用。全国乙卷第20题，展现我国不同时期的劳模风采，让学生深刻领会劳模精神的核心内涵和时代价值，引导学生认识劳动是推动人类社会进步的根本力量、人民群众是历史的创造者。全国乙卷第40题，以某小学创办“开心农场”开展“新劳动教育”试验，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念为素材，考查学生对劳动教育在培育时代新人中的重要意义的理解；通过向学校宿舍管

33、理员、保洁员或保安员等写一封感谢信，引导学生尊重普通劳动者。突出突出劳动劳动教育在培育教育在培育时时代新人中的重要价代新人中的重要价值值附：附：2022年全国乙卷年全国乙卷20 从社会主义革命和建设时期的从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士高炉卫士”孟泰、孟泰、“两弹元勋两弹元勋”邓邓稼先，改革开放新时期的稼先，改革开放新时期的“知识工人知识工人”邓建军、邓建军、“白衣圣人白衣圣人”吴登云，吴登云，再到新时代的再到新时代的“走钢丝的高空医生走钢丝的高空医生”陈国信、陈国信、“金牌焊工金牌焊工”高凤林高凤林.一大一大批建设者发扬批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、爱岗

34、敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献甘于奉献”的劳模精神，续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的的劳模精神，续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。劳模精神是伟大篇章。劳模精神是衡量优秀传统文化的衡量优秀传统文化的价值尺度（实践）价值尺度（实践）不同劳模独特不同劳模独特个性个性的集中体现的集中体现（共性）（共性）推动创新创造的强大精神力量推动创新创造的强大精神力量 社会主义核心价值观的生动诠释社会主义核心价值观的生动诠释A.B.A.B.C.C.D.D.厚德厚德|积学积学|励志励志|敦行敦行40.【2022全国乙卷】阅读材料，完成下列要求。，要在学生中弘扬劳动精神，

35、教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，墙养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动

36、币”，用来兑换学习用品。目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗？”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。（1）结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。（2）结合材料并运用文化生活知识，说明劳动教育对于培养社会主义建设者和接班人的重要意义。（3）宿舍管理员、保洁员、保安员的劳动汗水换来了校园的美丽与安宁，请你给其中的一位写一封感谢信。要求在150字

37、以内。模块模块题型题型题量题量分值分值题型题型题量题量分值分值总分总分必修1选择题520非选择11434必修2选择题312非选择11224必修3选择题28非选择11018必修4选择题28非选择11220开放14423年甲卷必修内容及分值年甲卷必修内容及分值2023年甲卷1216题都是考察的经济内容，同时还有一个经济与政治模块儿融合考察的内容，第16题；1719政治选择题，文化保留了两个选择题20题、21题，哲学保留了两个选择题，22、23题。同时二三年推导性试题在选择题和主观题当中没有出现。这其实我们在教学过程中要注重对选择题的专题训练，尤其是常考题型和核心概念。强化基本概念基本原理的考查思想

38、政治学科的基本概念、基本原理构成了学科的主体框架和主要内容。强化基本概念、基本原理考查就是强化基础性导向，由此引导教学回归课程标准、回归教材、夯实知识基础，引导学生减少“机械刷题”，服务“双减”工作。一、突出强一、突出强“基基”固固“本本”考查要求，助力落实考查要求，助力落实“双减双减”政策目标政策目标思想政治试题紧扣社会政治经济生活主题，在考查中深化基础性，引导学生夯实知识能力基础以强“基”，把握学科本原性思想方法以固“本”，增强考试与教学的有效衔接，助力落实“双减”政策目标。二、近年高考试题特点及二轮复习应对策略二、近年高考试题特点及二轮复习应对策略备考策略。备考策略。复习不是新课的简单重

39、复，复习是复习不是新课的简单重复，复习是复习不是新课的简单重复，复习是复习不是新课的简单重复，复习是“再学习再学习再学习再学习”，是温故而知新。，是温故而知新。，是温故而知新。，是温故而知新。当学完整个模块的内容进行复习时，应该将每一个知识置于整个学科当学完整个模块的内容进行复习时，应该将每一个知识置于整个学科当学完整个模块的内容进行复习时，应该将每一个知识置于整个学科当学完整个模块的内容进行复习时，应该将每一个知识置于整个学科理论体系中进行重新审视，而不能满足于教材原先对这个知识点的讲理论体系中进行重新审视，而不能满足于教材原先对这个知识点的讲理论体系中进行重新审视，而不能满足于教材原先对这

40、个知识点的讲理论体系中进行重新审视，而不能满足于教材原先对这个知识点的讲解。因此，二轮复习要做到解。因此，二轮复习要做到解。因此，二轮复习要做到解。因此，二轮复习要做到“巩固基础、完善体系、总结规律、提高巩固基础、完善体系、总结规律、提高巩固基础、完善体系、总结规律、提高巩固基础、完善体系、总结规律、提高能力能力能力能力”。强化基本概念、基本原理考查，强化基础性导向，引导学生回归课程标准，回归教材，夯实知识基础。1 1、重视基本概念记忆、基础理论的理解和运、重视基本概念记忆、基础理论的理解和运用用卷卷别别题题号号20192019年年20202020年年20212021年年2 2022年年202

41、3全全国国I/I/乙乙卷卷12商品的基本属性消费与生产、企业经营通货膨胀对进出口贸易的影响 价格变动的影响、宏观调控13价格变动的影响、需求弹性以及经济学曲线图宏观调控货币政策的影响税收14存款准备金率，商业银行的作用货币相关知识 财政政策所有制、市场经济15企业的相关知识社会主义市场经济对外贸易财政作用16民主监督政府职能 公民的政治生活基层自治17民族团结原则的意义人大制度 乡村振兴政府职能18国际关系的决定性因素、我国对外活动的基本目标国际社会 宗教政策民族区域自治制度19文化创新的根基、文化创新的途径先进文化实践与认识文化对人的影响20文化影响人的表现、社会实践与文化创新的关系文化与社

42、会 价值判断与价值选择、先进文化对人的影响中华民族精神21具体问题具体分析、一切从实际出发联系的相关知识 认识过程的特点辩证否定观22系统优化、整体与部分的关系价值观 事物发展是前进性与曲折性的统一 认识论23量变与质变的关系社会存在、社会意识 规律、矛盾的特殊性价值观 5年客观题考查知识卷卷别别题题号号20192019年年20202020年年20212021年年2 2022年年2023全全国国II/II/甲甲卷卷12影响价格的因素商品基本属性、货币基本职能 价格变动的影响 商品的基本属性13税收的作用影响价格因素企业经营收入与消费14消费的相关知识宏观调控财政的作用经济高质量发展15资源配置

43、对外开放对外开放货币政策16人大的知识政府职能 政府政府职能17监察机关的知识党的相关知识人大促进民族团结18时代主题的知识联合国、国际社会 联合国国际合作19文化遗产、文化多样性的知识思想道德建设文化交流文化的功能 20文化的作用文化传承与创新 就业观、民族精神中华民族精神、社会主义核心价值观21系统优化的方法、矛盾的特殊性规律相关知识 人生价值观认识论 22联系的客观性物质与意识、价值 矛盾观、联系观辩证否定观 23实践与认识的相关知识物质与意识、真理 一切从实际出发 创新意识 1.试题结构试题结构：稳定：稳定4+3+2+3序号类选择均为序号类选择均为4选选2。2.试题内容试题内容：”知识

44、、能力、素养、价值知识、能力、素养、价值”四者的有机统一。紧扣教材四者的有机统一。紧扣教材主干知识，考查重点较为集中；经济第四单元比重上升。主干知识，考查重点较为集中；经济第四单元比重上升。3.必修必修2中涉及主体比较全，坚持中涉及主体比较全，坚持“主体分析法主体分析法”。4.文化的作用（一般文化的作用（一般+特殊）是必考内容特殊）是必考内容。文化生活第二单元是备考。文化生活第二单元是备考重点重点，第四单元是文化生活的第四单元是文化生活的落脚点落脚点，新教材变化最大的部分，必考内容。，新教材变化最大的部分，必考内容。5.必修必修4中中意识、认识、联系意识、认识、联系观点考查频率最高。观点考查频

45、率最高。老教材客观题综述：老教材客观题综述：（全国乙卷）16某市构建社区党组织领导下的“网格一楼栋一单元”分级负责的社区治理组织架构，网格长由社区专职工作人员担任，楼栋长和单元长从居民中选出。网格长牵头，定期组织楼栋长、单元长共同商议小区事务，梳理居民需求信息，化解居民矛盾，提出工作建议。“三长”联动机制（）通过共建共治共享激发基层治理活力是完善基层行政管理体制的积极探索有利于维护公民参与基层治理的民主权利丰富了基层群众性自治组织的类型和职能ABCD（全国乙卷第16题，以社区构建“网格楼栋单元”分级负责治理组织架构服务社区居民的案例，考查基层群众自治组织和公民参与基层治理的民主权利等基础概念。

46、通过这类试题，引导学生透彻完整地理解基本概念、基本原理的内涵，学会运用这些概念和原理深入地分析探究问题。题中社区基层自治，是群众自治，没有涉及行政管理体制探索。基层群众自治组织是村委会和居委会，该机制没有丰富其类型和职能。B B【知识回顾】居民委员会；城市居民自治的内容；实行基层民主自治的意义（2022甲卷）12.2021年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于建立健全生态产品价值实现机制的意见强调，要以保障自然生态系统休养生息为基础，增值自然资本，厚植生态产品价值;充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动生态产品价值有效转化。这表明（）生态产品有使用价值，其利用要合理有效生态产品有商品

47、属性，其价值必然会实现生态产品有价值，价值实现要通过市场途径生态产品有稀缺性，休养生息是其价值源泉A.B.C.D.概念回顾1、商品的含义：用于交换的劳动产品2、商品的基本属性：价值和使用价值凝结在商品中的凝结在商品中的无差别的人类劳动无差别的人类劳动（社会属性）（社会属性）满足人满足人们某种需要的属性们某种需要的属性（自然属性）（自然属性）“生态产品”是十八大报告提出的新概念，是生态文明建设的一个核心理念。一种表述指的是“自然生态系统产生的生态系统服务”，即过去常说的生态效益，包括物质产品和生态服务。另一种表述生态产品是指生态系统为了维系生态安全、保障生态调节功能、提供良好人居环境而提供的产品

48、。大致可以分为三类：一是供给服务类产品，如木材、水产品、中草药、植物的果实种子等；二是调节服务类产品，如水涵养、水净化、水土保持、气候调节等；三是文化服务类产品，如休闲旅游、景观价值等。虽然表述不同，但基本涵义是一样的，即自然资源提供的产品和服务，它是一个流量，有时间量纲。它总是意味着某一个时间段内的价值，通常一年为一个核算期。生态净化器,创意生态鱼缸 生态产品环保认证（2022甲卷）12.2021年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于建立健全生态产品价值实现机制的意见强调，要以保障自然生态系统休养生息为基础，增值自然资本，厚植生态产品价值;充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动生态

49、产品价值有效转化。这表明（）生态产品有使用价值，其利用要合理有效生态产品有商品属性，其价值必然会实现生态产品有价值，价值实现要通过市场途径生态产品有稀缺性，休养生息是其价值源泉A.B.C.D.A A建立健全生态产品价值实现机制，以保障自然生态系统休养生息为基础，增值自然资本，厚植生态产品价建立健全生态产品价值实现机制，以保障自然生态系统休养生息为基础，增值自然资本，厚植生态产品价值，这说明生态产品值，这说明生态产品有使用价值有使用价值，其利用要合理有效，其利用要合理有效。生态产品有商品属性，其价值能否实现受多种因素制约，生态产品有商品属性，其价值能否实现受多种因素制约，“其价值必然会实现其价值

50、必然会实现”说法过于绝对化说法过于绝对化。“充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动生态产品价值有效转化充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动生态产品价值有效转化”意味着生态产品有价值，价值意味着生态产品有价值，价值实现要通过市场途径实现要通过市场途径。生态产品生态产品有稀缺性，但它有稀缺性，但它的价值的价值应是应是人类劳动人类劳动。【典例1】（2023广东高考真题）中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明（）人的活动方式体现